2026年陕西(专升本)语文真题附答案

-2026年陕西(专升本)语文真题附答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.拓(tuò)印，憧憬(chōngjǐng)B.憧憬(chōngjǐng)，瘦削(xuē)C.瘦削(xuē)，肖(xiāo)像D.肖(xiào)像，纤(qiān)细答案：B解析：A项中“拓”应读作“tuō”；C项中“肖”应读作“xiào”；D项“纤”应读作“xiān”。(2)下列句子中，成语使用不恰当的一项是（）A.他在会议上首当其冲地提出了问题B.这个实验结果差强人意，值得进一步研究C.他为人谦虚，从不哗众取宠D.这幅画虽然画得细腻，但意境略显晦涩答案：A解析：“首当其冲”常用于指最先受到攻击或遭遇困难，用在此处不当。(3)下列句子中，没有语病的一项是（）A.他刚刚收到邮件，说今天要开会B.因为下雨，所以他没来参加活动C.他们对彼此却充满了敬意D.这次考试，他基本上没有失误答案：D解析：A项语序不当，B项关联词搭配不当，C项主语缺失。(4)下列句子中，使用了比喻修辞手法的一项是（）A.风声鹤唳，草木皆兵B.天若有情天亦老C.看着这朵花，我仿佛看到了春天的希望D.花儿红得像火答案：D解析：D项将花儿比作火，是典型的明喻。(5)下列句子中，与“青，取之于蓝，而青于蓝”句式相同的一项是（）A.信而见疑，忠而被谤B.项脊轩，志之所趋C.何以战？战则请从D.甚矣，汝之不惠答案：A解析：A项为被动句，“被”字句；B项为状语后置；C项为宾语前置；D项为判断句。(6)下列诗句中，出自《短歌行》的一项是（）A.对酒当歌，人生几何B.红豆生南国，春来发几枝C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村D.桃之夭夭，灼灼其华答案：A解析：B项出自王维的《相思》，C项出自陆游的《游山西村》，D项出自《诗经·周南·桃夭》。(7)下列说法中，与《左传》相关的是（）A.以史为镜，可以知兴替B.鹏之徙于南冥也，水击三千里C.不以物喜，不以己悲D.六王毕，四海一答案：A解析：A项出自《资治通鉴》，B项出自《庄子·逍遥游》，C项出自《岳阳楼记》，D项出自杜牧《阿房宫赋》。(8)下列句子中，体现“宾语前置”现象的一项是（）A.何以战？战则请从B.三人行，必有我师焉C.治大国若烹小鲜D.已所不欲，勿施于人答案：A解析：A项“何以战”属宾语前置，“以”为介词。(9)下列句子中，与“杜甫”相关的是（）A.醉里挑灯看剑，梦回吹角连营B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海C.会当凌绝顶，一览众山小D.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流答案：C解析：C项出自杜甫《望岳》；A项出自辛弃疾，B项出自李白，D项出自李煜。(10)下列文学常识中，不正确的一项是（）A.《战国策》是一部国别体史书B.《诗经》分为风、雅、颂三大类C.唐宋八大家包括韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩、苏轼、苏辙、苏洵D.《天净沙·秋思》是元曲，作者马致远答案：C解析：唐宋八大家中没有苏轼、苏辙、苏洵。(11)下列句子中，不含通假字的一项是（）A.其真无马邪B.杞子、秦(qín)青、逢(féng)孙C.此臣日夜企(qǐ)而望也D.君子曰：学不可以已答案：D解析：A项“邪”通“耶”，B项“秦”通“勤”，C项“企”通“期”。(12)下列词语中，“差”字的古今异义的一项是（）A.差遣B.今之从者，曾不知太史公之为太史令也C.技盖吴楚，名动诸侯D.差强人意答案：D解析：“差强人意”中“差”意为“大致、略”，是古今异义词。(13)下面句子中，划线的地方运用了拟人修辞手法的一项是（）A.天地有大美而不言B.田野之美，莫过于此C.天下之大，黎元为本D.故木受绳则直，金就砺则利答案：A解析：A项将“天地”拟人，赋予其“言”的动作。(14)下列诗句中，运用了对偶修辞手法的一项是（）A.莫愁前路无知己，天下谁人不识君B.会当凌绝顶，一览众山小C.桃花依旧笑春风D.绿树村边合，青山郭外斜答案：D解析：D项“绿树村边合，青山郭外斜”结构对称，对偶显著。(15)下列句子中，属于文言特殊句式的一项是（）A.予独爱莲之出淤泥而不染B.其真无马邪C.自云先世避秦时乱D.天下兴亡，匹夫有责答案：A解析：A项是定语后置；B项是反问句；C项是省略句；D项为现代语言。答案：(1)B(2)A(3)D(4)D(5)A(6)C(7)A(8)A(9)C(10)C(11)D(12)D(13)A(14)D(15)A解析：(1)考查多音字（纤）和形近字（肖）。(2)考查成语“首当其冲”常用于指最先受到攻击或打击，使用不当。(3)考查关联词搭配，B项中“因为……所以……”搭配错误。(4)考查修辞手法，“红得像火”是典型明喻。(5)考查特殊句式，“青，取之于蓝”为状语后置。(6)考查作家作品，C项为杜甫《望岳》中句。(7)考查《左传》的相关知识。(8)考查句式，“何以战”为宾语前置句。(9)考查杜甫，C项出自其《望岳》。(10)考查唐宋八大家，苏轼、苏辙、苏洵不属于八大家。(11)考查通假字，“差强人意”不含通假字。(12)考查“差”字古今异义，D项中“差”意为“大致、略”。(13)考查拟人手法，“天地有大美而不言”赋予天地人的特征。(14)考查对偶手法，“绿树村边合，青山郭外斜”字数相同，结构对称。(15)考查句式，“莲之出淤泥而不染”为定语后置句。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.山气日夕佳，____________________2.其曲弥高，其和弥寡；其小人____________________3.纵一苇之所如，____________________4.桃李不言，____________________答案：飞鸟相与还；愈隘；凌万顷之茫然；下自成蹊解析：题目分别出自陶渊明《饮酒》、《史记·李斯列传》、苏轼《赤壁赋》、《史记》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.描写边塞风光的诗句是____________________2.表达对故乡思念之情的诗句是____________________答案：大漠孤烟直，长河落日圆；仍怜故乡水，万里送行舟解析：出自王维《使至塞上》和李白《渡荆门送别》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.长风破浪会有时，____________________2.无边落木萧萧下，____________________答案：直挂云帆济沧海；不尽长江滚滚来解析：出自李白《行路难》和杜甫《登高》。(19)补写名句（1分）____________________，恨别鸟惊心答案：城上高楼接大荒解析：出自杜甫《春望》。(20)文学文化常识填空（1分）古代科举考试中，"进士"是最高一级的考试名称，考试结束后，通过者称为____________________答案：状元解析："进士"是科举考试的最高一级（殿试），殿试第一名为状元，即进士之首。答案：(16)飞鸟相与还；愈隘；凌万顷之茫然；下自成蹊(17)大漠孤烟直，长河落日圆；仍怜故乡水，万里送行舟(18)直挂云帆济沧海；不尽长江滚滚来(19)城上高楼接大荒(20)状元解析：(16)考查《饮酒》《史记》《赤壁赋》《史记》的名句填空。(17)考查理解性默写，侧重意象和情感表达。(18)考查直接性默写，要求准确记忆诗句。(19)考查《春望》中诗句，需理解上下文。(20)考查科举制度，考查对知识的基本掌握。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】《史记·陈涉世家》中记载：“陈胜、吴广乃谋曰：今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.乃谋曰：____________________2.等死：____________________3.死国：____________________4.举大计：____________________答案：于是；同样；为国牺牲；发动大计划解析：“乃”为于是，“等”为同样，“死国”意为为国家而死，“大计”指大计划。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.今亡亦死，举大计亦死。2.等死，死国可乎？答案：现在逃亡也是死，发动起义也是死；同样是死，为国而死可以吗？解析：要求直译为主，准确表达原意。(23)简答题（4分）文中陈胜、吴广“乃谋曰”表达了他们怎样的心态？答案：陈胜、吴广面临生死抉择，表现出他们不甘于被压迫、渴望改变命运的反抗意识。解析：此句反映了他们不屈服于命运的决心。(24)分析鉴赏题（6分）简要分析文中“等死，死国可乎？”一句的修辞效果和表达意图。答案：这句话运用反问句式，增强语气，表现出对命运的不满和对国家的责任感；同时对比“亡”与“举大计”，体现出陈胜、吴广的自我意识觉醒。解析：考查反问与对比手法，体现人物心理和思想转变。(25)文中人物的言行体现了怎样的精神品质？答案：表现出陈胜、吴广的反抗意识和为国家、民族献身的精神。解析：结合上下文，理解人物立场与行为背后的意义。答案：(21)于是；同样；为国牺牲；大计划(22)如今逃跑也是死，造反也是死；同样是死，为国家而死可以吗？(23)陈胜、吴广面临生死抉择，表现出他们不甘于被压迫、渴望改变命运的反抗意识。(24)这句话运用反问句式，增强语气，表现出对命运的不满和对国家的责任感；同时对比“亡”与“举大计”，体现出陈胜、吴广的自我意识觉醒。(25)表现出陈胜、吴广的反抗意识和为国家、民族献身的精神。解析：(21)解释文言实词与虚词，“乃”是于是，“等”是同样，“死国”表示为国家而死，“大计”指大计划。(22)翻译要求准确，体现特殊句式与语言风格。(23)考查对人物心理和情感的把握。(24)分析反问与对比手法，理解其修辞效果。(25)所选答案简洁概括人物精神特质。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗歌首联写景，渲染出萧瑟苍凉的秋日氛围B.“无边落木萧萧下”运用拟人手法表达秋叶飘零之状C.诗中“万里”“百年”突出时间的漫长和空间的广远D.诗中写的是诗人登高所见，情感深沉，格调高远答案：B解析：B项“无边落木萧萧下”为描写，不含拟人手法。(26)赏析题（9分）请从意象、意境、情感表达等方面赏析这首诗。答案：本诗通过“风急天高”“猿啸哀”等意象，描绘出秋日的萧瑟与苍凉，营造出一种孤寂悲凉的意境。诗中“落木萧萧”“长江滚滚”对比强烈，增强诗的情感力度。全诗情感深沉，既有对自身处境的无奈，也有对国家命运的担忧，体现了杜甫沉郁顿挫的风格。解析：考查意象和意境，要求全面、深入分析诗歌情感与艺术特色。答案：(25)B(26)本诗通过“风急天高”“猿啸哀”等意象，描绘出秋日的萧瑟与苍凉，营造出一种孤寂悲凉的意境。诗中“落木萧萧”“长江滚滚”对比强烈，增强诗的情感力度。全诗情感深沉，既有对自身处境的无奈，也有对国家命运的担忧，体现了杜甫沉郁顿挫的风格。解析：(25)考查对诗句的赏析，B项表述错误。(26)要求全面赏析意象、意境、情感和语言风格。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】在山的深处，有一座木屋，屋前是一条溪流，屋后是一片竹林。这里远离尘嚣，与世隔绝。每天清晨，屋中皆有读书声，朗朗上口；午后则是静谧的时光，只有鸟鸣和风吹过竹林。这座木屋的主人是一位老教师，年近古稀，依然坚持教授孩子们功课。他曾在城市中教书多年，如今归隐山林，希望给孩子们一个宁静的学习环境。他相信，真正的教育并不在于高楼大厦与现代化设施，而在于心灵的滋养和知识的传承。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章通过叙述老教师的教学经历，揭示了现代教育的弊端B.文章描绘了一幅宁静的山林生活图景，表达对城市喧嚣的反抗C.文章情感真挚，体现了一种“归隐”精神D.文章语言生动，画面感较强答案：D解析：文章语言生动，使用“鸟鸣”“风吹过竹林”等描写，增强画面感。(28)简答题（6分）文章结尾提到“真正的教育并不在于高楼大厦与现代化设施，而在于心灵的滋养和知识的传承”，请结合全文简要分析这句话的含义。答案：这句话表达了作者对教育本质的思考，认为教育的核心在于潜移默化的影响和文化的传递，而非外在的物质条件。老教师归隐山林，正是为了创造一个更适合心灵成长的环境。解析：考查对主旨的理解和对作者观点的把握。(29)赏析题（6分）简要赏析文中“每天清晨，屋中皆有读书声，朗朗上口”一句的艺术手法。答案：文中使用了细节描写，突出了山村教育的氛围。同时，“朗朗上口”以听觉描写为主，与“溪流”“竹林”形成视听联觉，增强画面感与感染力。解析：考查细节描写和艺术手法的分析。(30)问答题（8分）结合全文，谈一谈你对“真正的教育并不在于高楼大厦与现代化设施，而在于心灵的滋养和知识的传承”这句话的理解。答案：我认为这句话道出教育的真谛。真正的教育不仅依赖于物质条件，更在于教育者的引导与学生的内在成长。老教师选择归隐山林，正是为了营造更有利于知识传承与心灵培养的环境。教育的核心在于激发兴趣、培养品格、传递文化，而非仅仅依靠外界的资源。解析：这是开放性的问答题，要求考生结合文本分析作者的观点，并表达自我理解。答案：(27)D(28)这句话表达了作者对教育本质的思考，认为教育的核心在于潜移默化的影响和文化的传递，而非外在的物质条件。老教师归隐山林，正是为了创造一个更适合心灵成长的环境。(29)文中使用了细节描写，突出了山村教育的氛围。同时，“朗朗上口”以听觉描写为主，与“溪流”“竹林”形成视听联觉，增强画面感与感染力。(30)我认为这句话道出教育的真谛。真正的教育不仅依赖于物质条件，更在于教育者的引导与学生的内在成长。老教师选择归隐山林，正是为了营造更有利于知识传承与心灵培养的环境。教育的核心在于激发兴趣、培养品格、传递文化，而非仅仅依靠外界的资源。解析：(27)考查对文中艺术手法的把握，D项正确。(28)要求理解文中的观点，并结合全文分析。(29)考查修辞手法（细节描写）与语言风格的分析。(30)开放性问题，需结合文本，理解作者的观点并展开论述。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份倡议书。材料：学校拟于下周组织一次环保主题的校园清洁活动。为保障活动顺利开展，现向全校师生倡议，积极参加此次清洁活动，为创建绿色校园贡献力量。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书敬爱的各位老师、同学：近年来，环境问题日益严重，校园清洁已成为一项重要的环保任务。为响应国家号召，学校拟于下周（具体时间略）组织一次校园清洁活动。此次活动旨在增强师生环保意识，共建绿色校园。我们倡议，每位师生都积极行动起来，按照活动要求，清理校园内的垃圾死角，爱护公共环境，做到不乱丢垃圾、不随地吐痰，共同维护校园整洁。让我们以实际行动诠释环保理念，为保护环境贡献力量。希望各位老师、同学踊跃参与，为校园的优美环境尽一份力。此致敬礼倡议人：2025年4月5日解析：此份倡议书符合格式要求，语言得体，内容明确，包括标题、称呼、正文、落款和日期。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：苏轼曾在《上善若水》中写