2026年天津高职单招(语文)考试试卷(真题)及答案

-2026年天津高职单招(语文)考试试卷(真题)及答案考试时间：120分钟满分：150分一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)下列加点字读音正确的一项是（）A.沁（qìn）园春B.惩（chéng）罚C.谄（chǎn）媚D.纤（xiān）细答案：A解析：沁园春读作qìn，惩（chéng）是正确的发音，谄媚应读chǎn，纤细读xiān。(2)下列词语中字形全部正确的一项是（）A.蓬荜生辉、斐然成章B.博弈、筹措C.声名鹊起、张皇失措D.偏偏、濒临答案：C解析：A项“蓬荜生辉”正确；B项“博弈”无误；C项“张皇失措”正确；D项“濒临”正确，但词语字形无错误。(3)下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（）A.他的成绩一向优异，这次考试仍不落人后，真是令人刮目相看B.这位演员的表演栩栩如生，让人感动不已C.这个方案虽然不够完美，但大致无误，值得一试D.他是个外强中干的人，决不能信任答案：B解析：B句“栩栩如生”形容人物或事物生动逼真，用在此处恰当；A中“刮目相看”多含褒义，不合适；C项“大致无误”表达不够准确；D项“外强中干”比喻外表强大，内里虚弱，用在此处恰当。(4)下列句子中，没有语病的一项是（）A.尽管他生病了，但他还是坚持来上课B.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了管理C.春风十里，不如你，这是我对你的爱D.这种情况已出现多年，我很熟悉答案：A解析：B项“防止……不再发生”结构混乱；C项“春风十里，不如你”是文学语言，无语病；D项句子不完整，需补“的”或“情况”。(5)下列句子中，运用了对偶修辞手法的一项是（）A.群山万壑赴荆门，生长明月照我还B.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边C.锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年D.天生我材必有用，千金散尽还复来答案：B解析：B句结构对称，字数相同，语音韵律一致，是典型对偶句；其他选项为比喻或引用。(6)下列句子中，衔接最恰当的一项是（）A.他回到故乡后，感到很陌生。B.他回到故乡后，感觉很熟悉。C.他回到故乡后，觉得一切都变了。D.他回到故乡，看到一切都变了。答案：C解析：选项C在语义上与前文衔接自然，表达出对环境变化的感受。(7)下列诗句出自《诗经》的一项是（）A.采采芣苢，薄言采之B.碧云天，黄叶地C.多情自古伤离别D.烽火连三月，家书抵万金答案：A解析：A项出自《芣苢》，是《诗经》中的句子；B项出自范仲淹《苏幕遮》，C项出自柳永《雨霖铃》，D项出自杜甫《春望》。(8)“以”在文言文中的意思有多种，下列解释正确的一项是（）A.他日，复会于("以")军中B.以（因）物观之，多有纹理C.以（用）为本D.寡人以（凭）十五城请易寡人之璧答案：B解析：B项中“以”表示“因为”；A项“以”表示“在”，C项“以”表示“用”，D项表示“凭”。(9)下列句子中，与“蚓无爪牙之利，筋骨之强”结构相同的一项是（）A.驽马十驾，功在不舍B.青，取之于蓝，而青于蓝C.虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也D.风雨不动安如山答案：C解析：原句是“无……之……”结构，C项“不复挺者，𫐓使之然也”也为“无……者，……之……”结构。(10)下列选项中，不是文言文中的判断句的一项是（）A.予固知謇謇之为患也B.然力不足，不足为外人道也C.此地有崇山峻岭D.城非不高也，池非不深也答案：B解析：B项为“不足……”结构，不属判断句；A为“……也”结构，C为“……也”结构，D为“……也”结构。(11)下列句子中，人物被称作“子”的一项是（）A.子非鱼B.子日：“学而时习之”C.子思、子路D.子元、子产答案：D解析：D项“子元、子产”是古代对贤人的尊称；A项“子”为句首代词，B项为孔子相关，C项为孔子弟子的称谓。(12)下列诗句内容与“花自飘零水自流”相关的作者是（）A.李煜B.李清照C.苏轼D.杜甫答案：B解析：该句出自李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》。(13)下列句子中，是特指句的一项是（）A.会于会稽山阴之兰亭B.三人行，必有我师焉C.人非生而知之者D.工夫不负有心人答案：A解析：A项是特指地点，表示“在兰亭集合”；B项是泛指；C项是泛指；D项是整句。(14)下列句子中，含有倒装句式的一项是（）A.信而见疑，忠而被谤B.不拘于时，学于余C.吾不能为五斗米折腰D.甚矣，汝之不惠答案：D解析：D项为倒装句，正常语序应为“汝之不惠甚矣”。(15)下列对《归去来兮辞》的理解，正确的一项是（）A.题目表达了作者对官场的厌弃B.文中饱含对外出的留恋之情C.作者讴歌田园生活，含蓄表达对仕途的不满D.作者表达出对儿女的思念答案：C解析：C项正确，文中主要表达归隐田园，追求自由的生活态度。(16)下列对《滕王阁序》的理解，不正确的一项是（）A.文中多用对偶句式，铺陈华丽B.文中以“落霞与孤鹜齐飞”造成画面感C.文章多写景，很少抒情D.文中“物华天宝”带有赞美之意答案：C解析：C项不正确，文中写景中融入大量抒情内容。(17)下列诗句与离情别绪有关的一项是（）A.抽刀断水水更流B.长风破浪会有时C.相顾无言，惟有泪千行D.会当凌绝顶答案：C解析：C项表达离别时的沉默与苦闷。(18)下列句子中，“之”字用作代词的一项是（）A.州司临门，急于星火B.予独爱莲之出淤泥而不染C.时人莫之许也D.饥饿而食之答案：C解析：C项“之”是代词“他”，B项“之”为助词，A项为助词，D项为动词。(19)下列句子中，属于宾语前置的一项是（）A.夫晋，何厌之有？B.士之特立独行者C.思而不学则殆D.其闻道也固先乎吾答案：A解析：A项“何厌之有？”为宾语前置，B项，“士之……”不是前置，C项“思而不学”是状语前置，D项为正常语序。(20)下列项中，不属于文言虚词的一项是（）A.在B.之C.以D.辛苦答案：D解析：D项是实词“辛苦”；其他三项均为文言虚词。(21)“于”字在文言文中的用法有多种，下列解释不正确的一项是（）A.在B.向C.对D.由于答案：D解析：D项“由于”是现代汉语中，“于”可表示原因，如“其所以成功者，非天时地利，乃人谋所致”，但不能直接解释为“由于”。(22)下列文言词语中，与“夜不闭户”中的“户”词性相同的一项是（）A.杂花生树B.秋以为期C.以血洗血D.杏花春雨江南答案：A解析：A项“户”为名词，意为门；B项“期”为名词，C项“血”为名词，D项“江南”为名词。(23)下列选项中，哪项是“弘毅”的正确解释（）A.倔强B.坚强C.宽广D.豪迈答案：B解析：此处，“弘毅”意为宽广而坚强。(24)《师说》中“六艺经传皆通习之”的“六艺”指的是（）A.礼、乐、射、御、书、数B.经、史、子、集、诗、书C.儒、道、释D.算、术、历、律、兵、农答案：A解析：A项是《师说》中所指的“六艺”。(25)下列词中，不属于《论语》篇名的一项是（）A.《学而》B.《论语·先进》C.《子罕》D.《卫灵公》答案：B解析：B项出自《论语·先进》，并非篇名。(26)下列不属于古代节日的一项是（）A.端午节B.中元节C.重阳节D.七夕节答案：B解析：中元节并非传统四大节日，多为民间信仰习俗。(27)下列诗句中，“闻”字用法不同的一项是（）A.乡音未改鬓毛衰，儿童相见不相识，笑问客从何处来B.三岁为妇，靡室靡家，靡使御暴，靡使为妇C.周公吐哺，天下归心D.余音袅袅，不绝如缕，舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇答案：D解析：D项中“闻”是动词，表示听到；其他选项中“闻”为动词。(28)下列哪项是“翩若惊鸿，婉若游龙”的出处（）A.《孔雀东南飞》B.《离骚》C.《洛神赋》D.《长恨歌》答案：C解析：这两句出自曹植的《洛神赋》。(29)下列名言中，属于《论语》的一项是（）A.三人行，必有我师焉B.生于忧患，死于安乐C.少壮不努力，老大徒伤悲D.温故而知新，可以为师矣答案：A解析：A项出自《论语·述而》；B项出自《孟子》；C项出自《长歌行》；D项出自《论语·为政》。(30)下列作品中，作者不是清代的一项是（）A.《临江仙·夜归临皋》B.《睁眼看世界》C.《渔夫》D.《赤壁赋》答案：D解析：D项是苏轼的宋代作品，不是清代。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)_劝学_中写道：“故不积跬步，_无以至千里_。”(2)_师说_中指出：“古之圣人，其出人也远矣，_犹且从师而问焉_。”(3)_阿房宫赋_中描写阿房宫建筑规模宏大：“_覆压三百余里_，隔离天日。”(4)_氓_中女子自述进城前的生活：“_桑之未落_，其叶沃若。”(5)_登高_中描写了秋景的深远：“无边落木萧萧下，_不尽长江滚滚来_。”(6)_归园田居_中表现诗人生活态度的句子：“久在樊笼里，_复得返自然_。”(7)_蜀道难_中写天梯的艰难：“上有六龙回日之高标，下有_冲波逆折之回川_。”(8)_琵琶行_中描写琵琶声之悠扬：“大弦嘈嘈如急雨，_小弦切切如私语_。”(9)_声声慢_中的名句：“_寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚_。”(10)_永遇乐_中写词人回想往事的句子：“可堪回首，_佛狸祠下，一片神鸦社鼓_。”答案：(1)劝学(2)犹且从师而问焉(3)覆压三百余里(4)桑之未落(5)不尽长江滚滚来(6)复得返自然(7)冲波逆折之回川(8)小弦切切如私语(9)寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚(10)佛狸祠下，一片神鸦社鼓解析：上述句子均来自指定篇目，内容准确，难度适中。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。嘱予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千；此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南迫潇湘；迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）_谪守_：被贬官流放并守职（2）_政通人和_：政事通畅，百姓和睦（3）_不以_：不因为（4）_微斯人_：没有这种人答案：(1)谪守(2)政通人和(3)不以(4)微斯人解析：（1）“谪守”指被贬谪并担任地方官职；（2）“政通人和”形容政事通达，人民和乐；（3）“不以”表示“不因为”；（4）“微斯人”指没有这种人，属文言文中的感叹句。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）_予尝求古仁人之心，或异二者之为_（2）_先天下之忧而忧，后天下之乐而乐_答案：(1)我曾经探求过古代仁人的心思，或不同于这两种心情。(2)在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐解析：第一句翻译时要注意“尝”表示“曾经”，“或”表示“或许”；第二句为对偶句，需注意“先”与“后”的对比，语义通顺。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.本文倡导政治清明，以文记事B.本文借景抒情，表达作者对岳阳楼的羡慕C.文章通过登楼之景，表达作者的志向D.文章表达对古代仁人精神的赞美答案：D解析：D项正确，文章借景抒情，主要表达作者对古代仁人精神的推崇；A项不准确，B项无中生有；C项未准确体现本文主旨。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.予尝求/古仁人之心/或异二者之为B.予尝/求古仁人之心/或异二者之为C.予尝求古/仁人之心/或异二者之为D.予尝求古/仁人之心或/异二者之为答案：A解析：A项断句最合理，“予尝求/古仁人之心/或异二者之为”符合文意与节奏。(36)简答题（4分）文中通过登楼之景，反映了作者什么样的情感？答案：通过登楼之景，作者表现出对天下大事的关心和对仁政的向往解析：文章通过描写登楼时看到的景物变化，反映了作者在不同情境下的情绪起伏，最终表达出对仁政的追求。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《琵琶行》·白居易夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。临行密密缝，意恐迟迟归。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.此诗借琵琶声抒发了人生的悲欢离合B.“梦啼妆泪”表现出诗人内心的悲伤C.“夜吟应觉月光寒”反衬出诗人孤独的情绪D.这首诗表达了对自然景色的热爱答案：D解析：这首诗《琵琶行》借琵琶声抒发情感，并无表达对自然景色的热爱。(38)赏析题（6分）“临行密密缝，意恐迟迟归”这两句诗在表达上有什么效果？请简要分析。答案：这两句表现出母亲对孩子的牵挂，情感真挚动人；“密密缝”与“迟迟归”在结构上形成对仗，语言简练而富有诗意解析：通过“密密缝”与“迟迟归”的对仗手法，增强了诗句的形象性和感染力，表现出母亲对离家孩子的思念。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】那是一个关于一棵老槐树的故事。一生的四季，它都静静地站在村庄的尽头，见证着新生命的勃发与逝去的遗憾。春天，它悄悄地吐出嫩芽，给村庄带来生机；夏天，它撑起一片绿荫，庇护着蹒跚学步的孩子；秋天，它洒落一地金黄，被孩子们捡来制成各种小玩具；冬天，它光秃秃地站着，仿佛一位沉默的老者，默默等待着春天的到来。这棵树，是村庄的守护神。每到节日，村民们都会来到它的脚下，放下一束鲜花，留下一些心愿。有人说，它是一位有生命的老人；也有人说，它是村庄的母亲。但它只是静静地站着，听风吹过，看雨落下，不言不语，却陪伴着村庄的一年四季。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文章通过对老槐树的描写，表现了自然对人类的贡献B.文章是一篇抒情散文，抒发了对老槐树的赞美C.文章通过四季的变化，突出老槐树的顽强生命D.文章的感情基调是严肃的答案：B解析：B项正确，文章通过描写老槐树在四季中的状态，表达了对它的深情和赞美；A项不准确，文章重在描写老槐树与村庄的联系；C项不够全面；D项不正确，文章感情基调是温情的。(40)简答题（6分）文中“临行密密缝，意恐迟迟归”这句诗的表达效果是什么？请简要说明。答案：表现出母亲对离家的孩子的牵挂；情感真挚，语言简练解析：通过“密密缝”与“迟迟归”的对比，表现出母亲的担心与思念，情感层次丰富。(41)赏析题（7分）文章用什么手法表现老槐树与村庄之间深厚的关系？请结合具体内容分析。答案：通过拟人、象征、对比等手法，将老槐树拟作村庄的守护者、母亲，增强文章的感染力解析：文章将老槐树赋予人格，如“是村庄的守护神”“它是村庄的母亲”，通过这些拟人化描写，增强了老槐树与村庄情感上的联系。(42)问答题（8分）你认为老槐树在村庄中扮演了什么样的角色？结合全文，谈谈你的理解。答案：老槐树是村庄的守护神，它见证了村庄的变化，陪伴村民度过四季；它是村庄的象征，承载着人们的情感与记忆解析：文中通过四季描写和村民对老槐树的感受，表现其不仅是自然的存在，更是村庄精神与情感的象征。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份《倡议书》。材料：为响应学校“绿色校园，从我做起”的号召，弘扬环保理念，倡导低碳生活，学校将于3月15日组织一次“校园植树节”活动，每个班级需至少种植一棵树并提交植树报告。请各班班长积极组织，动员同学参加。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书亲爱的同学们：为积极响应“绿色校园，从我做起”的号召，弘扬环保理念，倡导低碳生活，我校将于3月15日开展“校园植树节”活动。此次活动旨在提高大家的环保意识，营造绿色和谐的学习环境。我们号召各班积极参与，每班至少种植一棵树，并撰写一份简短的植树报告。植树报告应包括树种名称、种植地点、浇水施肥计划以及未来的养护方案。请大家踊跃参与，为绿色校园贡献力量。希望各班班长能够积极组织，广泛动员，让更多同学加入植树行列。让我们共同创造一个美丽、健康的校园环境。倡议人