辽海版五年级下册第五单元想象与创造第12课动物摆件教学设计

辽海版五年级下册第五单元想象与创造第12课动物摆件教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析辽海版五年级下册第五单元想象与创造第12课《动物摆件》教学设计，本课以动物为主题，引导学生发挥想象力，设计并制作动物摆件。课程内容贴近学生生活，符合五年级学生的认知水平，旨在培养学生的动手能力和创造力。二、核心素养目标1.培养学生的想象力，激发对艺术创作的兴趣。

2.提升学生的动手实践能力，学会运用材料制作动物摆件。

3.增强学生的审美意识，学会欣赏和评价自己的作品。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生在创作中尝试新的设计理念。三、教学难点与重点1.教学重点：

-确定本节课的核心内容是引导学生通过观察和想象，设计出独特的动物摆件。

-重点讲解如何运用不同的材料（如木块、塑料、布料等）进行动物摆件的制作。

-强调动物特征的准确表现，如动物的身体结构、面部表情和动态姿态。

2.教学难点：

-难点一：如何激发学生的想象力，使他们能够设计出富有创意的动物摆件。

-通过展示不同风格的动物摆件图片，引导学生思考动物的特点和表现手法。

-举办小组讨论，鼓励学生分享自己的创意想法，并互相启发。

-难点二：如何帮助学生掌握制作技巧，确保摆件的质量。

-详细演示制作步骤，包括材料选择、切割、拼接、上色等。

-提供制作指南，让学生跟随步骤一步步完成作品，同时注意安全操作。

-难点三：如何培养学生的审美观，使其作品具有一定的艺术价值。

-引导学生分析优秀作品的艺术特点，如色彩搭配、线条运用等。

-鼓励学生在创作过程中注重细节，提升作品的整体美感。四、教学资源-软硬件资源：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、画笔、颜料、木块、塑料配件、电脑、投影仪

-课程平台：学校内部美术教学平台

-信息化资源：动物图片库、设计灵感视频、制作教程视频

-教学手段：实物展示、小组讨论、示范操作、学生作品展示墙五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于动物形态和特征的科普视频，并记录下三种不同动物的独特特征。

设计预习问题：围绕《动物摆件》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，提问学生：“如何将一个普通的木块变成一个生动的动物摆件？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物摆件的设计理念。学生通过阅读，了解到不同动物的特点和制作摆件的技巧。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。学生可能会提出关于如何结合材料特性来设计动物摆件的问题。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生提交的预习成果可以作为课堂讨论的基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一系列动物摆件图片，引出《动物摆件》课题，激发学生的学习兴趣。例如，展示一个用木块制作的狮子摆件，引导学生思考其设计理念。

讲解知识点：详细讲解动物摆件的设计原则和制作步骤，结合实例帮助学生理解。例如，讲解如何根据动物的特征来选择合适的材料，如何进行切割和拼接。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的设计想法，并互相评价。例如，让学生在小组内讨论如何用有限的材料制作一个有趣的动物摆件。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，解答学生关于如何处理动物摆件细节的问题。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验动物摆件设计的乐趣。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生设计并制作一个简单的动物摆件，并拍照上传至平台。例如，学生可以尝试用废旧瓶子制作一个企鹅摆件。

提供拓展资源：提供一些关于动物摆件制作的专业书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，指出学生在设计中的亮点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以反思自己在设计过程中的创新点和需要提高的地方。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-动物形态学资料：提供关于不同动物形态学的书籍和资料，帮助学生了解动物的结构和特征，为设计摆件提供科学依据。

-美术设计理论：介绍美术设计的基本原理，如色彩搭配、线条运用、构图法则等，帮助学生提升艺术审美和设计能力。

-材料工艺知识：介绍各种制作动物摆件的材料特性、加工方法和技巧，如木工、塑料加工、布艺制作等，拓宽学生的材料应用视野。

-国内外优秀动物摆件案例：收集国内外优秀的动物摆件作品，展示不同的设计风格和创意，激发学生的创作灵感。

-环保材料与可持续发展：介绍环保材料的应用和可持续发展理念，引导学生关注环保，提高社会责任感。

2.拓展建议：

-阅读与动物相关的科普书籍，如《动物世界》、《动物进化史》等，了解动物的习性和特点。

-观看与动物相关的纪录片，如《自然界的奇迹》、《动物大迁徙》等，感受动物的美丽和神秘。

-参观动物园或博物馆，实地观察动物，积累第一手资料。

-收集各种动物图片和模型，用于设计灵感和素材参考。

-参加美术设计培训班或兴趣小组，学习更多的设计技巧和创作方法。

-尝试运用不同的材料制作动物摆件，如纸艺、陶瓷、玻璃等，丰富创作手法。

-参与学校或社区的艺术展览，欣赏和学习其他艺术家的作品。

-结合时事热点，关注环保和动物保护话题，将环保理念融入作品中。

-积极参与校内外的设计比赛，展示自己的创作成果，提高自己的知名度。

-建立个人作品集，整理和展示自己的创作过程和成果，为未来的学习和职业发展打下基础。七、板书设计①动物摆件设计要点

-观察与分析：动物的形态、结构、动态

-材料选择：木块、塑料、布料等

-制作步骤：切割、拼接、上色、装饰

②设计原则

-色彩搭配：和谐、对比、互补

-线条运用：流畅、有力、有节奏

-构图法则：平衡、对称、对比

③制作技巧

-刀具使用：安全、准确、精细

-上色技巧：均匀、立体、层次

-装饰元素：适当、协调、突出主题

④审美评价

-创意性：独特、新颖、有趣

-技术性：熟练、精确、细致

-艺术性：和谐、美观、富有感染力八、教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对动物摆件设计要点、设计原则和制作技巧的理解程度。例如，提问学生：“如何通过色彩搭配来增强动物摆件的表现力？”

-观察：观察学生在课堂活动中的参与度、合作精神和动手能力。例如，观察学生在小组讨论中的表现，以及他们在制作过程中的专注度和细致程度。

-测试：设计简短的测试题，如选择题、判断题等，评估学生对知识的掌握情况。例如，测试学生对动物形态结构和材料特性的认识。

2.作业评价：

-批改：对学生的课后作业进行认真批改，关注作品的设计创意、技术水平和艺术性。例如，对学生的动物摆件设计图进行评估，检查其是否符合设计原则和技巧要求。

-点评：在批改作业的同时，给予学生具体的点评和建议，指出作品的优点和不足。例如，对于设计创意，可以赞扬学生的独特思路；对于技术问题，可以指出改进的方法。

-反馈：及时将评价结果反馈给学生，鼓励他们根据反馈调整学习方法和创作方向。例如，对于