六年级品社下册《我看战争》教学设计 山东版

六年级品社下册《我看战争》教学设计山东版授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间课程基本信息1.课程名称：六年级品社下册《我看战争》教学设计

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023年11月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的历史意识，引导学生了解战争的历史背景和影响，增强对和平的珍视。

2.提升学生的文化理解能力，让学生通过战争题材的作品，感受不同文化背景下的人们对战争的看法。

3.增强学生的道德判断能力，使学生能够从战争的角度反思人性，树立正确的价值观。

4.培养学生的审美情趣，通过艺术作品欣赏，提高学生对美的感知和鉴赏能力。重点难点及解决办法重点：

1.学生对战争历史背景的准确理解，包括战争发生的原因、过程和影响。

2.学生对战争题材艺术作品的鉴赏能力，特别是作品中所蕴含的文化和道德意义。

难点：

1.学生对战争残酷性的认识，如何避免过度渲染或忽视战争中的复杂人性。

2.学生在鉴赏战争题材作品时，如何形成自己的观点和评价。

解决办法：

1.通过历史资料和文献的展示，帮助学生建立对战争历史的全面认识。

2.引导学生通过小组讨论和角色扮演，深入探讨战争中的道德困境和人性问题。

3.结合艺术鉴赏技巧，指导学生如何分析作品中的艺术手法和情感表达，形成自己的审美观点。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、音响设备

-课程平台：班级电子互动白板

-信息化资源：战争历史图片、相关历史纪录片片段、战争题材艺术作品图片

-教学手段：历史资料卡片、小组讨论引导问题、角色扮演剧本教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一幅战争时期的摄影作品，引导学生观察并提问：“你们能从这幅照片中感受到什么？这让我们想到了什么样的历史事件？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课关于战争历史的知识，如战争的定义、战争的原因等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-详细介绍战争的历史背景，包括战争发生的原因、战争的主要类型等。

-引导学生理解战争的残酷性和影响，以及战争与和平的关系。

-举例说明：

-通过展示几幅不同历史时期的战争图片，让学生直观感受战争的残酷。

-分享一些历史上的战争故事，帮助学生理解战争对人类的影响。

-互动探究：

-设置讨论问题，如：“你认为战争能否解决冲突？为什么？”引导学生进行思考和讨论。

-分组进行角色扮演，让学生扮演战争中的不同角色，体验战争对人们生活的影响。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-让学生根据所学内容，绘制一张关于战争的思维导图，展示战争的主要知识点。

-让学生分组，每组选择一个历史战争事件，制作一个简短的战争历史报告，分享给全班同学。

-教师指导：

-针对学生的思维导图和报告，给予点评和指导，帮助他们完善自己的作品。

-鼓励学生在课堂上积极发言，分享自己对战争的理解和感受。

4.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调战争对人类的影响和教训。

-引导学生思考如何珍视和平，避免战争的发生。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生阅读一本关于战争的历史书籍或观看一部战争题材的电影，并写一篇观后感。

-鼓励学生在家庭中与家人分享对战争的认识，提高家庭成员对和平的重视。教学资源拓展1.拓展资源：

-战争历史纪录片：《南京！南京》《敦刻尔克》等，通过真实的历史记录，让学生更直观地感受战争的残酷。

-战争题材文学作品：《战争与和平》《西线无战事》等，通过文学作品的阅读，引导学生从文学角度理解战争。

-和平组织网站：联合国和平基金会、国际红十字会等，了解国际社会在和平事业中的努力和成果。

-历史博物馆：国家博物馆、抗日战争纪念馆等，实地参观，让学生感受历史的厚重和战争的残酷。

2.拓展建议：

-阅读推荐：推荐学生阅读《战争与和平》《西线无战事》等战争题材的文学作品，通过文学作品了解战争的历史背景和人物命运，感受战争的残酷。

-观看纪录片：组织学生观看《南京！南京》《敦刻尔克》等战争历史纪录片，通过真实的影像资料，让学生更直观地感受战争的残酷和和平的珍贵。

-参观博物馆：利用周末或假期，组织学生参观国家博物馆、抗日战争纪念馆等，实地感受历史的厚重和战争的残酷。

-社会实践活动：鼓励学生参加社区志愿服务活动，如关爱抗战老兵、宣传和平理念等，让学生在实践中感受和平的珍贵，培养社会责任感。

-举办主题班会：以“和平与我同行”为主题，举办主题班会，让学生分享自己对和平的理解和感悟，增强学生的和平意识。

-开展小组讨论：分组讨论战争与和平的关系，引导学生从不同角度思考战争对人类的影响，提高学生的思辨能力。

-创作艺术作品：鼓励学生以战争与和平为主题，创作绘画、书法、诗歌等艺术作品，表达自己对战争的认识和对和平的向往。板书设计①我看战争：历史背景

-历史时期

-战争原因

-战争类型

②战争的残酷性

-人员伤亡

-物质损失

-心理创伤

③战争与和平的关系

-和平的重要性

-维护和平的途径

-个人在和平中的角色

④战争题材艺术作品鉴赏

-艺术手法

-情感表达

-文化意义

⑤学生观点与反思

-对战争的认识

-对和平的理解

-个人行为的启示教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对战争历史背景、战争残酷性以及战争与和平关系的理解程度。

-观察：关注学生在课堂上的参与度、讨论中的表现，以及是否能正确表达自己的观点。

-测试：在课程结束后，进行简短的测试，评估学生对本节课知识点的掌握情况。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，重点关注学生对战争历史事件的分析、战争题材艺术作品的鉴赏以及对和平的理解。

-点评与反馈：在作业批改过程中，给予学生具体的点评和反馈，指出优点和不足，鼓励学生在后续学习中改进。

-及时沟通：通过与学生或家长沟通，了解学生的学习情况和心理状态，共同探讨提高学习效果的方法。

3.过程性评价：

-小组合作：观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，评估其团队合作能力和沟通能力。

-社会实践活动：关注学生在社会实践活动中的表现，如关爱抗战老兵、宣传和平理念等，评价其社会责任感和实践能力。

4.终结性评价：

-期末考试：通过期末考试，全面评估学生