小学英语教育岗事业编必刷题试卷

小学英语教育岗事业编必刷题试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（每题2分，共40分）1.单词“bread”的划线部分发音是（）。A./e/B./æ/C./ɪ/D./ə/2.下列选项中，与“take”意思相近的是（）。A.bringB.carryC.fetchD.bring3.下列句子中，一般现在时使用正确的是（）。A.Hegotoschooleveryday.B.Shegoestoschooleveryday.C.Theygoestoschooleveryday.D.Igotoschoolyesterday.4.小学英语词汇教学中，应遵循的首要原则是（）。A.系统性原则B.情境化原则C.趣味性原则D.重复性原则5.现在进行时的结构是（）。A.主语+be动词+动词原形B.主语+be动词+动词ing形式C.主语+动词原形+s/esD.主语+助动词+动词原形6.2022版新课标中，英语课程的核心素养不包括（）。A.语言能力B.文化意识C.学习能力D.记忆能力7.建构主义学习理论强调（）。A.教师为中心的知识传授B.学生主动构建知识C.机械重复练习D.标准化测试评价8.小学英语课堂中，创设真实语境的主要目的是（）。A.增加课堂趣味性B.提高学生语言运用能力C.减轻教师教学负担D.完成教学进度9.任务型教学的三个阶段是（）。A.导入-练习-输出B.任务前-任务中-任务后C.呈现-讲解-巩固D.复习-新授-应用10.多元智能理论提出者是（）。A.皮亚杰B.加德纳C.布鲁纳D.维果斯基11.下列选项中，属于小学英语二级目标要求的是（）。A.掌握一般过去时B.理解并运用一般现在时C.阅读长篇英语文章D.翻译复杂英语句子12.小学英语课堂管理中，最有效的策略是（）。A.严厉批评违纪学生B.建立积极的课堂规则C.增加作业量D.减少学生活动时间13.情境教学法的主要特点是（）。A.强调语法规则讲解B.创设真实或模拟的语言情境C.以教师为中心的讲授D.侧重词汇记忆14.形成性评价的主要目的是（）。A.评定学生最终成绩B.监控学生学习过程，提供反馈C.筛选优秀学生D.完成教学评估任务15.小学英语教学中，“教-学-评一致性”指的是（）。A.教学目标、教学活动、评价标准一致B.教师教、学生学、家长评一致C.教材、教案、作业一致D.课堂纪律、作业完成、考试成绩一致16.下列选项中，属于“学习理解”层次的活动是（）。A.角色扮演对话B.制作思维导图C.听录音回答问题D.写英语日记17.小学英语阅读教学的基本步骤是（）。A.Pre-reading-While-reading-Post-readingB.导入-讲解-练习C.复习-新授-巩固D.呈现-模仿-应用18.下列选项中，属于“迁移创新”层次的活动是（）。A.跟读单词B.用句型造句C.设计英语海报D.完成填空练习19.小学英语教学中，培养“文化意识”的有效途径是（）。A.讲解英语语法规则B.对比中西文化差异C.增加词汇量D.做大量练习题20.建构主义学习理论中，“最近发展区”概念的提出者是（）。A.皮亚杰B.维果斯基C.布鲁纳D.加德纳二、判断题（每题2分，共20分）21.小学英语教学应完全避免语法讲解。（）22.2022版新课标要求小学阶段掌握一般过去时。（）23.任务型教学强调学生在完成任务的过程中学习语言。（）24.小学英语课堂中，游戏活动的主要目的是浪费时间。（）25.形成性评价只关注学生的学习结果。（）26.小学英语词汇教学中，应优先讲解词根词缀。（）27.文化意识培养不属于小学英语教学的目标。（）28.情境教学法适用于所有语言技能的教学。（）29.多元智能理论认为学生只有语言智能和数学智能两种。（）30.教学设计中，教学目标应具体、可测量。（）三、填空题（每题2分，共10分）31.任务型教学的三个阶段是______、任务中、任务后。32.小学英语阅读教学的基本步骤是“Pre-reading-______-Post-reading”。33.英语课程核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和______。34.小学英语课堂中，创设真实语境的重要性是提高学生的______能力。35.建构主义学习理论强调学生______知识的过程。四、简答题（每题10分，共20分）36.简述小学英语课堂中创设真实语境的重要性及方法。37.如何在小学英语词汇教学中培养“文化意识”？五、案例分析题（30分）38.某教师在教授“PEP四年级上册Unit4MyHome”时，设计了以下教学活动：（1）呈现“home”的图片，带领学生读单词；（2）用“闪卡游戏”教学“study,bedroom,kitchen”等词汇；（3）让学生用“Thisismy...”句型介绍自己的家；（4）布置作业：画一幅“我的家”并用英语标注房间名称。请分析：（1）该教师教学设计的优点；（2）指出存在的问题并提出改进建议。六、教学设计题（30分）39.请以“PEP三年级下