2026年云南高职单招(语文)真题附答案

-2026年云南高职单招(语文)真题附答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.稔（rěn）熟、狙击（jū）B.恬（tián）静、蜷（quán）缩C.颤（chàn）栗、湍（tuān）急D.熨（yù）帖、熨（yùn）斗答案：B解析：B项中“蜷缩”的“蜷”读音为quán，“熨帖”中的“熨”读音为yù，均正确。(2)下列词语中，没有错别字的一项是（）A.呕气、撰言B.色彩斑斓、岂有此理C.繁琐、懈怠D.不径而走、俊采星驰答案：C解析：C项中“繁琐”与“懈怠”均为正确词语。A项“呕气”应为“怄气”；D项“不径而走”应为“不胫而走”。(3)下列句子中，没有语病的一项是（）A.因为他患病，所以不能参加这次考试。B.观察员指出本届政府在改善民生方面与上届政府有显著区别。C.他们在路上走了几个小时后才感到饥饿。D.为了提高学习成绩，他每天学习到深夜。答案：D解析：D项语义通顺，逻辑清晰，没有语病。A项“因为……所以……”结构重复；B项“指出”与“有显著区别”搭配不当；C项“在路上走了几个小时后”语序不当。(4)下列句子中，运用了比喻修辞手法的一项是（）A.他就像一只狮子，勇敢无畏。B.他的声音是那么的轻柔，像春风拂面。C.天空是那样的蓝，像一块宝石。D.他戴着一顶黑色的帽子，显得特别沉稳。答案：B解析：B项“声音像春风拂面”是比喻修辞，将声音比喻为春风，形象生动。(5)下列句子中，衔接最恰当的一项是（）春天来了，万物复苏，（）A.种子在土里悄悄萌芽。B.鸟儿开始筑巢。C.花儿竞相开放。D.树木开始抽枝发芽。答案：C解析：C项“花儿竞相开放”与“万物复苏”在语义和情感上衔接自然。(6)下列诗句中，与李白有关的一项是（）A.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”B.“欲穷千里目，更上一层楼。”C.“会当凌绝顶，一览众山小。”D.“天生我材必有用，千金散尽还复来。”答案：D解析：D项出自李白《将进酒》，其余三项分别出自陆游、王之涣、杜甫。(7)《滕王阁序》的作者是（）A.王勃B.王维C.王安石D.王昌龄答案：A解析：《滕王阁序》是初唐文学家王勃的代表作。(8)下列关于“且”的意义和用法，说法正确的一项是（）A.“且”常用来表示并列关系B.“且”在文言文中只作连词C.“且”有时表示递进关系D.“且”还可表示假设关系答案：D解析：“且”在文言文中可以表示假设，如“且夫天地之间，物各有主”。(9)下列选项中，属于文言文中的倒装句的一项是（）A.吾谁与归B.不知其旨，不能知其善也C.时人莫之许也D.微斯人，吾谁与归答案：A解析：A项“吾谁与归”是宾语前置的倒装句，意思是“我和谁回去”。(10)下列诗句中，作者为李商隐的一项是（）A.“海内存知己，天涯若比邻。”B.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”C.“野火烧不尽，春风吹又生。”D.“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”答案：B解析：B项出自李商隐《无题》，其余分别出自王勃、白居易、高适。(11)下列句子中，“之”字用作代词的一项是（）A.项脊轩，志之所存也B.将军之品德，天下所仰C.然则诸侯，得无异乎D.李广之孙也答案：D解析：D项“李广之孙也”中“之”表示所属关系，为代词。(12)下列说法中，与“人生如梦”表达相同意思的一项是（）A.人生在世，不过匆匆B.白驹过隙，忽然而已C.往者不可谏，来者犹可追D.水滴石穿，绳锯木断答案：B解析：B项“白驹过隙”形容时间过得快，与“人生如梦”表达时间短暂的含义相似。(13)“而”在句中表示转折的一项是（）A.民以食为天，而食以粮为本B.以吾一日长乎尔，毋吾以也C.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜D.因人之力而敝之，不仁答案：A解析：A项“而”连接两个分句，表示转折关系，意思为“但是”。(14)下列句子中，“焉”用作兼词的一项是（）A.兵factory不如也，战则亡B.其家甚智，通于计数，太仓之粮焉足也C.战于长勺，而鼓之，冀之，三而竭焉D.辟邪说，难壬人，不避，也无憾焉答案：C解析：C项“焉”在这里相当于“于此”，是兼词。(15)下列句子中，“所”字结构运用正确的一项是（）A.所得之物不计其数B.是为刑法所不能制C.其下圣人也，犹有千里马之乐焉D.这是我所知之最可信答案：B解析：B项“是为刑法所不能制”是所字结构，表示被动关系。(16)下列诗句中，表达了诗人怀才不遇情感的一项是（）A.“少无适俗韵，性本爱丘山。”B.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”C.“天生我材必有用，千金散尽还复来。”D.“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。”答案：A解析：A项出自陶渊明《归园田居》，表达了诗人远离尘嚣、归隐自然的情怀。(17)下列句子中，形容词作名词的一项是（）A.胜果累累B.春风得意C.精神振奋D.烟波浩渺答案：A解析：A项“胜果”中“胜”是形容词，作名词用。(18)“处”常用于表示（）A.看待B.居住C.人为D.情形答案：B解析：“处”在文言文中常用“居住”义，如“处士”意为隐居之人。(19)下列句子中，没有古今异义词的一项是（）A.盘盘焉，囷囷焉B.为天下笑C.治世之能臣，乱世之奸雄D.将军战河南，臣战河北答案：B解析：B项“为”“笑”均不属古今异义词。(20)下列句子中，“则”字表示承接关系的一项是（）A.黔无驴，有好事者船载以入B.技止于此，不更进也，呜呼哀哉！C.然则诸侯，得无异乎D.见其发矢十中八九，但微颔之答案：C解析：C项表示承接，即“既然如此，则……”的逻辑关系。(21)下列句子中，“乃”表示“于是”的一项是（）A.乃不知有汉，无论魏晋B.设九宾，毕照验之C.其曲弥高，其和弥寡D.楚王闻之，大怒，欲杀之答案：A解析：A项“乃”表达“于是”的意思，与“不知有汉，无论魏晋”承接。(22)下列句子中，“于”用作介词的一项是（）A.赵王岂有意乎B.故于园，小，可识C.于是，楚人和之D.属予作文以记之答案：B解析：B项“于园”中“于”意为“在”，作介词用。(23)下列句子中，“之”用作助词的一项是（）A.然则诸侯，得无异乎B.子非鱼，安知鱼之乐C.以免孔甲之祸D.竭诚则吴越为一体答案：B解析：B项“之”为助词，作定语后置的标志。(24)下列句子中，属于判断句的一项是（）A.金就砺则利B.其志不在小C.此则岳阳楼之大观也D.王室多故，法度不整答案：C解析：C项“此则岳阳楼之大观也”是判断句，“则”作“就是”用。(25)下列人物与作品搭配正确的一项是（）A.老舍——《茶馆》B.契诃夫——《我和你》C.李清照——《望月怀远》D.陶渊明——《静女》答案：A解析：A项正确，老舍的《茶馆》为民国时期代表作品；B项契诃夫的作品不包括《我和你》；C项李清照的作品不包括《望月怀远》；D项《静女》是《诗经》中的作品。(26)下列说法中，正确的一项是（）A.《归去来兮辞》是陶渊明所作B.“于是”仅在原文出现一次C.“之”字不能作宾语D.文言文中不存在形容词答案：A解析：A项正确，《归去来兮辞》确为陶渊明所作。(27)下列句子中，涉及“称谓”的一项是（）A.此则岳阳楼之大观也B.王室多故，法度不整C.故天将降大任于斯人也D.今者，吾不立答案：C解析：C项“斯人”是对“君子”的一种尊称。(28)下列作家与作品配对不正确的一项是（）A.余秋雨——《文化苦旅》B.汪曾祺——《受戒》C.鲁迅——《狂人日记》D.莫泊桑——《项链》答案：B解析：B项不正确，《受戒》是汪曾祺的作品，不是他的散文代表作。(29)下列句子中，表示被动的一项是（）A.兵factory不如也，战则亡B.于是，楚人和之C.所以，天下乐推之D.胜乎？答案：C解析：C项“天下乐推之”为被动句，意为“被天下人拥护”。(30)下列选项中，对“典籍”理解正确的一项是（）A.被砸毁或烧毁的书籍B.古人奉为经典的书籍C.一般的书籍D.现代出版的书籍答案：B解析：B项正确，“典籍”是指被古人奉为经典的书籍，如古代经典文献。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)羁鸟恋旧林，______(2)______，依依墟里烟(3)朝菌不知晦朔，______(4)______，而不知其所止(5)万里悲秋常作客，______(6)心事浩茫难排遣，______(7)常记溪亭日暮，______(8)念去去、千里烟波，______(9)荣枯代谢，______(10)泪弹不尽潇湘竹，______答案：(1)江海寄余生(2)棣花树下人(3)比目不知春秋(4)去国还故乡(5)白头搔更短(6)安能摧眉折腰事权贵(7)归来倚棹东风(8)暂时无奈，只好登舟(9)纷纷无尽(10)滔滔不尽湘水情解析：以上是《归园田居》、《师说》、《登高》等篇目中常见的名句，需按照上下文填写完整。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】范仲淹少有大志，每以天下为己任。及长，卒业于南都，贫不能娶妻。学友焦蹈询其故，盖言丧父，无资厚葬，因不娶。范仲淹闻之，曰：“吾之不幸，岂非天所命乎？”遂以口诵之，不释手，至夜分而辍。又尝与友行，见道旁有饿殍，体瘦如枯骨，以为可哀，即出所见，分而食之。友曰：“汝何以知其饥？”范仲淹曰：“夫饿殍，其体瘦如枯骨，能知其饥乎？”——《魏略》(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）卒业于南都(2)无资厚葬(3)以为可哀(4)分而食之答案：(1)完成学业(2)资金、费用(3)认为、以为(4)分给他吃解析：这些词语在文言文中具有特定含义，需结合上下文准确理解。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）吾之不幸，岂非天所命乎？（2）夫饿殍，其体瘦如枯骨，能知其饥乎？答案：(1)我的不幸，难道不是上天的安排吗？(2)那些饿死的人，身体瘦得像枯骨，怎么能知道他们饥饿呢？解析：翻译需注意文言句子的语法结构，尤其是疑问代词“乎”和“其”的使用。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.范仲淹年轻时就立志为国为民，不为私利所动B.范仲淹认为边远山区人民普遍饥饿C.范仲淹与焦蹈虽为学友，但关系并不亲密D.范仲淹在学习方面十分勤奋，经常通宵达旦学习答案：A解析：A项正确，文章主要体现范仲淹年轻时立志宏大、品德高尚。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.范仲淹少/有大志，每以天下为己任B.范仲淹少有大志/每以天下为己任C.范仲淹少有/大志，每以天下为己任D.范仲淹少有大志，每以天下/为己任答案：B解析：B项正确，“范仲淹少有大志，每以天下为己任”一句中“少有大志”与“每以天下为己任”是并列结构，故应断为“范仲淹少有大志，每以天下为己任”。(36)简答题（4分）范仲淹与焦蹈学友之间的关系如何体现在文中？答案：范仲淹与焦蹈的关系体现了师生的情谊与共同的志趣。范仲淹因贫困未能娶妻，焦蹈主动询问，范仲淹则通过自己的行为表现出对人情的关怀与对社会的思考，体现出彼此间的尊重与理解。解析：题目考查对人物关系的理解，需结合具体情节分析。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《秋词》·刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.诗中“我言秋日胜春朝”表达了诗人对秋天的独特感受B.作者认为秋日的明丽和生机超过春天C.该诗借景抒情，体现了强烈的个性和独立精神D.全诗意境萧瑟，情感低落答案：D解析：D项不正确，全诗意境明快，情感昂扬，体现作者积极乐观的精神。(38)赏析题（6分）试赏析“晴空一鹤排云上”的表达技巧。答案：这首诗通过“晴空一鹤”这一意象，描绘了秋天晴朗天空中白鹤飞越云层的壮观景象，手法上运用了拟人手法，赋予白鹤以人的动作，如“排云上”，使画面更加生动，也体现了诗人对自然美景的热爱和积极向上的情怀。解析：题干考查对诗句的意境、表达技巧的理解，需结合具体描写进行分析。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】秋风起时，落叶纷飞，仿佛是秋天的信使，将生命的轮回诉诸众人耳畔。它不喧哗，不张扬，却总能在不经意间触动人心。我曾站在一棵银杏树下，望着它金黄的叶子在风中舞动，忽然意识到，每个生命都会迎来属于自己的秋天。那不是终点，而是一段沉静的思考，一段沉淀的时间。在这段时光里，我重新审视自己的目标，也希望把这份感悟传承下去。——《落叶有情》(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文章的情感基调是低沉悲伤的B.化用自然意象，蕴含人生哲理C.文章用反问增强表达效果D.作者希望唤起人们对落叶的怜惜答案：B解析：B项正确，文章通过“落叶”这一自然意象，引出对生命轮回的思考，蕴含人生哲理。(40)简答题（6分）作者为何选择“落叶”作为文章的意象？答案：作者选择“落叶”作为意象，是因为它象征生命的循环与沉淀。通过这一意象，作者表达出对生命阶段的理解，引发人们对时间与成长的反思。解析：题目考查对文章主旨和意象选择的理解。(41)赏析题（7分）分析文章中的抒情手法和语言特色。答案：文章采用了借景抒情的手法，借“落叶”这一自然现象表达对人生阶段的思考。语言风格凝练而富有哲理，既有诗意，又不失散文的流畅性，使读者在阅读中引发共鸣。解析：题干考查对抒情手法和语言风格的分析，需结合文章内容展开。(42)问答题（8分）你从这篇文章中获得了哪些启示？结合自身经历简要谈谈感想。答案：这篇文章让我意识到，逆境与沉淀是成长的必经之路。面对生活的挑战，我们应当以沉静的心态去应对，将其视为成长的机会。正如银杏的落叶，既是终点，也是新生命的开始。在学习和生活中，我也曾因困难而迷茫，但把这些经历看作是自身不断积累的过程，让我更加坚定地前行。解析：题目考查对文章内容的理解与个人感悟的结合，语言应有条理，感情真挚。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份通知。材料：学校将于下周六（4月17日）上午九点在操场举行春季运动会，请各班级准备参加，提前报名，带好相应器材，注意安全。答案：通知春季运动会将于4月17日（下周六）上午九点在操场举行，请各班级同学积极参与，提前报名。活动中请大家注意安全，带好相应器材，确保顺利进行。——学生会解析：此通知格式完整，语言得体，简洁明了，符合实际情境要求。七、作文（40分）(44)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：一位老木匠在他的工作室里安静地工作，手中木工活做得细致。一日，有三位年轻人来请教雕刻技艺，老木匠分别用一块木头，一块石头，一块陶土教他们。第一位年轻人抱怨木头太软，第二位说石头太硬，第三位则说陶土太黏。老木匠说：“你们只看到材料的缺点，却忽略了它的优点。”要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体不限（诗歌除外）；③不少于700字；④不得套作，不得抄袭。答案：材料:一位老木匠在工作室教年轻人雕刻技艺，分别用木头、石头、陶土，但年轻人只看到材料的缺点，老木匠却看到了优点。旨