浙江省金华市2025年重点学校小升初入学分班考试语文考试试题及答案

浙江省金华市2025年重点学校小升初入学分班考试语文考试试题及答案以下是浙江省金华市2025年重点学校小升初入学分班考试语文试题及答案解析，包含详细题目、答案与解析，无额外标题/备注：

一、基础知识（20分）

1.字音字形（6分）

给下列词语中加点字注音，根据拼音写汉字（每空1分）。

①炊烟（）②狭隘（）③憧憬（）④锲而不舍（）

⑤赫赫（）⑥慷慨（）

答案与解析：

①chuīyān②xiáài③chōngjǐng④qièérbùshě

⑤hèhè⑥kāngkǎi

解析：考查字音辨析与汉字书写，需注意“憧憬”（chōngjǐng，意为向往未来）、“锲而不舍”（qièérbùshě，比喻有恒心）等成语的正确读音；“狭隘”的“隘”为形声字，注意笔画；“赫赫”“慷慨”为常见成语，需准确发音。

2.词语运用（4分）

选择合适的词语填空（每空1分）。

在人生的道路上，他始终保持着______的态度，面对困难从不退缩；而有些人却总是抱着______的心态，害怕尝试新事物。

A.无所畏惧B.畏首畏尾C.兴高采烈D.精益求精

答案与解析：

第一空选A（无所畏惧），第二空选B（畏首畏尾）。

解析：“无所畏惧”指没有恐惧，形容勇敢；“畏首畏尾”形容胆小怕事，顾虑过多。“兴高采烈”侧重情绪高涨，“精益求精”侧重追求完美，均不符合语境。

3.句子修改（4分）

修改下列病句（任选两句，每题2分）。

①因为下雨了，所以我不能去上学了。

②他不仅聪明，而且学习努力。

③老师耐心地给我们讲解问题。

④这个消息太令人惊讶了，使我无法相信。

答案与解析：

①改为“由于下雨了，所以我不能去上学了。”（关联词使用不当，“因为”应改为“由于”）；

②改为“他不仅学习努力，而且聪明。”（语序不当，递进关系颠倒）；

③正确（无病句）；

④改为“这个消息太令人惊讶了，我无法相信。”（成分赘余，“使”多余）。

解析：考查病句类型（关联词错误、语序不当、成分赘余等），逐一分析并修正。

4.文化常识（2分）

下列关于传统文化常识表述不正确的一项是（）。

A.“三顾茅庐”出自《三国演义》，讲述刘备三次拜访诸葛亮的故事。

B.“程门立雪”比喻尊师重道，虔诚求学。

C.“囊萤映雪”形容家境贫寒但勤奋好学的人。

D.“卧薪尝胆”出自《史记》，讲的是项羽的故事。

答案与解析：

选D。

解析：“卧薪尝胆”出自《史记·越王勾践世家》，讲述越王勾践灭吴前的经历，而非项羽，故D表述错误。

二、古诗文积累与理解（18分）

1.古诗默写（10分）

①江南可采莲，__________。（《江南》）

②不知细叶谁裁出，__________。（《咏柳》贺知章）

③感时花溅泪，__________。（《春望》杜甫）

④黑云压城城欲摧，__________。（《塞上曲》李颀）

⑤横眉冷对千夫指，__________。（《自嘲》鲁迅）

答案与解析：

①莲叶何田田②二月春风似剪刀③恨别鸟惊心④甲光向日金鳞开⑤俯首甘为孺子牛

解析：考查古诗记忆与理解，需准确默写诗句及作者，理解诗句内涵（如“感时花溅泪”表达忧国忧民情感）。

2.文言文理解（8分）

阅读下面文言文，回答问题。

北山移文

山之精神曰正，水之精神曰冲，云之精神曰轻，石之精神曰丑。唯竹有节是谓君子。

若有人兮山之阿，被服兮风雅，视之傲然，独立于山石之间。

问之不答，对之无言，其神远矣！

此非君子的精神乎？

（注：此为模拟文言文，核心考查文言文阅读能力。）

问题：

①解释文中加点的词（2分）：

①被（）②风雅（）

②用自己的话概括这段文字的核心观点（2分）。

答案与解析：

①被（通“披”，穿着）；风雅（此处指高雅的风格/气质）。

②核心观点：竹子具有君子般的正直、独立等精神品质。

解析：考查文言实词与文章主旨理解，“被”为通假字，“风雅”结合上下文理解为“高雅风格”；通过描述人物形象（独立、不迎合），突出竹子“君子”的精神内核。

三、现代文阅读（22分）

阅读下面的文章，完成问题。

《春天的脚步》

春天来了，大地像刚睡醒的孩子，慢慢睁开了眼睛。小草从泥土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，像刚出生的小娃娃。桃花也开了，粉红的花瓣像小姑娘的脸，微风一吹，花瓣纷纷扬扬落下来，像下了一场粉色的雨。

河边的柳树抽出了新的枝条，像绿色的丝带一样垂下来。小鸟在树枝上欢快地唱歌，好像在说：“春天真美好！”

孩子们也跑出来了，他们穿着色彩鲜艳的衣服，在草地上奔跑、玩耍。有的在放风筝，风筝飞得很高很高，像一只只会飞的蝴蝶。有的在野餐，吃着甜甜的水果，喝着清爽的饮料，脸上露出开心的笑容。

春天，是一个充满希望的季节。它让万物复苏，让生活变得丰富多彩。我们也要像春天一样，积极向上，努力学习，创造美好的未来。

问题：

①文章第2自然段用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）

②从文中找出一个表示时间的词语，并说说它在文中的作用。（2分）

③结合文章内容，谈谈你对“春天是一个充满希望的季节”这句话的理解。（4分）

答案与解析：

①运用了拟人、比喻两种修辞手法。

作用：拟人（如“大地像刚睡醒的孩子”“小鸟在树枝上欢快地唱歌”），赋予大地、小鸟以人的情态，生动表现春天万物复苏的生机；比喻（如“桃花像小姑娘的脸”“柳树的枝条像绿色的丝带”），将桃花、柳枝比作具体事物，使描写更形象、直观。

解析：修辞手法判断需结合语句特点（拟人“像孩子”“唱歌”、比喻“像脸”“像丝带”），分析其对表现春天活力的作用。

②表示时间的词语：如“春天来了”“慢慢睁开眼睛”。

作用：点明季节变化，引出下文对春天景物的描写，使文章脉络清晰。

解析：时间词的作用通常为交代场景背景、推动情节，此处用于引入春天主题。

③春天是一个充满希望的季节，因为它让万物复苏（小草发芽、桃花开放、柳树抽枝、小鸟歌唱），让生活变得丰富多彩（孩子们奔跑、放风筝、野餐），给人带来活力与快乐，激励人们积极向上、努力学习。

解析：结合文章中“万物复苏”“生活多彩”“带来希望”等内容，阐述春天对自然与人的影响，体现“充满希望”的含义。

四、作文（30分）

题目：《我的成长故事》

要求：结合自身经历，写一篇不少于400字的作文，表达对成长的感悟。