2026-2027学年青岛版（五四制）（新版）小学科学五年上册（全册）同步练习及答案（附目录）

2026-2027学年青岛版（五四制）（新版）小学科学五年上册（全册）同步练习及答案目录第一单元资源和能源1海洋资源2能源的开发与利用3科学处理垃圾第二单元天气与气象灾害4雾和云5雨和雪6台风和沙尘暴7制订校园气象灾害应对方案第三单元神秘宇宙8看星空9秋冬星空10月相的变化11太阳系12探索宇宙13制作飞船对接模型第四单元地球在变化14地表的变化15认识岩石16地球的内部结构17火山喷发18地震19制作地震报警器第五单元能的转化20摩擦生热21电磁铁22无处不在的能23改装动力小车全册每课同步练习及答案第一单元资源和能源《海洋资源》一、填空题1.海洋资源主要分为四大类，分别是海洋生物资源、________、海洋化学资源、________。2.海水通过日晒蒸发水分可以得到__________，它属于海洋化学资源。3.海底蕴藏着石油、天然气、可燃冰，这些都属于海洋__________资源。4.国家为保护渔业资源，会规定__________，在规定时间内禁止捕捞，让鱼类繁殖生长。二、单项选择题1.下列属于海洋空间资源利用的是（）

A.海上钻井平台开采石油

B.跨海大桥连通海岸

C.从海水中提取食盐

D.养殖海带获取食物2.下列说法正确的是（）

A.海洋资源无穷无尽，可以无限制开发

B.可燃冰是海底的新型矿产资源

C.海洋里只有鱼虾等生物资源

D.塑料垃圾对海洋生物没有危害3.渔民无节制捕捞海洋鱼类，最直接造成的问题是（）

A.海水温度升高

B.渔业资源枯竭

C.海盐产量下降

D.海底矿产减少三、判断题（对打√，错打×）1.海带、扇贝、海参都属于海洋生物资源。（）2.海底隧道属于对海洋空间资源的开发利用。（）3.石油泄漏进入海洋不会破坏海洋生态环境。（）4.海水中除食盐外，还能提取镁、溴等化学物质。（）四、简答题1.说一说人类不合理开发海洋资源会带来哪些环境问题？至少写出两点。2.作为小学生，我们可以用哪些方式保护海洋环境？参考答案一、填空题1.海洋矿产资源；海洋空间资源2.食盐（海盐）3.矿产4.休渔期二、单项选择题1.B2.B3.B三、判断题1.√2.√3.×4.√四、简答题1.①过度捕捞，造成鱼类数量减少，渔业资源枯竭，破坏海洋食物链；②石油泄漏、塑料垃圾等污染海水，危害海洋生物；③污染物破坏海洋栖息地，造成部分海洋生物减少。（写出任意两点即可）2.减少使用一次性塑料制品；不向河流、海边丢弃垃圾；主动向身边人宣传保护海洋的知识；购买海产品时拒绝珍稀海洋生物制品。（写出合理两点即可）《能源的开发与利用》一、填空题1.能够提供能量的资源称为________。2.煤、石油、天然气形成时间极长，短时间无法再生，属于________能源。3.太阳能、风能、水能可以持续得到补充，属于________能源。4.风力发电是将________能转化为电能；光伏发电是将太阳能转化为________能。二、单项选择题1.下列属于新能源的是（）

A.煤炭B.天然气C.太阳能D.石油2.下列关于不可再生能源的说法错误的是（）

A.储量有限，开采完短时间不能再生

B.大量燃烧会产生废气，污染空气

C.天然气属于不可再生能源

D.可以无限开采使用3.太阳能发电的缺点是（）

A.发电过程产生大量废气

B.夜晚、阴雨天无法稳定发电

C.会消耗大量煤炭资源

D.资源不可再生三、判断题（对打√，错打×）1.电能本身不属于能源，是二次能源。（）2.风能发电不会排放污染空气的废气。（）3.节约能源就是只节约用电，节约汽油不属于节约能源。（）4.化石能源燃烧会排放二氧化碳，加剧温室效应。（）四、简答题1.对比传统化石能源和太阳能、风能这类新能源，说一说新能源有哪些优点？2.在日常生活中，我们小学生可以采取哪些行为节约能源？写出两条。参考答案一、填空题1.能源2.不可再生3.可再生4.风；电二、单项选择题1.C2.D3.B三、判断题1.√2.√3.×4.√四、简答题1.新能源大多清洁，发电过程基本不产生废气，不会污染空气；属于可再生能源，可以持续获取，不会快速枯竭。缺点是受天气、地理位置限制，建设成本较高（题目问优点，写出优点即可）。2.随手关灯，不用时关闭电器；夏天空调不要设置过低温度；短途出行优先步行或骑行；减少私家车出行。（任选两条合理答案）《科学处理垃圾》一、填空题1.生活垃圾三种主要处理方式：填埋、________、________。2.生活垃圾一般分为四类：可回收物、________、有害垃圾、________。3.废电池、过期药品含有有毒物质，属于________垃圾。4.果皮、剩饭菜等容易腐烂的生活垃圾属于________垃圾。二、单项选择题1.报纸、矿泉水瓶、易拉罐属于（）

A.可回收物B.厨余垃圾C.有害垃圾D.其他垃圾2.垃圾填埋处理最大的缺点是（）

A.垃圾体积大幅减少

B.产生热量可以发电

C.占用土地，渗滤液污染地下水

D.完全没有污染3.“垃圾是放错地方的资源”这句话的意思是（）

A.所有垃圾都可以直接食用

B.很多垃圾经过回收加工，可以变成新的原材料

C.垃圾随便丢弃也不会污染环境

D.所有垃圾都可以焚烧发电三、判断题（对打√，错打×）1.垃圾焚烧如果废气处理不到位，会释放有毒有害气体。（）2.陶瓷碎片、污染严重的一次性塑料袋属于其他垃圾。（）3.随意堆放垃圾只会污染土壤，不会污染地下水。（）4.做好垃圾分类，能够方便垃圾回收再利用。（）四、简答题1.简述垃圾焚烧这种处理方式的优点和缺点。2.从源头减少垃圾是处理垃圾最优先的办法，请写出两种生活中源头减量的做法。参考答案一、填空题1.焚烧；回收再利用2.厨余垃圾；其他垃圾3.有害4.厨余二、单项选择题1.A2.C3.B三、判断题1.√2.√3.×4.√四、简答题1.优点：焚烧后垃圾体积大幅减小；焚烧产生的热量可以用来发电。缺点：焚烧设备成本高，如果废气净化不到位，会产生有毒气体污染空气；焚烧之后仍会产生固体灰烬需要处理。2.购物自带布袋，减少一次性塑料袋使用；优先选购简包装商品；重复使用水杯、文具等物品；减少一次性餐具使用。（任选两条合理答案）第二单元天气与气象灾害《雾和云》一、填空题1.水经过______变成无色、看不见的水蒸气。水蒸气遇冷，会______成许许多多微小的小水滴。2.大量微小的小水滴悬浮在近地面的空气中，就形成______；大量微小的小水滴悬浮在高空，就形成______。3.______属于气象灾害，出现这种天气时能见度很低，容易引发交通事故。二、判断题（对的打√，错的打×）1.我们看到的白雾就是水蒸气。（）2.雾和云的组成物质是一样的，只是所处位置不同。（）3.太阳升起，气温升高，雾中的小水滴蒸发，雾就慢慢消散。（）4.云是天上的棉花，是固体物质。（）三、单项选择题1.水蒸气的特点是（）

A.白色，看得见B.无色透明，肉眼看不见C.白色，可以摸到2.雾一般多出现在（）

A.中午高温时B.清晨或者夜晚C.正午烈日下3.雾和云形成的共同条件是（）

A.水蒸气遇冷B.气温持续升高C.大风天气四、读图分析题下图是雾形成示意图（文字描述：地面水蒸发→水蒸气上升→近地面遇冷→凝结成小水滴，形成雾）。请根据示意图回答：1.雾形成需要哪两个关键条件？2.类比雾的形成，说一说云是怎么形成的？五、简答题在模拟制造雾的实验中，托盘上放冰块的作用是什么？烧杯内出现的白雾是什么？参考答案一、填空题1.蒸发；凝结2.雾；云3.强浓雾二、判断题1.×2.√3.√4.×三、单项选择题1.B2.B3.A四、读图分析题1.空气中存在水蒸气；环境温度降低，水蒸气遇冷。2.地面水蒸发产生水蒸气，水蒸气持续上升到高空，高空温度低，水蒸气遇冷凝结成大量微小的小水滴，悬浮在高空，就形成云。五、简答题冰块的作用：降低温度，模拟自然界低温环境，让水蒸气遇冷。烧杯内的白雾不是水蒸气，是水蒸气遇冷凝结形成的大量微小小水滴。《雨和雪》一、填空题1.雨和雪都属于______，它们都来源于______。2.云中的小水滴不断碰撞合并，体积、重量变大，当空气托不住时，降落下来就是______。3.高空温度高于0℃时降落的是雨；高空温度低于0℃，水蒸气凝结成小冰晶，聚集变大降落，形成______。4.______和暴雪都属于气象灾害，会威胁人们生命财产安全。二、判断题（对的打√，错的打×）1.只有下雨才叫降水，下雪不属于降水。（）2.云里面的小水滴不需要变大，直接掉下来就是雨。（）3.雪是固态的水。（）4.暴雨容易造成城市积水、农田被淹。（）三、单项选择题1.雨的形成过程中，云里的小水滴发生的变化是（）

A.受热蒸发B.不断碰撞合并变大C.凝固成冰晶2.下列关于雨和雪说法正确的是（）

A.雨是液态水，雪是固态水

B.雨来自云，雪不是来自云

C.雨和雪形成的温度条件完全一样3.模拟雨的实验中，冷金属盘模拟的是（）

A.地面B.高空低温环境C.雨水四、读图分析题雨形成模型图文字描述：地面水蒸发→水蒸气上升→高空遇冷凝结形成云→云中小水滴不断合并增大→水滴降落形成雨。

请根据模型回答：1.云在雨的形成过程中起到什么作用？2.如果高空温度持续低于0℃，降水形式会发生什么变化？五、简答题简述自然界雨的完整形成过程。参考答案一、填空题1.降水；云2.雨3.雪4.暴雨二、判断题1.×2.×3.√4.√三、单项选择题1.B2.A3.B四、读图分析题1.云是大量小水滴聚集的场所，是形成雨的源头。2.高空温度持续低于0℃，水蒸气会凝结成小冰晶，小冰晶不断聚集变大，降落下来就形成雪。五、简答题地面上的水蒸发变成水蒸气；水蒸气上升到高空，遇冷凝结，形成由大量小水滴组成的云；云中的小水滴持续碰撞、合并，体积和重量不断增大；当水滴重到空气无法托住时，就会从空中降落，形成雨。《台风和沙尘暴》一、填空题1.台风生成在温暖的______，登陆时伴随______和暴雨，破坏力很强。2.沙尘暴多出现在干旱、______稀少的陆地，大风卷起沙土，造成空气浑浊，能见度下降。3.防治沙尘暴的有效办法之一是______种草，用植物固定地表沙土。二、判断题（对的打√，错的打×）1.台风起源于内陆干旱地区。（）2.沙尘暴发生时，会出现漫天黄沙的现象。（）3.台风只有危害，没有任何有利作用。（）4.沙尘天气，空气中沙尘颗粒会影响人的呼吸道健康。（）三、单项选择题1.台风带来的主要灾害不包括（）

A.狂风损毁建筑B.暴雨引发洪水C.漫天沙土掩埋农田2.形成沙尘暴不需要的条件是（）

A.干旱少植被B.大风天气C.持续强降雨3.收到台风预警，错误的做法是（）

A.关好门窗，远离广告牌大树

B.前往海边观看风浪

C.尽量待在室内，减少外出四、读图对比分析题对比台风与沙尘暴，完成下面问题：1.台风和沙尘暴发源地分别是哪里？2.台风和沙尘暴带来的天气现象有什么不同？五、简答题说一说台风对人类生活有哪些影响（有利和不利两方面）。参考答案一、填空题1.热带海洋；狂风2.植被3.植树二、判断题1.×2.√3.×4.√三、单项选择题1.C2.C3.B四、读图对比分析题1.台风发源地：热带海洋；沙尘暴发源地：干旱、植被稀少的陆地。2.台风：狂风、强降雨；沙尘暴：大风、空气中布满沙尘，一般没有降雨。五、简答题不利影响：台风的狂风会吹倒树木、损毁房屋；暴雨会引发洪水、城市积水，威胁生命财产安全。有利影响：台风带来大量降水，可以缓解部分地区的干旱，补充陆地水资源。《制订校园气象灾害应对方案》一、填空题1.一份校园气象灾害应对方案一般包含：灾害类型、校园风险地点、______识别、应对措施、疏散安排、灾后简单处置。2.暴雨天气，校园内______区域容易积水，属于危险地点。3.暴雪天气，教学楼屋檐下方、结冰路面存在安全隐患，容易发生______事故。二、判断题（对的打√，错的打×）1.制订校园气象灾害应对方案，只需要考虑台风一种气象灾害。（）2.气象预警信号，是学校启动气象灾害应对措施的重要依据。（）3.方案初稿完成后，要互相评价，修改完善，保证措施可行。（）4.沙尘暴预警期间，可以正常开展户外大型活动。（）三、单项选择题1.不属于校园气象灾害方案内容的是（）

A.不同灾害的应对措施B.校园风险地点C.学生的兴趣爱好2.暴雨预警下发，校园里正确的做法是（）

A.继续在操场体育课B.远离低洼积水处C.到积水处踩水玩耍3.强浓雾天气，校园不合适的活动是（）

A.暂停户外集体活动B.操场集会做操C.上下楼梯放慢脚步四、材料分析题材料：某学校收到沙尘暴蓝色预警，空气里沙尘增多，能见度下降。

请回答：1.校园可以采取哪些应对措施？写出两条。2.在校学生个人要注意什么？写出两条。五、简答题为什么小组设计完校园气象灾害应对方案初稿之后，需要开展互评、修改方案？参考答案一、填空题1.预警2.低洼3.滑倒二、判断题1.×2.√3.√4.×三、单项选择题1.C2.B3.B四、材料分析题1.校园措施：关闭教室门窗；暂停室外体育课和户外集会活动。2.学生个人：尽量不外出；减少开窗；外出可以佩戴口罩。五、简答题初稿方案可能存在安全风险遗漏、应对措施不符合校园实际、方案不合理等问题。通过小组互评，可以发现方案的缺陷，优化调整应对办法，使方案更加贴合校园真实环境，在气象灾害发生时，有效保护师生安全。第三单元神秘宇宙《看星空》一、选择题1.夜晚，我们肉眼看到的绝大多数星星是（）

A.行星B.恒星C.卫星2.下列地点，适合开展观星活动的是（）

A.城市广场B.郊外远离灯光的山地C.繁华商业街3.使用星图观察星空时，正确操作方式是（）

A.平铺桌面对照天空

B.举过头顶，星图北方对准地面北方

C.拿在胸前直接比对4.影响观测星星数量的因素不包括（）

A.环境灯光B.云层C.星星自身颜色5.观星时，适合用来照明的光源是（）

A.强光白色手电B.红色柔光手电C.手机最高亮度闪光灯二、判断题1.恒星能够自身发光发热。（）2.城市夜间灯光产生光污染，会减少我们能看到的星星数量。（）3.夜间可以独自到野外进行观星活动。（）4.月亮亮度高的夜晚，更容易观察到大量暗星。（）5.星图方位和普通地图方位使用方法不一样。（）三、填空题1.观星尽量选择______无月、空气通透、没有云层遮挡的夜晚。2.开展星空观察，优先寻找______作为辨认星空的标记。3.夜晚城市灯光干扰观测星空的现象，叫作______。四、简答题1.说一说使用星图辨认星空的基本步骤。2.简单说一说光污染是如何影响我们观测星空的。五、综合分析题周末，小亮计划晚上去野外观星。他打算天黑后独自前往，携带强光手电筒，选择满月的夜晚出门。请找出方案中三处不合理之处，并说明原因。参考答案一、选择题1.B2.B3.B4.C5.B二、判断题1.√2.√3.×4.×5.√三、填空题1.晴朗

2.亮星

3.光污染四、简答题1.①确定地面的正北方向；②将星图举过头顶，把星图上的北方对准地面北方；③对照天空，先找到亮星，再对照星图辨认周围星星。

2.城市大量夜间灯光提高了夜空背景亮度，掩盖暗星微弱的星光，肉眼能观察到的星星变少，增加辨认星空的难度。五、综合分析题①独自野外观星不合理，夜间外出观星必须要有家长陪同，保障人身安全；②使用强光手电筒不合理，强光会破坏人眼暗适应，难以看清星星，应使用红色柔光光源；③满月夜晚不合理，月光亮度高，掩盖暗星，不利于观察大量星星。《秋冬星空》一、选择题1.秋冬季节北方夜空最容易观察到的星座是（）

A.大熊座、仙后座B.狮子座、天蝎座C.猎户座、天鹰座2.北斗七星属于（）

A.仙后座B.大熊座C.小熊座3.仙后座几颗主要亮星连起来的外形是（）

A.勺子形B.W（M）形C.圆形4.不同季节看到的星空不同，主要原因是（）

A.星星在宇宙中快速移动

B.地球绕太阳公转

C.月球绕地球转动5.寻找北极星，借助北斗七星勺口两颗星连线，向外延长大约（）倍距离。

A.3B.5C.7二、判断题1.星座是人们人为划分的星空区域。（）2.构成同一个星座的恒星，在宇宙空间距离很近。（）3.北极星位置相对稳定，大致指向正北方向。（）4.同一天晚上，星座会慢慢向西移动，是地球自转造成。（）5.一年四季我们看到的星空完全相同。（）三、填空题1.北斗七星的外形像一把______，是大熊座标志性亮星。2.大熊座和仙后座隔着______遥遥相对。3.同一天夜晚，星座向西移动是地球______引起。四、简答题1.秋冬季节，北斗七星位置较低难以观察时，我们如何利用仙后座确定北方？2.请区分两种星空变化现象产生的原因：①当夜星座慢慢向西移动；②四季星空不一样。五、综合分析题小明说：“仙后座的几颗亮星紧紧靠在一起，它们是一组距离很近的天体。”这个说法对吗？请结合本课知识进行解释。参考答案一、选择题1.A2.B3.B4.B5.B二、判断题1.√2.×3.√4.√5.×三、填空题1.勺子

2.北极星

3.自转四、简答题1.在北方天空寻找呈现W形的仙后座，仙后座处在正北天空，找到仙后座就可以确定正北方向。

2.①当夜星座向西移动：地球自转；②四季星空不同：地球围绕太阳公转。五、综合分析题这个说法错误。星座只是人类为了方便辨认星空，人为划分的星空区域。仙后座的恒星只是从地球上看视觉上聚集在一起，实际恒星之间相距非常遥远，并不是紧密靠近的天体。《月相的变化》一、选择题1.月球本身的特点是（）

A.自身发光发热B.不发光，反射太阳光C.可以发出蓝光2.满月一般出现在农历（）

A.初一B.十五、十六C.二十二3.月相完成一次完整变化的周期大约是（）

A.农历一个月B.公历一个月C.24小时4.上弦月的亮面朝向是（）

A.东B.西C.南5.农历初一对应的月相是（）

A.新月B.上弦月C.满月二、判断题1.月相变化是云层遮挡月球造成的。（）2.月相是在地球上看到月球明亮部分的形状。（）3.月球围绕地球自西向东公转。（）4.下弦月亮面朝向东边，多出现在下半夜。（）5.月相和月食形成的原理完全相同。（）三、填空题1.月相变化的主要成因：月球本身不发光，月球绕______公转，地球上看到月球被太阳照亮部分不断变化。2.月相变化完整顺序：新月→娥眉月→_____→盈凸月→满月→亏凸月→_____→残月。3.下弦月一般出现在农历______左右。四、简答题1.简述月相形成的原因。2.说一说上弦月与下弦月在亮面朝向、出现时间上的区别。五、综合分析题小红认为，月亮变成弯的，就是天上的云彩把月亮挡住了。请判断这个观点是否正确，说明理由。参考答案一、选择题1.B2.B3.A4.B5.A二、判断题1.×2.√3.√4.√5.×三、填空题1.地球

2.上弦月；下弦月

3.二十二四、简答题1.月球本身不发光、不透明，我们看到的月光是月球反射的太阳光；月球持续自西向东绕地球公转；在地球上，我们看到月球被太阳照亮的区域不断发生改变，就形成月相。

2.上弦月：亮面朝西，出现在上半夜；下弦月：亮面朝东，出现在下半夜。五、综合分析题观点错误。月相变化不是云朵遮挡造成。月球绕地球公转，地球上观察到月球被太阳照亮的部分大小发生改变，就出现弯月、满月等不同月相。就算夜空没有云，月相依旧会发生变化。《太阳系》一、填空题1.太阳系的中心天体是______，它属于______，能够自身发光发热。2.八大行星按距离太阳由近到远排序：水星、金星、______、火星、木星、土星、天王星、______。3.______是地球的卫星，围绕地球不停运转，自身不能发光。4.小行星带大多分布在______和木星轨道之间。5.彗星靠近太阳时会产生长长的彗尾，彗尾的方向始终______太阳。二、判断题（对打√，错打×）1.行星自身可以发光发热。（）2.冥王星被划分为矮行星，不属于八大行星。（）3.太阳系示意图能够完全真实还原天体的大小与距离比例。（）4.流星体进入地球大气层摩擦燃烧，就形成流星现象。（）5.木星和土星属于气态类木行星。（）三、选择题1.下列天体中，属于恒星的是（）

A.地球B.太阳C.月球2.太阳系中体积最大的行星是（）

A.地球B.火星C.木星3.下列属于类地行星的是（）

A.土星B.金星C.天王星4.下列不属于太阳系天体的是（）

A.彗星B.小行星C.河外星系恒星5.关于卫星描述正确的是（）

A.围绕恒星运转B.围绕行星运转C.自身发光四、简答题简述太阳系的组成。五、综合探究题小明观察教材中的太阳系平面示意图，发现图上行星之间距离看起来差不多。请说一说这幅模型图的优点与不足。参考答案一、填空题1.太阳；恒星2.地球；海王星3.月球4.火星5.背向二、判断题1.×2.√3.×4.√5.√三、选择题1.B2.C3.B4.C5.B四、简答题太阳系是以太阳为中心，由太阳、八大行星及其卫星、小行星、彗星、流星体等天体共同组成的天体系统。五、综合探究题优点：直观简洁，便于快速认识太阳系结构，记住八大行星的顺序，方便课堂学习。

不足：属于简化模型，压缩了天体之间真实距离，放大行星体积，比例失真；是平面图像，无法展现宇宙真实三维空间。《探索宇宙》一、填空题1.古代人类依靠______直接观测星空；后来发明望远镜，分为光学望远镜和______望远镜。2.______可以环绕地球飞行，能够实现气象监测、导航等多种任务。3.我国的______是目前世界最大单口径射电望远镜。4.______可以往返地球与太空，运送航天员和物资。5.太空环境恶劣，没有空气，温差巨大，还存在强烈的______。二、判断题（对打√，错打×）1.光学望远镜接收天体发出的无线电信号。（）2.空间站长期驻留太空，不能直接返回地球。（）3.太空垃圾会威胁在轨航天器的安全。（）4.火星探测器可以飞往火星，近距离探测火星环境。（）5.人类探索宇宙没有任何风险。（）三、选择题1.用于长期驻留太空、开展空间科学实验的航天器是（）

A.空间站B.人造卫星C.行星探测器2.下列属于中国航天成就的是（）

A.阿波罗登月B.东方红一号人造卫星C.世界第一颗人造卫星3.想要持续监测地球云层变化，应发射（）

A.气象卫星B.宇宙飞船C.火星探测器4.射电望远镜探测的是天体发出的（）

A.可见光B.无线电信号C.热量5.不属于宇宙探索困难的是（）

A.宇宙辐射B.真空环境C.太空光照充足适宜人类生存四、简答题列举人类探索宇宙时面临的三项困难。五、综合探究题有人认为探索宇宙耗资巨大，对普通人没有意义，不值得投入资源。结合本课所学，写出你的观点和理由。参考答案一、填空题1.肉眼；射电2.人造卫星3.中国天眼4.宇宙飞船5.宇宙辐射二、判断题1.×2.√3.√4.√5.×三、选择题1.A2.B3.A4.B5.C四、简答题①太空是真空环境，没有人类呼吸所需空气；②宇宙空间温差巨大；③存在有害宇宙辐射；还有太空垃圾撞击风险、发射成本高昂等（任选三条）。五、综合探究题这种观点不对。探索宇宙可以帮助人类认识宇宙奥秘；航天技术的发展会带动新材料、通信等技术进步，很多技术可以转化应用到日常生活；同时帮助人类寻找新资源，提升人类应对未知灾害的能力，具有很高的科学价值。《制作飞船对接模型》一、填空题1.太空对接是______和空间站在太空完成连接，用来转运航天员与物资。2.飞船对接模型要满足三个要求：能够对准、连接稳固、可以______。3.工程制作基本流程：绘制设计草图→______→测试模型→评估改进。4.对接端口设计成______形状，容错空间更大，更容易对准。5.模型测试后发现问题，需要不断______，优化模型。二、判断题（对打√，错打×）1.制作模型优先追求外观美观，不需要测试对接功能。（）2.真实太空对接时，两个飞行器都处于高速飞行状态。（）3.小组制作模型时，需要合理分工，人人参与。（）4.模型测试环节，只需要观察模型好不好看。（）5.加重空间站底座，可以防止模型倾倒。（）三、选择题1.绘制模型设计草图，重点需要画出（）

A.装饰图案B.对接端口结构C.模型颜色2.测试模型，不属于需要记录的问题是（）

A.对接错位B.接口难以分离C.外观不够精美3.模型对接后一碰就分开，原因可能是（）

A.缺少限位卡扣B.底座太重C.端口是圆形4.下列哪一项不属于模型评估的标准（）

A.能否对准B.连接是否稳固C.图案是否华丽5.工程设计的核心特点是（）

A.一次制作完成，无需修改B.反复测试、迭代改进C.只看重外观四、简答题说一说课堂制作的对接模型和真实太空对接有哪些不同。五、综合探究题小组制作模型，测试发现：两个端口能够对准，但是对接后容易松脱。请写出可能原因，以及两条可行改进方案。参考答案一、填空题1.宇宙飞船2.分离3.制作模型4.圆形5.修改二、判断题1.×2.√3.√4.×5.√三、选择题1.B2.C3.A4.C5.B四、简答题课堂模型是静止状态下模拟对接；真实场景中飞船和空间站高速飞行；模型结构简单，不用考虑真空、宇宙辐射等太空恶劣环境；真实航天器对接装置精密复杂，控制难度极高。五、综合探究题原因：对接端口缺少卡扣限位结构，端口之间摩擦力不足，固定能力弱。

改进方案：①在对接端口增加简易卡扣结构，提升固定能力；②增大对接端口接触面积，增加接触面摩擦力。第四单元地球在变化《地表的变化》一、填空题1.地表的变化分为剧烈变化和________变化。火山喷发、地震属于________变化。2.流水冲刷岩石和土壤的作用叫________；水流速度降低，泥沙沉积形成平原，这个作用叫________。3.________是保存在岩层中的古生物遗体或遗迹，是科学家推测远古地表环境的重要证据。二、判断题（对打√，错打×）1.喜马拉雅山上发现海洋生物化石，说明这里曾经是海洋。（）2.流水、风力改变地表，都需要经历非常漫长的时间。（）3.人类所有活动都会破坏地表环境。（）4.黄土高原上大量沟壑，主要是流水长期侵蚀形成的。（）三、选择题1.下列现象中，属于缓慢改变地表形态的是（）

A.地震造成山体滑坡

B.风长期吹蚀岩石形成风蚀蘑菇

C.火山喷发掩埋村镇2.下列人类活动，有利于保护地表环境的是（）

A.乱砍滥伐森林

B.修建梯田、植树造林

C.无序开山采石3.化石一般存在于（）

A.沉积岩岩层中

B.岩浆当中

C.火山喷发物里四、连线题将现象与对应的改变地表的力量连线

火山喷发风力作用

风蚀蘑菇剧烈的内部力量

冲积平原流水沉积作用

黄土高原沟壑流水侵蚀作用五、简答题1.说一说，化石为什么能够帮助科学家推测远古时代的地表环境？六、综合探究题某地区山坡植被遭到大量砍伐，每到雨季河水就变得十分浑浊，还容易发生滑坡。请分析原因，并写出两条保护地表的措施。参考答案一、填空题1.缓慢；剧烈2.侵蚀；沉积3.化石二、判断题1.√2.√3.×4.√三、选择题1.B2.B3.A四、连线题火山喷发——剧烈的内部力量

风蚀蘑菇——风力作用

冲积平原——流水沉积作用

黄土高原沟壑——流水侵蚀作用五、简答题1.远古生物死亡后，遗体被泥沙掩埋，经过漫长地质作用形成化石。岩层中发现哪类生物的化石，就可以推断当时此地适合这类生物生存，由此推测远古时期的地表环境。例如发现海洋生物化石，说明这里曾经是海洋环境。六、综合探究题原因：植物根系可以固定土壤。山坡树木被砍伐后缺少植被保护，雨水冲刷带走泥土，造成水土流失，河水变浑浊；土壤稳定性下降，雨季容易发生滑坡。

保护措施：①植树造林，恢复山坡植被；②禁止乱砍滥伐；③修建梯田减缓雨水冲刷（写出两条即可）。《认识岩石》一、填空题1.岩石是大自然________形成的；红砖、水泥块属于人工材料，不是岩石。2.观察岩石常用方法：看颜色花纹、摸粗糙程度、________测试软硬、滴稀盐酸观察现象。3.常见岩石：花岗岩、砂岩、________、大理岩。二、判断题（对打√，错打×）1.花岗岩颗粒粗大，硬度大，指甲、铜钥匙都无法刻动。（）2.石灰岩滴稀盐酸会产生气泡，这是它的典型特征。（）3.砂岩是由沙粒压紧形成，颗粒感明显。（）4.大理岩没有花纹，硬度很高。（）三、选择题1.下列物品属于岩石的是（）

A.河边卵石B.红砖C.水泥块2.可以用来测试岩石软硬的工具是（）

A.放大镜B.铜钥匙C.手电筒3.常用来做雕像、室内装饰石材的岩石是（）

A.石灰岩B.大理岩C.砂岩四、匹配题将岩石名称和特征对应匹配

花岗岩颗粒细小，由沙粒挤压固结而成

砂岩颗粒粗大，多种颜色矿物颗粒，硬度大

石灰岩带有美丽花纹，硬度较低

大理岩遇稀盐酸会冒出气泡五、简答题简述判断一块固体材料是不是岩石的核心依据，并举1个岩石例子和1个非岩石例子。六、综合探究题小亮采集两块岩石标本：标本A，颗粒粗大，多种颜色颗粒，铜钥匙刻不动；标本B，灰色，铜钥匙可以刻出痕迹，滴稀盐酸后有气泡产生。请判断A、B分别是什么岩石，并写出判断依据。参考答案一、填空题1.天然2.刻画3.石灰岩二、判断题1.√2.√3.√4.×三、选择题1.A2.B3.B四、匹配题花岗岩——颗粒粗大，多种颜色矿物颗粒，硬度大

砂岩——颗粒细小，由沙粒挤压固结而成

石灰岩——遇稀盐酸会冒出气泡

大理岩——带有美丽花纹，硬度较低五、简答题判断核心依据：是否为大自然天然形成。

示例：河滩卵石是天然岩石；红砖是人工烧制而成，不属于岩石。六、综合探究题标本A：花岗岩。依据：花岗岩颗粒粗大，含有多种颜色矿物颗粒，硬度高，铜钥匙无法刻动。

标本B：石灰岩。依据：石灰岩硬度较低，铜钥匙可以刻动；遇到稀盐酸会产生气泡。《地球的内部结构》一、填空题1.地球内部从外到内依次分为________、地幔、________三层。2.________是地球最外层，由岩石组成，大陆部分厚，海洋部分薄。3.火山喷发喷出的岩浆来自________上部。二、判断题（对打√，错打×）1.地球三层结构中，地幔的体积是最大的。（）2.科学家可以直接钻到地心观察地球内部。（）3.鸡蛋模型可以帮助我们理解地球内部结构，但模型不等于真实地球。（）4.地核位于地球中心，具有高温、高压的特点。（）三、选择题1.科学家研究地球内部结构，主要依靠（）

A.直接深入地心观察

B.火山、地震波等间接证据

C.凭空猜想2.鸡蛋模型中，蛋壳对应的是地球的（）

A.地壳B.地幔C.地核3.地壳的特点是（）

A.厚度均匀一致

B.厚薄不均匀，大陆地壳厚，海洋地壳薄

C.是地球内部温度最高的一层四、连线题地球内部结构与特点连线

地壳地球中心，高温高压

地幔最外层，岩石外壳，厚薄不均

地核体积最大，岩浆的来源五、简答题鸡蛋类比地球内部结构，请说出蛋壳、蛋白、蛋黄分别对应地球哪一层？这个模型存在哪些局限性？六、综合探究题结合本单元知识，区分地球内部力量和外部力量，各举一例，并说明它们如何改变地表形态。参考答案一、填空题1.地壳；地核2.地壳3.地幔二、判断题1.√2.×3.√4.√三、选择题1.B2.A3.B四、连线题地壳——最外层，岩石外壳，厚薄不均

地幔——体积最大，岩浆的来源

地核——地球中心，高温高压五、简答题蛋壳对应地壳，蛋白对应地幔，蛋黄对应地核。

局限性：鸡蛋壳厚度均匀，真实地壳厚薄不均匀；鸡蛋内部温度不高，地球内部温度极高、压力巨大；鸡蛋物质组成和地球内部物质不一样。模型只是简化用来帮助理解结构，不能完全等同于真实地球。六、综合探究题地球内部力量：来自地球内部高温高压，能在短时间剧烈改变地表。例子：火山喷发，喷出岩浆堆积形成火山山体；地震引发山体断裂。

地球外部力量：流水、风力等，作用时间漫长，缓慢雕琢地表。例子：流水长期侵蚀形成峡谷，风力吹蚀形成风蚀蘑菇。地球内部力量和外部力量共同持续改变地表形态。《火山喷发》一、填空题1.火山喷发时喷出的物质主要有岩浆、______、高温气体和岩石碎屑。2.火山喷发是地球______部巨大能量释放产生的剧烈地质现象。3.火山结构中，______是储存地下岩浆的地方，岩浆沿着岩浆通道向上运动，从火山口喷出地表。4.在火山喷发模拟实验中，土豆泥模拟______，番茄酱模拟岩浆。二、选择题1.火山喷发的岩浆来自（）

A.地壳B.地幔C.地核2.下列不属于火山喷发带来的有利影响的是（）

A.火山灰让土壤肥沃B.可以开发地热资源C.掩埋村庄，毁坏农田3.火山喷发一般容易发生在（）

A.地壳薄弱的地方B.地壳厚实完整的地方C.海洋平坦的海底平原4.火山喷发模拟实验中加热容器，主要模拟（）

A.地表阳光照射升温B.地球内部高温产生压力C.大气温度升高三、判断题（对打√，错打×）1.火山喷发只会发生在陆地上，海洋里不会有火山喷发。（）2.火山喷发喷出的火山灰会污染空气，影响生物生存。（）3.休眠火山就是永远不会再喷发的火山。（）4.模拟实验可以帮助我们推理无法直接观察到的地球内部现象。（）四、简答题1.请简要描述火山喷发的形成过程。2.辩证说一说火山喷发带来的影响。五、材料分析题材料：庞贝古城是古罗马的城市，公元79年，附近的维苏威火山突然喷发，大量火山灰和碎石瞬间倾泻而下，整座城市被掩埋。千年之后，考古学家在厚厚的火山灰下发掘出这座古城。火山喷发形成的火山灰经过长时间风化，形成富含矿物质的土壤，当地农业十分发达。

结合材料回答：材料中火山喷发造成了什么灾害？同时带来了什么有利的资源？参考答案一、填空题1.火山灰2.内3.岩浆库4.地壳二、选择题1.B2.C3.A4.B三、判断题1.×2.√3.×4.√四、简答题1.地球内部温度很高，岩石熔化形成岩浆，岩浆不断聚集产生巨大压力。当地下压力足够大时，岩浆沿着地壳薄弱位置，顺着岩浆通道向上运动，从火山口喷出地表，就形成火山喷发。2.不利影响：火山喷发会烧毁森林、房屋，掩埋城镇；火山灰、有毒气体污染大气，威胁生命安全。有利影响：火山灰富含矿物质，可以让土壤肥沃；火山活动带来地热资源；火山岩可以用作建筑材料。五、材料分析题灾害：火山喷发释放大量火山灰和碎石，掩埋庞贝古城，摧毁城市，威胁人类生命。有利资源：火山灰风化之后形成肥沃土壤，有利于农作物生长。《地震》一、填空题1.地壳由一层层坚硬的______组成，地震是它受力弯曲、断裂后释放能量造成的。2.岩层受到挤压，发生形变时会______能量；岩层突然断裂错位时，瞬间______能量，引发大地震动。3.地震和火山喷发一样，都是地球______力量引发的地质现象。4.在教室发生地震，正在剧烈摇晃时，我们应当______，保护头部，远离窗户、吊灯等危险物品。二、选择题1.弯折薄木片模拟岩层实验，木片断裂瞬间手上感受到震动，模拟的是（）

A.火山喷出岩浆B.岩层断裂释放能量产生震动C.风吹动岩石晃动2.下列哪一项不属于地震带来的灾害（）

A.房屋倒塌B.山体滑坡C.土壤变肥沃3.地震发生时，如果你在室外，正确做法是（）

A.躲在广告牌下方B.迅速跑到空旷平坦的地方C.靠近高楼墙体4.下面关于地震与火山喷发的说法正确的是（）

A.地震会喷出岩浆，火山只会造成地面摇晃

B.二者都是地球内部能量释放的形式

C.地震发生在地表，火山发生在地核三、判断题（对打√，错打×）1.地震是地下岩层发生断裂错位引起的大地震动。（）2.地震发生摇晃时，立刻冲出教室快速下楼逃生。（）3.科学家可以监测地震波来研究地震，但是目前人类还不能准确预测地震。（）4.火山喷发和地震不会同时发生。（）四、简答题1.简述地震的成因。2.说一说室内发生地震时，正确的避震要点。五、对比分析题对比火山喷发与地震，写出1条相同点，2条不同点。参考答案一、填空题1.岩层2.储存；释放3.内部4.就近躲在课桌下方二、选择题1.B2.C3.B4.B三、判断题1.√2.×3.√4.×四、简答题1.地壳岩层长期受到挤压作用力，慢慢弯曲变形，持续储存能量；当岩层承受不住外力，发生突然断裂、错位，巨大能量瞬间释放，震动向四周传播，引发大地震动，这就是地震。2.就近躲避，迅速护住头部，躲在结实课桌下方；远离窗户、悬挂灯具、书柜等重物；震动没有停止不要乱跑、不跳楼、不乘坐电梯；震动停止后听从指挥有序撤离。五、对比分析题相同点：都属于地球内部力量造成的剧烈地质现象，会改变地表形态。

不同点：①火山喷发是岩浆沿地壳薄弱处喷出地表；地震是岩层断裂错位，没有岩浆喷出。②火山喷发物质主要是岩浆、火山灰；地震主要表现为大地震动，引发建筑垮塌、滑坡等次生灾害。《制作地震报警器》一、填空题1.简易地震报警器静止状态，两个金属触点分开，电路______，小灯泡不发光。2.当震动传来，悬挂的重物摆动，带动金属触点相互接触，电路______，灯泡点亮报警。3.简易地震报警器利用______触发电路工作，感知震动。4.简易地震报警器只能感知已经发生的震动，______（能/不能）提前预测地震。二、选择题1.简易地震报警器中悬挂重物的作用是（）

A.给电路供电B.受到震动发生摆动，带动金属触点接触C.固定支架2.想要提升报警器灵敏度，轻微震动就能触发报警，可以（）

A.拉近两个金属触点之间距离B.增大两个金属触点之间距离C.减轻重物质量3.制作完成的报警器拍打桌面灯不亮，不可能的原因是（）

A.导线接触不良B.电池没电C.支架颜色不好看4.真实专业地震预警设备和课堂简易报警器相比，说法正确的是（）

A.原理完全一样，简易报警器也能大范围预警

B.专业设备结构精密，依靠监测地震波实现预警

C.简易报警器可以提前预报地震三、判断题（对打√，错打×）1.简易地震报警器是工程模型，模型和真实设备之间存在差别。（）2.触点距离越远，报警器越灵敏，轻微震动就可以触发。（）3.组装电路时，导线要连接牢固，防止接触不良。（）4.重物质量越大，同等震动条件下越容易摆动，更容易触发报警。（）四、简答题1.说一说简易地震报警器的工作原理。2.测试报警器的时候，发现装置特别灵敏，轻轻一碰桌子灯就亮。请写出调整方法以及调整后的效果。五、实践分析题小组制作地震报警器，测试发现：用力拍打桌面，重物摆动，但金属触点始终碰不到一起，灯泡无法点亮。请推测2条可能的故障原因，并给出对应的解决办法。参考答案一、填空题1.断开2.接通3.震动4.不能二、选择题1.B2.A3.C4.B三、判断题1.√2.×3.√4.√四、简答题1.装置静止时，金属触点分开，电路断开，灯泡不亮。当发生震动，悬挂重物跟随震动摆动，带动金属触点相互接触，电路接通，灯泡发光，实现报警。2.调整方法：增大两个金属触点之间的距离。调整效果：需要更大的震动，触点才能接触，报警器灵敏度下降，不会轻微震动就误报警。五、实践分析题原因1：金属触点之间距离过大。解决办法：调整触点位置，缩小触点间距。

原因2：悬挂重物太轻，震动时摆动幅度太小。解决办法：更换质量更大的重物，增大摆动幅度。

（其他合理答案：悬挂线太短，摆动空间不足，适当加长细线）第五单元能的转化《摩擦生热》一、填空题1.两个物体相互摩擦时，会产生热，这种现象叫作________。2.摩擦生热，是________能转化为________能。3.能量不会凭空产生，也不会凭空消失，只会从一种形式________为另一种形式。二、判断题1.摩擦产生的热量是凭空制造出来的。（）2.划火柴时，火柴头摩擦起火，是摩擦生热现象。（）3.冬天搓手取暖，是将热能转化成机械能。（）4.流星在大气层发光发热，是流星体与空气摩擦产生的热。（）三、选择题1.下列现象不属于摩擦生热的是（）。

A.用砂纸打磨铁块，铁块变热

B.热水放在房间里慢慢降温

C.锯木头，锯条发烫2.机器添加润滑油主要目的是（）。

A.增大摩擦，产生更多热量

B.减小摩擦，减少摩擦产生的热量

C.美化零件表面3.下面说法正确的是（）。

A.只要两个物体靠在一起就会生热

B.摩擦速度越快，相同条件下产生的热量越多

C.摩擦生热只会给人类带来好处四、简答题1.请简单解释钻木取火的科学原理。2.举例说一说摩擦生热现象对生产生活有哪些危害，至少写出1例。参考答案一、填空题1.摩擦生热2.机械；热3.转化二、判断题1.×2.√3.×4.√三、选择题1.B2.B3.B四、简答题1.转