2027八年级上册语文新教材统编版：16 白杨礼赞：语句理解、象征手法（原卷版）

第四单元跟着课文学阅读系列

16白杨礼赞（讲义）

《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步

课标要求领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形

象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言”

部编本语文教材八年级上册第四单元单元导语要求“要在了解不同类型散文特点的基础

单元导语上，用心体会作品借助语言和形象构建的艺术世界；要理解、领会作者对生活的感受和思

考，品味、欣赏各具特色的语言，交流审美感受，提升审美能力”。

※重难点1语句理解

学习重难点

※重难点2象征手法

考点语句理解

茅盾的《白杨礼赞》以凝练而富有表现力的语言，通过象征手法塑造了白杨树坚韧伟岸的形象。文中

如“那是力争上游的一种树”“伟岸，正直，朴质，严肃”等关键语句，不仅生动描绘了树的形貌，更深

刻承载着作者对抗战军民崇高精神的礼赞。通过精读这些语句，学生能具体实践“品味作品中富于表现力

的语言”，理解文字表层下的象征内涵，体会作者如何借助形象化的语言传达对时代与民族的思考，从而

真正达成课标要求的“领悟作品内涵”和“获得有益启示”，同时提升对文学语言表现力的审美鉴赏能力。

（一）常见考查形式

1.直接释义型

“如何理解第X段中画线句子的含义？”

“文中‘……’这句话的意思是什么？”

2.矛盾分析型

“作者说‘A’，又说‘B’，是否矛盾？为什么？”（例：“平凡”与“不平凡”）

3.象征隐喻型

“某物/某句话在文中象征什么？”（如《白杨礼赞》中“白杨树象征______”）

4.情感主旨型

“这句话表达了作者怎样的情感/态度？”

（二）答题思路

第一步：抓关键，析表层

定位句中核心词/矛盾点/修辞，解释字面意思。

例：《白杨礼赞》中“倔强挺立”→字面：白杨树笔直生长的形态。

第二步：联语境，挖深层

结合上下文+主旨，分析隐含的情感、哲理、象征义。

★关键方法：

象征句：“物”（白杨树）→“人”（北方农民/抗日精神）

哲理句：生活现象→人生启示（如“平凡中的伟大”）

情感句：反语/反复→强化赞美或批判

第三步：扣主旨，明意图

点明句子对揭示主题、塑造形象、情感升华的作用。

例：“它伟岸，正直……象征北方的农民”→由树及人，歌颂坚韧不屈的民族精神。

答题术语：

角度常见术语（示例）

象征义“表面写……，实则象征……”、“托物言志，借……表达……”

情感态度“褒扬/批判……”、“暗含……的敬意/愤慨”、“抒发了对……的深切怀念”

哲理启示“揭示……的生命真谛”、“阐明……的处世道理”、“引发对……的深刻反思”

矛盾统一“看似矛盾，实则强调……”、“‘平凡’指外形普通，‘不平凡’指精神伟大，形

成对比突出主旨”

时代背景“结合抗战背景，暗含……的时代呼唤”（《白杨礼赞》特有）

（三）教材习题

三作者说白杨树是“西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”,既“极普通”又“不平

凡”,这样表达是否矛盾?试结合全文说说你对这句话的理解。

随学随练

提示：带着问题快速阅读短文，把握文本大意，了解文章的主旨，完成下列问题。

▌对点练1-1【25-26七年级下·江苏南京·期末】阅读下面文字，回答问题。

弦动人落泪夜雨谁操琴

王汉超

①10月5日晚，小雨，广西桂林。

②和朋友沿榕湖去杉湖，穿过阳桥。弦乐隐约中，听到《红莓花儿开》，觉得旋律熟悉又有些特别。

乐声中转上桥头，只见一位中年人，一把小提琴，一方音箱，物我两忘。

③夜深了，灯光中水波流动，行人匆匆。小提琴演奏流畅地滑过，让一切显得舒缓。一曲终了，寥落

听众一齐拍手叫好，乐手微微躬身致谢。演奏间隙，我上前询问，他说：“我叫理宁，是名搬运工。”

（一）

④老理今年57岁，已经拉了41年琴。他带着琴去插队、下矿坑、进钢厂，琴声伴着他跌宕起伏。1985

年，他到桂林冶金机械总厂做了一名搬运工。三年前，厂子效益不好，紧接着改制，他下岗了。

⑤生活拮据，他鼓足勇气，带着琴站到街头。那晚，他挣了32.5元钱。“原本出来拉琴，是为了解决

生计，困难不转嫁给社会。没想到一发不可收拾，现在看，这琴才是我最宝贵的。”没想到，三年中无数人

听懂了他的琴。有人说，从未被街头音乐打动，他是唯一一个。

⑥如今，他依然清贫。如今，他却已然富有。拉琴的日子里，老理收获几大本留言。多少次，老理抱

着留言本掉泪。有个女孩总安静地听，最后鞠躬离开。留言本上，这个女孩写道：

⑦“我不能说话，但我听得懂。谢谢你为我的生活带来美好。”有位小朋友留言说：“听你的琴，看见

你直直的脊背，让我想到等我回家的爸爸。”

（二）

⑧老理自我要求高，没见过他对哪首曲子马虎。

⑨耳熟能详的红歌，到他手里，饱含深情，艺惊四座。老理有个诀窍：“最关键是第一句，第一句一

起，必须让掌声四起。”他最常拉的有《上甘岭》的主题曲《我的祖国》，有《英雄儿女》的主题曲《英雄

赞歌》。“常听年轻人说，哎呀，红歌也这么好听！”遇到他那晚，听《映山红》，迎着雨雾见弓弦跳动，音

乐随之飞扬。

⑩老理总是尽最大可能追求完美。按说，拉琴就拉琴，他偏要先热身，他说：“我一般在家热完身才

出来。像《梁祝》，没有拉开时，千万别拉。”白天拉，客流多，但老理偏不，他说：“夜幕降临，音乐才有

意境。”老理每天站着拉琴四个多小时，最长六个多小时，他说：“演奏小提琴要站着，随节奏而起伏，不然

韵律就大打折扣。”

（三）

⑪有人好意介绍老理去酒店、咖啡馆拉琴，也有人开高价求他带学生，感谢之余他都拒绝了。“那样

是赚得多，但很多人就听不到我的音乐了，尤其是没有闲钱的人。我愿意拉琴给他们听。”“他们喜欢我，简

单、朴实。我舍不得，离不开。”

⑫现在，街上、商店，常有陌生人叫他“理老师”，也常接到天南海北的电话，老理都会恭敬地回答：

“感谢你听我的音乐。”

⑬有人开他玩笑：“这么多人知道你，‘阳桥拉琴的’，你是名人了！”老理说：“我不是名人，我是人

民。我不想出名，只是想让更多人听到我的音乐。美好的东西给大家分享，就是一种幸福。”

⑭老理最简单的心愿，就是他的音乐能有一席之地。他说，音乐，不必非得华丽舞台、高档音乐厅，

只要能让人们接受、欣赏，就有价值。

⑮那晚，雨时疏时密。一曲《红河谷》在回旋中，被老理自由地变奏。出租车在桥上来往，骑车经

过的小伙儿在雨中停下倾听，走出夜店的德国游客欢呼喝彩。老理沉浸在他的琴声里，一招一式，像是置

身一场隆重的独奏。

（选自《人名日报记者说：好稿如何讲故事》，人民日报出版社2021年版，有删改）

【悟精神】“如今，他依然清贫。如今，他却已然富有。”小语认为这是对老理一生最好的评价。结合文

章内容，谈谈你对这句话的理解。

答题区域：

▌对点练1-2【2026·黑龙江·中考真题】阅读下面文字，回答问题。

跨越山海的感动

书小舒

①在核武器研发的史诗里，一个名字被刻意隐去，一段传奇被悄然尘封。

②王承书这位国际顶尖物理学家，在祖国最需要的时刻，毅然选择将自己“藏”起来，成为实现中国

第一颗原子弹爆炸的功臣。

③1949年，中华人民共和国成立的喜讯传到大洋彼岸，王承书和丈夫按捺不住回国效力的激动心情，

他们毫不犹豫地决定：回到祖国去！

④1956年10月6日，王承书夫妇克服重重阻碍，历尽艰辛，终于回到祖国。

三次愿意勇挑重担

⑤1958年，我国筹备建设热核聚变研究室，这个领域当时在国内还是一片空白，也是王承书从未接触

过的陌生领域，对46岁的王承书而言，无疑是一个充满风险的巨大考验。可是，当时任第三机械工业部副

部长的钱三强发出邀请时，王承书毫不犹豫地说：“我愿意。”

⑥1961年，我国浓缩铀生产陷入困境。钱三强再次找到王承书，希望她转向铀同位素分离研究方向，

同时强调：“如果你接受了这项任务，今后将不能再出席任何公开会议，你愿不愿意为此隐姓埋名一辈

子？”王承书没有任何迟疑，坚定地回答：“我愿意。”“那我就从零开始。总归要有人改行去研制高浓

缩铀，为什么就不能是我呢？”王承书说道。

⑦从此，王承书从国际物理学界“消失”了。

⑧王承书带领团队夜以继日地工作，用一台手摇计算机计算着海量数据。她很瘦，一根手指的力量不

够，只得将右手中指压在食指上，一下一下地敲打按键。如此艰难又枯燥的工作，她与两位同事坚持干了

一年多，仅有效数据资料就装满了3个抽屉。

⑨1964年，中国第一颗原子弹爆炸成功后，钱三强向她发出第三次邀请，希望她继续隐姓埋名从事核

事业研究。王承书再次坚定地回答：“我愿意。”这个时候，她已52岁了。

⑩在三次“我愿意”的背后，是多年的隐姓埋名，是放弃个人名誉的牺牲。

____________________

⑪王承书的学生诸葛福回忆道：“你算出一个结果，王先生一定要你讲清楚它蕴含的物理意义，你看

到的原理，都要自己推导。”这种治学态度贯穿她的整个科研生涯。

⑫王承书一生勤俭。几十年来，她没有买过新大衣、新鞋子。她身上的衣服虽然有些补丁，却十分整

洁。然而，就是这样“吝啬”的她，却把每个月工资的70%作为党费上交。

⑬1993年，病重的她留下遗嘱：不办丧事，自己的图书、笔记全部留给科研机构，遗体用于医学研

究，10万元存款全部捐给希望工程。在生命的最后时刻，手上的7000多元作为最后一笔党费上交。

⑭1994年6月18日，奉献了一辈子、清贫了一辈子、默默无闻了一辈子的王承书离去了。在她的笔

记本里，人们发现了一张已经发黄的字条，上面写着：“在任何条件下，坚决完成党交给我的一切任务，

必要时不惜牺牲自己的生命。”

功勋卓著光耀千秋

⑮杨振宁在得知王承书逝世后，特意发来唁电：“痛闻王承书先生因病去世。王先生是优秀的物理学

家，对祖国的教育事业、科研事业、国防事业都有巨大贡献。她的奉献精神和处事态度是我们的榜样。”

⑯王承书生前常说：“我一生平淡无奇，只是踏踏实实地工作……为国家做贡献是每一个公民的职责，

何况是一个共产党员。”

⑰这位隐姓埋名几十载的巾帼英雄，用她的一生诠释了什么是真正的爱国情怀。她也用自己的一生证

明：有一种选择叫“我愿意”，有一种奉献叫“隐姓埋名”，有一种精神叫“祖国需要”。

⑱在这个充满机遇与挑战的年代，她的精神犹如一盏明灯，始终照亮我们前行的道路。

（选自2026年《读者》春季卷，有删改）

【理解表达】文本首尾段意蕴丰富。阅读这两段文字，谈谈你的理解。

在核武器研发的史诗里，一个名字被刻意隐去，一段传奇被悄然尘封。

在这个充满机遇与挑战的年代，她的精神犹如一盏明灯，始终照亮我们前行的道路。

答题区域：

考点象征手法

茅盾以白杨树的伟岸形象为核心载体，通过对其形态、气质的具体描绘（如“笔直的干”“傲然挺

立”），将北方农民的坚韧精神与民族气节具象化。学生通过品析这些富有表现力的语言，不仅能直观感

知“物”与“志”的深刻关联，理解作者对抗战军民的情感投射，更能从“形象—内涵”的转化中，亲身

体验象征手法“托物言志”的艺术魅力。

（一）常见考查形式

“文中‘××’（物）有什么象征意义？”

“作者借‘××’表达了怎样的思想感情？”

“画线句对‘××’的描写有何作用？”（需答出象征铺垫）

“为什么说‘××’是本文的象征？”（需结合主旨分析）

（二）答题思路

1.辨识象征体与本体：

直接提问某物（如白杨树）象征什么（如北方军民/民族精神）。

答题思路：定位文中对象征体的描写（如“笔直”“倔强挺立”），联系上下文及主旨，揭示其深层含

义。

2.分析象征作用：

问为何使用象征或某物的象征意义对主旨的作用。

答题思路：指出“具体事物象征抽象精神”，使主题表达更含蓄深刻、形象可感。

3.品味语言与形象：

要求赏析刻画象征体的语句。

答题思路：抓住描写象征体特征的词句（如“伟岸”“不屈”），分析其如何暗示象征意义。

▲注意：

象征需贯穿全文，答题时要结合全文主旨（如《白杨礼赞》的抗日背景）；

避免答成比喻（象征是“整体暗示”，比喻是“局部相似”）。

答题术语：

1.辨识象征体与本体：

术语（示例）：“白杨树象征……，作者借其……的特征（引用原文），寄托了……的情感/精

神。”

2.分析象征作用：

术语：“化抽象为具体，通过……的象征形象，含蓄而强烈地表达了……（主旨），增强感染力/

引发读者共鸣。”

3.品味语言与形象：

术语：“作者用‘……’等词语（修辞），突出……的形象特征，为象征……（本体）埋下伏笔，

深化主旨。”

（三）教材习题

四带着感情反复朗诵课文第5-8段，思考白杨树有什么象征意义?作者是通过哪些语句层层深入地把

这种意义揭示出来的?

随学随练

▌对点练2-1【24-25八年级下·广东广州·阶段检测】阅读下面文字，回答问题。

黑夜的火车

李朝德

①挂上电话，我立刻就后悔了。车窗外，落日失去了最后一抹余晖，远山只剩下黛色的模糊轮廓。

火车还有一个多小时才经过村里，那时天应该黑透了吧，那么晚打电话告诉母亲站在路口做什么呢？列车

在黑夜中呼啸着，望着车窗外的阑珊灯火，我一路忐忑。

②那天，我从昆明乘火车去一座叫宣威的小城参加会议，这趟城际列车要穿过村里。我家离铁路并

不远，直线距离也就五六百米。火车黑夜穿过家乡，最熟悉的景致与最亲近的人将在窗外忽闪而过，那种

兴奋与激动难于描述。

③10多分钟前，我打电话告诉母亲，我要去宣威。母亲知道我要路过村里，很是高兴：“去宣威做什

么？大概几点钟到？”我一一回答，有些遗憾：“可惜村里没有站，不然可以回家看看。”母亲说：“你忙你的，

我身体好好的，不用管。”说完这句，电话里一阵沉默．．。我理解这时的沉默．．。车过村里，母子相距不过几百

米，却不能相见。我打破沉默：“妈，要不火车快到村里时我打电话给你，你去村里铁路口等我，我在7号

车厢的门口向你摇手，你就可以看见我，我也可以看见你。”对这个突然的提议，我自己也觉得有些意外和

为难，黑夜中叫母亲在路口等着见我，这算怎么一回事？但母亲很高兴，一口答应了下来。

④那个叫小米田的路口是连接村庄与田地的一个主要路口。近些年火车多次提速，由单线变成复线

后，铁路沿线早在10多年前就全线封闭。小米田路口虽然还在，但早被栅栏完全隔断，要过铁路只能翻越

天桥，现在只剩下三四米宽的道口。我坐的这趟火车时速大概120公里。这样的速度通过那个道口要多长

时间呢？可能半秒都不到吧！相互能看见？

⑤窗外一片模糊，无边的黑暗包裹着车厢，我计算着时间与路程，却总也看不见熟悉的风景。焦躁

中，看见远远的公路上有车流的灯光，流光溢彩。我正纳闷儿这是哪条路呢，闪着白色光芒的“施家屯收费

站”几个字就出现了。我一阵悲凉，“施家屯”是隔壁村庄，火车应该在一分钟前就已驶过松林村，我竟然没

有看见我熟悉的村庄和站在路口的母亲。我赶忙打电话告诉母亲：“妈，天太黑了，我没有看见你，火车已

经到了施家屯。”母亲也说：“刚才有趟火车经过，太快了，没有看见你。我想应该就是这趟火车，知道你坐

在上面就行。”

⑥我为自己的粗心愧疚不已，说不出话来。年迈的母亲在黑夜的冷风中站着，我在明亮温暖的车厢

里坐着。本想让她看见我，我也能看见她，却害得她在路边白白等待，空欢喜一场。

⑦松林村的一草一木，我再熟悉不过，怎么会看不出来呢？我不甘心地说：“妈，要不明晚我返回时

在最近的曲靖站下？站上有到村里的汽车，半小时就能到村里，住一晚再回昆明，方便得很。”母亲连忙阻

止，固执而又坚定，仿佛我这样做是她的错。我没有办法，自己赌气也是跟母亲赌气：“那就明晚还在这路

口，到时候我会站在最后一节车厢的车门旁招手，一定可以看见。”我又一次要求母亲去铁路口，固执得有

些残忍。我坚定地认为，是我的疏忽，才会没看见站在车窗外的母亲，那么近的距离怎么能看不见？

⑧那晚返程时，我早早走到最后一节车厢的车门旁。黑夜的火车如一条光带在铁轨上飘移，我伏在

玻璃上，尽量睁大眼睛，可还是很难看清车窗外的景物。我想起顾城的诗句：“黑夜给了我黑色的眼睛，我

却用它寻找光明。”我的光明在哪里呢？

⑨此时，我又看见了“施家屯收费站”，心头撞鹿。内外温差大，车窗内起了一层薄薄的雾。我慌忙用

手掌擦亮玻璃，双手罩住眼眶遮挡车内的亮光，这样才能更好地去搜索窗外的一景一物。在与外面黑夜一

样的黑色眼睛中，我终于看见被车灯照出几米远模糊的路面轮廓，看见了村庄里萤火般的灯光。

⑩就在一个路口，我突然看见有束手电筒光在黑暗中照着火车！我刚要寻找并摇手呼喊，火车却过

去了！我忙掏出电话，颤抖着告诉母亲：“妈，我看见你在路口啦！”母亲也说：“我也看见你了。”两句话说

完，车外再没有了村庄，母亲越来越远了。

⑪我在黑夜中的火车里不过是一晃而过的黑点，那个叫小米田的道口，不过三四米宽，而站在道口

的母亲，她还没有一米六高啊……

（选自《人民日报》2019年11月6日，有删改）

文章的标题是“黑夜的火车”，有的报纸转载时，编辑将标题改为“那一束光”。你认为以“那一束光”

为标题，好在哪里？

答题区域：

▌对点练2-2【25-26八年级下·吉林四平·阶段检测】阅读下面文字，回答问题。

老屋边上那棵苦楝树

①少小离家，转眼已过四十年，曾经承载童年时代梦想、饱经沧桑的老屋还在。老屋是父母亲毕生

精力的杰作，经岁月的侵蚀和风雨的冲刷，砖墙瓦舍尽管已是斑驳陆离，但仍能如父母坚硬的脊梁一样挺

立在村头，老屋边上那棵见证了和谐、包容的苦楝树尽管随岁月远去，却依然镌刻在我的记忆深处。

②那棵苦楝树就屹立在老屋边上，树干不是很笔直，歪歪地向邻居屋檐生长，树头则靠近老屋，究

竟谁家种的找不到主，只因树头靠近我家老屋，按照乡下的习惯，权且属我家的了。

③每年清明后，老屋边上那一树苦楝花就猛然绽放，满树的花挂在枝头，白嫩嫩的花瓣里掺着淡雅

的紫。它们或热烈，或低调，藏于叶间，与绿叶并秀，让人惊艳。唐朝诗人温庭筠《苦楝花》诗句“天香薰

羽葆，宫紫晕流苏”，就好像是专为这一树形、色、味俱有的苦楝花而作。

④记得有一年，邻家老伯忽然登门找父亲，正在苦楝树下玩耍的我，隐隐约约听到，原来邻家的房

子已是风雨飘摇，经过夏天几场暴雨的冲刷，原本就不牢固的瓦檐已到处渗水，下雨时一家老小总是手忙

脚乱，这个拿盆接水，那个急移床铺。现趁着九月十月天高气爽，想把老房子扒了重建，万望父亲把老屋

边上那棵苦楝树枝丫砍了，方便施工建设。

⑤我心里一惊，砍我家的苦楝树？这可不行，苦楝树可是我家的宝树啊，但父亲却是爽朗地大笑满

口应允，就好像是自己建房子那么高兴。第二天，父亲不单单是把苦楝树枝丫砍了，而是把整棵树放倒了。

⑥苦楝树倒下了，我心里老是酸酸的！

⑦回想起苦楝树开花结果不久，那时正是我摘下碧绿的苦楝子与邻家儿子大开弹弓战的时候，苦楝

树下留下我们奔跑追逐的身影。就连折磨得我昼夜坐卧不安的皮肤病，也是母亲折下那碧绿的树叶煮水，

帮我冲洗治好的。在它的庇护下，我度过了一个又一个快乐而美好的日子。然而，现在父亲却一下子把我

所有的梦幻都打破了。叫我情何以堪？

⑧父亲也觉察到我的心理变化，所以利用吃饭的时间叫读过高小的大哥给我讲“六尺巷”的故事，大哥

的故事没讲得绘声绘色，那内容自然没被我放心上，但父亲的教诲还在：远亲不如近邻，我们有缘才做邻

居，邻里和睦包容，就是平安幸福。现在想来这话太有哲理了。

⑨当年父亲把苦楝树砍下后，还用主干打了几把小木椅摆放在家门前的大叶榕下，供左邻右舍小憩

谈天说地。父亲手艺不怎么样，但椅子坐起来还算牢固舒服，剩下的木料父亲用来做了四双木屐，我两双，

送了两双给邻居儿子。父亲说，苦楝树枝叶也汲取到邻居家的灵气，幸福快乐应该一起分享才快乐！父亲

明智如此，现在我仍然佩服得五体投地。

⑩岁月渐行渐远，生命年轮一路碾压，父母和邻居老伯终究抵挡不了日月风霜的侵蚀，都先后老去。

每次回乡下，尽管目睹老屋经历几十年岁月的创伤，但我仍然感觉出老屋有一种燃烧着岁月酿成陈酒般醇

醇的甘甜，它包容了和谐幸福，见证了那段岁月邻里的共赢。

⑪尽管老屋边上那棵苦楝树早已没了，但它传承的精神仍然在延续。

岁月渐行渐远，被父亲砍倒的苦楝树为什么依然镌刻在“我”的记忆深处？请简要作答。

答题区域：

基础通关

1.（25-26七年级下·四川巴中·期中）阅读下面文字，回答问题。

竹影

苏诗布

①我老家的屋门口有一片竹林，显得小巧精致。

②阳光透过那片竹林时，日子丰富了许多。阳光似乎也有一双手，总把竹林捆成一束，从早晨到黄昏，

自由自在地变大变小，拉长挤短。从家门口探进来竹影，就可以读懂时间，读懂日子走过的声音。这种声

音母亲最懂，比闹钟更让她清醒，竹子的影子总能告诉母亲煮饭的时间，或是翻晒衣物的时辰。

③许多年了，那片竹林用它的富有喂养着我们。谷雨过后，林子里的小竹笋破土而出，一簇簇的，直

往上长。于是采撷竹笋就成了母亲让我们回家乡的借口，似乎那竹笋每长一寸，我们回家的日子就近了许

多。其实，在外生活的日子总不能让母亲算得那么准确，竹笋长得过高了，家门口那条小路依旧看不见我

们兄弟的身影。母亲只好自己采撷那些竹笋，升灶堂，烧沸水，剥笋皮，一场忙碌，大铁锅便渐渐地积满

了竹笋。母亲坐在灶堂口，面对燃得火热的柴火，心想，孩子们快回家了。等到我们到家时，母亲总说，

昨天“灶堂火”笑得厉害，我就知道你们要回家了。在阳光里，母亲的竹笋慢慢地变成了笋干。阳光越过

那片竹林时，母亲像翻晒衣物一样伺弄着那些笋片。最后，那些笋片几乎成了我们桌上的美味，成了我们

咀嚼乡情的依托。

④三年前，母亲生了场大病，手术过后又回到老家那片竹林。刚开始，母亲总是不习惯，老是把时间

弄错，老是把那片竹子的影子看成回家的孩子们。大概是母亲无法及时采撷那些新长出的小竹笋，那片竹

林浓了许多，它的影子几乎就要吞没了老屋的院子。

⑤今年谷雨后，我早早地回老家了。母亲一看见我就一跳一跳地从屋门口跑了出来，跨过走廊，越过

庭院那片浓浓的竹林影子。母亲一跳一跳的动作已经告诉我，母亲的身体有了很大的好转。

⑥母亲依旧忘不了那片竹林。她似乎也知道我的心思，我还没有进家门口她就带着我进那竹林了。

⑦浓浓的竹阴里只有依稀的几棵小竹笋，它们光着身子，如果不细心还看不见它们破土而出的身段儿。

只在竹子林外边，有几棵长高了的竹笋，它们好像早熟的孩子，显得有些夸张。母亲说，那是引路竹笋，

采不得的。母亲跟在我的身后，依旧是一坎一坎地越过那团竹阴。走出竹阴，阳光在一个瞬间亮丽了许多。

母亲好像不忍心让我空手而回，又折回身子隐入竹林里，透过斑驳的光影，母亲还是那样一跳一跳地，越

过竹林的沟坎。不一会儿，母亲从竹林里钻了出来，抱了长短不一的竹笋，母亲的脸上、头发，沾了许多

的竹子叶片。我想帮母亲扫落那些碎屑，但面对母亲忙着那些竹笋，面对她额上渗出的汗水，我的手停住

了。我只在心里祈祷，愿母亲每天都能越过那团竹阴，去领受竹林的收获。

⑧母亲捆好那些竹笋，似乎还不满意，又砍下了一根高高的竹子。母亲说，这竹子挺好的，你回去可

以架在阳台上挂衣服。

⑨面对竹竿，我突然想到了几千年前那个远嫁的女子。《诗经》的《卫风·竹竿》里记录了那个远嫁

的女子的思念情怀：“籊籊①竹竿，以钓于淇。岂不尔思，远莫致之。泉源在左，淇水在右。女子有行，远

父母兄弟。”泉水、淇水，逐渐远去；父母兄弟，逐渐远离。远嫁的女儿，回忆起童年在淇水的钓鱼等快

乐的情形，思念之情能不涌动吗？

⑩一根竹竿无法挑动一片竹林。就像我每一次回老家，一场重逢并不能带走亲情的全部。而在母亲的

心里，孩子们每一次回家都像竹笋成长一样，爱慢慢地长成竹子，慢慢地长成竹阴。

（有删改）

注释①籊籊：读作tì，意为“长而尖削貌”。

结合全文，说说标题“竹影”有哪些深层含义。

2.（25-26七年级下·广东中山·期末）阅读下面文字，回答问题。

千里叩寻井冈红

张泽新

①2023年4月，在第十四届井冈山国际杜鹃花节的召唤下，我踏着历史的栈道，奔赴春天之约，重走

会师之路，再次感悟井冈精神。

②人间四月杜鹃红，最美不过井冈山。此时的井冈山，千峰绘彩，生机勃发，鲜艳葳蕤的杜鹃花漫山

遍野开得轰轰烈烈，无比恣肆，成为一道独特的靓丽风景。它们从泉水流淌的幽谷蔓延到悬崖峭壁的山巅，

从一座山岭蔓延到另一座山岭，以燎原之势燃遍一座座山脉，把春天装点得分外秀美。举世罕见的十里杜

鹃花长廊绵亘在井冈山的峰脊上，争先恐后地绽开红彤彤的笑靥，在春风里欢快舞蹈，摇曳成花的海洋，

而且密密匝匝地伸向蓝天，灿若云霞，美艳撩人，把即将过去的春天激动得神采飞扬，把春天的热烈与烂

漫渲染到了极致。

③杜鹃，又名映山红，是井冈山的市花。今天，无论是在当年红军最高指挥部所在地的茨坪，还是在

毛委员办公的八角楼前、红军曾经鏖战过的黄洋界上，抑或是在井冈山革命烈士陵园、挹翠湖公园、红军

路的大路小道，一簇簇、一盆盆、一朵朵杜鹃，含苞似一颗颗红心，花开似一朵朵云霞，飘舞胜一面面彩

旗，千姿百态，姹紫嫣红，向人们展示出一个繁花似锦的世界。一朵朵红艳艳的杜鹃花，就像一颗颗革命

的火种，播撒在这片红色圣地上，迸发出顽强不屈的生命力。有如毛泽东在井冈山点燃的革命火种，虽是“星

星之火”，却在这里渐成燎原之势。朱毛会师壮大了革命势力，“三湾改编”将千万颗心凝聚成一颗心，黄洋

界的炮声将井冈岁月描绘成战火纷飞的巨幅画卷，四次“进剿”、三次“会剿”，将红军的思索与行动熔铸成一

面面铁血红旗。井冈山壮怀激烈的峥嵘岁月，成为红色烙印中最鲜明的记忆。

④我爱井冈的红杜鹃，因为它是革命的映山红。当年，毛委员把井冈山当作革命根据地，就是认为这

里位于湘赣两省交界，山高林密，交通不便，反动派驻军较少，鞭长莫及。红军躲在像映山红这样的灌木

丛中，能灵活机动地与敌人周旋、战斗。井冈山斗争只有两年零四个月的时间，却有4.8万余名革命者献

出了宝贵的生命，平均每天有50多位烈士倒下，留下姓名的只有1.5万多人，3.3万多人甚至连姓名都不

曾留下。他们就像一棵棵井冈山独有的杜鹃花树，不为名，不为利，仅为心中的理想与信仰，义无反顾地

献出自己的一切，用鲜血和生命点亮了劳苦大众翻身解放的希望火种。

⑤英雄已去，理想不灭，信念不死。井冈杜鹃生长的每一寸土地，都浸润着不朽的红色基因；杜鹃花

开的每座山头，都流淌着永恒的红色血脉。中国革命史上，在井冈山上的每一朵杜鹃花都活跃着一个追求

理想的灵魂，每一簇杜鹃花都珍藏着一段红色悲壮的记忆，每一丛杜鹃花都蕴涵着一种坚忍不拔的品格，

每一片杜鹃花都象征着一种开拓创新的精神……

⑥巍巍井冈山，殷殷杜鹃红。映山红虽不是井冈山特有的花，但因为它见证着一段特定的历史，蕴涵

着一种特别的精神，承载着一份特殊的情愫，才让人如此刻骨难忘。井冈路，革命路；井冈红，中国红。

我爱井冈杜鹃红，爱它红色的革命基因，爱它红色的人民情结，爱它红色的井冈精神。它让我洗尽蒙尘的

浮华，找回干净的灵魂。

（1）选文的题目为《千里叩寻井冈红》，请结合③④段的内容分析“井冈红”的含义。

（2）有人将选文结尾进行了如下修改，与原结尾相比你更喜欢哪一个？请说明理由。

我爱井冈杜鹃红：你是红色的革命基因，你是红色的人民情结，你是红色的井冈精神。你让我洗尽蒙

尘的浮华，找回干净的灵魂。

素养提升

1.（2026·江苏盐城·三模）阅读下面文字，完成小题。

班级开展“守护遇见·字里藏情”文学研读活动，请你参与。

一万次遇见

高星雨

①外公的最后一个朋友去世了。参加完葬礼回程时，外公说，他们最后一次通电话的时候，由于两个

人听力都不好，没有交谈成功。通过后视镜，我看见外公掏出口袋里的小毛巾擦了一下眼泪。一路上我偷

看了他几眼，他都没有发现。

②外公性格孤僻，外婆去世后，他在老房子里独居。这处房子在县城的郊区，离我和父母的住所很近。

趁着暑假，我住在这里陪他。回到外公家时，院子里的大白鹅在盆里洗澡，扑腾得水花四溅。最多的时候

外公养了200只鹅，如今只剩下4只了。见我们回来，它们抬起大脚掌钻进了竹子投下的阴凉处。

③我每天做一些简单的饭菜，定时喂鹅，早晨抽水浇园子，傍晚打扫屋子和院子，偶尔修剪花木。日

落时分，我会爬上屋顶，一边喝白粥一边看夕阳西下。外公早晨在院子里走，其他时间主要用来看新闻、

听戏。我们俩一天也说不上几句话，没有人再提起他那个去世的老友。

④一天清晨，外公敲响了我的房门。我睡眼惺忪地开门，他眉开眼笑地对我说：“春华，我的中山装

呢？亭山的儿子结婚，邀我去喝酒呢！”

⑤春华，是外婆的名字。我脑袋发蒙，往后退两步坐在了床上。他一脸天真地看着我，我不可置信地

看着他。我糊弄了他几句，关上门，打电话给母亲。

⑥“是阿尔茨海默病。我和你爸上周带他去医院看过了，医生说是早期。你盯着他按时吃药，这几天

我们正商量着把他接过来……”母亲说了许多话，原来她什么都知道，“你别怕，他吃了药就没事了，我和你

爸办完事情尽快回去。他把你认成外婆正好，你说啥他都会听。”

⑦我打开房门，外公还是唤我春华。我让他吃药，他说没病吃什么药。我说这是钙片，他乖乖吃了，

还喝了一杯温水。我让他进屋等我，他也照做。

⑧中午，我从厨房端着菜出来，外公正在客厅的摇椅上摇晃。我盯着他，他也盯着我。他从摇椅上起

来，坐到餐桌前，问我：“我怎么了？”

⑨中午，我从厨房端着菜出来，外公正在客厅的摇椅上摇晃。我盯着他，他也盯着我。他从摇椅上起

来，坐到餐桌前，问我：“我怎么了？”

⑩“你把我认成外婆了。”我吃着豆腐，头也不抬地说。

⑪“那我下次又不认识你了怎么办？”

⑫“我提醒你。”

⑬他笑起来，戏谑着说：“你能提醒我几次？”

⑭“一万次。”我捡了一粒花生米丢进嘴里，“我提醒你一万次。”

⑮母亲说，外公之前从来没有认错过人，只是健忘，总是找不到东西。可能是老友去世对他的刺激不

小，病情有加重的迹象。

⑯第二天傍晚，我陪着外公散步。暑气刚刚散去，静谧的小路上连风都没有。他拄着拐杖慢悠悠地往

前走，我寸步不离跟着他。看着外公的背影，想起幼时他带我放鹅的情景。他戴着大草帽，我戴着小草帽，

我们一起在大柳树底下乘凉睡觉。浩浩荡荡的鹅群在水边休憩，如同降落的白云。

⑰外公忽然转头，问我：“你是谁家的小孩，跟着我做什么？”

⑱我眼眶微热，说：“我是小末，外公。”

⑲“小末是谁？”

⑳“我是你的外孙女！”我大声说。

㉑“你真会开玩笑，我才30岁，哪来的外孙女……”

㉒说完，他笑呵呵地往前走。

㉓后来，我在碗橱里发现了电熨斗，我将它放回衣橱后，又在洗衣机里看见了汤碗。生活每时每刻都

像在开盲盒，我不敢让他离开我的视线，仿佛一个母亲照看一个刚出生的婴儿。我担心他乱吃东西，甚至

担心他不能自己洗澡。不过，我最担心的是他放弃记住我。我决心永远提醒外公，每一次都像第一次遇见

似的，不厌其烦地告诉他“我是小末”，然后反复解释“小末是谁”。或许他几分钟后就能认出我，或许他永远

都认不出我……

㉔那天，外公在摇椅上午睡，我走进他的房间打扫卫生。推开房门后，我放下拖把，双脚怎么也无法

挪动。窗户半开着，有缕缕清风吹进房间。侧边的墙上贴满了浅黄色的便利贴，宛如一群立翅待飞的蝴蝶，

此前，这些便利贴只有几张。现在，它们沿着墙壁不断疯长，不断繁衍，好像长势不受控的爬山虎。

㉕“我今年85岁。”

㉖“小末是我的外孙女。”

㉗“我的女儿叫王晓梅。”

㉘“我的老伴春华已经去世10年。”

㉙我伸手去抚摸这些字迹，眼前浮现出外公站在这堵墙面前的情景。他仔细挑选一生中最重要的瞬间，

认真写下每一个字，然后小心翼翼地往墙上粘贴纸片，生怕弄错了顺序。或许他会戴上老花镜，用黝黑的

手指捏着小小的纸片，辨认曾经写下的文字。中间的几张纸已经卷曲褪色，外围的那些崭新的纸片很可能

是他最近两天才写的，绝大多数内容与我有关。

㉚这天夜里，我把席子铺到客厅的地上睡，以便掌握外公夜间的动向。我做了一个梦，那群黄色的蝴

蝶扇动着翅膀，轻盈的微光在空中闪烁，它们在屋顶短暂停留后，成群结队地飞出了老屋。

㉛清晨，外公叫醒了我。他站在门口，戴着草帽，手持竹竿，笑眯眯地对我说：“晓梅，我去放鹅了。

你起来去上学。”

㉜他娴熟地赶着院子里的那4只鹅，灿烂的阳光照在他身上。恍惚间我看见那4只大白鹅变成了许多

只，渐渐地变成了一小群，最后变成了一大群。鹅群簇拥着外公，他的脚步更快了，弯曲的后背挺直了，

白发变成了黑发……

㉝我对着他的背影大喊：“外公！我是小末！”

㉞他转过身，笑着对我点头。

（选自2026.5《读者》）

文中多次写到“鹅”，其数量从200只到4只，再到结尾变成一大群。请结合全文，说说“鹅”在文中的

象征义。

2.（25-26八年级下·浙江宁波·期末）阅读下面文字，完成小题。

穰草①扣

庞余亮

①我的出生是尴尬的，不仅是那年血色汹涌的春天，而是母亲的年龄已经四十四岁，我像一根穰草一

样被推进了穰草堆中。在以后我的歌唱中，我始终有一种卑微的姿态，像一根穰草一样必须柔软、碎裂，

草屑的宿命遍布了我的一生。

②新草的芳香早已在冬天光脊梁地碾轧下发出了阵阵霉味，A．当然还有跳蚤，这穰草堆中的另一群

居民，它们的牙齿比我们的黄板牙更加雪白。我在昏黄的油灯（破茶缸和玻璃药瓶做成的油灯）下用力搓

着穰草绳，穰草绳越搓越长，像冬日的蛇一样在我的多补丁的裤子下面缓慢地盘起来——我似乎要用穰草

绳丈量我的童年，不为众人注意、默默看着土坯墙上的螺蛳壳并一一抠下来的童年。

③我从来没有见过母亲的少妇形象，从我小时候起，母亲就老了，并且不断地衰老下去。我努力地想

着母亲少女时代、少妇时代的样子，但是徒劳的。母亲说她十五个月外公就死了，母亲说她先后生过十个

孩子，母亲说得很自然，母亲咬着头上长长的发辫为自己接生……

④母亲留用上好的穰草等待修补草屋顶。母亲用韧性很好的穰草绕成一圈圈，然后用黄泥糊起来，糊

成一只又一只泥瓮子——泥瓮子的嘴似乎永远像我们的嘴张着；还有一些乱成一团的穰草，被母亲捆回家

堆在灶后面，等待化为灰烬……这就是穰草们的命运！

⑤我常坐在灶后将一团又一团穰草塞进黑乎乎的灶膛，火星阴郁着，久久不肯说话，烟却不怀好意地

跑出来。我凑近炉膛使劲地吹，我似乎要把我肚子里的热气都吹尽了，火才冷不防地喊起来，把我的耳朵

震得生疼，我可怜的头发只剩下了一层焦灰。

⑥从十四岁起一直到现在，我时常一下记起穰草人似的空心岁月里的那些麻雀，像雨点一样的麻雀，

B．记起我的老牛们，它们冬天的寒胃，它们一口又一口把穰草们反刍。穰草一样的疼痛反刍，我却记不起

是什么滋味了。母亲把穰草碎成草糠，可猪不吃，母亲加了一勺盐，猪也不吃。母亲用坏了一角的铁猪勺

狠狠地砸向猪的背脊。猪狠命地叫了一声，我不知道它在叫什么，它是不是怀念我用草网包一网一网从生

产队田里偷拾来的猪草？

⑦穷人家的苦楚，多子女的无奈，一辈对一辈的疑问，大家庭的龃龉……我在榆树枝搭成的床上躺着，

收缩着肚皮，我居然把肚皮收缩到后背上，我是一根空心的穰草！

⑧春节回家，母亲比我梦想中的更要苍老，她的心脏总是被无缘无故的信息所惊吓，然后就狂跳不

止……我不知道她担心什么。我看到她的手指不停地颤抖，颤抖！那是一个下雨的下午，我打着伞，扶着母

亲在砖巷上一步一步地走着，母亲在唠叨着，我一句也听不进去，我握伞的手也在颤抖，想控制也控制不

了，记得母亲说过那时要有人要，也就把我送了……那么也有可能像一捆穰草一样，我在另一个陌生的人家

搓着越来越长的穰草绳？

⑨上高中的时候，母亲总是把五张或六张卷了角近乎烂穰草的纸币（没有五角，全是灰色的一角或干

枯绿色的两角，每次一元），从老家班船上捎给在县城北郊上高中的我。上面有一根穰草扣着。我总是想

扭断这穰草扣把这一元钱取出来，可母亲选的那根穰草十分结实，有点像母亲的一根枯黄的长发。每天清

晨，母亲总是打开那只锈迹斑斑的铁皮梳妆盒，用断了齿的木梳一遍又一遍梳着，枯黄的头发一根根落着，

我看见母亲用力地（她为什么梳得这么吃力？）将越来越少的长发盘成了一个老年妇女的那种低鬏……

⑩母亲绕鬏和系穰草扣的手法是一样的，我解不开，总是用力一拽，穰草扣就断了下来，露出了两片

欲言又止的穰草的嘴唇。

【注释】①穰ráng草：稻麦等庄稼的秸秆，主要是稻草。

（选自散文集《半个父亲在疼》，有删改）

文学评论家汪政说：“庞余亮是生活在小地方的大作家。《穰草扣》里的穰草，是里下河人的集体基因，

更是中国底层母亲的象征。”请你立足“穰草”意象，结合文章内容，谈谈对这句话的理解。

迁移创新

1.（2026·河南南阳·二模）阅读下面文字，回答问题。

在高原种红柳

①行走在高原边关，一路见到的风景，让人心生豪迈。

②从车窗向外望去，天空湛蓝，雪山连绵，共同交织出高原的壮美。随着海拔升高，原来在高处的浮

云，转眼间已近在咫尺。我们乘车继续前行，道路两侧一簇簇、一片片的高原红柳映入眼帘。眼前，天与

山相融、云和柳相拥，我不禁发出阵阵赞叹。

③西北高原的戈壁滩上，红柳是较为常见的植物。它们用坚韧的根系抓住脚下的土地，用火红的花穗

点缀着苍茫戈壁。去年8月，我到红其拉甫边防连参观见学，正巧赶上红柳花开的季节。在帕米尔高原，

盛开的红柳花是一道引人入胜的风景线。它们为高原增添了一抹绚烂色彩。

④与我同行的某部班长告诉我，红柳多生长于戈壁大漠深处，枝条婀娜多姿，花色雅致。它们不惧风

沙和贫瘠，顽强扎根，向上生长。红柳花像是在大漠燃起的火把，虽然没有牡丹的华贵，也没有玫瑰的娇

艳，却能在狂风飞沙之中，傲然绽放。

⑤帕米尔高原平均海拔4500米以上。盐碱地上渗出一层白霜，红柳的根却在更深的地下，吮吸苦咸

的养分。风起时，枝条颤动，整片红柳林都在簌簌作响，在苍茫高原唱起昂扬的歌。半个多世纪以来，一

代代守防官兵驻守在这里，战天斗地，也扎下了根。红柳顽强的生命力，让边防官兵坚信能够在这里种出

一片绿意。

⑥从鲜艳的五星红旗插上帕米尔高原那天起，守防官兵从未停止过植树的努力。班长为我讲述了他们

在高原种红柳树的艰辛历程。

⑦那时，红柳树究竟能不能种活，谁心里都没有底。营区的后方有一座山，乱石林立，因盐碱严重超

标，寸草不生。在征求植树意见的会议上，官兵讨论激烈。有人说：“种树搞绿化，意义长远，只是干起来

不容易啊！”

⑧“不容易？我们还真要和这个‘不容易’较量一下！”当时团里的干部坚定地说，“大家不要忘了我们团

的前身。我们是三五九旅的传人。战争年代，在南泥湾开荒，容不容易？老边防住地窝子、喝雪水守边防，

容不容易？先辈们能做到的，我们也一定能做到！”

⑨当时，植树最难的是在石头山上挖坑，工兵连主动接过这个艰难任务。在训练之余，官兵们艰苦奋

战，在后山开挖出总长100多千米、深半米的坑道。

⑩为了改换土壤，官兵需要在坑道上每隔3米处挖一个深半米、直径半米的树坑，然后端起脸盆，用

拉来的新土回填。半年下来，守防官兵磨破了约2万副手套，用坏了上千把锹镐。

⑪高原植树不仅是体力活，也是个技术活，不能蛮干。在植树之初，他们就请来农林专家，反复进行

研究论证，最终形成“深挖坑、广填土、施有机肥、采用滴灌技术、选栽耐旱树种、套种高原花草”的绿化方

案。

⑫“官兵对绿树的珍惜，让人感动。”一名干部回忆起当年的高原军营生活，眼中闪烁着泪花。那年冬

天，一场暴风雪摧折了连队门口的唯一一棵白杨树。在高原戍守了10年的老连长，抱着折断的白杨树干，

哭得像个孩子。

⑬“其实，有红柳陪伴，我们守防时，就像有了很多朝夕相伴的朋友。”班长的这句话，像是在戈壁上

扎下根的红柳，在我的心头沙沙作响。听着班长的讲述，我许久没有回过神来，眼前浮现出守防官兵在戈

壁荒山上植树、浇水、护树的身影。

⑭再次望向道路两侧的红柳，它们在我的心中更加鲜活起来，也有了新的含义。默默地，我抬起手，

向它们敬了一个军礼，久久没有放下……