《1.巧改物品》教学设计-2026-2027学年五年级上册美术人美版

（人美）版（2024）美术（五）年级上册《巧改物品》教学设计课题《巧改物品》单元第3单元学科美术年级5年级上册教材分析《巧改物品》是小学五年级综合・探索类手工课，以废旧物品改造为核心，引导学生发现生活废弃物的造型美感，借助联想、组合、装饰将废品转化为美化生活的艺术品。教材开篇出示衣架、铝锅、剪刀、木夹子等日常废旧物件，抛出本课学习任务：观察旧物外形、展开联想、创意改造；艺术欣赏板块选用毕加索经典雕塑《公牛头》，解析艺术家利用自行车零件重组废旧材料创作艺术作品的思路。小提示梳理改造可用材料、收集废旧物品的生活方法。感知体验任务一讲解组合联想、外形联想两种核心创意方法，搭配开瓶器+剪刀、塑料瓶变火箭两组直观示范；创想实践任务二以塑料椅子改造怪兽为例，给出四步完整改造流程。活动拓展展示恐龙、油桶小兔、牛仔杂物袋、航天装置、纸箱大眼宝等多类学生改造作品，最后拓展废旧艺术品展览展示形式。本课贴合五年级学生动手能力强、乐于创意探索的特点，融合观察联想、手工造型、环保美育、艺术展示多重内容，落实四大美术核心素养，渗透变废为宝的环保理念。核心素养目标审美感知：能赏析毕加索《公牛头》，读懂废旧物品重组创作的艺术思路；观察衣架、锅具、塑料瓶等废旧物品，从外形、结构中发现造型美感，区分组合联想、外形联想两种创意思路。艺术表现：掌握废旧物品改造完整流程，能运用裁剪、拼接、涂色、包裹等手工技法，借助纸板、布头、黏土、废旧纸品等辅助材料，完成一件主题改造艺术品。文化理解：了解毕加索利用日常废品创作雕塑的现代艺术思路，明白生活废弃物也能承载创意美感，理解“变废为宝”兼具环保价值与艺术价值。创意实践：灵活运用外形联想、组合联想构思改造方案，自主搭配多种废旧材料完成创意作品；能小组合作策划废旧改造艺术品展览，探索多元展示形式。重点掌握外形联想、组合联想两种创意构思方法，读懂旧物改造四步流程，能利用废旧物品完成完整创意改造作品。难点根据废旧物品原有外形、结构巧妙构思贴合物件特征的形象，合理搭配多种材料，让改造作品造型协调、主题鲜明、富有美感。教学过程一．生活导入，发现废旧物品的隐藏美感1.旧物大观察教师语言：同学们，咱们家里总会有闲置不用的旧锅、衣架、塑料瓶、旧剪刀，很多人都会直接丢掉，但这些废旧物品藏着特别有意思的外形。今天我们学习《巧改物品》，只用想象力和双手，把废品变成好看的艺术摆件。学生活动：观察教材展示的衣架、铝锅、木夹子、剪刀、漏勺等废旧物品，自由说说每件物品的外形像什么。设计意图：依托生活旧物素材，快速唤起学生联想思维，引出本课主题。2.生活废品收集分享教师语言：你在生活中有哪些收集废旧材料的好方法？大家互相分享平时收集废品的小妙招。学生活动：小组交流收集废旧材料的方法，比如分类收纳塑料瓶、旧布料、纸箱、金属小件。教师补充答案：我们可以在家设置收纳盒，分类收集干净塑料瓶、旧衣物、硬纸板、金属厨具、木夹子，清洗晾干后存放，方便随时拿来创作。设计意图：建立废旧材料收集习惯，渗透环保美育。二．艺术欣赏，赏析毕加索废品雕塑《公牛头》1.名作初见赏公牛头教师语言：屏幕上这件雕塑是毕加索的《公牛头》，它没有用专业雕塑石材，只用自行车两个普通零件组合而成，大家第一眼看到这件作品有什么感受？学生活动：观察教材《公牛头》雕塑实拍，自由分享直观感受，寻找构成公牛的自行车部件。2.名作核心问题探究教师语言：书上留给我们思考：艺术家是如何将废旧物品组合形成新形象，表现全新创意的？学生活动：分组讨论雕塑结构，分析自行车坐垫、车把手分别对应公牛的哪个部位。教师补充答案：毕加索利用自行车弯曲车把手做牛角，三角形坐垫做牛头，抓住零件外形和公牛头部的相似点，简单重组废旧物件，就创造出全新的雕塑形象，这就是外形联想、组合联想的创作思路。设计意图：以名家作品拆解核心创意方法，建立旧物改造的艺术认知。三．感知体验，学习两种联想创作方法1.任务一认识两种联想方法教师语言：我们根据废旧材料做艺术联想，一共有两种核心方法：组合联想、外形联想，我们分别看懂两组示范。学生活动：观察教材两组示范图，第一组开瓶器+剪刀组合联想，第二组塑料瓶外形联想火箭，区分两种思路的区别。教师补充答案：组合联想是把两件及以上废旧物品拼接，组合出新形象；外形联想是单独一件物品，依靠自身原有外形直接联想对应事物。设计意图：清晰区分本课两大创意构思方法，解决构思难点。2.组合联想小游戏教师语言：请大家拿出草稿纸，随便写两件废旧物品，想一想两者拼接在一起能变成什么形象，和同桌互相说一说。学生活动：两两一组，自由搭配两种旧物，开展组合联想头脑风暴，口头描述成品造型。设计意图：即时练习组合联想思路，锻炼创意构思能力。3.外形联想小练习教师语言：我们单独看一件塑料瓶，瓶身像火箭箭体，瓶口像火箭顶，瓶底可以搭配卡纸做尾翼，这就是外形联想。大家随便选一件教材里的旧物，说说它像什么。学生活动：任选铝锅、衣架、漏勺、木夹等物件，结合外形联想动物、建筑、工具形象。设计意图：熟练掌握单一旧物外形联想构思技巧。4.联想方法总结讨论教师语言：对比两种联想方法，说一说什么时候用组合联想，什么时候用外形联想？学生活动：小组交流两种方法适用场景，梳理构思小技巧。教师补充答案：单件废旧物品外形辨识度高，适合外形联想；多件小件废品，适合拼接组合，创造更丰富复杂的形象。设计意图：梳理两种联想方法的使用逻辑，方便学生自主构思。四．创想实践，拆解旧物改造完整四步法1.任务二读懂椅子改造四步流程教师语言：我们创作主题改造作品，以废旧塑料椅子改造怪兽为例，完整分为四步，我们一步步拆解学习。学生活动：依次观察教材四张椅子改造分步图，梳理每一步操作要点。教师补充答案：第一步寻找废旧椅子，根据椅子轮廓联想怪兽形象；第二步用废旧纸壳、布料改造扶手、椅腿外形；第三步用纸包裹椅子塑形、上色；第四步添画五官、花纹装饰，完成怪兽造型。设计意图：给出完整可落地的改造流程，降低完整手工创作难度。2.改造材料工具梳理教师语言：我们改造除了废旧主物件，还可以搭配纸板、布头、软木塞、超轻黏土、颜料，大家说一说这些辅助材料分别能用来做什么？学生活动：交流各类辅助材料的用途，黏土做五官、布料做装饰、纸板做延伸造型、颜料上色美化。设计意图：熟悉全套创作材料，丰富学生改造表现手段。3.我的改造创作规划教师语言：大家确定自己要改造的废旧物品，选择外形联想或者组合联想，想好搭配什么辅助材料，确定作品主题，简单勾勒小草稿。学生活动：独立梳理创作计划，确定废旧主材、辅助材料、作品形象、装饰方案。设计意图：梳理完整创作思路，为动手制作做好准备。4.改造小技巧分享教师语言：改造时我们可以裁剪、捆绑、粘贴、包裹、涂色，大家说一说怎么让改造后的作品造型更协调、更好看？学生活动：分享手工改造小技巧，比如贴合原有物品结构添加装饰，色彩统一，造型主次分明。设计意图：优化手工制作细节，提升成品美观度。五．活动拓展，赏析多元学生改造作品1.拓展赏析各类改造学生作品教师语言：书上活动拓展展示了超多同学的改造作品，恐龙、油桶小兔、牛仔杂物袋、航天装置、纸箱大眼宝，我们分组赏析，说说每件作品用了什么联想方法。学生活动：观察教材全部学生改造作品，区分每件作品运用外形联想还是组合联想，分析材料搭配思路。设计意图：拓宽创作题材，启发多元创意改造思路。2.奇思妙想废旧艺术品展览策划教师语言：书上提出思考：废旧物品改造艺术品完成后，该用什么方式展示？我们可以小组合作策划班级废旧改造作品展。学生活动：分组讨论展览布置思路，比如分区摆放、搭配标签、搭建展示树、展台，参考教材衣架大树展、航天装置展实拍。教师补充答案：可以搭建立体展示架、悬挂作品、分区布置主题展区，给每件作品制作介绍卡片，打造完整创意美术展。设计意图：拓展美术综合实践形式，培养小组合作与展示策划能力。六．创作实践与作品展评1.废旧物品创意改造实践教师语言：现在大家拿出提前准备的废旧主材、辅助材料，按照自己的创作规划，动手改造一件美化生活的艺术品，大胆运用联想、拼接、涂色装饰。学生活动：独立或两人合作开展手工改造，教师巡回指导，重点引导合理运用两种联想方法，协调材料搭配，完善造型装饰。设计意图：落实艺术表现、创意实践核心素养，综合运用本课全部知识点完成创作。2.作品分享、评价与课堂总结教师语言：完成改造的同学依次展示自己的作品，说一说选用的废旧物品、运用了哪种联想方法、作品想要表达的主题；全班互相点评，说说作品创意亮点。最后我们梳理本节课全部知识点。学生活动：展示改造艺术品，分享创作思路，互评作品创意、造型、材料搭配；回顾联想方法、改造流程、环保创作理念。设计意图：通过展评巩固本课知识，提升审美表达能力，深化环保美育认知。3.教师结语同学们，今天我们欣赏了毕加索用自行车零件创作的《公牛头》，学会了外形联想、组合联想两种创意构思方法，看懂了废旧物品完整改造流程，还动手利用闲置废品创作了专属艺术作品。衣架、塑料瓶、旧椅子、旧厨具这些不起眼的废弃物，只要发挥想象力，就能变成摆件、收纳、装饰小物，既减少垃圾，又能美化我