2026职业院校德育工作汇报课件：学生行为规范养成教育

规范铸魂

德技并修——职业院校学生行为规范养成教育汇报2026年德育工作汇报汇报日期2026年9月汇报导览01政策引领德育工作与行为规范教育的政策共识02体系构建行为规范养成教育的顶层设计与制度框架03实践落地多维载体与创新做法的具体实施04成效检验真实数据与案例验证养成教育实效05深化展望持续深化与未来提升的行动方向政策引领立德树人，德育为先从国家部署到省级方案，把握行为规范养成教育的政策坐标01德育居于育人首位立德树人是教育的根本任务，德育在技术技能人才培养中发挥着基础性、导向性、引领性作用。德技并修、工学结合，把思想品德和行为习惯培养贯穿育人全过程。核心价值观核心价值观德育工作以培育和践行社会主义核心价值观为核心，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。行为规范养成德育落地的最基础抓手，直接决定学生的职业素养与精神风貌。2026收官之年多个省级德育行动方案收官，职业院校德育工作进入提质增效的关键阶段。新时代职教育人新方向回归育人本质，重塑职业教育发展新方向健康第一严格落实每日2小时体育活动要求构建全覆盖心理健康教育体系破除唯升学全面落地综合素质评价机制严禁任何形式的升学排名AI全校园人工智能覆盖教学、实训、管理各环节提升师生数字素养五育并举德育、体育、美育、劳动教育纳入人才培养全过程减负提质聚焦技能实操教学严禁占用节假日、休息日组织补课家校协同推动家庭与学校同向发力凝聚育人合力课标修订强化素养导向行为规范教育由此获得课程化支撑融入课程：《中国特色社会主义》《哲学与人生》创新理论中国式现代化全过程人民民主新质生产力使行为规范教育从单纯管理升维为素养培育政治认同坚定理想信念厚植家国情怀职业精神涵养敬业奉献、精益求精的品格法治观念强化规则意识与底线思维健全人格关注心理健康与自我调适公共参与培育责任担当与协作能力省级方案明确路线图为行为规范养成教育划定清晰路线思政示范课2026年底前遴选100门教学创新团队打造30个课程思政示范课2026年底前遴选150门优秀团队打造50个实践育人基地培育建设（左右）20个中职学校培育建设思政必修课每学年不得少于32个课时，开齐《中国特色社会主义》《心理健康与职业生涯》《哲学与人生》《职业道德与法治》四门必修课程，深入开展学习签署践行《中等职业学校学生公约》活动。北京要点突出实践育人为行为规范养成教育注入实践内涵2026年是中国共产党成立105周年、红军长征胜利90周年，北京职校将以此为契机开展技能成才强国有我主题教育活动，推动养成教育与爱国主义教育深度融合。国情研学建设社会实践专门课程组织行走的思政课、非遗传承工作坊体质强健实施学生体质强健计划帮助学生掌握1至2项终身运动技能心理健康规范建立一生一策心理健康档案分层分类开展专题培训劳动清单建立劳动清单制度将劳动素养纳入学生综合评价体系体系构建制度立规，理念铸魂以系统化设计筑牢行为规范养成教育的根基02从他律走向自律广东实践首创以《公约》形式承载行为规范，采用学生易于接受的表达方式，把“要我做”变为“我要做”，将外在约束内化为学生的主动追求，为养成教育提供了理念范本。1步骤01学习认知起步系统理解行为规范的准则与内涵2步骤02签定公开承诺以公约形式公开承诺、达成共识3步骤03践行自觉落实在日常学习生活中自觉落实、知行合一行为规范内容框架职业院校学生日常行为规范围绕五大板块构建，实现学习、生活、社交全覆盖。五大板块构建，实现学习、生活、社交全覆盖“仪容仪表对发型、着装、配饰细化要求，严禁纹身、奇装异服与不适宜配饰”从外在形象约束入手，逐步内化为学生的自我管理能力基本道德规范爱国、尊师、诚信、文明学习规范勤学、独立、惜时、创新生活规范卫生、节约、守纪、健康社交规范尊重、助人、文明上网、安全仪容仪表规范发型、服装、鞋袜、配饰细化标准一日常规时段化管理学生一日常规管理将行为规范嵌入在校的七个关键时段，实现全程无断点。时段化管理使行为规范从口号变为可操作、可检查的具体动作，是养成教育落地的制度基石。时

段1到校晨读按时到校衣着整洁主动问好时

段2晨练两操快静齐集合动作标准节奏协调时

段3上课预备铃后静坐专心听讲规范作答时

段4课间文明活动保持清洁有序出入时

段5课外活动积极参与遵守纪律自治自理时

段6就餐排队取餐勤俭节约服从管理时

段7放学离校有序离校注意安全按时复习建强德育工作队伍行为规范养成教育的关键，在于一支政治强、情怀深、自律严、人格正的德育队伍。德育干部市县两级每年有计划培训党组织书记、校长、班主任和团干部班主任队伍以名班主任工作室为牵引，通过师徒结对、带班实践、任务驱动深化共建共享校外师资聘请劳动模范、技术能手、大国工匠到校言传身教湖南每年举办中职班主任业务能力比赛、评选德育工作先进个人，深圳化支持思政课教师参加国培省培计划，以专业化队伍保障养成教育的持续性。课程思政全域渗透行为规范养成教育需要打破思政课单打独斗的格局，推动德育从专属课堂走向所有课堂思政必修课落实四门必修课程，每学年不少于32课时公共基础课挖掘德育资源，渗透劳动教育、安全教育、生态文明教育专业课与实习实训将职业道德、工匠精神、职业规范融入技能训练实践落地知行合一，润物无声让行为规范在课堂、活动、管理中真正落地生根03课堂固本铸魂育人教育部2025年开展职业教育课程思政集体备课，覆盖

19个

专业大类，邀请劳模工匠进校园、进课堂，通过讲座、示范、指导传递职业精神，让行为规范教育在真实情境中入脑入心课堂教学是行为规范养成教育的

主渠道，关键在增强课程的吸引力与感染力体验式教学采用体验式、探究式、专题式方法，运用学生易于接受的话语方式教研提质定期开展集体备课、听课评课、教学比武等教研活动以赛促教鼓励教师参加思政课教学能力比赛，打造思政金课六大文明浸润日常学校以厚德端行知荣辱、文明修身树新风为主题，围绕六大文明开展养成教育思想文明坚定理想、崇德向善举止文明言行得体、文明礼让课堂文明手机入袋、专注听讲宿舍文明整洁有序、作息规律就餐文明排队取餐、节约粮食生态文明爱护环境、低碳生活教室宿舍食堂校园课堂五个区域工作切入点，建立文明督导组、文明监督岗，让养成教育覆盖校园每一个角落准军事化管理实践部分职业院校引入准军事化管理，围绕三大核心，以严格制度推动习惯快速成型纪律养成完善《准军事化管理实施细则》等制度

12项，细化考核指标

46项教官团队与班主任建立联动机制，共享学生情况信息针对晨操、课间操、午休、晚自习等关键时段制定专项管理方案行为规范完善《准军事化管理实施细则》等制度

12项，细化考核指标

46项教官团队与班主任建立联动机制，共享学生情况信息针对晨操、课间操、午休、晚自习等关键时段制定专项管理方案安全保障完善《准军事化管理实施细则》等制度

12项，细化考核指标

46项教官团队与班主任建立联动机制，共享学生情况信息针对晨操、课间操、午休、晚自习等关键时段制定专项管理方案全程全时段覆盖主题活动激发内驱力围绕技能成才强国有我主题，各地职业院校开展形式多样的育人活动，激发学生自我养成内驱力：爱国主义教育3项组织红色研学实地走进红色基地，重温革命历史国旗下的思政课每周升旗仪式，厚植家国情怀爱国歌曲传唱歌声嘹亮颂祖国，凝聚奋进力量红色基因劳动习惯养成2项开设劳模工匠大讲堂聆听榜样故事，传承工匠精神邀请劳模工匠上好开学第一课亲授劳动实践，点亮技能梦想劳动光荣未来工匠读书行动2项培养阅读习惯每日坚持阅读，书香伴成长提升综合素养开阔视野格局，积蓄成才动能2026

长征胜利90周年纪念节点融入主题教育，赓续红色血脉书香校园五育融通志愿淬炼德育依托红色宣讲团开展两弹一星精神宣讲智育以国家公园科普宣教联动专业知识体育组织国防体育训练强化体魄纪律美育开展军工主题文艺展演提升审美劳育组建推普助力实践团深入基层送技能督查整改闭环管理学校建立制度执行、教育引导、督导整改三大维度的闭环管理围绕

制度执行、教育引导、督导整改

三大维度，构建贯穿日常的闭环管理体系。1维度01制度执行联合督查队伍组建辅导员+学生干部联合督查队伍在教学楼、宿舍楼设立文明监督岗2维度02教育引导重点督查清单重点督查迟到早退、课堂玩手机聚焦违规用电、晚归不归等问题3维度03督导整改针对性教育对违规学生开展针对性教育安排参与文明劝导志愿服务推动违规者向文明维护者转变，督查不再是单向惩罚，而成为学生自我教育、自我管理的成长契机，实现问题发现、整改、验证的完整闭环。成效检验数据说话，案例见证以真实成效回应德育工作的价值追问04违规行为显著下降芜湖高级职业技术学校实施准军事化管理后，学生违规行为发生率同比大降，管理锋芒立显。管理指标降幅对比82%迟到早退率管控前时段管理与督查机制有效压缩了违纪空间76%违规行为发生率管控前行为规范的红线意识初步建立课堂与内务双提升课堂专注度提升至95%以上，宿舍内务优秀率由入学初期65%跃升至93%时间节点内务优秀率管理初期65%管理后93%宿舍环境的跃迁说明，行为规范已从被动服从转变为学生的学习生活习惯。整洁有序正成为宿舍文化的新常态。达标率持续攀升学生行为规范达标率从入学时72%提升至学年末94%，整体提升22个百分点各阶段达标率阶段达标率入学时72%学年末94%97%队列训练达标率覆盖全校学生。数据背后是日复一日的训练、督查与引导，行为规范正逐步成为学生稳定的内在素养。心理关怀润泽成长“行为规范养成不是冷冰冰的约束，更需要心理关怀的浸润”—润心育德“用倾听走进学生内心，用陪伴化解成长烦恼，学生心理状态测评优良率达

96%”谈心谈话学年累计与学生谈心谈话

860余人次，平均每周沟通

45人次。专项疏导针对学业压力、人际关系、家庭矛盾开展专项心理疏导

156例。成功化解成功化解学生心理困惑

142例，疏导成功率达

91%。重点学生建立一人一档心理跟踪记录，重点关注

28名特殊学生，定期回访率

100%。志愿服务彰显担当“行为规范养成的最终指向，是让学生从被管理者成长为有担当的社会公民。”“从文明维护者到文明传播者的身份跃升，毕业生就业率达

98.35%。”北海职业学院3.2万余人桂志愿注册服务时长近

28万小时在服务社会中锤炼专业技能河南工业职院300余场累计活动3支国家级志愿服务团队，服务时长超

6000小时在服务社会中锤炼专业技能青年志愿者1.2万余人次有序参与文明城市创建、国际赛事服务在服务社会中锤炼专业技能专项评估检验成效以制度化评估倒逼养成教育提质增效学生课堂学习、校园言行、宿舍环境明显改善，学风建设蓬勃，育人效益全面验证制度执行2项管理细则检查各学院行为规范管理细则的建立监督机制落实情况检查深化展望久久为功，行稳致远以更高标准推动行为规范养成教育走深走实05构建长效机制行为规范养成教育的深化，关键在于把阶段性成果固化为长效机制制度常态运行持续完善学生日常行为规范管理细则，健全监督机制。评价闭环管理将行为表现纳入学生综合素质评价，实现可测可评。队伍持续赋能推进名班主任工作室建设，通过手拉手结对带动整体提升。北京

2026年实施班主任能力提升项目，开展魅力职教班主任交流展示活动，以队伍的专业化保障养成教育不是一阵风，而是久久为功的常态化工程。以数字赋能养成部分学校已通过易班平台搭建行为规范学习课群，开放专项题库开展线上知识竞赛，让学生随时随地学习规