2026年江苏专升本语文考试题库及答案

-2026年江苏专升本语文考试题库及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列加点字的读音全都正确的一项是A.载（zài）歌载舞，纤（xiān）尘不染B.载（zài）入书房，纤（qiān）细如发C.载（zǎi）入书房，纤（xiān）尘不染D.载（zǎi）歌载舞，纤（qiān）细如发答案：C解析：多音字“载”读音为“zài”时常表示“又、且”，如“载歌载舞”；读音为“zǎi”时表示“记载”之意，如“载入书房”。“纤”读音为“xiān”时意为“细小”，如“纤尘不染”；读音为“qiān”时意为“拉、引”，如“纤细如发”。(2)下列各组词语中，感情色彩完全相同的一项是A.专横、羞耻、钟爱B.谦逊、精炼、狡猾C.热情、羞愧、义愤填膺D.敬畏、羞辱、狐假虎威答案：C解析：A组中“羞耻”是贬义，“钟爱”是褒义；B组中“狡猾”是贬义，“谦逊”是褒义；C组“热情”“羞愧”“义愤填膺”都是带有负面情绪色彩的词语；D组中“狐假虎威”是贬义。(3)下列句子中，没有病句的一项是A.由于天气突变的原因，我们推迟了计划，使整个行程受到影响。B.他不但会游泳，而且会跳水，还会潜水，如鱼得水。C.这个方案不仅要考虑可行性，还要考虑安全性。D.写作对中学生而言确实是需要加以重视的事情。答案：C解析：A项语序不当，应为“由于天气突变，我们推迟了计划”；B项语义重复，“不但……而且”结构与“如鱼得水”搭配不妥；C项结构紧凑，逻辑清晰；D项“确实需要加以重视”可进一步简化表达。(4)下列句子中，使用了借代修辞手法的一项是A.碧空如洗，云淡风轻B.她是这个时代最美丽的风景C.国家就像一个母亲，永远托着我们D.他的眼睛是寒星般的纯洁答案：B解析：A项是比喻，B项借代，C项是拟人，D项是比喻。(5)下列句子中，没有使用对偶修辞手法的一项是A.山光悦鸟性，潭影空人心B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村C.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐D.盛夏时节，蝉鸣声声；严冬季节，鸟语寂寂答案：B解析：对偶要求结构对称、词语对仗，B项是诗句，属于对比，并非对偶。(6)下列词语中，与“退避三舍”同属典故的一项是A.夜郎自大B.负荆请罪C.守株待兔D.井底之蛙答案：B解析：“退避三舍”出自《左传》，典故与“负荆请罪”相同，都源于历史故事。A、C、D都是寓言故事。(7)下列句子中，句式属于被动句的一项是A.人非圣贤，孰能无过B.国人皆曰贤C.此非孟德之困于周郎者乎D.吾不能为五斗米折腰答案：C解析：C项是典型的被动句结构，“困于周郎”为被动结构。(8)下列句子中，“其”字用法与其他不同的一项是A.其皆出于此乎B.其真无马邪C.以其求思之深而无不在也D.士大夫之族，曰师曰弟子者，则群聚而笑之答案：D解析：A、B、C项中的“其”是代词，分别表示“大概”“难道”“他的”；D项中的“其”是语气助词，不译。(9)下列诗句中含有比喻修辞的一项是A.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚B.桃李不言，下自成蹊C.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月D.春江潮水连海平，海上明月共潮生答案：D解析：D项中的“春江潮水连海平”将春江比作海面，是比喻；A、B、C项分别使用了借代、对偶、夸张。(10)下列句子中，补语使用不当的一项是A.他安静地坐在那里B.她快乐地笑起来C.我们勤劳地工作D.这件事情明确地被他提出来答案：D解析：D项“被”字引导被动句，结构不当。“明确地”一般是形容词作状语，而非补语。(11)下列句子中，前后呼应最恰当的一项是A.他放弃了学业，开始了流浪的生活。B.她的努力并没有白费，终于得到了回报。C.上次考试失败的他，今天情绪十分低落。D.看到那双眼睛，他顿时感到一阵温暖。答案：B解析：B项的前句和后句构成因果承接关系，呼应明确；A、C、D项的前后句没有直接呼应。(12)下列句子中，词类活用为名词作动词的一项是A.沛公军霸上B.王无罪岁C.一狼洞其中D.再而衰，三而竭答案：C解析：C项“洞”是名词作动词，“洞其中”意为“在其中打洞”；A项“军”是名词作动词，B项“罪”是名词作动词，D项“再”“三”是数词作状语。(13)下列成语使用错误的一项是A.因为疫情，学校暂停了实践课程，学生只能在家中学习，但这并未首当其冲地影响他们的学业。B.这个方案虽然顺理成章，但依然存在一定风险。C.他在工作中谦虚谨慎，从来不差强人意。D.面对这场突如其来的变化，他显得无所适从。答案：C解析：C项“差强人意”意为“大体上还能使人满意”，而句子表达的其实是他工作态度令人不满，属于误用。(14)下列汉字中，属于形声字的一项是A.画B.公C.空D.马答案：A解析：A项“画”由“亻”（形旁）和“画”（声旁）构成；B项“公”为会意字；C项“空”为会意字；D项“马”为象形字。(15)下列句子中，符合“以”字作连词的一项是A.以其不通晓礼法，故被逐出家门B.执笔为文，以寄家书C.以五十步笑百步D.以乱易整，不武答案：C解析：C项“以”是连词，表示“用以”或“用来”；A项“以”为介词；B项“以”为介词；D项“以”为介词。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.空山新雨后，__。2.会当凌绝顶，__。3.山重水复疑无路，__。4.问君能有几多愁？__。答案：1.天气晚来秋2.一览众山小3.柳暗花明又一村4.恰似一江春水向东流解析：这些句子分别出自《山居秋暝》《望岳》《游山西村》《虞美人》，属于常见的名篇佳句。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达在困境中坚持理想的句子：__2.描写人物性格坚定的句子：__答案：1.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海2.志士仁人，无求生以害仁解析：这两句分别出自李白的《行路难》和《论语·卫灵公》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.__，君子好逑。2.__，不亦乐乎？答案：1.窈窕淑女2.有朋自远方来解析：这两句出自《诗经·关雎》和《论语·学而》。(19)补写名句（1分）描写秋景的诗句：__。答案：枯藤老树昏鸦解析：出自马致远的《天净沙·秋思》，这是描写秋景的经典名句。(20)文学文化常识填空（1分）《战国策》是____时期的历史散文集。答案：战国解析：《战国策》记录了战国时期各国的政治策略和历史事件，是重要的历史文献。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。慆慢则不能研精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！——诸葛亮《诫子书》(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.非淡泊无以明志2.非宁静无以致远3.夫学须静也4.悲守穷庐答案：1.不清心寡欲；2.抵达远方；3.需要；4.悲伤地守着破落的房屋解析：1项“淡泊”意为不清心寡欲；2项“致远”意为达到远的目标；3项“须”表“需要”；4项“穷庐”意指破旧的房屋，形容穷困。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.非学无以广才2.恃慢则不能研精答案：1.不学习就无法增长才干2.奔忙懒散就不能深入钻研解析：1项中的“广才”意为“增长才干”，“非……无以”表示“不……就无法”；2项“慆慢”意为“怠慢、懒散”，“研精”意为“深入研究”。(23)简答题（4分）这段文字主要表达了诸葛亮对儿子怎样的人生观？答案：诸葛亮告诫儿子要注重修身养德，坚定志向，勤奋学习，才能有所成就。解析：全文通过反复强调“静”与“俭”的重要性，表达了作者对儿子修身养德和学习的态度，必读经典。(24)分析鉴赏题（6分）简析文中“非淡泊无以明志”一句在论证方法上使用了什么方式？此种方法有何作用？答案：论证方法为假设论证，通过“非……无以……”句式，说明“淡泊”是“明志”的必要前提，增强了说理的严谨性和说服力。解析：该句通过假设来进行论证，即没有“淡泊”就无法“明志”，从正面论证了修身养德的重要性。(25)请结合文意，简述作者的情感态度（6分）答案：作者表达了对儿子寄予厚望的情感，同时也流露出对后世人才缺乏的担忧。解析：通过反复列举“淡泊”“宁静”“学”“志”等词，体现出作者对后代成长的深切关怀。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】《江雪》柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.全诗描绘了一幅寒冷寂静的冬景图。B.“千山”“万径”是对自然景象的夸张描写。C.“独钓”与“寒江雪”形成鲜明的对比。D.诗中塑造了孤傲清高的渔翁形象。答案：C解析：C项“独钓”并未与“寒江雪”形成鲜明对比，更多的是营造出一种静谧与孤独的意境，而非对比。(26)赏析题（9分）简要赏析这首诗的语言特色与情感内涵。答案：这首诗语言简练苍劲，意境空灵幽远，通过“千山鸟飞绝”“万径人踪灭”等句营造出一种孤寂而清高的氛围，展现出诗人在宦海沉浮后所形成的疏离与超脱，表达出内心对自然和自由的向往，风格冷峻而富有哲理意味。解析：全诗四句，每句皆五言，在语言上凝练有力；意象上选取孤舟、蓑笠、寒江雪，营造出寂静、孤独的氛围；情感上看，表达了诗人内心的孤寂与对理想人生的追求。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】在风雨飘摇的年代，有一盏灯，始终不会熄灭。这盏灯，看似微弱，却照亮了无数人的心灵。它不鸣不响地立在每个人心中，像是命运的引导者，指引我们走向光明。我在村口那棵歪脖子槐树下，第一次真正感受到这盏灯的存在。那时我懵懂无知，不知命运为何物，也不知梦想为何物。但我记得，槐树下总坐着一位老人，他闭目远眺，仿佛在聆听什么，又仿佛在等待什么。那天，我因为叛逆而撕毁了他递给我的一幅画，画上是一片星空与一叶小舟。老人没有说话，只是默默将画收回，没有一丝愤怒的表情。我震惊于他的沉默，也震惊于自己内心深处涌动的情绪。那是一种从未有过的羞愧，仿佛发现自己不配拥有这份温暖。从那以后，我学会了用另一种眼光看待这盏灯。它不再只是挂在心上的光，而是生命中不可或缺的指引。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章以抒情的口吻描写了老人的静默B.槐树象征着一种无声的力C.作者的思想转变源于撕毁老人的画D.“灯”这一意象贯穿全文，人格化程度不高答案：C解析：C项正确，作者的情感转变确实源于那次撕毁画的举动。A项文中虽有抒情，但重点在“灯”的象征意蕴；B项槐树虽然有意象色彩，但主要象征的是时间与记忆；D项“灯”在文中被赋予人格化的特征，象征内心指引与希望。(28)简答题（6分）文中“这盏灯”具体象征着什么？请结合文意简要说明。答案：象征着内心对光明的向往，是对理想、对命运的追寻，是一种精神指引。解析：全文围绕“灯”这一意象展开，象征内心的信念与追求，反映了作者从无知到觉悟的变化。(29)赏析题（6分）文中开头的“风雨飘摇”象征了什么？环境描写有何作用？答案：象征了时代的动荡和内心的迷茫。环境描写营造了压抑而孤独的氛围，为后文老人的静默与画的象征意义搭建了情感基调。解析：环境描写为文章奠定了基调，“风雨飘摇”暗示了人物内心的彷徨与时代的波折，为后续情感的转折作了铺垫。(30)问答题（8分）请谈谈你对“老人没有说话，只是默默将画收回”的理解。答案：这句话体现了老人的智慧与节制。他没有直接回应，而是通过无声的举动传递了理解和包容。这让作者在羞愧中反思，最终引发了他对“灯”的深度理解。解析：通过行为描写，表现出人物的性格和情感，同时为全文情感升华埋下伏笔。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份倡议书。材料：学校即将举行“节约用水，共创绿色校园”主题宣传活动，需要倡导同学们节约用水，珍惜水资源。请以学生会名义拟写一份倡议书，要求格式规范，语言得体，内容完整，字数不超过400字。答案：倡议书尊敬的同学们：近年来，随着人口增长和资源消耗的加剧，水资源日益紧张。我校积极响应国家节水号召，为营造绿色校园氛围，将于近日举行“节约用水，共创绿色校园”宣传活动。为此，我们倡议：一、节约用水，随手关闭水龙头；二、避免长时间开水冲澡；三、推广节水器具，提高用水效率；四、倡导节约用水风尚，争做节水先锋。让我们从点滴做起，为绿水长流贡献力量。学生会2023年10月5日解析：倡议书包含标题、称呼、正文四部分，内容涵盖节水措施，语言简洁得体，格式规范，符合写作要求。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要