2026年宁夏专升本语文考试题库(含答案)

-2026年宁夏专升本语文考试题库(含答案)一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列加点字读音全正确的一项是（2分）A.载（zài）歌载（zài）舞B.机械（xiè）载（zài）重C.帷（wéi）幕特殊（shū）D.妇孺（rú）处（chù）境答案：A解析：A项中“载”均读zài，正确。B项中“载”在“载重”中读zài，但“载歌载舞”中应读zài；C项中“帷”读wéi，“特殊”读shū；D项中“妇孺”读rú，“处境”中“处”读chǔ，因此错误。(2)下列词语中没有错别字的一项是（2分）A.包庇、毗邻、披星戴月、流连忘返B.沧茫、繁衍、言简意赅、电闪雷鸣C.华贵、残骸、韬光养晦、温声细语D.陡峭、对峙、出类拔萃、标新立异答案：A解析：A项中词语全部正确。B项“沧茫”应为“苍茫”；C项“温声细语”应为“温文尔雅”；D项中“陡峭”正确，“对峙”、“出类拔萃”、“标新立异”也正确，但“华贵”通常与“艳丽”搭配，词语搭配不当。(3)下列属于近义词辨析的一项是（2分）A.话题/议题B.沟通/勾通C.恶劣/恶劣D.报刊/杂志答案：B解析：B项“沟通”与“勾通”区别在于前者是交流、连通之意，后者多用于暗中勾结，有贬义。(4)下列成语使用有误的一项是（2分）A.他总是首当其冲地为集体着想。B.这部电影情节曲折，确实差强人意。C.这位记者一丝不苟地报道了事件的真相。D.他们之间的矛盾已经白热化，可谓势同水火。答案：A解析：A项“首当其冲”原指最先受到攻击或遭遇困难，用在此处不当。B项“差强人意”表示大体上还能使人满意，使用正确。C项“一丝不苟”形容做事认真细致，使用正确。D项“势同水火”形容双方矛盾尖锐，无法调和，使用正确。(5)下列句子中标点符号使用有误的一项是（2分）A.老舍，原名舒庆春，是中国现代著名的小说家和剧作家。B.他喜欢读书、听音乐、赏花。C.“你是谁？”他说，“我怎么没见过你？”D.我们要去的地方有：北京、上海、广州、深圳。答案：D解析：D项“有”后面的冒号应改为顿号，或“有”后直接跟顿号，如“北京、上海、广州、深圳”。(6)下列句子中没有语病的一项是（2分）A.天气虽然很冷，但我们还是坚持上学。B.由于天气原因，所以比赛取消了。C.这座建筑是现代社会高度发展的象征。D.他对于这道题的解法是正确的。答案：C解析：A项结构不当，“天气虽然很冷”是让步状语从句，主句“我们还是坚持上学”无需加“但”；B项“由于”与“所以”连用，属于语病；C项表意清晰，无语病；D项“对于”搭配不当，应为“对”。(7)下列句子中画线部分使用了哪种修辞手法（2分）"那星光，像一把把银针，刺破了黑夜的帷幕。"A.比喻B.拟人C.隐喻D.借代答案：A解析：本句将“星光”比作“银针”，属于比喻（明喻）。(8)下列句子中没有使用对偶的一项是（2分）A.春种一粒粟，秋收万颗子。B.国亡不能存，家破难再和。C.穷者独善其身，达者兼济天下。D.勤能补拙是良训，一份耕耘一份收获。答案：D解析：D项是谚语，不是对偶。A、B、C项均使用对偶修辞。(9)下列句子中没有使用排比的一项是（2分）A.我们要相信自己，相信朋友，相信命运。B.静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志。C.古人云：一鼓作气，再而衰，三而竭。D.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。答案：D解析：D项为引用诗句，不是排比结构；A、B、C项都是排比句，结构相似、语气一致。(10)下列选项中没有使用借代的一项是（2分）A.江山如画，一时多少豪杰。B.东边日出西边雨，道是无晴却有晴。C.我们小组的领头人姓王，大家叫他"王哥"。D.咬定青山不放松，立根原在破岩中。答案：B解析：B项是引用唐诗“下雨”，用的是拟人，不是借代；A项“江山”代指国家，“豪杰”代指英雄人物；C项“王哥”是借代称呼；D项“青山”代指坚定的志向。(11)下列句子中属于状语后置的一项是（2分）A.青，取之于蓝，而青于蓝。B.其实，你刚才说的，我听得一清二楚。C.哥哥是个非常勤奋的人。D.为其中，有老柳树，瘦竹竿，芳草萋萋。答案：A解析：A项“取之于蓝”属于状语后置，意思是“从蓝取得”。B项“其实”是插入语；C项“非常勤奋”为状中结构；D项为定语后置。(12)下列句子中属于文言句式判断的一项是（2分）A.项为之强，视为怡然称快。B.吾属今为之矣。C.士别三日，即更刮目相待。D.激昂大义，蹈死不顾。答案：B解析：B项是宾语前置句，“为之”为宾语前置，语序应为“为之吾属今矣”。A项是状语后置；C项为省略句；D项为陈述句。(13)下列作者及其代表作对应关系正确的一项是（2分）A.苏轼——《赤壁赋》B.李白——《离骚》C.鲁迅——《楚辞》D.李清照——《将进酒》答案：A解析：A项正确。B项《离骚》是屈原的作品；C项《楚辞》非鲁迅所著；D项《将进酒》是李白的作品。(14)下列关于古代文化常识的描述，不正确的一项是（2分）A."四书"是《论语》《孟子》《大学》《中庸》B.古代男子二十岁举行冠礼，称为"弱冠"C.宋代科举制度较为完善，分为院试、乡试、会试、殿试四个级别D."差强人意"原意是大体上还能使人满意答案：C解析：C项错误，宋代科举分为乡试（解试）、会试（省试）、殿试（廷试）三级，没有院试。(15)下列选项中，与"低头拾取枯枝"中"拾取"词性一致的一项是（2分）A.博学多识B.追求卓越C.禁止通行D.静以修身答案：C解析：C项“禁止”是动词，“通行”是被动名词，与"拾取"（动词）结构相同。A项“博学”是形容词；B项“追求”是动词；D项“修身”是动宾结构。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.采菊东篱下，_________。2.红豆生南国，_________。3.其实，_________。4.仰天大笑出门去，_________。答案：1.悠然见南山2.死生契阔3.无非是虚妄4.我辈岂是蓬蒿人解析：第1句出自陶渊明《饮酒》；第2句出自王维《红豆》；第3句出自鲁迅《秋夜》；第4句出自李白《南陵别儿童入京》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.感时花溅泪，_________。2.山重水复疑无路，_________。答案：1.恨别鸟惊心2.柳暗花明又一村解析：第1句出自杜甫《春望》，第2句出自陆游《游山西村》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.不愤不启，不悱不发。2.养生丧死，无憾也。答案：1.不愤不启，不悱不发。2.养生丧死，无憾也。解析：第1句出自《论语·述而》；第2句出自《孟子·梁惠王上》。(19)补写名句（1分）昨夜西风凋碧树，_________，月如钩。答案：独上高楼解析：本句出自冯延巳《鹊踏枝》。(20)文学文化常识填空（1分）《诗经》收录的是_________代的诗歌。答案：西周解析：《诗经》收录的是西周初至春秋中期的诗歌，是最早的诗歌总集。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.当涂掌事2.涉猎3.非复吴下阿蒙4.刮目相待答案：1.掌权、执掌事务；2.略读、粗略阅览；3.不再是；4.重新看待解析：1项“当涂”指当权；2项“涉猎”本义是粗略地阅读或接触；3项“非复”即“不再是”；4项“刮目”指改换眼光、重新看待。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.孤岂欲卿治经为博士邪！2.士别三日，即更刮目相待。答案：1.我难道是想要你研究儒家经典成为博士吗？2.有才能的人分别几天，就要用新的眼光来看待他。解析：1项“邪”表示反问语气；2项“更”为“重新”。(23)简答题（4分）鲁肃与吕蒙论议后有什么样的反应？答案：鲁肃大为惊奇，并称吕蒙“非复吴下阿蒙”。解析：原文中鲁肃说“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，表达了对吕蒙才略的惊讶和肯定。(24)分析鉴赏题（6分）文中“士别三日，即更刮目相待”运用了什么表达效果？请简要分析。答案：运用了对偶和典故，表达了对吕蒙进步的赞叹，深化了主题思想。解析：该句为对偶句，“士别三日”与“刮目相待”结构对称，情感浓厚；“刮目相待”典出《三国志》，“士别三日当刮目相待”是孙权劝学吕蒙的典故，增强历史真实感。(25)赏析题（9分）从语言角度分析《别董大》“此地一为别，孤蓬万里征”的表达效果。答案：该句语言简洁凝练，情感深沉。"孤蓬"是借喻，形容离别后漂泊无定，暗示朋友即将远行，旅途遥远艰难。"万里征"以数字夸张，强化别情深远，显示友人离去之地之远，同时传达诗人对友人的牵挂与祝福，使意境浓烈动人。解析：本句使用了借代和夸张的修辞手法，“孤蓬”代指漂泊的旅人，“万里”是夸张，渲染了离别的距离感和孤独感。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】《夜雨寄北》李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.这首诗是一首写给北方亲人的思乡之作。B.“涨秋池”描写夜雨不断，积水充盈，侧面渲染了离别时间的长久。C.现实与想象交织，表明诗人对未来的期望。D.全诗语言清新，意境明朗。答案：D解析：D项错误，这首诗情感深沉，意境含蓄朦胧。其余选项均正确。(26)赏析题（9分）请从意象和情感主旨方面，分析这首诗的抒情特色。答案：这首诗通过“巴山夜雨”这一典型意象，营造出深切的别情与浓重的思念氛围。夜雨涨秋池既是自然景象，又象征着情绪的积累，表现出诗人对故乡和亲人的深切怀念。诗中“何当共剪西窗烛”则展现了诗人对未来重逢的期待与憧憬，情感真挚而动人。诗歌以情景交融、虚实结合的方式，表达了对远方亲人的思念，情感深沉内敛。解析：本诗运用“巴山夜雨”“西窗烛”等典型意象，情感真挚，虚实结合，情景交融，表现了诗人深切的怀乡之情和对亲人的牵挂。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】母亲的手是粗糙的，却总是温暖。小时候我总觉得那双手没有温度，却在日后才明白，它的一举一动都藏着深深的爱意。每当我在学业上遇到困难，她总是轻轻地拍拍我的肩膀，说：“孩子，慢慢来。”可我知道，她是在用无声的方式告诉我：去坚持，去努力。她从不炫耀自己的手巧，却总是默默地为家庭付出。那双手曾为我织过无数毛衣，做过无数美味，也抚平过我无数的委屈与泪水。母亲的手，是岁月的雕刻刀，是母爱的见证者，是一首无声的诗，描绘着她的温柔与坚韧。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章主要描绘了母亲的手的物理特征，强调其粗糙。B.文章通过细节描写，突出了母亲的默默付出和深沉爱意。C.“去坚持，去努力”只是一句普通的安慰之语。D.文章语言平淡，情感表达不够细腻。答案：B解析：B项正确，文章通过对母亲手的细节描写，体现了她的勤劳与母爱。A项忽略情感表达，只关注外形；C项错误，“去坚持，去努力”是文章的重点情感表达；D项错误，文章语言生动，情感细腻。(28)简答题（6分）简述母亲的手在文中的象征意义。答案：母亲的手象征着她的勤劳、温暖与深沉的母爱。文中“母亲的手是粗糙的，却总是温暖”表达了手的外形与内在的对比，暗示母亲虽然不善表达，但饱含关爱；“岁月的雕刻刀”“母爱的见证者”“一首无声的诗”等则是对这双手的审美化解读，赋予其丰富的象征意味。解析：本题考查对文中意象的理解与象征意义的把握。(29)赏析题（6分）赏析文中“母亲的手，是岁月的雕刻刀，是母爱的见证者，是一首无声的诗”一句的表达效果。答案：该句用了比喻和排比的修辞手法，将母亲的手分别比作“雕刻刀”“见证者”“无声的诗”，突出了手的特殊性和深刻意义。这些意象既生动形象，又富有诗意，情感真挚，语言富有表现力。解析：本句采用排比加大量比喻，增强语言的表现力，表达对母亲的深情理解。(30)问答题（8分）结合文章内容，谈谈你对“母爱”的认识。答案：“母爱”是一种无声的奉献，根植于平凡的生活细节中。文中通过“母亲的手”这一意象，表现了母亲在生活中的默默付出，尽管她不善言辞，但每一个动作、每一件小事都饱含着对孩子的关爱。这种爱不张扬，却温暖人心，是人类最真挚的情感之一。无论是在学业上遇到困难时，还是在人生低谷时，母亲的爱都在无声中给予我力量和信心。母爱值得我们每一个人去真诚地感受与珍惜。解析：本题要求结合文本，强调对“母爱”内涵的理解，可以围绕文中细节、意象及情感表达进行阐述。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份倡议书。材料：学校计划在“世界读书日”开展“书香校园”活动，旨在倡导学生多读书、读好书。为此，向全体同学发出倡议，每人至少捐赠一本课外书籍，捐书种类不限，鼓励优秀作品或经典名著。请各班班长组织收书，不得以任何理由拒绝捐书。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书亲爱的同学们：春风十里，书香万里。为了营造浓厚的阅读氛围，推动“书香校园”建设，我校将于“世界读书日”举办阅读分享活动。为丰富活动内容，现向全体同学发出倡议：每人至少捐赠一本课外书籍，形式不限，鼓励捐出经典名著或优秀作品。希望每位同学都能积极参与，让书籍在分享中焕发新的光彩。请各班班长协助组织捐书活动，及时收齐书籍，统一上交。让我们以手中的书传递知识，以心灵的阅读传递文明，共同建设书香校园！倡议人：学生会2025年4月23日解析：本倡议书结构完整，包含标题、称呼、正文、结尾和落款，语言得体，符合倡议书要求，内容明确，要素齐全。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：有人说，真正重要的不是你走多远，而是你是否一直在路上。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论