2026年新疆(专升本)语文真题及参考答案

-2026年新疆(专升本)语文真题及参考答案专升本《大学语文》模拟试卷考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）考查范围：语言基础知识（字音字形、词语成语、病句辨析、修辞手法）+文学文化常识+文言基础知识（实词虚词含义、特殊句式判断、通假字辨析）(1)下列词语中，加点字读音正确的一项是A.颤栗（chàn）B.骸骨（hái）C.纤维（xiān）D.萧瑟（xiāo）答案：D解析：A中“颤”读作chàn，也可以读作zhàn，但本题应选chàn。B中“骸”应读hái，C中“纤”作为“纤维”的“纤”应读xiān，D“萧瑟”读xiāosè，正确。(2)下列句子中，成语使用正确的一项是A.他一直在勾通各方势力，试图化解这场危机。B.这项发明在中国科技界首当其冲，得到了广泛好评。C.只有怀揣理想，才能让人生有一个明确的截止。D.这个方案虽略显简略，但差强人意。答案：D解析：A中“勾通”应为“沟通”，B中“首当其冲”多指最先受到攻击或遭遇困难，用错。C中“截止”是动词，不能与“一个明确”搭配，D“差强人意”指大体上令人满意，使用正确。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.由于天气的原因，导致整个活动取消。B.学生们不仅学习了知识，更锻炼了意志。C.领袖从小就喜欢阅读，因此养成了良好的习惯。D.他既是老师，又是朋友，以至于成为了我们心中永远的导师。答案：B解析：A句成分赘余，“由于”与“导致”重复；C句关联词使用不当，语序欠佳；D句“以至于”延长了因果关系，不当。B句结构合理，无语病。(4)下列句子中，用了比喻修辞手法的一项是A.风雨如晦，鸡鸣不已。B.行到水穷处，坐看云起时。C.生活是一面镜子，你对它笑，它也对你笑。D.天若有情天亦老，人间正道是沧桑。答案：C解析：C句将“生活”比作“镜子”，是典型的比喻；A、B、D句子运用了引用、对偶、对偶与引用结合等手法，非比喻。(5)下列句子中，语言表达最连贯的一项是A.他喜欢读书。他喜欢写作。他喜欢思考。B.今天，我们学习完了《季氏将伐颛臾》，接下来我们学习《论语》。C.她虽然很努力，但是成绩不佳。D.这座山很高，而且很美丽。答案：B解析：B句在时间上衔接自然，语义连贯；A句结构松散，C句前后转折不明显，D句“而且”连接不当，逻辑关系不够清晰。(6)下列关于《诗经》的说法，正确的一项是A.《诗经》中的作品多为屈原所作，充满浪漫主义色彩。B.“赋”“比”“兴”是《诗经》的艺术手法，用以表达情感。C.《诗经》全部为四言诗，风格严谨。D.《诗经》最早被称为“诗三百”，其作者主要是孔子。答案：B解析：A错误，《诗经》不是屈原所作；C错误，《诗经》多为四言，但风格并不统一；D错误，“诗三百”为孔子所编，但《诗经》并非全部由孔子创作。(7)下列选项中，与韩非子无关的一项是A.著有《韩非子》B.倡导“法、术、势”结合C.主张以礼治国D.先秦法家代表人物答案：C解析：C项错误，韩非子是法家代表人物，主张依法治国，不主张以礼治国。(8)下列不属于唐代诗人的一项是A.王维B.柳永C.白居易D.杜甫答案：B解析：柳永是宋代词人，其余都是唐代诗人。(9)下列关于《论语》的说法，正确的一项是A.《论语》是孔子及其弟子的言行录，记录了孔子的语言与事迹。B.《论语》完成于战国时期，是儒家经典之一。C.《论语》最早由孔子整理完成，称为“语录”。D.《论语》体裁上以对偶为主，语言含蓄。答案：A解析：B项指《论语》完成于战国，但孔子卒于春秋末期；C项错误，孔子是口述，后由弟子整理；D项不正确，以散文为主。(10)下列句中，“之”字用法正确的一项是A.为天下笑者，何也？曰：仁不胜暴。B.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。C.渔人甚异之。D.而立之年，需知天命。答案：C解析：A中“之”作结构助词，B中“之”作代词，C中“之”作代词，D中“之”表时间，用法不当。(11)下列句子中，加点词属于古今异义的一项是A.每有会意，便欣然忘食B.家贫，无从致书以观C.执手相看泪眼，竟无语凝噎D.丈夫之冠也，父之遗腹子也答案：D解析：D中“丈夫”古义指男子，今意为“夫妻中男性”；其余是对现代用法的正确理解。(12)下列句子中，加点词属于借代的一项是A.青，取之于蓝B.铁马冰河入梦来C.却看妻子愁何在D.风萧萧兮易水寒答案：B解析：B中“铁马”借代战马，C中“妻子”代指妻子和孩子，D中“风萧萧”是景物描写，“易水”是地名，A是状语后置句。(13)下列对“于”字的用法分析，正确的一项是A.我常于教学中体会到人生的意义。B.但若多于少数人计较，便易生烦扰。C.我们要信守承诺，不可失信于他人。D.于人无益，于己也无损。答案：C解析：A中“于”是介词，表示在……中；B中“于”是介词，表示比；C中“于”是介词，表示“对”；D中“于”是介词，“对”“对于”。(14)“譬如北辰，居其所而众星共之”出自A.《论语·为政》B.《老子》C.《劝学》D.《齐民要术》答案：A解析：此句出自《论语·为政》篇，是孔子对天子的比喻。(15)下列句子中，“者”字结构正确的一项是A.非天质之卑者，其心不若人。B.富贵者，父母之遗爱也。C.然而，学者之问也，未有不因疑而起者。D.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，山光悦鸟性也。答案：B解析：B为典型的判断句，“者”作标志；A、C属判断句中“者”用法；D中“者”修饰“也”为句末语气词。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）考查范围：名篇名句默写（第16-19题，8分）+文学文化常识填空（第20题，2分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.青青子衿，______。2.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。3.山光悦鸟性，______。4.虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，______。答案：1.悠悠我心2.李煜3.水声潺潺4.亦足以畅叙幽情解析：1出自《诗经·郑风·子衿》，2是李煜《虞美人》中名句，3出自王维《山居秋暝》，4出自王羲之《兰亭集序》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.《饮酒》中表现诗人悠然自得心态的诗句是：______。2.《行路难》中表达诗人对抱负无法实现的惋惜情感的名句是：______。答案：1.采菊东篱下2.此地一为别解析：1出自陶渊明《饮酒》第五首，2出自李白《行路难》，表达离别之感。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.______，谁主沉浮？2.落霞与孤鹜齐飞，______。答案：1.到中流击水2.秋水共长天一色解析：1出自毛泽东《沁园春·长沙》，2出自王勃《滕王阁序》。(19)补写名句（1分）《再别康桥》中表示物是人非、时间流逝的一句是：______。答案：轻轻的我走了，正如我轻轻的来解析：这是《再别康桥》的开头，表达了对过去的回忆与感慨。(20)文学文化常识填空（1分）“四书”包括《大学》《中庸》《论语》和______。答案：《孟子》解析：“四书”是《孟子》《论语》《大学》《中庸》。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）选文来源：《史记·项羽本纪》选段阅读下面的文言文，完成21-25题。项羽已杀卿子冠军，威震楚国，名闻诸侯。乃遣使者告汉王曰：“吾与若俱起大事，定天下，当分土而王，以定公侯之位。”汉王曰：“天下初定，士卒罢弊，当以德信相劝，厚施薄敛，以安天下。”项羽曰：“吾渡江而西，男子皆送我，女子皆泪目。今若以天下之利归我，彼等将不胜我之恩德，必报我之恩情。”汉王笑曰：“子羽，非笑之也，此言可笑也。”(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.威震楚国2.然而，当以德信相劝3.士卒罢弊4.以安天下答案：1.威震：气势震动；2.相劝：互相劝勉；3.罢弊：疲惫困顿；4.以安：用来安定解析：1“震”意为震动；2“相劝”是彼此劝勉；3“罢弊”是疲惫；4“以安”表明目的。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.吾与若俱起大事，定天下，当分土而王，以定公侯之位。2.今若以天下之利归我，彼等将不胜我之恩德，必报我之恩情。答案：1.我与你一起发动大事，平定天下，应当分封土地，确定公侯的地位。2.如果把天下的利益交给我，他们将无法承受我的恩德，必然回报我的恩情。解析：1中“若”为“你”，“当”表应当；2中“彼等”指“他们”，“必报”表示必然报答。(23)简答题（4分）文章中汉王对项羽的言论持怎样的态度？请结合内容具体说明。答案：汉王对项羽的言论持怀疑和批评态度。他指出项羽提及“德信”等，认为当前应以德信来引导人心，令天下安定。解析：从汉王的语言中，可以看出他对项羽的言论提出了质疑，并指出应以德信为主导。(24)分析鉴赏题（6分）文言文中，项羽用“恩德”一词，表达了怎样的情感和意图？请从人物刻画角度进行分析。答案：项羽用“恩德”一词表达了他对权力的渴望与对人心的掌控企图。这句话体现了项羽作为政治领袖的强势性格和高傲心理。解析：通过他的话语，可以看出项羽不仅想分封土地，更想通过恩德一词暗示自己的高尚与仁慈，从而进一步巩固权威地位。(25)赏析题（9分）请结合你的阅读体验，分析该文言文的语言特色。答案：语言简洁凝练，具有典型的史传散文风格。文中多用对仗、省略等句式，人物对话精炼，表达直接有力，给人一种刚烈豪迈之感。解析：1.句式方面多用省略，突出叙述的简洁；2.词语使用上多为单字词，读音有力；3.对话直白，个性鲜明。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）体裁：唐诗或宋词阅读下面这首古诗，完成26-27题。《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗中首联描绘了秋天的萧瑟景象，渲染出悲凉的氛围。B.“不尽长江滚滚来”运用了夸张手法，突出长江的气势。C.颈联中的“萧萧下”“滚滚来”运用了对偶与拟声词，增强画面感。D.尾联表达了诗人的孤独感和对人生的感慨，情感浓厚。答案：B解析：B项错误，“不尽长江滚滚来”是对长江水流的描写，具有写实色彩，并非夸张手法。A、C、D表述正确。(27)赏析题（9分）请结合全诗内容，分析诗中“落木萧萧”与“长江滚滚”在表达上所具有的意象与意境效果。答案：诗人通过“落木萧萧”与“长江滚滚”形成强烈对比，既展现了自然界的萧瑟景象，又隐喻了人生的奔波无常。这使作者的情感更加深层，表现出悲凉中的壮阔，既有伤感也有豪情。解析：1.“萧萧”拟声词，增强秋景的凄凉感；2.“滚滚”形象描写水流，使画面更生动；3.自然与人生的对比增强诗的感染力。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）体裁：散文（叙事/抒情/哲理类）阅读下面的文章，完成28-31题。《母爱的形状》母亲总是用最简单的方式表达她的爱。她不善言辞，却用一次次的手工，一次次的陪伴，一次次的鼓励让我感受到她的温暖。小时候，她织毛衣，缝衣服，总以为那是她最能表达情感的方式。长大后，她总是默默牵挂，却不轻易打扰。她的爱，在细节中呈现，一个眼神，一句细语，都是一份关怀。我渐渐明白，母爱的形状，不是轰轰烈烈，而是平凡中见深情，细微处显伟大。(28)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章以直白的语言描绘了母爱的多面性B.文中“手工”“陪伴”“鼓励”具体表达了母爱的形态C.文章的结构层层递进，从童年写到成长，情感逐步升华D.文中“母爱的形状”是文章的主旨句，贯穿全文答案：C解析：A、B项是对文章内容的概括，但并未完全展现艺术特色；D项错误，“母爱的形状”在行文中逐步凸显，非主旨句。(29)赏析题（6分）分析文中“母爱的形状，不是轰轰烈烈，而是平凡中见深情，细微处显伟大”的作用。答案：这句话点明了全文的主旨，总结了母爱的特点，同时表达了对母爱的赞美与理解。解析：1.对全文作总结；2.点明主题；3.表示对母爱的情感态度。(30)问答题（8分）结合文中具体描写，谈谈你对“母爱”这一主题的理解。答案：我认为母爱是一种在平凡中体现伟大的情感。文中的母亲通过不断关注细节，如织毛衣、缝衣服、陪伴等，体现出她的深情与付出。这样的母爱虽然不轰轰烈烈，但真挚而持久，是一种无声却最动人的爱情。解析：1.结合文中细节分析；2.点明母爱的本质；3.阐明作者的情感立场。(31)根据下列材料，写一份“倡议书”。材料：学校即将举办“全民健身周”活动，旨在鼓励学生积极参与体育锻炼。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书亲爱的同学们：为了增强体质，促进身心健康，我校将举办“全民健身周”活动，特此倡议大家积极参与。此次活动将以班级为单位，开展晨跑、体育知识竞赛、趣味运动会等形式，让同学们在轻松愉快的氛围中锻炼身体，感受运动的快乐。希望每位同学都能响应号召，从现在做起，坚持锻炼，共同为营造一个充满活力的校园环境贡献力量！倡议人：学生会日期：2025年3月10日解析：1.格式齐全：标题、称呼、正文、落款、日期；2.内容完整：包括活动的宗旨、形式及呼吁；3.语言规范得体，符合倡议书的特点。六、应用文写作（15分）(