2026年重庆语文专升本历年真题及答案

-2026年重庆语文专升本历年真题及答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列词语中加点字读音正确的一项是（2分）A.纤维（xiān）B.歼灭（jiān）C.载歌载舞（zài）D.精神焕发（huàn）答案：B解析：考查字音知识。纤维应读作qiān，“歼”应读作jiān，“载”在动词用法中读作zài，选项B正确。(2)下列成语使用正确的一项是（2分）A.这次考试，小明又首当其冲地考了第一名。B.他对这个项目的热情差强人意。C.他总是老气横秋，说话让人不耐烦。D.他被选为一针见血的代表。答案：C解析：选项C中“老气横秋”含贬义，形容人老练而缺乏朝气，用在此处语义恰当；选项A“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难，不用于形容成绩突出；选项B“差强人意”指大体上还能使人满意，通常不用于形容热情；选项D“一针见血”形容说话直截了当，或指出问题很尖锐，此处不当。(3)下列句子中没有语病的一项是（2分）A.由于天气不好的原因，比赛将推迟。B.他的建议虽然很精彩，但是不可取。C.这是大家最难忘的一次学习经历。D.他经常帮助我认为学习很重要。答案：C解析：选项C语义通顺，没有语病。选项A“由于”与“原因”重复，属于语病；选项B“虽然……但是”结构不当，表意矛盾；选项D主语不明确，“他经常帮助我”作为状语，造成句意不清。(4)下列句子中使用比喻修辞的一项是（2分）A.风声雨声读书声，声声入耳。B.他像一头狮子，勇敢无畏。C.他是我最敬爱的老师。D.他走到哪，就把文明带到哪。答案：B解析：选项B使用了比喻修辞，“他像一头狮子”将人的性格比喻成狮子，强调勇敢。选项A属于对偶与排比；选项C是直接陈述；选项D是拟人。(5)下列句子中与上下文衔接最恰当的一项是（2分）A.我们要的是稳定的就业，不是临时的工场。B.他们每次出征都失败，这一次也不例外。C.春天来了，万物复苏，鸟语花香。D.想要学好语文，就得每天坚持阅读。答案：B解析：选项B语意连贯，符合前文描述的失败情形；选项A搭配不当，“工场”与“就业”关系不明确；选项C是描写性语句，与前文逻辑无直接联系；选项D虽然有道理，但衔接不自然。(6)下列句子中“之”的用法与其它三项不同的一项是（2分）A.何陋之有？B.有是四端而自谓不能者，自贼者也。C.于是饮酒乐甚，扣舷而歌兮。D.不知天上宫阙，今夕是何年？答案：C解析：选项C中“之”为结构助词，是“的”字的前置形式；选项A、B、D中的“之”皆为代词，代指前面提到的内容，因此用法不同。(7)下列句子中，不是宾语前置的一项是（2分）A.闻道有先后，术业有专攻。B.其闻道也固先乎吾。C.吾谁与归？D.何为其然也？答案：A解析：选项A“道”是宾语，“先后”是状语，没有前置现象，属于正常语序；选项B“道”前置；选项C“吾”为宾语前置；选项D“其”为宾语前置。(8)下列句子中不含通假字的一项是（2分）A.青，取之于蓝，而青于蓝B.且夫天地之间，物各有主C.说者曰：“此五子之家也。”D.人君无畏，亦大矣答案：B解析：选项A“青”通“青”；选项C“说”通“悦”；选项D“畏”通“威”。选项B未使用通假字。(9)下列词语中感情色彩与其他三项不同的一项是（2分）A.安贫乐道B.解囊相助C.夸夸其谈D.安居乐业答案：C解析：选项C是贬义词，形容说话空洞、不切实际，其余三项皆为褒义词。(10)下列词语中，与“徒劳”词义相同的一项是（2分）A.毫无意义B.虚无缥缈C.杞人忧天D.没有结果答案：D解析：选项D“没有结果”与“徒劳”意思接近，表示努力没有成效；选项A“毫无意义”偏向于无价值；选项B“虚无缥缈”偏向于抽象；选项C“杞人忧天”是比喻不必要的担忧。(11)“君子固穷，小人穷斯滥也”中的“固”意思是（2分）A.坚决B.坚持C.固然D.固守答案：B解析：这是《论语》中的句子，"固"意为坚持，体现君子在困境中仍能坚守道义。(12)下列诗句中，含有对偶手法的一项是（2分）A.欲穷千里目，更上一层楼B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村C.本是同根生，相煎何太急D.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流答案：C解析：选项C“本是同根生”与“相煎何太急”对偶，句式对称，词性相对，是典型的对偶句。(13)下列句子中，不属于判断句的一项是（2分）A.此则岳阳楼之大观也B.此人可就见，不可数数C.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子D.民为邦本，本固邦宁答案：D解析：选项D是陈述句，不属于判断句的典型结构，其余三项均为判断句。(14)《离骚》的作者是（2分）A.孟子B.庄子C.屈原D.李斯答案：C解析：《离骚》是战国时期屈原的代表作，属于楚辞，表达他忧国忧民的情怀。(15)下列文学作品中，属“唐宋八大家”之一的是（2分）A.《牡丹亭》B.《岳阳楼记》C.《窦娥冤》D.《长恨歌》答案：B解析：唐宋八大家包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩，其中欧阳修、韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩是其中的成员，《岳阳楼记》为范仲淹所著，但作者欧阳修是八大家之一，所以选B。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.相顾无言，__________。2.人生如梦，__________。3.会当凌绝顶，__________。4.历览前贤国与家，__________。答案：1.唯有泪千行2.一尊还酹江月3.一览众山小4.成败立可见解析：如第一句出自苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》；第二句出自苏轼《念奴娇·赤壁怀古》；第三句出自杜甫《望岳》；第四句出自杜甫《登楼》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达士人志向高远、追求理想的诗句是：__________2.描写春天秀丽景色的句子是：__________答案：1.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海2.天街小雨润如酥，草色遥看近却无解析：第一句出自李白《行路难》，第二句出自韩愈《早春呈水部张十八员外》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1._________，似曾相识燕归来2.天若有情天亦老，_________答案：1.无可奈何花落去2.人间正道是沧桑解析：第一句出自晏殊《浣溪沙》；第二句是常见的对联式说法，常用于表达豪迈的情感，虽非直接出自某位作者，但广泛流传。(19)补写名句（1分）这种美，_________，是人的心灵之美的外化。答案：不落俗套解析：出自汪曾祺《生活是很好”的，这句话表达了对生活美的一种独特见解。(20)文学文化常识填空（1分）《四书》中不包括_________答案：《春秋》解析：四书为《大学》《中庸》《论语》《孟子》；《春秋》是五经之一。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.择其善者而从之2.其不善者而改之3.子曰4.焉答案：1.从：跟从，学习；2.改：改正；3.子：古代对老师的尊称；4.焉：语助词，表示陈述语气解析：1.“从之”指跟随其学习；2.“改之”指改正自己的缺点；3.“子曰”指孔子说；4.“焉”无实义，只是语气助词。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.三人行，必有我师焉2.择其善者而从之，其不善者而改之答案：1.几个人同行，其中必定有可以当我老师的人。2.选择他们的优点来学习，发现他们的缺点就加以改正。解析：翻译要严谨准确，注意文言句式特点，如“焉”作语气词，“其”作代词，需注意处理。(23)简答题（4分）这段话体现了孔子怎样的教育思想？答案：强调向他人学习的重要性，主张“三人行，必有我师”，反对骄傲自满，提倡谦虚好学，体现了孔子“择其善者而从之”的教育态度。解析：要准确把握言外之意，从“择其善者而从之，其不善者而改之”看，孔子的教育观是学习他人优点，改正自身缺点，注重自我提升。(24)分析鉴赏题（6分）简要分析这段话的语言特色和表达效果。答案：语言简练而富有哲理，采用平实的叙述方式传达深刻的道理。通过“三人行”这一普遍现象的描述，自然引出“必有我师”的观点，使说理通俗易懂，诚恳有力，具有强烈的指导意义。解析：语言上采用口语化的表达，却富有深度，通过生活化场景引出抽象的哲理，更易接受。(25)下列对这段话的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.孔子主张向他人学习，取长补短B.强调从社会中学习的重要性C.体现出孔子对师道尊严的重视D.说明孔子认为人人都可以成为自己的老师答案：C解析：孔子的核心思想是“择其善者而从之，其不善者而改之”，强调的是向他人学习，而非对“师道尊严”的绝对推崇，因此C项理解不正确。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成26-27题。【诗歌原文】《江城子·密州出猎》苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.这首词属于豪放派，风格雄浑豪迈B.“千骑卷平冈”写出了打猎场面的壮观C.“亲射虎”是形容苏轼年轻时英勇善战D.“持节云中，何日遣冯唐”表达了对朝廷的期望答案：C解析：选项C中“亲射虎”是对苏轼年轻时在密州射虎的描写，不能用来形容“年轻时英勇善战”，而是描绘具体事件。(27)赏析题（9分）请赏析“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”这句诗的表达效果和意象解析。答案：诗句运用了比喻和意象叠加的手法，将“挽雕弓如满月”与“射天狼”形成强烈的视觉冲击和情感张力。“如满月”比喻弓的饱满，体现力量与决心；“西北望，射天狼”则以“天狼”指代敌寇，展现了作者保卫祖国、直面强敌的豪情壮志，整体情感升华，主题鲜明。解析：赏析要结合诗句表达效果和意象分析，如“满月”象征力量，“射天狼”象征反抗侵略，赞扬了作者的报国热情和英雄气概。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成28-31题。【文章内容】曾经，我们总以为成长意味着逃离，逃离家乡，逃离亲人，逃离每一寸熟悉的土地。直到久别重逢，才顿悟成长实则是内心的沉淀，是对告别的理解，是对离别的从容。车站的灯光忽明忽暗，母亲的身影在人群中渐行渐远。我站在窗口凝望，只愿她能看见那一抹微光，那是我成长的印记。(28)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章表达了对家乡的深情不舍B.文章重点描写车站的灯光C.“成长”被表现为一种拒绝与疏离D.“成长”被理解为一种内心的变化与圆融答案：D解析：文章通过描写车站与母亲告别，表达了成长不只是外在的逃离，更是内心的理解与接纳，因此D项正确。(29)简答题（6分）文中“车站的灯光忽明忽暗”这句话有何表达效果？答案：这句话通过“忽明忽暗”的描写，营造出一种不安、失落的氛围，暗示离别的不舍与内心波动，使读者更有代入感。解析：这种细节描写能烘托情感，是环境描写中典型的表达手法。(30)赏析题（6分）赏析文中“成长实则是内心的沉淀，是对告别的理解，是对离别的从容”这句话在全文中的作用。答案：这句话是全文的主旨句，点明了作者对“成长”的新理解，即成长是一种内心的历练，是对离别的接受和领悟，统领全文。解析：需要分析主旨句如何概括全文，起提纲挈领的作用。(31)问答题（8分）联系全文，阐释“成长”这一主题如何通过具体场景体现出来。答案：本文以车站告别为场景，通过描写母亲逐渐消失的身影和“灯光忽明忽暗”等细节，展现出一种淡淡的离别感和对成长的哲思。它不是直接说教，而通过生活的真实感受，让人自然体会到成长是理解与接纳的过程，而非简单的逃离与疏离。解析：答题要重视文本细节和情感脉络，注意结合场景分析主题表现。六、应用文写作（15分）(32)根据下列材料，写一份通知。材料：学校将于4月5日（清明节）上午9点在操场举行“清明祭英烈”纪念活动，希望全体学生积极参与，穿校服，携带白色花朵，准时到场。活动内容包括升旗仪式、烈士事迹宣讲、学生代表发言、集体献花等。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：通知全体同学：清明节将至，为缅怀先烈，传承革命精神，学校定于4月5日（星期四）上午9点在操场举行“清明祭英烈”纪念活动。请全体同学准时参加，统一穿着校服，携带白色花朵。活动内容包括升旗仪式、烈士事迹宣讲、学生代表发言以及集体献花等环节。希望同学们通过此次活动，学习英烈事迹，增强爱国意识。此致敬礼！校学生会2025年3月31日解析：通知格式正确，包含标题、称呼、正文、落款和日期，语义清晰，语言得体，要素齐全，符合写作要求。七、作文（40分）(33)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：古语有云“知不足然后能自反也，知困然后能自强也。”人生中那些不如意的遭遇，往往成为我们成长的阶梯，每一次失败都是一次锤炼，每一次挫折都是一场磨砺，只有在黑暗中不断寻找光亮的人，才能走向