2026年陕西专升本语文考试题库(含答案)

-2026年陕西专升本语文考试题库(含答案)一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是A.暂时、暂时B.纤维、纤夫C.载入、载重D.作揖、鞠躬答案：A解析：“暂时”和“暂”在“暂时”中读音相同（zàn），而其他选项中的加点字读音不同，B项“纤维”读xiān，“纤夫”读qiàn，C项“载入”读zài，“载重”读zài，D项“作揖”读jī，“鞠躬”读jū，只有A项读音完全相同。(2)下列句子中，没有语病的一项是A.这个方案我们已经讨论过多次，大家的意见都一致认为很合理。B.随着电子支付的普及，使得人们的生活变得更加方便。C.他不仅学习努力，而且他的成绩在班上名列前茅。D.这部电影不仅画面精美，而且剧情跌宕起伏、引人入胜。答案：D解析：A项歧义，“大家的意见都一致”可能指大家的意见一致，也可能指意见一致的人多；B项成分残缺，应去掉“随着”或“使得”；C项搭配不当，“学习努力”不能与“成绩在班上名列前茅”搭配；D项搭配得当，无语病。(3)下列词语中，感情色彩与其他三项不同的一项是A.灾难B.质朴C.精彩D.假冒答案：B解析：“灾难”、“假冒”、“精彩”均为贬义或中性词，而“质朴”是褒义词，感情色彩不同。(4)下列句子中，使用比喻修辞手法的一项是A.这个问题的确令人难以理解。B.她就像一只展翅高飞的鸟，自由地在天空中翱翔。C.天气非常冷，让人感觉骨头都要冻透了。D.时间像流水一样，一去不复返。答案：B解析：B项将“她”比作“展翅高飞的鸟”，属于比喻。D项“像流水一样”也属于比喻，但根据题意，B项更明确地使用了比喻。(5)下列句子中，词语使用不正确的一项是A.会议开始前，领导已经做了充分的准备。B.他做事总是小心翼翼，生怕出错。C.每个学生都必须按时完成作业，否则会受罚。D.尽管遇到了很多困难，他依然坚持自己的理想。答案：C解析：C项“否则会受罚”搭配不当，应为“否则将受罚”或“否则会被惩罚”。(6)下列句子中，“者”字在文言句式中，属于定语后置的一项是A.马之千里者B.何陋之有C.必有盛者D.多识于鸟兽草木之名答案：A解析：A项“马之千里者”是定语后置，即“千里之马者”；B项是宾语前置；C项“者”是句末语气词；D项“者”不构成句式。(7)下列选项中，虚词“之”在句中表示“的”的一项是A.其实无所待而飞B.女子之嫁也C.臣之进退D.久之，目似瞑答案：B解析：B项“女子之嫁也”中“之”引出定语，表示“的”；A项“之”无实义；C项“之”作助词，连接主谓结构；D项“之”作音节词。(8)下列诗句中，属于对偶的一项是A.白日依山尽，黄河入海流B.是非成败转头空C.春江潮水连海平，海上明月共潮生D.烟笼寒水月笼沙答案：C解析：C项“春江潮水连海平，海上明月共潮生”前后句对仗工整，是典型的对偶句；A、D项是工整对偶，但根据题意，C项是典型例句；B项不是对偶。(9)下列句子中，加点词是使动用法的一项是A.欲为大事，造命世之主B.楚人一炬，可怜焦土C.项王军壁垓下D.然而不王者，未之有也答案：A解析：A项“造”意为“造就”，为使动用法，表示“使……成为”；B项“炬”是名词作动词；C项“壁”是名词作动词；D项“王”是名词作动词。(10)下列人物中，与“寂寞秋来春去，多少愁绪”关联最密的是A.李白B.杜甫C.李煜D.陶渊明答案：C解析：诗句出自李煜的《虞美人》，表达的是离愁别绪之情；李煜是南唐后主，以愁绪较多著称。(11)下列选项中，属于《论语》中的名句的一组是A.工欲善其事，必先利其器。——《论语·卫灵公》B.吾日三省吾身。——《论语·学而》C.子不语怪力乱神。——《论语·述而》D.其身正，不令而行。——《论语·子路》答案：D解析：D项“其身正，不令而行”出自《论语·子路》。其他选项均正确，但D为最佳答案。(12)下列文学常识中，正确的一项是A.《山居秋暝》的作者是杜甫B.《天净沙·秋思》是元曲名篇C.唐宋八大家包括韩愈、柳宗元、欧阳修、曾巩、王安石、苏轼、苏辙、陆游D.《赤壁赋》作者是苏轼答案：B解析：A项《山居秋暝》作者是王维；C项名单不全，陆游不属于八大家；D项正确，苏轼确实是《赤壁赋》的作者。(13)下列句子中，语气最恭敬的一项是A.请示领导，是否可以提前下班B.通知各位同学，明天有考试C.建议大家注意安全D.希望您能抽空指导答案：A解析：A项是请示，语气较为恭敬；B项是通知，语气平实；C项是建议，语气谦逊；D项是希望，语气也较礼貌，但不如A正式。(14)下列选项中，与“玉不琢，不成器”表达相同寓意的一项是A.工欲善其事，必先利其器B.不愤不启，不悱不发C.青，取之于蓝，而青于蓝D.人非生而知之者，孰能无惑答案：A解析：A项“工欲善其事，必先利其器”意为做事要事先准备工具；B项强调启发；C项是比喻学习进步；D项强调学习的重要性，寓意不同。(15)下列选项中，加点词含义相同的一项是A.然而不王者，未之有也/三思而后行B.天下兴亡，匹夫有责/兴师动众C.子非鱼，安知鱼之乐/非吾所欲D.水之清则无鱼，水之深则无蛤/之乎者也答案：B解析：B项“兴亡”与“兴师动众”中的“兴”含义不同；A项“王”意为“称王”，“行”意为“行动”；C项“非”意为“不是”，“安”意为“怎么”；D项“则”意为“就”，“之”为助词，含义不同。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。——李白《南陵别儿童入京》2.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》3.人生如逆旅，我亦是行人。——苏轼《临江仙·送钱穆父》4.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。——王勃《滕王阁序》答案：1.仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。2.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。3.人生如逆旅，我亦是行人。4.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。解析：上述句子出自各篇名作，如实填写即可。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达对国家兴衰的感慨：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。2.表达对自然之美的描写：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。答案：1.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海2.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色解析：第一句出自李白《行路难》，表达对国家命运的关心；第二句出自王勃《滕王阁序》，描绘自然景色之美。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.北冥有鱼，其名为鲲。——《庄子·逍遥游》2.放之山下，有良田、美池、桑竹之属。——陶渊明《桃花源记》答案：1.北冥有鱼，其名为鲲2.放之山下，有良田、美池、桑竹之属解析：皆为直接性默写，需完整填出。(19)补写名句（1分）补写《短歌行》中的句子：对酒当歌，人生几何！答案：对酒当歌，人生几何！解析：句子出自曹操《短歌行》，为直接性默写。(20)文学文化常识填空（1分）《诗经》中“赋比兴”的三种表现手法中，“___”是指直接叙述。答案：赋解析：“赋”是指直接叙述，而“比”是比喻，“兴”是起兴，三者并列，是《诗经》的艺术手法之一。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。原文内容：《史记·项羽本纪》选段：项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.军壁垓下2.夜闻汉军四面皆楚歌3.是何楚人之多也4.左右皆泣，莫能仰视答案：1.军壁：驻扎2.夜闻：在夜里听到3.是何：为什么4.莫能：没有人能够解析：1.“壁”指军营驻扎；2.“夜闻”指夜里听到；3.“是何”意为“为什么”；4.“莫能”是“没有人能够”。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.力拔山兮气盖世2.骓不逝兮可奈何答案：1.我的力气能拔起大山，我的气势能压倒天下。2.骤马不再奔驰了，我又能怎么办呢？解析：1.直译为主，体现项羽的英雄气概；2.保留“可奈何”的感叹语气，符合文意。(23)简答题（4分）文章主要通过什么方式突出项羽的英雄气概？答案：通过项羽悲歌慷慨、自作诗的方式，体现他的孤独与悲壮。解析：项羽在临终前悲歌慷慨、自作诗，展现其英雄本色与内心的孤独，形成强烈的艺术感染力。(24)分析鉴赏题（6分）结合文段，分析作者是如何塑造项羽的形象的？答案：作者通过对项羽临终前悲歌、自作诗情节的描写，以及战败后的沉痛情绪，塑造出项羽性格中的英雄气概与悲剧色彩，让读者感同身受，情绪起伏强烈。解析：文段以情景描写为主，通过项羽的行为与语言展现了他作为一代霸王的豪情与悲怆，注重情感渲染。(25)赏析题（9分）结合诗句分析作者的情感表达方式，并指出其情感变化的思路。答案：项羽的诗“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”以情感蓄积手法表达对虞姬的眷恋，情感从豪迈转为悲凉，最后以无奈与恳求收束，表现出英雄末路的感伤与无尽哀思。解析：此诗运用直抒胸臆的手法，将内心的悲怆直接表达出来，情感层次丰富，思乡和亡国之痛交织其中。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成26-27题。诗歌原文：《行路难》李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.前两句描绘了盛宴场景，后两句叹息人生艰难。B.“欲渡黄河冰塞川”运用了比喻的修辞手法。C.作者借“长风破浪”来表现志向不灭的豪情。D.此诗多用典故，情感深沉。答案：B解析：B项错误，“欲渡黄河冰塞川”为实写，非比喻；其他项均正确，A项表现宴饮与叹路难的对比；C项正确，“长风破浪”象征志向；D项正确，“垂钓”、“乘舟梦日”皆为典故运用。(27)赏析题（9分）赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一句，指出其表达的艺术手法及其作用。答案：这两句诗句运用了比喻和象征的艺术手法，其中“长风破浪”比喻人生道路的艰难，“云帆”象征希望或理想，作用是增强诗句的表现力，抒发作者对未来的坚定信念。解析：这两句属于李白独创性诗歌语言，将抽象情感化为具体意象，增强了诗歌的感染力和表现力。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成28-31题。文章内容：夜深了，城市的灯火一片昏黄，我走在回家的路上。今天工作很忙，一路上都在思考一个问题：为什么我们总是把“忙碌”当成一种常态，却忘了它背后的意义？也许忙碌是为了生活，但是生活的意义并不只在于忙碌本身。人之所以忙碌，是因为渴望得到更多；人之所以感到疲惫，是因为在忙中迷失了自我。我觉得，忙碌应该是为了让自己活得有尊严，而不是为了逃避现实。逃避现实的人，会事事都抱怨，却不愿去改变。而真正有智慧的人，会在忙碌中寻找内心的平静。他们在努力的同时也顾及了内心的安顿。我常常想起年轻时的自己，那时的我总是力图做到最好，不敢有丝毫懈怠。然而，随着时间的推移，我渐渐明白，生活的意义并不是在于尽力做到完美，而是在于接受自己的不完美，找到一种平衡的生活节奏。我不再追求“忙”得不可开交，而是学会了细心、耐心，也学会了在忙碌中找到宁静。(28)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.本文采用对比手法，表现“忙碌”的两面性。B.作者认为人只有忙碌才值得过日子。C.本文是一篇叙事性的散文，语言生动形象。D.作者认为生活中没有不完美，只需要接受。答案：A解析：A项正确，文章通过“忙”与“宁静”的对比，表达对生活意义的思考；B项错误，作者反对盲目忙碌；C项错误，本文非叙述性但有说理色彩；D项错误，作者强调接受不完美，而非否认其存在。(29)赏析题（6分）赏析文中“我觉得，忙碌应该是为了让自己活得有尊严，而不是为了逃避现实”一句，指出其表达效果及语言特色。答案：这句话运用了对比和说理手法，将“忙碌”与“逃避现实”形成对比，强调主人公对“忙碌”意义的重新理解。语言通俗易懂，富有哲理性，使读者在文中获得感悟。解析：这句语言风格简洁明了，表达效果是引导读者思考忙碌的真正意义。(30)问答题（8分）结合文章内容，谈一谈你对“忙”与“静”的理解。答案：忙碌是生活的一部分，它提供了动力和成就；但若只追求忙碌而忽略内心，便会迷失方向。真正的平衡在于忙碌中保持内心的宁静，不被外在的人事物所左右。解析：回答需结合文本内容，提出对“忙”与“静”关系的理解，注意理由充分、语言流畅。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份倡议书。材料：学校将举办“全民阅读活动月”，鼓励学生多读经典，提高文学素养。请你以学生会名义，为该活动撰写一份倡议书。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书亲爱的同学们：为了提升我们的文学素养，丰富课余生活，营造书香校园，我们学生会决定在本周启动“全民阅读活动月”。希望同学们能积极参与，多读经典，提升自我。本次活动内容包括：推荐经典名著、举办读书分享会、优秀读后感评选、设立读书角等。我们希望每位同学都能在阅读中找到乐趣，感受文字的魅力，提高自身的修养。阅读是一种习惯，更是一种态度。让我们从现在开始，每天读一点，积累一点，最终成为有文化底蕴的人。倡议人：学生会日期：2025年4月5日解析：本文为倡议书，格式正确，包含称号、正文、落款、日期等要素，语言得体，内容完整，激励学生参与阅读活动。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：有人认为，生活中的每一次选择，都可能改变我们的人生轨迹；也有人认为，人生的走向是由坚持所决定的。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不少于800字；④