（语文八上）第三单元主题阅读：山川之美（含答案）

第第页（语文八上）第三单元主题阅读：山川之美●整体感知●考点梳理考点一：积累文言词汇，学会翻译句子。阅读文言文，只有先疏通文意，才能把握文章的核心内容和作者的思想感情，而疏通文意的一条有效途径就是学会翻译文言语句。翻译文言语句，可运用以下六种方法：（1）留字法：古今意义相同的词、专有名词（国号、年号、庙号、官名、地名、人名、器物名、书名等），保留不译。例如：“自三峡七百里中”，“三峡”为地名，保留不译。（2）对译法：将文言文中的单音节词改为双音节词，对译出来。可在原来单音节词的基础上加一个同义或近义语素，组成一个双音节词；也可把原来的单音节词换成一个新的双音节词。例如：“虽乘奔御风”，将“虽”译为双音节词“即使”。（3）拆字法：文言文中连用的两个单音节词，有时恰好是现代汉语中第一个双音节词，翻译时要把这两个单音节词拆开翻译，不可直接翻译为现代汉语中的双音节词。例如：“尔辈不能究物理”（《河中石兽》），“物理”为两个单音节词，“物”译为“事物”，“理”译为“道理”“规律”，翻译时应拆开。（4）增补法：增补文言句子中省略的成分或词语活用后新增的内容。例如：“清荣峻茂”，翻译时应补充省略的主语，即（水）清（树）荣（山）峻(草)茂。（5）删字法：文言文中没有实际意义的虚词，有的是语气助词，有的表示停顿或补足音节，有的起连接作用，翻译时可删除。例如：“久之，目似暝”（《狼》），其中的“之”补足音节，无实际意义，不译。例如：“问女何所思”（《木兰诗》）为宾语前置句，正常语序应为“问女所思何”，译为“问木兰在想什么”。考点二：抓住景物特征，感受诗文意境，分析文章情感。

一、抓住景物特征作者观察和描写景物，经常抓住不同时间和地点的景物的形态、色彩、声音等方面的特点迸行描写，季节不同，景物就会有丕同的特点，季节相同的不同区域，景物的特点也大有差别。写山，突出其连绵不断、遮天蔽日的特点。如“重岩叠嶂，隐天蔽日”，山的连绵、高峻可见一斑。写水，则根据不同季节的不同特点进行描写。如写夏水，“夏水襄陵，沿溯阻绝”，写出了江水暴涨、水势浩大的特点；“虽乘奔御风，不以疾也”，以夸张的手法写出了水流迅猛、湍急的特点。正是因为《三峡》作者抓住了三峡景物最主要的特征，才使七百里三峡的万千气象尽收眼底，给读者以深刻的印象。作者描绘庭院的月景，富有特色。“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”全句无一字写“月”，而又无一字不在写“月”。月光临照，“庭下如积水空明”，可以推见月色之明；“水中藻、荇交横”，可以推见月光之清。月光透过竹叶柏枝，投影在地上，才会形成如此奇妙的景象。《记承天诗夜游》作者抓住月光的空明澄澈，描绘了一幅美妙的月夜之景。那么我们如何分析景物的特点呢？（一）抓关键词句1.找到文中概括景物特点的词句（1）《与朱元思书》：奇山异水，天下独绝。“奇”“异”二字直接概括了山水的独特之处，是全文景物描写的总纲。（2）《答谢中书书》：山川之美，古来共谈。“美”字，概括了所有景物的特点。2.找到文中具体描绘景物的词句《答谢中书书》：高峰入云，清流见底。以“入云”写山之高峻，“见底”写水之清澈，具体勾勒出山川的壮丽与澄澈。3.找到文中用的妙的词语（1）动词-《钱塘湖春行》：几处早莺争暖树。“争”字赋予黄莺人的情态，生动写出早莺抢占向阳树枝的活泼场景，凸显春日的生机。（2）形容词-《使至塞上》：大漠孤烟直，长河落日圆。“直”写出孤烟的挺拔坚毅，“圆”描绘落日的饱满柔和，以极简的形容词勾勒出大漠雄浑苍茫的意境。（3）叠词-《黄鹤楼》：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。“历历”“萋萋”分别写出树木清晰可辨、芳草茂盛的样子，既增强了语言的韵律感，又让景物画面更鲜明生动，充满层次感。（二）赏诗文手法1.修辞手法（1）比喻、夸张：《与朱元思书》“急湍甚箭，猛浪若奔”，将湍急的水流比作“箭”，凶猛的浪涛比作“奔马”，既用比喻写出水流之快，又以夸张强化动感，凸显江水的迅猛奔放。（2）拟人：《渡荆门送别》“仍怜故乡水，万里送行舟”，赋予“故乡水”人的情感——“怜”“送行”，仿佛流水也恋恋不舍，实则暗含诗人对故乡的眷恋，让景物成为情感的载体。2.表现手法（1）动静结合：《答谢中书书》“高峰入云，清流见底”是静态的山川澄澈；“晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉鳞竞跃”是动态的生物活动，静景与动景交织，让山川既有静谧之美，又有生机之趣。（2）虚实结合：《黄鹤楼》“昔人已乘黄鹤去”是虚写传说，“此地空余黄鹤楼”“白云千载空悠悠”是实写眼前景，虚实相衬，既添神秘感，又突出黄鹤楼的沧桑与空旷。3.描写手法（1）正侧面结合：《与朱元思书》“水皆缥碧，千丈见底”是正面写水的清澈；“游鱼细石，直视无碍”是侧面烘托，通过鱼石可见进一步凸显水的透明，多角度强化特点。（2）白描：《梁甫行》“柴门何萧条，狐兔翔我宇”，以极简的笔墨勾勒出边海民的居住环境——柴门破败、狐兔出没，不加修饰却尽显荒凉，让疾苦之景直击人心。（三）明写景角度1.时间角度（1）早晚：《答谢中书书》“晓雾将歇”“夕日欲颓”，分别写清晨雾散、傍晚日落的景象，展现山川在不同时段的光影变化，丰富画面层次。（2）四季：《三峡》“夏水襄陵”写夏季水势汹涌，“春冬之时”写素湍绿潭的清幽，“晴初霜旦”写秋景的凄清，通过四季对比，凸显三峡景色随季节的鲜明变化。2.空间角度（1）远眺与近看：《野望》“树树皆秋色，山山唯落晖”是远眺山林的整体秋景；“牧人驱犊返，猎马带禽归”是近看人的活动，远近结合，让秋景既有苍茫感，又有人情味。（2）仰视与俯视：《答谢中书书》“高峰入云”是仰视山之高，“清流见底”是俯视水之深，俯仰之间，尽显山川的立体之美。3.游览角度（1）定点观察：《小石潭记》“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见”，固定于潭边向西南眺望，细致描写溪水的曲折形态，聚焦局部，刻画入微。（2）移步换景：《渡荆门送别》“山随平野尽，江入大荒流”，随船行移动视角，写出山逐渐消失、江融入原野的过程，展现空间转换中的壮阔景象。4.感官角度◎视觉：《三峡》“素湍绿潭，回清倒影”，“素”“绿”写水色，“回清”“倒影”写水态，视觉上呈现江水的色彩与动态美。◎嗅觉：《梅花》“遥知不是雪，为有暗香来”，通过“暗香”的嗅觉感知，侧面写出梅花的淡雅芬芳，避实就虚，更显韵味。◎听觉：《三峡》“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，以猿啼的凄厉回声，渲染三峡秋景的肃杀悲凉，声音让画面更具感染力。◎触觉：《绝句·古木阴中系短篷》“吹面不寒杨柳风”，从触觉写春风的温暖柔和，让春风的“软”可感可知。◎味觉：《闲居初夏午睡起·其一》“梅子流酸溅齿牙”，以“酸”的味觉写梅子的青涩，让初夏景物有了鲜明的感官记忆点。【：学案】二、体会诗文情景交融的意境情景交融的写法既表达作者的情感，又描写景物，二者相互烘托，几乎合为一体。如《记承天寺夜游》一文中，作者见“月色入户”，便“欣然起行”，欢欣之情，溢于言表；在月光下，作者与友人“相与步于中庭”，信步漫游，其恬适的心绪就寄托在这相携同步的轻快节奏中；“庭下如积水空明，水藻、荇交横，盖竹柏影也。”作者用奇特的想象力、新奇有趣的比喻，对澄澈透明的月色做了生动形象的描绘，透露出作者虽然被贬谪，但是又随缘自适、自我排遣的特殊心境。【：学案】三、拨云见日，分析诗文的主旨1.抓住主要内容：作者的思想感情，主要是通过文章内容表现出来的，因而抓住了文章的主要内容，就能体会到作者的思想感情。如《答谢中书书》一文，主要内容是描写山川美景，通过写景可体会出作者沉醉于山水的愉悦之情，与古今知音共赏美景的得意自豪。2.把握感情基调：有些文章往往在开头就定下感情基调，因此通过分析开头，可帮助我们把握作者的思想感情。如《答谢中书书》开头一句“山川之美，古来共谈”，就奠定了作者歌咏山川之美的感情基调。3.关注议论、抒情句：文中的一些议论、抒情句往往蕴含着作者的态度或情感，阅读时要细细体会其中的深刻意蕴，进而把握作者的思想感情。如《答谢中书书》中“实是欲界之仙都”一句，从“仙都”一词的评价，可体会到作者对所描绘的山川美景的热爱之情。4.了解写作背景：作者的思想感情往往和自身的处境，以及时代背景有着极为密切的关系。因此，只有知人论世，即了解作者的生活境况和写作的时代背景才能客观准确地把握作者的思想感情。如《记承天寺夜游》，可通过了解作者被贬黄州的写作背景进而体会作者赏月的复杂心情。

阅读下面的文字，完成各题。【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（选自郦道元《三峡》）【乙】癸卯四月二日，余游白岳毕遂浴黄山之汤泉泉甘且冽在悬崖之下。夕宿慈光寺。次早，僧告曰：“从此山径仄险，虽兜笼①不能容，公步行良苦，幸有土人惯负客者，号海马，可用也。”引五六壮佼者来，俱手数丈布。余自笑羸老，乃复作襁褓儿耶？初犹自强，至惫甚，乃缚跨其背。于是且步且负各半，行至云巢，路绝矣。蹑木梯而上，万峰刺天，慈光寺已落釜底。是夕，至文殊院宿焉。（选自袁枚《游黄山记》，有删改）【注释】①兜笼：供游客乘坐，由人抬着上山的竹制器具，类似小山桥。1．解释下列加点词语的意思。⑴虽乘奔御风。 ⑵略无阙处。 ⑶林寒涧肃。2．下列各项中加点词语意思相同的一项是（）A．引五六壮佼者来/属引凄异 B．乃复作襁褓儿耶/复投之C．路绝矣/哀转久绝 D．蹑木梯而上/则以一铁范置铁板上3．把下列句子翻译成现代汉语。⑴自非亭午夜分，不见曦月。_____________________________________________________________________________________________⑵是夕，至文殊院宿焉。_____________________________________________________________________________________________4．请用“/”给文中画线的句子断句。余游白岳毕遂浴黄山之汤泉泉甘且冽在悬崖之下5．【甲】【乙】两文都写到了“山”，所写的“山”各有怎样的特点？请结合相关语句具体分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的文言文，完成小题。【甲】庭梅咏①（唐）张九龄芳意何能早？孤荣亦自危。更怜花蒂弱，不受岁寒移。朝雪那②相妒，阴风已屡吹。馨香虽尚尔③，飘荡复谁知？【注】①本诗作于开元二十五年（公元737年），时张九龄因受李林甫排挤，被贬为荆州长史。②那：怎奈。③尚尔：还是那样。【乙】答谢中书书（南朝）陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。【丙】与展成书（清）汤传楹庭前小梅数株绿衣素妆娟好如汉宫人。当斋无事，静对忘言。或移书吟咏其下，攀条摇曳，暗香入怀。每当惠风东来，飘拂襟袖，挹①其清芬，宛然如见故人。今虽飞琼碎玉，点点青苔，然片光孤影，犹仿佛荀令②风流，缭绕左右耳。倘罗浮③主人能乘兴而来，巡簷一索，便可吟“楚些”，共招落梅魂也。【注】①挹（yì）：舀。②荀令：东汉荀彧（yù），亦泛指风雅之士。③罗浮：代指梅花。簷（yán）：屋檐。楚些（suò）：招魂歌。6．下列说法有误的一项是（）A．【甲】诗首联以问句开头，表达对梅花早报春讯的赞叹，突兀而起，令人警醒。B．【甲】诗是一首咏物诗，诗人运用衬托手法状物抒怀，含蓄深沉，引人深思。C．【乙】文写景俯仰结合，动静相衬，呈现了高山流水之秀美、竹木山石之绚丽。D．【丙】文多用四字句构成对偶，句式整齐，节奏感强，自然流畅，颇有音韵美。7．请结合诗句内容，为【甲】诗“更怜花蒂弱”一句中的“怜”字，选择合适的义项并阐述理由。怜：①哀怜，同情②爱，喜爱。_____________________________________________________________________________________________8．请用“/”标出【丙】文中句子的朗读停顿（限断2处）。庭前小梅数株绿衣素妆娟好如汉宫人。9．请解释下列句中加着重号字的意思。①晓雾将歇歇：。②夕日欲颓颓：。③惠风东来东：。④宛然如见故人故：。10．请将下面句子翻译成现代汉语。或移书吟咏其下，攀条摇曳，暗香入怀。_____________________________________________________________________________________________11．品读【乙】【丙】两文中加横线的句子，分别说说其中有哪些言外之意。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读甲乙两段文字，完成小题。【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（《记承天寺夜游》）【乙】予初十日到郡，连夜游虎丘，月色甚美，游人尚稀，风亭月榭间，以红粉笙歌一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。尝秋夜坐钓月矶，昏黑无往来，时闻风铎，及佛灯隐现林梢而已。又今年春中，与无际偕访仲和于此。夜半月出无人，相与坐石台，不复饮酒亦不复谈以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳！（《游虎丘小记》节选）12．下列句中加点词的意思解释有误的一项为（）A．月色入户：窗户 B．念无与为乐者：想到C．游人尚稀：仍然 D．尝秋夜坐钓月矶：曾经13．下列句中加点词的意义和用法不相同的一项是（）A．相与步于中庭/与无际偕访仲和于此 B．但少闲人如吾两人者耳/止增笑耳C．念无与为乐者/昏黑无往来者 D．然终不若山空人静/未若柳絮因风起14．翻译文中画波浪线的句子⑴但少闲人如吾两人者耳。_____________________________________________________________________________________________⑵月色甚美，游人尚稀。_____________________________________________________________________________________________15．两篇文章都写了月夜之景，也都流露了作者的心境，请结合内容分析二者的异同。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的文言文，完成小题。【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（吴均《与朱元思书》）【乙】自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲①，而两岸高山重嶂，非日中夜半，不见日月，绝壁或千许丈，其石采色，形容②多所像类③。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。（节选自袁山松《宜都记》）【注释】①纡曲：曲折。②形容：形体和状态。③多所像类：有很多类似某种东西的形状。16．下列各组句子中加点词含义和用法都相同的一项是（）A．猿则百叫无绝沿溯阻绝 B．猛浪若奔虽乘奔御风C．蝉则千转不穷入则无法家拂士 D．此其一也其真不知马也17．下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是（）A．甲文首段“奇山异水”四字总领全文，接着写富春江山水之美，最后托物言志。B．甲文写了富春江水之深、水之清和水之湍急，很有特色，突出了江水之“异”。C．乙文“其石彩色形容，多所像类”一句表现了山石五彩斑斓，形态各异的特点。D．甲乙两文内容上均写景，但两文的文体不相同：甲文为“书”，乙文为“记”。18．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。⑴经纶世务者，窥谷忘反。_____________________________________________________________________________________________⑵猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。_____________________________________________________________________________________________19．甲乙两文分别抒发了作者怎样的思想感情？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．写景既可以正面描写又可以侧面烘托，试从甲乙两文中各找一例侧面烘托的句子加以赏析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第四小组的同学参与了“文言文阅读”活动，请你和他们一起完成下面小题。初至天目双清庄①记[明]袁宏道②①数日阴雨，苦甚。至双清庄，天稍霁。②庄在山脚，诸僧留宿庄中，僧房甚精。溪流激石作声，彻夜到枕上。石篑梦中误以为雨，愁极，遂不能寐。③次早，山僧供茗糜③，邀石篑起。石篑叹曰：“暴雨如此，将安归乎？有卧游耳！”僧曰：“天已晴风日甚美响者乃溪声非雨声也。”④石篑大笑，急披衣起，啜茗数碗，即同行。注：①天目山：在浙江临安县西北，双清庄亦应在此处。②袁宏道：字中郎，又字无学，号石公，湖北公安人，明代文学家。和下文的石篑是好朋友。③茗糜：即“茗粥”，指的是烧煮的浓茶。21．根据提示，解释句中加点词语的意思，字词方法释义溪流激石作声联系课文：“泉水激石，泠泠作响”⑴遂不能寐成语印证：“梦寐以求”⑵啜茗数碗借助词典：①饮，吃；②哭泣时抽噎的样子；③哄骗；④姓，读chuài。⑶（填序号）22．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．天已晴/风日甚美/响者乃/溪声非雨声也。 B．天已晴/风日甚美/响者乃溪声/非雨声也。C．天已晴风日/甚美/响者乃溪声/非雨声也。 D．天已晴风日/甚美/响者乃/溪声非雨声也。23．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。⑴石篑梦中误以为雨，愁极，遂不能寐。_____________________________________________________________________________________________⑵暴雨如此，将安归乎？有卧游耳！_____________________________________________________________________________________________24．在《记承天寺夜游》中苏轼曾把“月光”误认为“积水”，《初至天目双清庄记》中石篑也有相似的错觉，请结合两文中的相关语句分析错觉描写的妙处。知识卡片所谓错觉，是指人的感觉器官在特定的情境中产生的某种误差。错觉描写是以艺术的手法再现人们日常生活中具有审美意味的错觉，以达到“因错出奇，无理而妙”的审美效应。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的文言文，完成下面小题。南二里，过第二峡之南，有村当大道之右，曰波罗村。其西山麓有蛱蝶泉之异，余闻之已久，从村南西向望山麓而驰。半里，有流泉淙淙，溯之又西，半里，抵山麓。有树大合抱，倚崖而耸立，下有泉，东向漱根窍而出，清冽可鉴。稍东，其下又有一小树，仍有一小泉，亦漱根而出。二泉汇为方丈之沼，即所溯之上流也。泉上大树当四月初即发花如蛱蝶须翅栩然，与生蝶无异。又有真蝶千万，连须钩足，自树巅倒悬而下，及于泉面，缤纷络绎，五色焕然。游人俱从此月，群而观之，过五月乃已。询土人，或言蛱蝶即其花所变，或言以花形相似，故引类而来，未知孰是。（节选自《徐霞客游记·滇游日记八》）25．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．泉上/大树当四月初即发花/如蛱蝶须翅栩然B．泉上大树/当四月初即发花如/蛱蝶须翅栩然C．泉上大树/当四月初即发花如蛱蝶/须翅栩然D．泉上/大树当四月初即/发花如蛱蝶须翅栩然26．根据提示，解释下列加点词。加点词方法提示词义溯之又西联系课文解释词义沿溯阻绝。（《三峡》）⑴溯：或言以花形相似查阅词典选择义项或：①或者，也许。②有时。③有的人。（《古代汉语词典》）⑵或：未知孰是参考成语解释词义明辨是非⑶是：27．把下列句子翻译成现代汉语。⑴稍东，其下又有一小树，仍有一小泉，亦漱根而出。_____________________________________________________________________________________________⑵游人俱从此月，群而观之，过五月乃已。_____________________________________________________________________________________________28．文中所写的蝴蝶泉有什么特点？全文表达了作者怎样的感情？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的文言文，完成下面小题极乐寺纪游【明】袁宗道高梁桥水①，从西山②深涧中来，道此入玉河。白练③千匹，微风行水上，若罗纹纸。堤在水中，两波相夹，绿杨四行。树古叶繁，一树之荫，可覆数席，垂线长丈余。岸北佛庐道院甚众，朱门绀④殿，亘数十里。对面远树，高下攒簇，间以水田。西山如螺髻⑤，出于林水之间。极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖⑥。殿前剔牙松数株，松身鲜翠嫩黄，斑剥若大鱼鳞，大可七八围许。暇日，曾与黄思立诸公游此。予弟中郎⑦云：“此地小似钱塘、苏堤。”思立亦以为然。予因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠⑧，作六桥下客子，了此山水一段情障乎？是日分韵，各赋一诗而别。【注释】①高梁桥水：北京西直门外高梁桥下的河水。②西山：北京西郊名胜，是太行山支脉，众山连接，山名很多，总名为西山，又名小清凉山。③练：白色的熟绢。④绀（gàn）：天青色，深青透红之色。⑤螺髻：螺壳形的发髻。⑥盖：车盖。古时为车上遮阳挡雨之具。⑦中郎：袁宏道，字中郎。明公安人，与兄袁宗道、弟中道并称“三袁”，是公安派最有成就的作家。⑧挂进贤冠：挂：摘掉。进贤冠：古代儒者所戴的缁布冠，这里指官帽或乌纱帽。29．下列语句中加点词解释有误的一项是（）A．道此入玉河道：道路 B．极乐寺去桥可三里去：距离C．大可七八围许许：表示约数 D．思立亦以为然然：这样30．将文中画线句子翻译为现代汉语。⑴白练千匹，微风行水上，若罗纹纸。_____________________________________________________________________________________________⑵西山如螺髻，出于林水之间。_____________________________________________________________________________________________31．《与朱元思书》和本文都是写景之作，描写对象各不相同，但两位作者却流露出相似的思想感情。请简要归纳出他们在文本中流露出的相似的思想感情。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读以下文言文，完成下面小题。游天台山徐霞客癸丑之三月晦，自宁海出西门。云散日朗，人意山光，俱有喜态。三十里，至梁隍山。闻此於菟①夹道，月伤数十人，遂止宿。四月初一日早雨。行十五里，路有歧，马首西向台山，天色渐霁②。又十里，抵松门岭，山峻路滑，舍骑步行。自奉化来，虽越岭数重，皆循山麓；至此迂回临陟③，俱在山脊。而雨后新霁，泉声山色，往复创变，翠丛中山鹃④映发，令人攀历忘苦。又十五里，饭于筋竹庵，适有国清僧云峰同饭。从筋竹岭南行，则向国清大路。行五里，过筋竹岭。岭旁多短松，老干屈曲，根叶苍秀。又三十余里，抵弥陀庵。上下高岭，深山荒寂，恐藏虎，故草木俱焚去。泉轰风动，路绝旅人。（节选自《徐霞客游记》）【注释】①於菟（wūtú）：老虎的别称。②霁（jì）：雨止天晴。③临陟（zhì）：攀登。④山鹃：指山岭上盛开的杜鹃花，又称映山红。32．解释下列加点词的意思。⑴闻。⑵舍。⑶适。33．把下面的句子翻译成现代汉语。⑴云散日朗，人意山光，俱有喜态。_____________________________________________________________________________________________⑵自奉化来，虽越岭数重，皆循山麓。_____________________________________________________________________________________________34．本文采用了哪种观察景物的方法，请结合具体语句简要分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

阅读下面的古诗文，完成下面小题。【甲】太姥山薛令之①扬舲②穷海岛，选胜访神山。鬼斧巧开凿，仙踪常往还。东瓯③冥漠外，南越④渺茫间。为问容成子⑤，刀圭⑥乞驻颜。【注】①薛令之（683-756）：福建长溪西乡石矶津（今福安）人。唐神龙二年（706年）进士。因李林甫冷落东宫，赋诗讽谏唐玄宗，引起玄宗不满，遂托病辞官归乡。②舲：有窗户的小船。③东瓯：古代王国，又叫瓯越或东越。④南越：南越国，公元前111年为汉武帝所灭。⑤容成子：古代传说中的仙人，曾栖太姥山炼药，寿二百岁。⑥刀圭：指医术。【乙】太姥山记林嵩①山旧无寺②，乾符③间，僧师侍④始筑居于此，乃图其秀拔⑤二十二峰。游太姥者，东南入自金峰庵，东入石龙庵，即叠石庵。又山外小径，自北折而东，亦入自石龙庵。西入自国兴寺，寺西有塔。北入自玉湖庵，庵之东为圆潭庵。国兴寺东有岩洞，奇石万状：曰玉笋牙签，曰九鲤朝天，曰石楼（楼下有隐泉），曰观音洞，曰仙童玉女，曰半云洞，曰一线天（石壁夹一小径如委巷，石罅⑥中天光漏而入仅容一人行长可半里）。蹑登而上，路中曰牛背石，石下曰万丈崖，崖上为望仙桥。桥西曰白龙潭，有龙伏焉。雷轰电掣之时，洞中韸韸⑦如鼓声，天旱祷雨辄应。潭之西曰曝龙石，峰上曰白云庵，又上曰摩尼宫。室后有顶天石，石有巨人迹二，可长二尺。此摩霄顶，太姥山巅也。山高风寒，夏月犹挟纩⑧。山木无过四尺者，石皆皲瘃⑨。秋霁⑩望远，可尽四五百里，虽浙水亦在目中。【注】①林嵩：福建长溪赤岸（今霞浦）人。曾在灵山（今福鼎市太姥山西脉，后名草堂山）筑草堂。②寺：指的是国兴寺。③乾符：唐僖宗年间（874—879）。④师侍：和尚法号。⑤秀拔：秀丽挺拔。⑥罅（xià）：裂缝。⑦韸韸（péng）：拟声词。⑧挟纩（kuàng）：披着棉衣。⑨皲瘃（jūnzhú）：皲，皮肤因寒冷或干燥而破裂；瘃，冻疮。⑩霁：雨雪停止。形容雨过天晴时万物明净的景象。35．下列对甲、乙两篇诗文的理解和分析不正确的一项是（）A．甲诗的韵脚分别是“山”“还”“间”“颜”，压的是“an”韵。B．甲诗尾联对仗工整，表达了作者访仙求道，祈求长生不老的愿望。C．乙文记录登太姥山的游踪，“秀拔”二字点出了太姥山峰的特点。D．乙文连续用方位词，表现出了作者探寻太姥山奥秘的兴奋与期待。36．下列对乙文中划波浪线的句子断句正确的一项是（）A．石罅中/天光漏而入/仅容一人行/长可半里B．石罅中天光/漏而入/仅容一人行/长可半里C．石罅中/天光漏/而入仅容一人/行长可半里D．石罅中天光/漏而入/仅容一人/行长可半里37．根据提示解释加点词。文言词句方法解释乃图其秀拔二十二峰结合语境⑴石壁夹一小径如委巷查阅字典：①同“萎”，枯萎，衰败；②舍弃，丢弃；③积蓄，累积；④弯曲，曲折。⑵（填序号）虽浙水亦在目中关联课内：虽乘奔御风，不以疾也。⑶38．用现代汉语翻译下面的句子。⑴又山外小径，自北折而东，亦入自石龙庵。_____________________________________________________________________________________________⑵山高风寒，夏月犹挟纩。_____________________________________________________________________________________________39．甲诗薛令之称太姥山为“神山”，请结合甲、乙两篇诗文，说说其依据。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的文言文，完成小题。活水源记（明）刘基灵峰之山，其上曰金鸡之峰。其草多竹；其木多枫槠①，多松；其鸟多竹鸡，其状如鸡而小，有文采，善鸣。寺居山中，山四面环之。其前山曰陶山，华阳外史弘景②之所隐居。其东南山曰日铸之峰，欧冶子③之所铸剑也。寺之后，薄崖石有阁曰松风阁，奎上人④居之。有泉焉，其始出石罅，涓涓然冬温而夏寒。浸为小渠，冬夏不枯，乃溢而西南流，乃伏行沙土中，旁出为四小池。东至山麓，潴⑤为大池，又东注于若耶之溪，又东北入于湖。其初为渠时，深不逾尺而澄澈可鉴。俯视，则崖上松竹花木皆在水底。故秘书卿白野公恒来游，终日坐水旁，名之曰活水源。其中有石蟹，大如钱。有小鲼鱼，色正黑，居石穴中，有水鼠常来食之。其草多水松、菖蒲。有二脊令⑥，恒从竹中下，立石上，浴饮毕，鸣而去。予早春来时方甚寒，诸水族皆隐不出。至是，悉出。又有虫四五枚，皆大如小指，状如半莲子。终日旋转行水面日照其背色若紫水晶不知其何虫也。予既爱兹水之清，又爱其出之不穷，而能使群动咸来依，有君子之德焉。上人又曰：“属岁旱时，水所出，能溉田数十亩。”则其泽又能及物，宜乎白野公之深爱之也。【注释】①槠（zhū）：常绿乔木。②华阳外史弘景：即南北朝的陶弘景。③欧冶子：春秋时期的铸剑工匠。④奎（kuí）上人：当时的一位僧人。⑤潴（zhū）：汇聚。⑥脊令：鸟名。40．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请把相应位置的答案标号涂黑。终日□旋转□行水面□日照□其背□色若紫水晶□不知□其何虫也。41．下列对加点词的语境意义的理解和推断，正确的一项是（）A．查字典，“善”有“美好”“擅长”等义项，“善鸣”中“善”的意义应为“擅长”。B．联系成语“油光可鉴”，可推知“深不逾尺而澄澈可鉴”中“鉴”的意义为“镜子”。C．回顾课文“吾与汝毕力平险”，可推知“浴饮毕，鸣而去”中“毕”意义为“尽，全”。D．“予早春来时方甚寒”中的“方”是“正好”，与“方七百里”中的“方”意义相同。42．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．灵峰山上竹、松繁茂，多竹鸡；竹鸡形似鸡而小，羽毛美丽，鸣叫声悦耳动听。B．灵峰上的泉水流出后汇成小水渠，四季不枯。水向西南流，也有部分渗入沙土中。C．活水源有铜钱大的石蟹，黑色的鲼鱼，多种水草，岸边小鸟嬉戏鸣叫，惹人喜爱。D．活水源因水清草茂、曾有陶弘景等名人的踪迹，作者便称其有“君子之德”而爱之。43．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。⑴有泉焉，其始出石罅，涓涓然冬温而夏寒。_____________________________________________________________________________________________⑵予既爱兹水之清，又爱其出之不穷。_____________________________________________________________________________________________

答案解析部分【答案】1．飞奔的马；同“缺”，空隙、缺口；肃杀，凄寒2．B3．⑴如果不是在正午或者半夜，就看不到太阳或月亮。⑵当晚（这天晚上），到达文殊院住了下来。4．余游白岳毕/遂浴黄山之汤泉/泉甘且冽/在悬崖之下5．甲文的群山连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日。“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”写山的连绵不断；“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”写山的雄奇险拔、遮天蔽日乙文中的黄山险要、高峻。“虽兜笼不能容”写出山的险要；“蹑木梯而上，万峰刺天，慈光寺已落釜底”写出山的高峻。【答案】6．A7．示例一：选①，理由：可怜花蒂太弱，虽花蒂纤弱，却不因严寒改变品性，仍遭受朝雪相妒、阴风屡吹，处境险恶。写梅花处境险恶，备受寒冬摧残，表达自己忧谗畏讥、痛苦无奈的心境。示例二：选②，理由：作者借赞美梅花不畏严寒的高洁品行，托物言志，表达自己在逆境中坚守节操的决心。8．庭前小梅数