（语文七上）第二单元主题阅读：挚爱亲情（含答案）

第第页（语文七上）第二单元主题阅读：挚爱亲情●整体感知●考点梳理一、弄清记叙的要素，从整体上把握文章大意。记叙文有“六要素”，即：时间、地点、人物、起因、经过、结果。这六个要素是记叙文不可缺少的内容，能否将事情讲述清楚，就要依靠“六要素”的作用了。在阅读过程中，如果能够把文章中的六要素都找到的话，也就能够理清事情的发展线索了，从而了解事情的原委。阅读过程中要从大处着眼，从整体上来理解文章，这样才能够明确作者的写作意图，才可以真正理解文章的思想内容。要想做到从整体理解，首先要从文章的标题、作者和写作时间入手。标题和作者的作用自不必说，写作时间是文章背景资料的明示。其次可以从文章的思路入手。这样一下子就可以明白文章的大意。最后可以找关键词语，抓住关键词语可以提纲挈领地把握全文。二、把握感情基调，理清情感层次。文章中的情感都有一个基调，比如《秋天的怀念》一文的感情基调是深沉、凝重、忧伤的，而《散步》的感情基调则是亲切、温暖、温情的。从总体上讲，文章中流露出的情感总有差别，或激昂愉悦，或悲抑凄婉或勃发豪放，或凝重深沉。为文章定一个基调，可以从整体上去把握作品中的情感。优秀的文章，“情”往往潜藏于其中，形成一条情感发展线，体现了情感变化的层次。如《秋天的怀念》一文中，作者在追悔往事悲痛情绪中，回忆着在“我”患病期间，脾气暴躁，母亲是如何理解、包容宽慰、央求“我”，承受着“我”终身截瘫的残酷现实，感受到“我”痛苦绝望，鼓“我”“好好儿活”，不仅要活着，而且要活得坚强，活出尊严。而作者在母亲去世后，时过境迁，回忆往事，为自己当时“一直都不知道”母亲的病情“绝没有想到那竟是永远的诀别”而悔恨不已。由此，我们可以体会到本文不仅怀念母亲，歌咏艰辛而伟大的母爱，还表达作者深深的懊悔之情。通过对情节的梳理，读者能快速抓住人物在不同情境下的心理感受，体会到作者的思想感情。三、注重读中品悟关键词句，体悟作者情感。通过对文章的关键词句、重点语段进行深层的品读，我们可以更好地加深对文中的人、事、景、物的理解，引发情感共鸣，从而体验文章的优美。1.从关键词句中品情。关键词句就是那些能体现作者立场观点、情感态度，反映文章深层次内容的词句。它们或是开头句，或是结尾句，或是独立成段的句子，或是比喻句，或是设问句，或是过渡句，或是描写句，或是抒情议论句等。文章的主旨与感情常常隐含其中。2.从重点语段中悟情。抓住对文章中心的表起重要作用的段落进行品读，是最直接感悟作者情感的一种方法。这些段落或抒情，或议论或总起，或总结；或点题，或解惑。可见，阅读文章的过程其实就是在接受作者情的过程，我们只有以自己的感情去悟情、融情，才可能达到与作者产生感情上的共鸣之境界。四、“感情基调”和“情景再现”。1.感情基调：如果说“节奏”是全篇感情的变化，那么，感情基调，就是指一篇文章整体的、基本的感情色彩和声音语调。是全篇感情的统一，无论节奏怎么变化，都应该以“感情基调”为底色。有人把文章的感情色彩分为挚爱和憎恨、悲哀和喜悦、惊惧和欲求、急切和冷漠、愤怒和疑惑等不同种类。朗读时，内心对文章的感情基调有一个明确的把握和提示，才能准确而充分地传达出恰如其分的感情。比如，《春》的感情基调是轻松、愉快、热烈、充满希望的，《济南的冬天》的感情基础则是温和、明净、亲切、眷恋的。每篇文章的感情基调是一个整体，是各个部分层次、段落、语句的具体感情的综合表露，总体的感情基调并不否定不同段落有感情的起伏变化。缺少整体感的朗读，容易支离破碎；没有具体段落语句的感情色彩的变化，整体感也会显得呆板僵化。比如，《春》的朗读，就应该在“春风图”的欢快热烈、“春雨图”的温馨静谧、“迎春图”的开朗振奋中，读出感情基调的节奏变化。2.情景再现：“情景再现”就是依据课文展开想象，使其中的人物，事件，情节，场面，景物，情绪等在自已的脑海里不断浮现，形成连续的活动的画面。我们在第一单元学习朗读写景抒情文章时，要求大家“以声绘景”，其实就是“情景再现”。第二单元主要是记人叙事类文章，“情景再现”就是“以声写人”，那么怎样才能“情景再现”“以声写人”呢？我们可以从几个方面入手：读出人物的年龄、身份、性格、思想感情。总之，要“进入角色”，深入人物的内心世界，揣摩人物的思想感情的变化。例：《散步》以一位中年父亲的口吻叙事，朗读下面两句话的时候，应该再现“我”的内心世界。1.我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。朗读设计：“散步”是本文的中心事件，以重音来作强调；“我”“母亲”“妻子”“儿子”重读，并在“妻子”处停顿，表示参与散步的每个人都是独立的个体，在事件中都有自己的角色。朗读时要放缓语速。后面的三个“我”都要重读，强调了“我”的重要性，凸显了“我”作为儿子、丈夫、父亲的担当，全句都要以中年人的口吻来读，读出“我”强烈的责任感。2.今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。朗读设计：两个“太迟”要连读，重音落在“熬”字上，让人感受到体弱的母亲挺过严冬的不容易。“熬”与前文的“太迟，太迟”“总算”形成呼应，也都要重读。第一句语气要表达出我对母亲的担忧和关切，是沉重的，第二句语气要表达出对母亲愿意出来散步感到宽慰和欣喜，语气稍舒缓。阅读下面的文字，完成以下小题。远去了，母亲放飞的手刘心武①从1950到1959年，我8岁到17岁，家里平时就我和母亲两人。回忆那10年的生活，母亲在物质上和精神上对我的哺育，都是非同寻常的。②物质上，母亲自己极不重视穿着，对我亦然，有得穿就行了；用的，如家具，也十分粗陋。但在吃上，那可就非同小可了，母亲做得一手极地道的四川菜，平日不停歇地轮番制作的四川腊肠、腊肉等，足以叫邻居们啧啧称奇。但是母亲几乎不给我买糖果之类的零食，偶尔看见我吃果丹皮、关东糖之类的零食，她总是要数落我一顿。母亲坚信，一个人只要吃好三顿正经饭，便可健康长寿，吃零嘴意味着道德开始滑落——当然很多年后，我才能将所意会到的，整理为这样的文句。③母亲在饮食上如此令邻居们吃惊，被一致地指认为对我的“娇惯”和“溺爱”。但跟着还有令邻居们吃惊的事，那就是我家是大院中有名的邮件大户。如果那几十种报刊都是我父亲订的，当然也不稀奇，但我父亲其实只订了一份《人民日报》，其余的竟都是为我订的。就有邻居大妈不解地问我母亲：“你怎么那么舍得为儿子花钱啊！你看你，自己穿得这么破旧，家里连套沙发也不置！”母亲回答得很坦然：“他喜欢啊！这个爱好，尽着他吧！”④1959年，我被北京师范专科学校录取，勉勉强强地去报了到。这所学校就在市内，因此我觉得还可以大体上保持和上高中差不多的生活方式——晚上回家吃饭和睡觉。我满以为，母亲会纵容我“依然故我”地那样生活，但是她却给我准备了铺盖卷和箱子，显示她丝毫没有犹豫过。母亲不仅把我“推”到了学校，而且不再为我负担那些报刊的订费，我只能充分地利用学校的阅览室和图书馆。⑤1960年春天，父亲奉命调到张家口一所军事院校去任教，母亲也随他去。我呢？父亲和母亲都丝毫没有犹豫地认为，我应当留在北京。问题在于：北京的这个家，要不要给我留下？如果说几间屋都留下太多，那么，为什么不至少为我留下一间呢？但父亲把房全退了，母亲呢，思想感情和父亲完全一致，就是认为在这种情况下，我应当开始完全独立的生活。父母迁离北京后的那周的星期六下午，我忽然意识到我在北京除了集体宿舍里的那张上铺铺位，再没有可以称为家的地方了！我爬上去，躺到那铺位上，呆呆地望着天花板上的一块污渍，没有流泪，却有一种透彻肺腑的痛苦，难以言说，也无人可诉。⑥1966年春天，我在北京一所中学任教。就在那个春天，我棉被的被套糟污不堪了，那是母亲将我放飞时，亲手给我缝制的被子。我给在张家口的母亲写信要一床被套。母亲很快寄来了一床新被套，但同时我也就接到了母亲的信，她那信上有几句话我觉得极为刺心：“被套也还是问我要，好吧，这一回学雷锋，做好事，给你寄上一床……”睡在换上母亲所寄来的新被套里，我有一种悲凉感：母亲给儿子寄被套，怎么成了“学雷锋，做好事”，仿佛是“义务劳动”呢？现在我才醒悟，母亲那是很认真很严肃的话，就是告诉我，既已将我放飞，像换被套这类的事，就应自己设法解决。⑦母亲将我放飞以后，我离她那双给过我无数次爱抚的手，是越来越远了，但她所给予我的种种人生启示，竟然直到今天，仍然能从细小处，挖掘出珍贵的宝藏来……（有删改）1．下列对文章内容和艺术特色的分析理解，不正确的一项是（）A．文章语言朴实自然，细腻生动，清晰地展现了“我”与母亲之间的故事。B．文章主体部分运用倒叙写法，讲述了母亲对“我”日常物质生活的教育。C．文中②～③段围绕母亲对“我”的哺育，从多个角度、多个场景展开叙述。D．标题意蕴丰富，“母亲放飞的手”作为线索，贯穿全文，使文章结构紧凑。2．根据表格提示，简要概括母亲在教育“我”独立成长方面做的事。时间背景母亲为“我”做的事1959年“我”考入师专①②把北京的房子全退了1966年“我”索要被套③3．结合全文，按要求赏析文中画横线的语句。⑴但跟着还有令邻居们吃惊的事，那就是我家是大院中有名的邮件大户。（赏析加点词）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________⑵我爬上去，躺到那铺位上，呆呆地望着天花板上的一块污渍，没有流泪，却有一种透彻肺腑的痛苦，难以言说，也无人可诉。（从人物描写角度赏析）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．结合全文，分析文章结尾段的作用。5．本文与史铁生《秋天的怀念》中，两位母亲以截然不同的方式表达着对孩子的爱与期待，从中看出她们各自具有什么样的性格？请结合文本简要分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，完成下面小题。凌晨四点的月光陈志宏①时至今日，我再也没有像那晚那样默默凝视凌晨四点的月亮。②浓而厚的夜幕中，一轮残月发出惨白的光，微亮的一点，虚弱无力，像大病初愈的样子。远山如墨，近树似黛，世间万物好似沐在牛乳中，虚虚浮浮，看不真切了。周遭虫嘶不歇，间或一声夜鸟长啼，划破长空，静夜逾静。③陪我一起看月亮的，是远道而来的小叔叔。那年我刚好20岁，一个早春的夜里，父亲溘然离世，顿感天塌地陷，命运被一股奇异的力量裹挟着，毫无反抗之力，不知不觉堕入暗夜，看不到一丝光亮，摸不到前行的路。灰暗的心，把文字涂抹成颓废态，发表在校报上，七弯八拐，被叔叔知道了。他决定向下赣州来。④一见到我，叔叔板起脸孔，严厉训斥：“你不要想蠢事，都这么大的人了，要懂事呀！你爸不在世了更要学会坚强。寻短见是最没出息的，你爸在九泉之下都不得安生！”我无言以对，默默低头，极力控制眼泪不要流出来，一眨眼，泪球还是不听话，落了下来，沾湿了鞋面。⑤叔叔陪我在食堂吃了一顿晚饭，顺便给了我60块钱。钱那么俗气的东西，那时，让我感到亲情的可贵，爱的温暖。饭后，叔叔陪我在校园里走了一圈又一圈，两人相对无言，唯有春风笑。⑥父亲有四兄弟，唯有叔叔成功跳出农门，在省城邮电单位上班，做水电工。我在村里，他在城里，平时接触很少，叔侄关系并不算亲融。他从商昌过来。突然出现在我面前的时候，虽忧郁不散，但惊喜已至。关键时刻，亲情总能显现其威力，展示其魅力。⑦叔叔收入并不算高，为了省钱，他托熟人关系，搭乘“昌古赣”线邮车过来。他们105国道一路收放邮包，原本五六个小时的车程，硬是走了十多个钟头。邮车披星出发，下午才把叔叔送到我校门口，接着，他们又往赣州城驶去，和开车师傅约好，第二天凌晨四点，邮车弯进来，到我们校门口，接叔叔回南昌。⑧那夜，叔叔和我挤在学生宿舍单人小床上，怕打扰其他同学休息，相卧无言。安眠的夜，时光总过得很快。临近凌晨四点，我们迷迷糊糊爬起来，急急慌慌赶去校门口，却没看见邮车的踪影，叔叔看手表，才四点过五分，在月光下焦急地徘徊，生怕错过了车。那时没有手机，连传呼机的踪影都还没出现，无法与邮车师傅联系，只有干等。⑨我静立月下，抬头凝望月光，环视远山近树，溶溶月慢慢化解心头结，驱散心底无尽的阴暗，千年月照方寸心，如清水流尘，一点点去除心间的轻尘浮埃。⑩凌晨四点的月光是我人生的初见。此前和之后，我都不曾认真打量过这个时间点上的月光。如水的月光，让我感受到了亲情的可贵，读懂了人生的不易。⑪那片赣南月，以亮光为笔，以大地作纸，重重地写下人生忠告；“生活就是，生下来，活下去。”一字字烙进我的心里，让我警醒过来。⑫久等车不来，叔叔收脚，不再踱步，蜷缩在月下小憩，我紧挨着他，席地而坐，不知不觉我们叔侄俩竞在月光里沉沉睡去。⑬邮车喇叭在校门口响起的时候，时针指向6点，天亮了。⑭看到邮车鲜红的尾灯在赣南山区密林的道路上渐行渐远，站在清晨的我，伸了一个懒腰，默默地告诉自己：真的，天亮了。6．流转的时光里，总有一些人值得回忆。请用简练的语言概括文章主要内容。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．于细微处品精妙，研读文章片段，回答右侧对话栏中的问题。研读札记⑨我静立月下、抬头凝望月光，环视远山近树，溶溶月慢慢化解心头结，驱散心底无尽的阴暗。千年月照方寸心，如清水洗尘，一点点去除心间的轻尘浮埃。⑴请从修辞角度分析句子在文中的表达效果。

⑪那片赣南月，以亮光为笔，以大地作纸，重重地写下人生忠告：“生活就是，生下来，活下去。”一字字烙进我的心里，让我警醒过来。⑵体会句中加点词“烙”的内涵。

8．文末“看到邮车鲜红的尾灯在接南山区林密的道路上渐行渐远，站在清晨的我，伸了一个懒腰，默默地告诉自己：真的，天亮了”。请结合选文并联系下面链接材料，谈谈对这句话的理解。知识卡片：联读就是把内容、主题、意境或形式上有一定联系的课内外读物进行比较阅读，变单篇课文的学习为同类文章领悟、联想和欣赏。【链接材料】又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高沽、紫色的花热烈而深沉，婆姿洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。——（选自史铁生《秋天的怀念》）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读选文，完成下面小题。一枕野菊香章中林①快递盒里，没有贺卡，也没有美食，仅仅两支不起眼的干瘪野花，还被旧报纸仔细地包着。看到这，恐怕很多人都会觉得不值——花钱就寄两朵野花？哪里没有？但是，这个包裹却让所有人破防，人们纷纷为它点赞留言。②原来，女孩和父亲聊天，随口说了一句：“最近好想看花啊”。这句话被父亲记住，他就走了两里多的山路，摘了两朵开得正旺的野花，笨拙地包好。又一个人跑到镇上，寄给身在千里之外的女儿。两束野花，不名贵，也不惊艳，却承载着父亲一个人翻山越岭的惦念，而原因仅仅是“你喜欢，我就给你摘。”③细细地品着网络上的这个帖子，浏览着下面的留言，我的眼前渐渐浮现出父亲的身影。④“晚艳出荒篱，冷香著秋水。忆向山中见，伴蛩石壁里。”野花的生长从来是不择地的，特别是秋天的野菊，山坡上、沟渠边、田野里、马路边，都有着它们的身影。寻常日子，它怎么生长，没有人注意，而它一旦开花，就会惊艳四座。盛开的花儿黄灿灿、红彤彤的，像温和的阳光、似明亮的眼睛、如孩子的笑脸。即便是你心有郁结，看到它，也会一扫而空。⑤秋风起了，一簇簇、一片片的野菊争先恐后地开，点亮了故乡的天空。它们互相追逐着、推挤着、打闹着、欢笑着……站在野菊花中间，心也轻盈敞亮了起来。⑥我的父亲非常喜爱菊花，每年都会带我去摘野菊花。漫山遍野的野菊在风中摇摆着，淘气地向我们打招呼。这时，我喜欢摘一朵，放到鼻前轻嗅。浓浓的花香似醇酒，直达肺腑。一眼的金黄、一身的芬芳，恍惚间，我有着春天般的沉醉——惬意、舒爽、灵动。每当这时，父亲总是宠溺地看着我，偶尔还会用温暖的手摸摸我的头，递给我一朵更大的野菊花。⑦回到家，父亲喜欢将一把野菊花插在堂屋的花瓶里，成了堂屋一道最美的风景。左邻右舍进了门，都会被明丽的野菊花吸引，称赞父亲懂生活。我为了表现自己，在卧室、厨房和储物间都摆上野菊花。虽然没有被他人注意，但被父亲夸了好几回：“真不错，抬头见花，低头闻香。”⑧母亲生弟弟那年，母亲瞒着我们做针线活，得了眼疾，用眼时间稍长，就看不清东西，还泪流不止。父亲跑到山上摘野菊花，摊在团箕里，放在阳光下晒。等到野菊花干了，他就打来山泉水，和菊花一起放在陶罐里，慢慢地熬煮。等水变成鲜亮的明黄色，父亲就端着菊花水给母亲喝，而那些熬过的野菊花，他也充分利用起来，放凉后敷在母亲的眼睛上。母亲的眼疾在父亲的呵护下得到缓解。后来，我看了《本草纲目》才知道，野菊花有“治痈肿疔毒、瘰疬、眼癔”等功效。⑨高三那年，我因为焦虑，每天晚上睡不好觉，白天无精打采，成绩一落千丈。父亲知道之后，一边到学校宽慰我，一边到处打听治疗焦虑的方子。一个星期之后，父亲跑到学校，送了一个枕头给我，再三嘱咐我：“这是菊花枕，安神醒脑。一定要记着，晚上枕着它睡！”我接过枕头，贴近鼻翼闻了闻，浓郁的香味扑鼻，确实是野菊花的味道。⑩那晚，我枕着菊花枕，很快沉入了梦乡。睡梦里，我仿佛看到父亲拎着竹篮在山上穿梭，急匆匆地采摘着野菊花。野菊花采回家之后，父亲又趁着晴天，将它晒干。随后，父亲将它们放在布袋里，一针一线地缝上，又制作了一个枕套将它套起来。父亲还找来红丝线，在枕头上绣了“有志者，事竟成”几个大字。⑪我到现在都记得父亲小跑着到学校给我送菊花枕的场景：他抱着枕头，喘着气，汗珠从他的额头和脸颊滴落，后背也湿了一大片。每当想起此事，我便暗笑自己傻，竟然不知道喊父亲到宿舍里坐一坐、歇一歇。或许是菊花枕真有助眠的功效，也或许是父爱温暖着我，自此，我每天安然入睡。那年的高考，我也没有让父亲失望，考进了心仪的大学。⑫一枕野菊香，静守烟火暖。当我再次与野菊花相遇的时候，那些遗落在记忆深处的点点滴滴，就像开闸的洪水一样，泛滥在我的眼前，让我念念不忘。9．选文第①②段为什么要写一个网络上的帖子和下面的留言？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．从修辞角度，赏析选文第⑤段画线句子的表达效果。秋风起了，一簇簇、一片片的野菊争先恐后地开，点亮了故乡的天空。它们互相追逐着、推挤着、打闹着、欢笑着……__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．选文赞美了父亲的哪些品质？请概括出三种。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．《秋天的怀念》和本文的结尾都用“菊”承载作者的情感，请分析有什么不同？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

阅读下面的文章，完成后面的题目。母亲的梦话①她和母亲，一直是有距离的。母亲不是那种温柔细致的母亲，粗糙、邋遢，织不出漂亮的毛衣，说话总像跟人吵架，甚至收拾不好那个小小的厨房。②这些都还不算，她最厌烦的，是母亲的梦话。母亲一睡必说梦话，或激烈地争吵，或愤怒地训斥，或绝望地哭泣，偶尔，也会开怀大笑。母亲说梦话时的声音尖细，凄厉，带着颤音，在静夜里听来，常令她心惊肉跳。所以很小的时候，她就开始一个人睡。但是那套老房子的隔音效果不好，睡到半夜，仍然会被母亲的声音惊醒。无边无际的恐惧像黑沉沉的山一样压过来，让她无处可逃。③她不明白，自己的妈妈为什么和别人的不一样。像同学小文的妈妈，她会给小文梳漂亮的辫子，穿洁白的公主裙。小文妈妈系着白底碎花的围裙在厨房里轻手轻脚走来走去的样子，简直令她痴迷。有一天晚上下雨，她住在小文家，临睡前，她看见小文妈妈在小文的额头上轻轻地吻了一下，才轻悄悄地走了出去。那一刻，她的心，仿佛被什么东西刺了一下，她把脸蒙在被子里，泪水悄悄地流了出来。④她并不奢望母亲能像小文妈妈一样，只是想，如果听不到母亲的梦话，那就已经很幸福了。⑤她开始想方设法地躲避母亲，中学时她便开始在学校住宿，尽管她家和学校只隔着一条街。高考前，她不顾父母的阻拦，所有的志愿都填了千里之外的学校。读大学后，她很少回家，打电话回去，母亲接了，除简单的几句问候外，她便陷入沉默。⑥其实那时候，母亲已经改变了许多。父亲告诉她：为了做她喜欢喝的皮蛋瘦肉粥，母亲问了好多人，把需要的调料和步骤用本子记下来，回来一个人躲在厨房，一熬就是一个下午。大学第二年，她收到父亲寄来的包裹，打开，里面是一双毛线织的拖鞋。是小鸡绒毛一样鲜嫩的颜色，手工稍显粗糙，厚厚的鞋底，她试了一下，脚放进去很舒服妥帖。父亲在信里说，这双鞋是你妈织的东西中最好的一双了，还有很多废品在家里放着，也真难为你妈了，她一直那么笨。⑦大三那年冬天，她得了肺炎。一个人躺在医院里，她想家，想父亲。电话打回去，隔天，竟是母亲风尘仆仆地来了。母亲刚推开门，她的第一句话就是：“我爸呢？”母亲尴尬地站在门口，像个做了错事的孩子，小心翼翼地说：“你爸单位里请不下假来，所以……”⑧母亲的话还没说完，她的脸已硬生生地扭向窗户。她想，为什么母亲要来呢？晚上睡觉怎么办？母亲的梦话要是把别人都吵醒了，多难堪啊。⑨清冷的风吹过她的脸，顿时一阵寒意袭来，墙角几棵瘦弱的老树，零星地落下几片叶子，她凝望着灰蓝的天空……⑩护士来输液时，几次都没把针头扎进血管，母亲几乎和那个护士吵起来。母亲把削掉的苹果皮扔了一地，和同病房的人扯闲话，声音仍然那么响……一整天，她心烦意乱。⑪晚上，她一直不敢睡，她想，如果母亲说梦话了，她就马上叫醒她。但是母亲也一直没有睡，后来，她便睡着了。那天晚上她睡得格外安稳，第二天早上，她醒来时不见母亲。同病房的阿姨说：“你昨天晚上怎么了？不停地说梦话，你妈一宿都没睡，一直守着你，还不住地跟我们解释，说你小时候受了惊吓落下了毛病……”⑫她站起来，从窗口看到母亲正提着饭盒匆匆往医院赶，灿烂的阳光下，母亲的一头白发泛着光，刺她的眼，突然，泪就再也忍不住了……13．请概括选文中母亲为女儿做的事情，任意写出三件事。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．品析选文第⑦段中加点词的表达效果。母亲尴尬地站在门口，像个做了错事的孩子，小心翼翼地说：“你爸单位里请不下假来，所以……”【尴尬（gāngà）：①处境困难，不好处理。②（神情、态度）不自然。】__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．分析选文第⑨段的作用。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．选文第③段和第⑫段两次提到了“她”流泪，分析“她”流泪的原因分别是什么。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．选文中用大量的笔墨写“她”对母亲的诸多不满，这样写有什么好处？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

阅读下文，完成下面小题。一枚杨柳饼刘立新①清明雨，像一排细密的绣花针，神奇般地绣出一块一望无际的绿地毯。②绿毯上，杨柳草头顶白茸茸的薄霜，浑身上下翠色欲流，细碎的黄花如坠入草丛的星星。③记得儿时和小伙伴欢呼雀跃，手拿竹篮飞奔在田野上，四处寻找那些躲藏在深草里的杨柳草。每当看到它们蜷缩的身体，像是发现了新大陆一样，惊喜地叫起来：“这棵真大呀！”于是，蹲下身，手小心翼翼地探过来，紧跟着“啪嗒”一声脆响，一棵水灵灵的嫩芽便躺在竹篮里。那股特有的、混合着雨水与泥土的清香，瞬间飘散在空气中，飘得老远老远……④我和妻子都喜欢吃杨柳饼。在老家，采回杨柳草，择净、清洗，用刀剁碎。转眼间，满竹篮的杨柳草剁成了软绵绵的绿泥巴。再加入少量的水和洁白的糯米粉。妻子心灵手巧，将那团雪般的白和翡翠般的绿揉成了碧玉，最后掌心轻轻一压，变成了一个个小小的碧盘。⑤烧红的铁锅里倒一圈菜籽油，铁锅“滋滋”作响。妻子把一个个绿饼小心放入油锅里，油花在锅里一个劲地欢跳着。灶膛里的火烧得旺旺的，火苗伸出红舌头，不停地舔舐着锅底。直到闻到焦香味，绿莹莹的饼镶上了一层金边时，给它们翻个身，煎另一面。一时间，糯米的甜香、草木的清香，混合着炊烟，飘过窗棂，飘过庭院，荡漾在村庄的上空。村庄浸泡在香气里。⑥杨柳饼不仅是一道美食，更是人情往来的“香饽饽”。我和小伙伴采回杨柳草后，母亲就开始制作绿饼，我焦急地等在锅边。绿饼刚起锅，母亲就装满一大碗让我送给左邻右舍。礼尚往来，乡邻们煎饼时也会还礼。那是村里最热闹的时刻，香气往往在巷子的青石板路上撞个满怀。村里曾经有两家因宅基地界线闹得不愉快。清明时节，一家端着一盘金黄的杨柳饼送到另一家门口，那家先是一愣，随即露出笑容，还盛了一碗自家腌的酒糟鱼还礼，从此两家和好如初。⑦我家搬迁到县城后，清明时节，妻子想吃杨柳饼，就用绞肉机粉碎杨柳草，用电煎锅煎，煎得两面金黄。厨房里没有烟雾，更没有草木的味道，煎出来的饼好看得像用模具制作出来的一样。我咬了一口，眉头立马皱了起来，味道大不如以前，细想起来，可能是少了那股柴火独有的烟火味吧。⑧怅然间，堂姐着人从乡下送来一袋杨柳饼。袋口扎得紧紧的，草木的香气还是钻了出来。抓起一个塞进嘴里，顿时口齿生香，呵出的气都带着家乡的香味。问堂姐为啥这么香，她在电话里说：“守着土灶烧了一堆柴火呢。”听着熟悉的乡音，仿佛看见堂姐在灶前灶后忙碌的身影。⑨楼下邻居是个老太太，当妻子递上那盘还带着微温的绿饼时，她满眼惊喜，用鼻子凑近一闻，发出由衷的感慨：“这才是小时候的味道。”隔天，老人送给我一瓶她亲手酿制的青梅酒。礼尚往来，我给邻居送杨柳饼，就像当年母亲给邻居送饼一样，让这栋居民楼散发着少时村庄里的温情。（选自《人民日报》，有删改）18．请按照时间顺序梳理文章，简要概括作者围绕杨柳饼讲了哪些事。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．请赏析文中画横线的句子，说说作者是如何写出清明时节的鲜活生机的。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．莫怀戚《散步》中“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”与本文中“我给邻居送杨柳饼，就像当年母亲给邻居送饼一样”在情感表达上有异曲同工之妙。请结合两篇文章内容，简要分析这两句话是如何传达出对母亲的深情的。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．请结合你的阅读体验，说说文中的“杨柳饼”蕴含着哪些“温情”。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，完成小题。石榴花开纪明涛①行走在初夏的早上，尽是雨后的微凉和氤湿的绿意，令人神清气爽。清晨，在小区健身廊道跑步锻炼时，忽然瞥见路边花园里有几株石榴树开花了。“只待绿荫芳树合，蕊珠如火一时开。”远看，石榴树上开满许多小喇叭似的花朵，红红的，缀满在朦胧的绿丛里，灿若烟霞。②我不由得停下脚步，走近栅栏，来到石榴树下，仔细端详。昨夜下了一阵小雨，空气是那样清新，石榴树的枝叶上还有一层水滴。绿叶红花，点缀滴滴晶莹露水，石榴花越发显得纤细、秀美、娇艳。③古人把石榴称作“丹若”，就是取自石榴花的颜色。据《广群芳谱》记载：“石榴，一名丹若，本草云，若木乃扶桑之名，榴花丹颊似之，故亦有丹若之称……”说起来石榴算是外来物种，汉朝时传入我国。先是在皇家苑囿中栽种，后来随着时代变迁，才飞入寻常百姓家。④红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团团，抓人眼球，张力十足，灼热，烂漫，飞扬，充满了蓬勃的生命感，成为初夏时节一道绚丽的风景线。望着石榴花，遐想着金秋时满树的石榴果，我的思绪又飘飞到老家的那棵石榴树身上。记不清楚是哪一年，母亲在院子里栽下了一棵石榴树。刚栽种的时候，它只有大拇指般粗细，起初我没怎么关注过它。直到几年后，石榴树枝繁叶茂，石榴花怒放，秋后果实累累，让儿时的我有了大快朵颐的美味。在零食匮乏的年代，那棵石榴树结出的果实，汁液饱满，甜而不酸，还未入口，已让我满口生津，成为我童年味蕾的一份留恋。⑤石榴树很容易培植，母亲每年都通过压枝生根的方法培育幼苗，对有需要的左邻右舍，母亲总是把幼苗慷慨相赠。石榴树的成长少不了母亲的精心呵护，经过几十年的生长，石榴树的躯干已有碗口那么粗，斑斑驳驳，疙疙瘩瘩，仿佛写满了岁月的沧桑。每次看到那棵石榴树，我的眼前总会浮现出母亲劳作的身影。母亲用一双布满老茧的手，操持着农活和家务，日复一日地为家庭付出，从无怨言。石榴树的品格，不正像我的母亲吗？没有奢华的外表，却勤勤恳恳，甘于奉献。⑥农历五月，是石榴花盛开的时节，故五月又称“榴月”。盛开的石榴花将静谧的小庭院映衬得热闹缤纷。石榴花的花期比较长，但若是遇到较大的风吹拂，花瓣便纷纷落下，落在地上像是铺上了一层红色的地毯，踩上去软绵绵的，有一种说不出的舒爽萦绕在心头。⑦等到了盛夏，如伞一般的树冠下，更是成了乘凉休憩的好地方。晚饭后，母亲在树下做一些诸如纳新鞋底之类的针线活，有时也会给我讲岳飞、海瑞的故事，教一些做人的道理。到10月份，是石榴的收获时节，细心的母亲总是按成熟的先后顺序采摘。母亲把采摘下来的石榴保存得特别仔细，先是将石榴放在阴凉通风的地方，待石榴皮的水分蒸发后，在干燥的石榴外面包上一层纸，然后放在透气的纸箱里，等到春节期间拿出来招待客人。⑧“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”此刻，眼前的石榴花活泼、灵动，像一簇簇跳动的火苗，又像一片红艳艳的晚霞，充满生机，热烈热闹。老屋、古巷、石板路、石榴花，在今天的都市里似乎很难找到了，而眼前的这几株石榴树，浓缩了故乡的远影，浓缩了我儿时的记忆与快乐，也浓缩了我对故乡依依不舍的思念。（《人民日报》2023年6月25日8版）22．小语认为品读本文应关注引用的作用。本文第①段和第③段分别引用诗句、《广群芳谱》，请思考其用意。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．读散文应品味其语言美。请根据小文的疑问式批注，解答问题。⑴红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团团，抓人眼球，张力十足，灼热，烂漫，飞扬，充满了蓬勃的生命感，成为初夏时节一道绚丽的风景线。（小文批注：运用叠词有何妙处？）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________⑵此刻，眼前的石榴花活泼、灵动，像一簇簇跳动的火苗，又像一片红艳艳的晚霞，充满生机，热烈热闹。（小文批注：运用修辞手法有什么表达效果？）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．小语认为文中的母亲具有一种朴素的美，请结合文本简要分析母亲的形象。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．小语将本文和史铁生《秋天的怀念》勾连阅读，请你结合链接资料，探究两文结尾的抒情方式和情感有何不同。老屋、古巷、石板路、石榴花，在今天的都市里似乎很难找到了，而眼前的这几株石榴树，浓缩了故乡的远影，浓缩了我儿时的记忆与快乐，也浓缩了我对故乡依依不舍的思念。链接资料黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，完成小题。是谁爱着你的背影邓迎雷这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。”我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时候最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。”每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如果不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。”我收拾东西回去，母亲送我上电梯。很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。”病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花地她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早己不知不觉地流了下来。（选自《特别关注》，有改动）26．本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件，请根据文章内容，按照时间顺序，概括另外两件事。①那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着我离开小区。②。③。27．结合语境，回答括号中的问题。①直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。（句中的“才”字能否删去，为什么？）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。（此句在表达上有何妙处？）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________28．文章两处画横线的句子都写到“我”掉泪，请结合文章内容，分析泪水中蕴含着“我”怎样的复杂情感。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________29．结合文章内容，分析母亲形象。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

阅读下面的文字，完成小题。散步与人生①夕阳西下，晚饭过后，就到了散步的时间。②父亲喜爱散步，我们兄弟俩也爱跟着，跟母亲招呼一声，我们就出发了。走出小巷，走过田埂，走上横江桥，一直走到凤凰山。一路上，我们蹦蹦跳跳，不肯老实地走路。父亲就轻声呵斥，指给我们看黄昏的绚美景色。夕照、晚霞、青山、溪流、炊烟、房舍扑进眼帘，让我们安静下来。晴好的天气，立在横江桥上，能看见“长河落日圆”的壮美。A．父亲叉着腰，眯起眼向落日眺望，神情专注。他总是在想着什么，挺着身子，稳稳地迈步。③那时的父亲肩负着工作和生活的双重压力。经常在深夜，车间的生产出现了异常，他披上衣服急匆匆地就往厂里赶。有一回走得太急，右肩撞上一棵树落下了病根，很长一段时间总是隐隐作痛。从厂里回来，天都快亮了，才疲惫地和衣倒下。④父亲性情暴躁，心烦时常常发怒。散步时却能心平气和，还会说些笑话逗得我们哈哈大笑。是散步舒缓了压力，平添了乐趣，父亲沉醉其中。若是遇到雨天不能走了，便流露出焦躁的神情，心绪也低沉下来。⑤离家工作后，我经常和同事散步，我们性情相投，正好结伴。我们边走边聊，工作上的动态，生活中的趣闻，无所顾忌。我们分享着彼此的喜怒哀乐。高兴时，一起开怀；落寞时，一起伤怀。生活被我们熬成了一锅小米粥，尝出了甜甜的滋味。那段时光，散步是工作之余最开心的事。⑥后来，我带着儿子散步。他跟我小时候一样，不是蹦就是跑，总是想挣脱我，追寻向往的自由。有时跑得太远，我唤不住，就假装掉头回家。他便瞬间变脸，哭喊着跑向我，愤怒地扯着我的衣袖，号啕责问，为什么丢下他？伤心的样子让我忍俊不禁。“暴风雨”过后，他安静得像只温顺的小羊，拽着我的手乖乖地走，幸福的滋味在心间一点一点弥漫。⑦更多的时候，我是独自散步的。我终于体会到了父亲当年的心境，愁结和焦虑曾经如影随形，一度让我失去了生活的乐趣。我像父亲一样走得很慢，也在想着什么。我最喜欢去江边，夜幕降临，江水恬静下来。江的宽广，江的深邃，江的迷离，让我沉醉流连。霓虹和流星洒落在江面，闪动五彩的波光。“扑通”，一条鱼扑腾出水面，打破了江的平静，一圈圈涟漪涤荡开来，轻柔地推搡着河堤。杨柳拂面，清风徐徐，静看江水的流逝。走得久了，身心都融入迷蒙的江水之中，什么都被掏空了，心里渐渐透出光来，气定神闲。⑧父亲老了，一次站立不稳，摔下了水塘。医生诊断是轻微脑梗，嘱咐适当运动，有助恢复。我递给父亲一根拐杖，搀扶着他在夕阳下散步。他蹒跚的样子，再也走不到凤凰山。我陪着他在石墩上坐下，看夕阳西沉，河山落晖。B.父亲屏息凝神，有一束余晖在他的眼里，跳跃闪动。⑨我跟父亲说起小时候带我们散步的事。⑩“散步能看见生活的样子，也能找到人生的态度。”我咂摸着这句话，有滋有味。（有删改）30．选文记叙了哪些散步的场景？请依次补写下面的流程图。31．品味下列语句，体会加点词蕴含的情感。⑴父亲就轻声呵斥，指给我们看黄昏的绚美景色。⑵“暴风雨”过后，他安静得像只温顺的小羊，拽着我的手乖乖地走，幸福的滋味在心间一点一点弥漫。32．选文在叙述中通过人物神态揣摩人物心理，请写出下面父亲的两处神态各体现了怎样的心理。A父亲叉着腰，眯起眼向落日眺望，神情专注。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________B父亲屏息凝神，有一束余晖在他的眼里，跳跃闪动。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________33．选文为什么取题为《散步与人生》？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________34．选文结尾“散步能看见生活的样子，也能找到人生的态度”有什么作用？请简要概括。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

阅读下面的文字，完成小题。推着父亲去逛街李学贵①屈指算来，父亲离开我已整整6年，脑海深处情不自禁地回想起父亲生前，我用轮椅推着他去逛街的情景。②父亲去世前两年，因患有严重的肺气肿加之前列腺肥大携带尿袋，导致行走不便。每逢周末，我便从镇区居住的楼房内赶回老家，用轮椅推着他去逛街。逛街之前，我先用输液管、生理盐水和庆大霉素为躺在床上的父亲冲洗膀胱，然后把父亲尿袋里的尿排入便盆内并将便盆冲刷干净，接着把他从床上扶起来，为他穿上外套和鞋袜，最后搀扶着年迈的父亲慢慢踱步到大门外，让他坐到事先放置好的轮椅上。③当时老家胡同属于土地面，过往的车辆把一些地段轧得坑洼不平。每逢推着坐在轮椅上的父亲过胡同时，我便手脚并用、竭尽全力，一直推到胡同尽头柏油路上才算松了一口气。穿出胡同，外面的视野变得开阔，父亲总是会取下老花镜，贪婪地往四周巡视一遭，才重新戴上眼镜。④推着父亲去逛街，是父亲最为高兴的时刻，也是我心情极为愉悦的时光，那种感觉犹如童年时候父亲牵着我的小手在田间路上行走一样。年迈的父亲耳朵有些聋，与人交流起来相对困难，但每次在路上遇到熟人，他总要挥手打声招呼。⑤每逢风和日丽的好天气，我推着父亲逛遍村中两条街道，还常常推着他去村外走一走、看一看。伴着明媚的阳光，我们父子二人顺着柏油路向东逛到邻村的扬水沟渠，向西逛到旧窑厂附近，向南逛到邻村健身广场，向北则一直逛到与邻村搭界的田垄地边。那时，我推着父亲慢慢行走在乡间柏油路上，迎面扑来一垄垄庄稼、一处处风景，父亲坐在轮椅上东瞅瞅、西望望，眼睛里泛着喜悦的光芒，脸颊上露出幸福的微笑。在途中短暂休息时，父亲往往用低缓的语言向我讲述村庄曾发生的旧事，以及他早年间外出卖白菜、挖河修堤等一些往事。⑥父亲是个爱清静的人，但晚年的他却喜欢热闹。因为这个缘故，我常常推着他在村中当街一处小卖部门外驻足停留一阵。这个地方聚集着村中一群老年人，他们在那里兴高采烈地聊天、打扑克、下象棋，其中有几位还是父亲的发小。看到老伙伴们玩得不亦乐乎，在旁边观看的父亲脸上也露出陶醉的神情。⑦村庄中间的大街是集贸市场聚集地，若推着父亲去逛街恰逢村庄大集，经过集贸市场琳琅满目的摊位前，父亲便不时用带有老茧的手摸摸这边陈列的老毡帽，捏捏那边悬挂的老年服装，再望望路边摆放的案板、马扎、铁锨等一大堆日用品，满脸兴奋地询问货主：这个多少钱，那个多少钱，俨然一副老顽童的模样。⑧有时我还会带着年少的儿子一起前行。那时，儿子在读小学三年级，正是活泼开朗的年龄。在村庄大街上，我用轮椅推着父亲，儿子紧靠在轮椅前，不时地叽叽喳喳与父亲说着知心话。耳聋的父亲却常常答非所问，弄得儿子哭笑不得。一次，到了村庄南环车辆少的路段，我鼓励儿子说：“乖儿子，要不要试着单独推一推爷爷？”“好哩！”儿子边说边用一双小手接过轮椅，绷着小嘴，晃着大脑壳，精神抖擞地推着轮椅。看到这一幕，我急忙掏出手机拍了下来，这张照片至今还在我的手机相册内珍藏着。⑨夜里，我做了个奇特的梦，梦见沐浴着和煦的春光，我又一次用家中的那台轮椅，推着父亲慢慢走在大街上；年少的儿子蹦蹦跳跳，相偎在轮椅跟前，哼唱着欢快的歌谣……35．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．第⑤段中父亲“眼睛里泛着喜悦的光芒”“露出幸福的微笑”，主要表现了他对乡村自然风景的喜爱。B．文中描写父亲在集市上“摸毡帽”“捏服装”等细节，刻画了他虽年迈体衰却依然童心未泯的形象。C．第⑧段写儿子推轮椅和“我”拍照珍藏的细节，表现了孝心在祖孙三代之间自然的延续与传承。D．结尾段由现实转入梦境，虚实结合，含蓄地表达了“我”对父亲深切的思念，以及渴望亲情相伴的愿望。36．文章第②段详细写逛街前的准备，能否删去？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________37．标题“推着父亲去逛街”很有感染力，请说说这个标题的好处。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________38．班级开展“主题联读”活动，你认为本文应该编入下面哪个单元？请说明理由。第一单元：《春》《济南的冬天》《雨的四季》第二单元：《秋天的怀念》《散步》《金色花》《荷叶·母亲》__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案解析部分【答案】1．B2．让“我”住校并不再负担报刊订费；1960年父母迁离北京；寄来新被套，提醒“我”独立解决生活问题3．⑴意思是我（家）订阅了很多报刊（或夸张），说明母亲极其注重对我的精神教育（满足我的阅读爱好），表现了作者对母亲的感激与怀念。⑵动作描写（或“心理、神态描写”），刻画了“我”发现自己在北京无家可归后的孤独、茫然、无助，表现了“我”被迫独立时的失落与痛苦。（或：与“结尾感激母亲的独立教育”相呼应）4．①内容上：表面上是“我”离母亲的直接关爱越来越远，实际上是母亲对“我”的独立教育，是“我”一生宝贵的精神财富。②结构上：呼应标题，省略号的使用，言有尽而意无穷，给读者丰富的想象空间。5．①本文的母亲：通过“放手”培养儿子的独立性，甚至用“学雷锋”的调侃提醒他自力更生，刻画了一个通达幽默（或理性）的母亲形象。②史铁生笔下的母亲：即使病重仍隐瞒病情，用“看花”等细节传递对儿子的理解与鼓励，刻画了一个隐忍而克制的母亲形象。【解析】【点评】（1）本题考查散文内容与艺术特色的辨析。做选择题时，要特别注意选项对文章叙事顺序的判断。本文从1950年写到1966年，按时间先后展开，属于顺叙。如果选项说“倒叙”，就要回原文核对开头和主体部分的时间线，避免被“回忆”二字误导。（2）本题考查信息筛选与概括。表格题先根据时间背景定位原文段落，再提取母亲的具体行为。注意概括时要保留关键动作（如“准备铺盖卷”“退房”“寄被套”），同时点明这些行为背后的教育意图。（3）本题考查词句赏析。赏析词语要解释词义，再结合语境分析表达效果；赏析人物描写要先判断描写类型（动作、神态、心理等），再分析刻画了怎样的心理状态。答题时不能只写“生动形象”，要说出具体写出了什么。（4）本题考查结尾段的作用。分析结尾要从内容、结构两个层面入手。内容上注意表层和深层的区别；结构上注意与标题的呼应关系，以及省略号等标点的表达效果。（5）本题考查比较阅读。比较两位母亲的形象，要先分别从文本中提取体现性格的关键细节，再用简洁的词语概括。注意不要只比较“爱的方式”，还要落到“性格特征”上。1．A、语言朴实自然、细腻生动，符合刘心武散文风格；B、“文章主体部分运用倒叙写法”错误。回看文章：第①段从“1950到1959年”写起，第②③段写母亲在物质和精神上对“我”的哺育，第④段写1959年考入师专，第⑤段写1960年父母迁离北京，第⑥段写1966年索要被套，第⑦段总结。全文按时间顺序从1950年写到1966年，是顺叙，不是倒叙；C、②③段确实从饮食、穿着、订报刊等多个角度写母亲对“我”的哺育；D、标题“母亲放飞的手”作为线索贯穿全文，从“放飞”到“离手越来越远”再到“人生启示”，结构紧凑。故答案为：B2．表格已给出时间背景和部分内容，先定位每个时间点在原文的位置。1959年“我”考入师专对应第④段，母亲给“我”准备了铺盖卷和箱子、不再为“我”负担那些报刊的订费，概括为“让‘我’住校并不再负担报刊订费”。第二空对应第⑤段，时间背景是1960年，事件是“父亲奉命调到张家口……母亲也随他去”“父亲把房全退了”，概括为“1960年父母迁离北京”。第三空对应第⑥段，1966年“我”索要被套，母亲“很快寄来了一床新被套”，信中说“被套也还是问我要，好吧，这一回学雷锋，做好事”，实际上是提醒“我”独立解决生活问题，概括为“寄来新被套，提醒‘我’独立解决生活问题”。故答案为：让“我”住校并不再负担报刊订费；1960年父母迁离北京；寄来新被套，提醒“我”独立解决生活问题3．（1）“邮件大户”中的“大户”通常指有钱有势的人家，这里用来形容订阅报刊多，显然是一种夸张和幽默的说法。联系前文，母亲自己穿得破旧、家里连沙发也不置，却为“我”订了几十种报刊，说明她把钱花在了“我”的精神成长上。所以“邮件大户”既写出了订阅数量之多，也暗含对母亲重视精神教育的感激。（2）画线句写“我”爬上去、躺到铺位上、呆呆地望着天花板，是动作和神态描写；“没有流泪，却有一种透彻肺腑的痛苦，难以言说，也无人可诉”是心理描写。这些描写共同刻画了“我”发现自己在北京再无家可归时的孤独、茫然和无助，表现了被迫独立时的失落与痛苦。故答案为：⑴意思是我（家）订阅了很多报刊（或夸张），说明母亲极其注重对我的精神教育（满足我的阅读爱好），表现了作者对母亲的感激与怀念。⑵动作描写（或“心理、神态描写”），刻画了“我”发现自己在北京无家可归后的孤独、茫然、无助，表现了“我”被迫独立时的失落与痛苦。（或：与“结尾感激母亲的独立教育”相呼应）4．先看结尾段内容：“母亲将我放飞以后……种种人生启示，竟然直到今天，仍然能从细小处，挖掘出珍贵的宝藏来……”这里有两层意思：一层是空间和距离上的“越来越远”，一层是精神上的“珍贵宝藏”。所以内容上要写出这种转折——表面远离，实则受益终身。再看结构：标题是“远去了，母亲放飞的手”，结尾写“离她那双……手，是越来越远了”，直接呼应标题。末尾用省略号，没有把话说尽，留给读者回味。故答案为：①内容上：表面上是“我”离母亲的直接关爱越来越远，实际上是母亲对“我”的独立教育，是“我”一生宝贵的精神财富。②结构上：呼应标题，省略号的使用，言有尽而意无穷，给读者丰富的想象空间。5．这道题要求比较两位母亲的形象。先分别从两篇文章中找体现性格的关键细节。本文母亲的关键细节在第⑥段。她寄来被套，附信说“被套也还是问我要，好吧，这一回学雷锋，做好事，给你寄上一床”。这句话有两层意思：一层是“学雷锋，做好事”这个说法本身带有调侃意味，说明母亲并不把给儿子寄被套看作天经地义的事；另一层是“也还是问我要”这个“也”字，暗示母亲认为儿子本不该开这个口。用调侃的方式说出严肃的话，既不让儿子难堪，又把“你要学会独立”的意思传达清楚了。这种做法说明母亲通达、理性，同时带着一点幽默。再看史铁生《秋天的怀念》。母亲的关键细节是她病重却隐瞒病情，儿子发脾气时她悄悄躲出去，又偷偷进来听动静，反复提议“看花”。她肝疼得整宿睡不着，却从不在儿子面前表露，甚至对“跑”“踩”这类字眼比儿子还敏感——她把自己的痛苦藏起来，把注意力全放在儿子身上。这种做法说明她隐忍、克制。两位母亲的方式截然不同——一个放手让儿子独立，一个用全部的生命守护儿子——但都源于对孩子的爱与期待。答题时先分别提取关键细节，再从细节中概括性格，最后点明差异。故答案为：①本文的母亲：通过“放手”培养儿子的独立性，甚至用“学雷锋”的调侃提醒他自力更生，刻画了一个通达幽默（或理性）的母亲形象。②史铁生笔下的母亲：即使病重仍隐瞒病情，用“看花”等细节传递对儿子的理解与鼓励，刻画了一个隐忍而克制的母亲形象。【答案】6．20岁那年我因父亲去世而悲伤、绝望，叔叔到学校看我，叔侄二人凌晨四点等车，我因月光而走出阴影，终获成长。7．⑴运用比喻修辞，把月光比作了清水，把悲伤绝望的心情比作灰尘，写出了温柔月光驱散了“我”心中的“阴暗”。表达了我心情开始舒畅，开朗起来。⑵“烙”比喻留下不易磨灭的痕迹。文中指凌晨四点的月光给了我温暖，让我领悟到生命的真谛，勇敢的活下去。8．“天亮了”既指真正的太阳出来了，更隐含了我在叔叔亲情的感召下，终于走出悲伤的心情。同链接材料一样，文中的“我”都对人生有了新的感悟，从悲伤绝望中重燃了对生活的希望。【解析】【点评】（1）本题考查文章主要内容的概括。做这类题，先找出时间、地点、人物、起因、经过、结果六个要素，再把它们串成一句通顺的话。注意不要漏掉转折性的关键事件，比如本文中“月光”就是“我”从绝望到振作的转折点，概括时不能省略。（2）本题考查词句赏析。赏析修辞，先判断手法，再分析本体和喻体分别是什么，最后点出表达效果。赏析词语，先解释词语的语境义，再结合句子说明它写出了什么。两道小题都遵循“手法/词义+内容+效果”的思路，答题时按这个模式逐步展开即可。（3）本题考查联读理解。做联读题，先理解原句在本文中的含义（注意区分表层义和深层义），再回到链接材料中找到相似的情感或主题，最后点明两篇文章的共同点。联读的关键是找到“联结点”，本文和链接材料的联结点是“从悲伤中走出、获得人生感悟”。6．这道题要求概括文章主要内容，概括时需要抓住几个要素：时间、人物、事件、结果。先看时间——第③段写“那年我刚好20岁”，第③段又交代“一个早春的夜里，父亲溘然离世”。再看人物——“我”和叔叔。接着看事件——叔叔从南昌赶来学校看“我”，两人凌晨四点在校门口等邮车。最后看结果——第⑨段写月光“化解心头结，驱散心底无尽的阴暗”，第⑭段写“我”告诉自己“真的，天亮了”。把这些要素串起来，就是“20岁那年‘我’因父亲去世而悲伤绝望，叔叔到学校看‘我’，叔侄二人凌晨四点等车，‘我’因月光而走出阴影，终获成长”。概括时注意不要遗漏“父亲去世”这个起因，也不要漏掉“月光”这个转折点。故答案为：20岁那年我因父亲去世而悲伤、绝望，叔叔到学校看我，叔侄二人凌晨四点等车，我因月光而走出阴影，终获成长。7．第（1）句要求从修辞角度分析。先找比喻的关键词——“如清水洗尘”。“如”是比喻词，本体是“月光”，喻体是“清水”；“尘”是灰尘，对应的是“心间的轻尘浮埃”，也就是心里的悲伤和阴暗。把月光比作清水，把悲伤比作灰尘，这个比喻的妙处在于：月光不是强行驱散黑暗，而是像水一样慢慢清洗，写出了治愈的过程是温和的、渐进的。答题时先判断修辞，再分析本体喻体分别是什么，最后点出表达效果。第（2）句要求体会“烙”字的内涵。“烙”的本义是用烧热的金属在物体上烫出印记，这个动作有两个特点：一是温度高，二是痕迹深、不