2026秋新教材湘科版小学科学六年级上册第四单元《浩瀚宇宙》分层作业（附答案）

秋新教材湘科版小学科学六年级上册第四单元《浩瀚宇宙》分层作业（附答案）目录第四单元浩瀚宇宙14月有阴晴圆缺15月球——地球的卫星16人类探月史17太阳系18灿烂星空19宇宙畅想曲第四单元《月有阴晴圆缺》基础巩固层1.填空题

（1）月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做________。

（2）月相变化一次完整循环的周期大约是________。

（3）上半月月相变化规律：由________变________，亮面朝向________；下半月月相由________变________，亮面朝向________。

（4）农历初一的月相叫做________；农历十五前后的月相叫做________。2.判断题（对的打√，错的打×）

（1）月相变化是月球本身的形状发生了改变。（）

（2）月相形成的原因是月球绕地球公转，日、地、月三者相对位置发生变化。（）

（3）月食就是月相变化，原理完全一样。（）

（4）上弦月出现在农历上半月，能看到半个月亮。（）3.单项选择题

（1）月相变化的根本原因是（）。

A.地球遮挡太阳光

B.月球绕地球公转，日地月相对位置改变

C.太阳照射月球的光源发生变化

（2）满月对应的农历时间大致是（）。

A.初一B.初七初八C.十五、十六

（3）残月的亮面朝向是（）。

A.东面B.西面C.北面能力提升层4.排序题：将下列月相按照农历一个月内出现的先后顺序排列（填写序号）

①满月②新月③上弦月④残月⑤盈凸月5.简答：简要说明月相形成的完整原理。拓展探究层6.实践思考：坚持连续观察月相存在不少困难，比如阴雨天气看不到月亮。请写出三条月相观察记录的注意事项，并说明长期观察月相有什么科学意义。参考答案基础巩固层1.填空题

（1）月相

（2）一个月

（3）缺；圆；西面；圆；缺；东面

（4）新月；满月2.判断题

（1）×（2）√（3）×（4）√3.单项选择题

（1）B（2）C（3）A能力提升层4.参考答案：②新月→③上弦月→⑤盈凸月→①满月→④残月5.参考答案：月球本身不发光，只能反射太阳光；太阳始终照亮月球半个球面；月球围绕地球公转，日、地、月三者相对位置不断变化；地球上的观察者看到月球被照亮部分的面积发生改变，从而形成月相变化。月相并不是地球遮挡阳光造成。拓展探究层6.参考答案：

注意事项：①选择视野开阔、没有高楼树木遮挡的地点观察；②固定观察时间，在傍晚或者夜间观察；③阴雨天看不到月亮时，如实记录，不能凭空猜测绘制月相；④注意夜间出行安全。（任选三条）

科学意义：长期连续观察，可以发现月相周期性变化规律；学会如实记录自然现象，培养长期观测的科学探究习惯；可以借助月相大致判断农历日期。《月球——地球的卫星》基础巩固层1.填空题

（1）月球是地球唯一的________卫星。

（2）月球本身不能发光，我们看到的月光是月球反射的________。

（3）月球表面大大小小的圆坑叫做________；月面上颜色较暗、相对低洼平坦的区域叫做________，这里没有水。

（4）月球没有________，也没有液态水，昼夜温差极大，没有生命存在。2.判断题（对的打√，错的打×）

（1）月球围绕地球转动。（）

（2）月海是月球上广阔的海洋。（）

（3）月球上有空气，宇航员可以不穿宇航服在月球表面活动。（）

（4）环形山最主要的形成原因是陨石撞击。（）3.单项选择题

（1）月球直径大约是地球的（）。

A.二分之一B.四分之一C.十分之一

（2）月球和地球之间的平均距离大约是（）。

A.38.4万千米B.384万千米C.3840万千米

（3）月球环境不能支持生命生存，最核心的原因不包括（）。

A.没有大气B.没有液态水C.有环形山能力提升层4.简答：请写出月球和地球环境上的三点主要不同。5.辨析题：小明说“晚上月亮很亮，说明月球自己可以发光”。请判断这个说法是否正确，并说明理由。拓展探究层6.案例分析：有人计划在月球表面直接播种种子，尝试培育植物。结合本课所学知识，分析这个设想为什么无法成功？如果想要在月球培育植物，需要搭建什么样的环境条件？参考答案基础巩固层1.填空题

（1）天然

（2）太阳光

（3）环形山；月海

（4）大气层（大气）2.判断题

（1）√（2）×（3）×（4）√3.单项选择题

（1）B（2）A（3）C能力提升层4.参考答案：①月球没有大气层，地球有大气层；②月球没有液态水，地球有大量液态水；③月球昼夜温差巨大，地球温度相对温和稳定；④月球不存在生命，地球存在丰富生命。（写出任意三点即可）5.参考答案：说法错误。月球本身不会发光，月球的光亮来自反射太阳的光。拓展探究层6.参考答案：无法成功原因：月球没有大气，植物无法呼吸；没有液态水；昼夜温差可达三百摄氏度以上，极端温度会杀死植物；月壤不含有机质，不能直接供给植物生长。

需要搭建的环境：密闭空间，提供空气、液态水，维持适宜稳定温度，配置可以供给植物营养的基质。《人类探月史》基础巩固层1.填空题

（1）人类探月发展大致经历：肉眼观测→观测→无人探测器探测→_______→无人巡视探测。

（2）我国探月工程名称为________工程。

（3）月球车在月面移动开展探测，又被称为________器。

（4）________计划是人类历史上首次实现载人登上月球的探测计划。2.判断题（对的打√，错的打×）

（1）最早人类研究月球，只能依靠肉眼观察。（）

（2）我国嫦娥工程实现了月球样品采集并带回地球。（）

（3）载人登月探测成本低，风险很小。（）

（4）望远镜可以直接到月球表面采集岩石样本。（）3.单项选择题

（1）人类第一次借助工具看清月球环形山，使用的工具是（）。

A.显微镜B.望远镜C.月球车

（2）我国嫦娥系列探月采用的主要探测形式是（）。

A.无人探测B.载人登月C.肉眼观测

（3）下面哪一项不属于人类开展探月研究的目的（）。

A.研究月球起源与演化

B.探测月球资源

C.在月球上大规模建造城市能力提升层4.简答：对比地面望远镜观测和月球无人探测器探测，写出两点无人探测器的优势。5.辨析简答：有人认为探月工程花费巨大，离普通人生活很远，没有价值。结合本课知识，说说你的看法。拓展探究层6.材料分析：人类探月历程里有大量失败的探测任务，探测器坠毁、失联的情况时有发生，但各国科研团队依旧持续开展月球探测。请结合本课内容，分析为什么科学家面对失败依然坚持探索月球，并说一说从探月历程中可以学到哪些科学品质。参考答案基础巩固层1.填空题

（1）望远镜；载人登月

（2）嫦娥

（3）巡视

（4）阿波罗2.判断题

（1）√（2）√（3）×（4）×3.单项选择题

（1）B（2）A（3）C能力提升层4.参考答案：①无人探测器可以抵达月球附近或者着陆月面，近距离获取数据，望远镜只能在地球上远距离观测；②无人探测器可以拍摄高清月面照片、采集月壤样品，望远镜无法实地取样；③无人探测不需要宇航员，探测风险更低。（写出两点即可）5.参考答案：这个观点不正确。探月工程不只是探索月球本身，相关航天技术可以转化应用到日常生活；帮助人类认识宇宙、研究月球演化；推动新材料、通信等技术发展；拓展人类认知边界。拓展探究层参考答案：坚持探索的原因：月球还有大量未知的科学问题等待研究；每一次失败都可以积累技术经验，改进探测方案；探索月球能够帮助人类了解太阳系的形成，探查月球资源，为深空探测积累技术。

科学品质：不畏失败、坚持不懈；严谨求实；勇于创新；敢于探索未知。《太阳系》基础层（全体学生必做）填空题

（1）太阳系的中心天体是________，它是一颗能够自行发光发热的________。

（2）太阳系中，距离太阳由近到远排序，八大行星依次是：水星、_______、地球、_______、木星、土星、_______、海王星。

（3）太阳系除八大行星外，还包含矮行星、_____、彗星、流星体等天体。（4）水星、金星、地球、火星属于________行星；木星、土星、天王星、海王星属于________巨行星。2.判断题（对打√，错打×）

（1）太阳依靠引力束缚太阳系内各类天体围绕它运动。（）

（2）太阳系示意图上行星之间距离画得很近，这就是宇宙真实的样子。（）

（3）月球是太阳系的一颗行星。（）

（4）距离太阳越远的行星，公转一圈所需要的时间越长。（）提升层（大部分学生完成）1.选择题

（1）太阳系中体积最大的行星是（）

A.土星B.木星C.天王星

（2）小行星大多集中在（）

A.水星和金星之间B.火星和木星之间C.土星和天王星之间

（3）下列天体中，属于彗星特征的是（）

A.有岩石外壳，围绕太阳公转B.靠近太阳时会出现长长的彗尾C.自身可以发光发热2.简答题

（1）简单说一说：为什么我们看到的太阳系模型，不能完全等同于真实的太阳系？

（2）简述太阳在太阳系中的作用。拓展层（学有余力学生选做）1.分析题：阅读教材行星数据，对比类地行星和气态巨行星，说一说两类行星在物质构成上有什么主要区别。2.实践思考：如果要制作一个太阳系比例模型，在制作过程中我们需要兼顾哪两个关键数据？参考答案基础层1.（1）太阳；恒星

（2）金星；火星；天王星

（3）小行星

（4）类地；气态2.（1）√（2）×（3）×（4）√提升层1.（1）B（2）B（3）B2.（1）教材中的太阳系示意图为了便于观察，人为放大了行星的大小，缩短了行星之间的距离。真实太阳系绝大部分空间是虚空，行星之间距离极其遥远，模型是简化的示意，不等于真实宇宙。

（2）太阳是太阳系的中心；太阳巨大的引力约束太阳系内所有天体，使行星等天体围绕太阳进行公转。拓展层1.类地行星主要由岩石物质构成，有固态的岩石外壳；气态巨行星主要由气体构成，没有坚硬的岩石地表。2.需要兼顾行星的相对大小、行星与太阳之间的相对距离两组数据。《灿烂星空》基础层（全体学生必做）1.填空题

（1）银河系是由上千亿颗________组成的庞大恒星集团，________处在银河系之中。

（2）________是天文学的距离单位，表示光在真空中一年走过的距离。

（3）国际天文学联合会把全天划分为________个星座；北斗七星属于________座。

（4）我们可以把北斗七星勺口两颗星连线，向勺口方向延长约____倍距离，找到北极星。2.判断题（对打√，错打×）

（1）星座中的星星实际是紧紧挨在一起的。（）

（2）北极星在北方天空，位置相对稳定，可以用来辨别方向。（）

（3）银河就是银河系全部的星体，我们肉眼看到的就是完整银河系。（）

（4）地球围绕太阳公转，会造成我们看到的四季星空发生变化。（）提升层（大部分学生完成）1.选择题

（1）下列关于星座说法正确的是（）

A.星座里的恒星相互之间有引力连接，是一个天体系统

B.星座是人为划分的天空区域，是视觉上的图案

C.同一个星座的恒星距离地球远近完全相同

（2）下列不属于银河系的天体是（）

A.太阳系B.太阳C.河外星系

（3）“斗柄东指，天下皆春”，斗柄指向变化的原因是（）

A.星星自身在快速移动B.地球绕太阳公转C.地球自转2.简答题

（1）简单解释：为什么我们肉眼看到的北斗七星是勺子形状，但七颗恒星实际距离地球远近并不相同？

（2）说一说，在城市中观测星空会遇到什么主要困难？拓展层（学有余力学生选做）1.辨析题：有人说“银河就是一条天上的河流”，请结合本课知识纠正这个错误说法。2.实践思考：如果想要开展夜晚观星活动，我们需要做好哪些准备？参考答案基础层1.（1）恒星；太阳系

（2）光年

（3）88；大熊

（4）52.（1）×（2）√（3）×（4）√提升层1.（1）B（2）C（3）B2.（1）北斗七星七颗恒星实际相距十分遥远，只是站在地球上观察，视觉投影形成勺子的形状，它们彼此之间没有紧密的空间联系。

（2）城市灯光造成光污染，会遮挡微弱星光，很难看清较多的星星。拓展层1.银河并不是真正的河流。银河是我们在地球上看到银河系的一部分恒星密集区域，是大量恒星汇集形成的银白色光带，不是液态水流。2.选择晴朗无云的夜晚；选择远离灯光、光污染少的地点；可以准备星图辅助辨认星体；注意夜间外出安全。《宇宙畅想曲》基础层（全体学生必做）1.填空题

（1）人类早期观测宇宙依靠________；________制作天文望远镜，开启望远镜观测宇宙的时代。

（2）我国的________是世界最大单口径射电望远镜；________探测器实现我国火星着陆探测。

（3）科幻作品中的外星人属于艺术想象；科学上寻找外星生命，必须要有________作为支撑。

（4）人类探索宇宙先后经历肉眼观测、________观测、________探测三个主要阶段。2.判断题（对打√，错打×）

（1）把望远镜发射到太空，可以规避地球大气层对观测带来的干扰。（）

（2）目前已经有确凿的科学证据证明地球以外存在外星生命。（）

（3）我国天宫空间站是人类在太空开展科学实验的重要平台。（）

（4）科学猜想可以完全依靠幻想，不需要参考客观事实。（）提升层（大部分学生完成）1.选择题

（1）下列属于地面观测设备的是（）

A.哈勃空间望远镜B.中国天眼FASTC.天问一号探测器

（2）下列不属于我国航天成就的是（）

A.嫦娥系列探月B.神舟载人飞船C.伽利略