人教部编版一年级下册21小壁虎借尾巴教案设计

人教部编版一年级下册21小壁虎借尾巴教案设计备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《人教部编版一年级下册》第21课《小壁虎借尾巴》。内容包括小壁虎借尾巴的故事情节，以及故事中传递的友谊和助人为乐的精神。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过小壁虎借尾巴的故事，引导学生了解动物之间的互助行为，激发学生对友谊的认识，同时复习巩固一年级下册已学到的阅读理解能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化自信、审美情趣和道德品质。通过《小壁虎借尾巴》的故事，学生将学习到传统美德，增强对中华文化的认同感；同时，通过阅读和表演，提升审美鉴赏能力；在理解故事中，学生将学会关爱他人，培养同理心和助人为乐的道德情操。教学难点与重点1.教学重点，

①理解故事内容，通过阅读和讨论，学生能够复述《小壁虎借尾巴》的故事情节，包括小壁虎如何借尾巴、遇到的问题以及最终得到帮助的过程。

②认识故事中传递的价值观，让学生理解并表达故事中小壁虎和其他动物之间的友谊和互助精神，以及助人为乐的重要性。

2.教学难点，

①情感体验的引导，帮助学生深入理解故事中小壁虎的情感变化，以及助人为乐后的快乐心情，培养同理心和情感共鸣。

②语言的运用与表达，指导学生用准确、生动的语言描述故事情节，提高学生的语言表达能力和文学素养。

③创造性思维的激发，鼓励学生在故事的基础上进行想象和创造，如续写故事或设计相关的角色扮演活动，以增强学生的创造力和想象力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师生动的讲解，引入故事背景，引导学生理解故事情节。

2.讨论法：在故事讲解后，组织学生进行小组讨论，分享对故事中人物情感和行为的理解。

3.角色扮演法：让学生扮演故事中的角色，体验角色情感，加深对故事主题的感悟。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示故事插图和动画，增强视觉效果，吸引学生注意力。

2.教学软件互动：使用教育软件进行互动问答，激发学生参与课堂的积极性。

3.实物教具：使用小壁虎和尾巴的教具，让学生直观感受故事内容，加深记忆。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.教师通过展示小壁虎的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”

2.学生回答后，教师总结并引入故事：“今天我们要学习的故事就是关于小壁虎的，它经历了一段有趣的冒险。”

讲授新课（15分钟）

1.教师讲述《小壁虎借尾巴》的故事，注意语速适中，表情生动。

2.在讲述过程中，教师适时提问：“小壁虎为什么要借尾巴？它遇到了哪些困难？”

3.学生回答后，教师总结并强调故事中的友谊和互助精神。

巩固练习（10分钟）

1.教师出示小壁虎和尾巴的图片，让学生观察并回答：“小壁虎的尾巴有什么作用？”

2.学生回答后，教师总结并解释尾巴在动物生活中的重要性。

3.教师出示其他动物的尾巴图片，让学生观察并讨论：“这些动物的尾巴有什么特点？它们有什么作用？”

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“如果你是小壁虎，你会怎么做？”

2.学生回答后，教师总结并鼓励学生发挥想象力。

师生互动环节（10分钟）

1.教师组织学生进行角色扮演，分别扮演小壁虎、小鱼、老牛等角色，重现故事情节。

2.学生在角色扮演过程中，注意引导学生表达自己的情感，体验故事中的友谊和互助精神。

创新教学环节（5分钟）

1.教师组织学生创作《小壁虎借尾巴》的续集，鼓励学生发挥想象力，拓展故事情节。

2.学生创作完成后，教师组织学生进行分享，评选出最佳创意奖。

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调友谊和互助精神的重要性。

2.教师布置课后作业，要求学生回家后与家人分享故事，并思考如何将故事中的精神应用到实际生活中。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.创新教学环节：5分钟

7.总结环节：5分钟

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够复述《小壁虎借尾巴》的故事情节，理解故事中小壁虎借尾巴的原因和过程中的困难。

-学生认识到动物之间可以相互帮助，了解到不同动物尾巴的用途。

-学生能够识别并描述故事中传递的友谊和助人为乐的价值观念。

2.能力提升：

-阅读理解能力：通过阅读故事，学生的阅读理解能力得到提升，能够从文本中提取关键信息。

-语言表达能力：学生在课堂上能够用语言描述故事情节，表达自己的观点和感受。

-创造力：学生在续写故事和角色扮演活动中展现了丰富的想象力。

3.情感态度与价值观：

-学生对友谊和互助有了更深的认识，能够体会到帮助他人的快乐和重要性。

-学生在故事中感受到小壁虎的坚持和勇气，培养了学生的积极向上的态度。

-学生在学习过程中学会了换位思考，增强了同理心。

4.综合运用：

-学生能够将故事中的道德观念应用到实际生活中，如帮助同学、关心家人等。

-学生在课后作业中与家人分享故事，促进了家庭沟通，增强了亲子关系。

5.学习兴趣：

-通过生动的故事和互动环节，学生对语文学习产生了浓厚的兴趣，提高了学习的积极性。

-学生在角色扮演和创意活动中，体验到了学习的乐趣，激发了进一步探索的欲望。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小壁虎借尾巴》的故事续集，鼓励学生发挥想象力，续写故事情节，展现小壁虎如何用尾巴帮助其他动物。

-视频资源：关于动物尾巴用途的科普视频，帮助学生了解不同动物尾巴的功能。

2.拓展要求：

-学生可以选择阅读续集故事或观看科普视频，自主探索动物尾巴的奥秘。

-学生可以将自己的续写故事或观看视频后的感受写成日记，分享给同学和老师。

-教师可以提供一些动物尾巴相关的书籍或网站链接，供学生课后查阅。

-学生在拓展学习过程中遇到的问题，教师应鼓励学生独立思考，并适时给予解答和指导。

-鼓励学生参与家庭讨论，与家人分享学习成果，增强家庭亲子互动。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调小壁虎借尾巴的故事情节和故事中传递的友谊、互助等价值观。

2.学生分享自己在课堂上的学习体会，包括对故事的理解和对动物尾巴的认识。

3.教师总结故事中的重点情节和道德寓意，如小壁虎的坚持、其他动物的友善帮助等。

4.教师强调在日常生活中，我们应该学习小壁虎的勇敢和助人为乐的精神。

当堂检测：

1.故事复述：教师随机提问几个学生，要求他们复述《小壁虎借尾巴》的故事，检验学生对故事情节的记忆和理解。

2.知识问答：教师提出与故事和动物尾巴相关的问题，如“