2026年中考物理（广西卷）真题详细解读及评析

2026年广西中考物理真题完全解读试卷总评·考情分析·复习策略·真题解读试卷总评试卷总评2026年广西试卷整体难度适中，以基础性考查为主，兼顾综合性、应用性和创新性。全卷共25题，满分100分，考试时长90分钟。试卷结构分为六大板块：单项选择题(10题，30分)、多项选择题(2题，8分)、填空题(6题，12分)、作图题(1题，6分)、实验探究题(4题，25分)、综合应用题(2题，19分)。维度。试题情境紧密联系真实生活、生产实际与时代发展，如广西首座抽水蓄能电站(地方建设成就)、北斗卫星导航系统(国家科技成就)、神舟载人飞船(航天科技)、半潜船(科技创新)、无人机巡查(科技应用)等，体现物理学科的实用价值与育人导向。试卷对物理学科核心素养的整体覆盖情况良好：物理观念(物质、运动和相互作用、能量观念)、科学思维(推理与论证)、科学探究(实验操作与数据分析)、科学态度与责任(传统文化、科技前沿、安全健康等情境素材)均有体现。第13题抽水蓄能电站(地方建设成就)、第15题北斗卫星导航(国家科技成就)、第24题无人机巡查(科技应用)。二、考查方式综合化：试题注重知识间的内在联系。如第18题融合压强与密度分析、第25题融合重三、能力考查层次化：梯度清晰，既覆盖基础能力又考查高阶思维。第1-6题基础识记，第7-10题分析推理，第11-18题概念应用，第19-23题实验探究，第24-25题综合计算。四、文化传承与科技前沿结合：融入中华优秀传统文化和现代科技成就。第14题"潭清疑水浅"(传统文化)、第10题神舟飞船(航天科技)、第25题半潜船(科技创新)。考情分析考情分析三、聚焦思维培养，提升探究能力：强化逻辑推理、探究创新等高阶思维考查，实验探究题向数据分析、知识点1隔音房间23导体与绝缘体456电荷间相互作用实验分析78串联电路9舞狮跳跃安全用电安全用电生活应用压缩空气改变内能实验分析能量转化潭清疑水浅电磁波吹纸实验实验填空电磁铁电生磁实验填空作图题作图欧姆定律/电功率实验探究沸腾/凸透镜成像实验探究实验探究实验探究重力/浮力/压强/欧姆定律声现象1热学光学力学力、杠杆、机械能、压强电学电路、欧姆定律、电功率电磁学实验探究实验操作与数据分析综合应用复习策略复习策略核心备考策略2.专项突破，强化实验：针对高频考点和薄弱环节进行专项训练，特别是实验探究题。熟练掌握光的反射定律、平面镜成像、凸透镜成像、浮力影响因素、伏安法测电阻等必做实验的操作步骤、数据处理和结5.注重规范表达：训练解题过程的规范书写和逻辑表达3.热机效率误区：热机效率永远小于100%,因为不可避免地存在热量散失和克服摩擦做功等能量损的换算，计算压强时面积必须用m²。真题解读真题解读以下为逐题解读，每题依次包含原题、答案、命题透视、解析与详解、易错点、知识总结。(全卷满分100分，考试时间90分钟)2.考生作答时，请在答题卡上作答(答题注意事项见答题卡),在本试卷、草稿纸上作答无一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分。在给出的四个备选项中，只有1.练歌时声音太大会打扰邻居。小明将房间改成隔音房间，是为了减弱邻居听到歌声的()【解析】【详解】搭建隔音房间是在声音传播过程中减弱噪声，降低邻居听到声音的强弱，也就是减小听到歌声的故选A。1.音调、响度、音色概念混淆：音调指声音的高低(频率决定),响度指声音的强弱(振幅决定),音色是声音的品质特征；2.噪声控制途径记忆不清：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱；3.隔音房间属于"阻断噪声传播",不是"防止噪声产生"。①核心概念定义：音调：声音的高低，由振动频率决定；响度：声音的强弱，由振幅决定，与距离声②解题要点：声音三特性辨析：音调看频率(高低)、响度看振幅(大小)、音色看材料(品质)。噪声③拓展关联：超声波与次声波：频率>20000Hz为超声波，<20Hz为次声波；回声定位原理；噪声的等核心考点：物态变化(熔化)▶链接教材：人教版八年级上册《物态变化》——熔化和凝固【解析】【详解】在常温饮料中放入冰块，冰块吸收热量，由固态变为液态的水，属于熔化现象，故选D。物理上称为"熔化";3.吸放热判断错误：熔化吸热。①核心概念定义：六种物态变化：熔化(固→液，吸热)、凝固(液→固，放热)、汽化(液→气，吸热)、液化(气→液，放热)、升华(固→气，吸热)、凝华(气→固，放热)。晶体有固定熔点，非晶体冰块由固态变为液态→熔化。③拓展关联：晶体熔化图像特点：熔化过程中温度保持不变(熔点);非晶体熔化3.避雷针能将雷电电流导入大地，下列材料适合制作避雷针的是()【解析】【详解】A.避雷针的作用是把雷电电流导入大地，因此制作避雷针的材料应具有良好的导电性。铁是金属，容易导电，适合制作避雷针，故A符合题意；C.陶瓷是绝缘体，不适合制作避雷针，故C不符合题意；①核心概念定义：导体：容易导电的物体，如金属、人体、大地、酸碱盐溶液等；绝缘体：不容易导塑料、陶瓷、玻璃→绝缘体。避雷针需要导电→选导体。③拓展关联：半导体：导电性能介于导体和绝缘体之间，如硅、锗，用于制作集成电路、二极管等。A.折射B.色散C.反射D.直线传播【解析】【详解】A.光的折射是光从一种介质斜射入另一种介质时传播方向偏折的现象，故A不符合题意；B.光的色散是复色光分解为单色光的现象，故B不符合题意；C.光的反射是光遇到介质分界面改变传播方向返回原介质的现象，都不是影子形成的原因，故C不符合1.影子形成与光的反射混淆：影子是光沿直线传播被不透明物体阻挡形成的；2.光的色散与影子形成原理混淆：色散是光通过棱镜分解为七色光；3.光的折射与影子形成混淆：折射是光从一种介质斜射入另一种介质时传播方向改变。①核心概念定义：光的直线传播：光在同种均匀介质中沿直线传播。影子、日食、月食、小孔成像等现象都是由光的直线传播形成的。光速在真空中约为3×108m/s。②解题要点：光学现象辨析：直线传播→影子、日食、月食、小孔成像；反射→平面镜成像、倒影；折射→筷子弯折、池水变浅、凸透镜成像。③拓展关联：光的反射定律：反射光线、入射光线和法线在同一平面内；反射光线和入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。◆核心考点：力的概念(施力物体)【解析】【详解】力是物体对物体的作用，拔草这个动作是由小桂对草施加的力，所以拔草的力的施力物体是小桂，ABC错误，故D正确。②解题要点：判断施力物体的方法：①找出是谁在”做动作"(主动施加力的一方);②该物体就是施力③拓展关联：力的三要素：大小、方向、作用点。力的单位是牛顿(N)。力的示意图：用带箭头的线段6.如图，用毛皮摩擦过的塑料管接触验电器的金属球，金属箔会张开。这是因为金属箔()C.受到塑料管的引力D.受到塑料管的推力▶链接教材：人教版九年级全一册《电流和电路》——两种电荷【解析】【详解】毛皮摩擦塑料管时会发生摩擦起电，使塑料管带电；当带电塑料管接触故选B。1.验电器原理理解错误：金属箔张开是因为带同种电荷相互起电的实质混淆：摩擦起电的实质是电荷的转移，不是创造电荷；3.异种电荷与同种电荷作用混淆：同种7.甲、乙两人在玩跷跷板、如图，跷跷板保持水平平衡，且AO:BO=1:2,则()【解析】故选A。【易错点】8.如图，导体a和b串联接在电路中，通电一段时间后，若a产生的热量比b的多，则()A.a的电流比b的大B.a的电流比b的小C.a的电阻比b的大D.a的电阻比b的小【解析】①核心概念定义：串联电路特点：电流处处相等(I=I₁=I₂),焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正9.舞狮是中华民族传统民俗活动，如图，狮子由低处向高处跳跃，此过程中狮子(A.没有惯性B.动能不变C.重力势能增大D.重力势能减小▶核心考点：机械能(动能、重力势能)与惯性【解析】【详解】A.惯性是一切物体的固有属性，所有物体在任何状态下都具有惯性，故A不符合题意；B.动能的大小和物体质量、速度有关，狮子由低处向高处跳跃时，质量不变，但需要克服重力做功，其CD.重力势能的大小和物体质量、高度有关，狮子跳跃过程中质量不变，高度升高，因此重力势能增大，故C符合题意，D不符合题意。1.惯性概念错误：惯性是物体的固有属性，一切物体都有惯性；2.动能变化判断错误：质量不变、速度减小时动能减小；3.重力势能变化判断错误：质量不变、高度升高时重力势能增大。①核心概念定义：动能：物体由于运动而具有的能，大小与质量和速度有关(E=2mv²)。重力势能：物体由于被举高而具有的能，大小与质量和高度有关(E=mgh)。惯性：物体保持原有运动状态不变的性质，一切物体都有惯性，惯性大小只与质量有关。②解题要点：动能判断：质量不变时，速度越大动能越大。重力势能判断：质量不变时，高度越高重③拓展关联：机械能守恒：在只有重力或弹力做功的情况下，动能和势能可以相互转化，机械能总量保持不变。10.神舟载人飞船与长征运载火箭成功分离后，飞船内的航天员认为自己是静止的，他选择的参照物是A.火箭B.飞船C.发射中心D.中国空间站链接教材：人教版八年级上册《机械运动》——运动的描述【解析】【详解】A.飞船和火箭已经分离，航天员相对于火箭位置改变，是运动的，故A不符合题意；B.航天员在飞船内，相对于自己乘坐的飞船位置没有变化，所以航天员以飞船为参照物会认为自己是静止的，故B符合题意；D.刚分离的飞船还未到达中国空间站，航天员相对于中国空间站位置改变，是运动的，故D不符合题故选B。1.参照物选择错误：航天员相对于飞船位置没有变化，以飞船为参照物是静止的；2.误认为相对于火箭是静止的：火箭与飞船已经分离，位置发生了变化；3.①核心概念定义：参照物：描述物体运动时，被选作标准的物体叫参照物。运动和静止的相对性：选②解题要点：判断运动静止的方法：①确定研究对象(航天员);②确定参照物；③比较研究对象与参③拓展关联：同步卫星相对于地面是静止的；坐在行驶的汽车中，相对于汽车是静止的，相对于地面二、多项选择题(本大题共2小题，每小题4分，共8分。在每小题列出的四个备选项中，有多个选项符合题目要求，全部选对得4分，选对但不全得2分，有选错得0分。)A.用湿布擦拭亮着的台灯B.搬动电器前应断开电源C.充好电后及时拔掉插头D.继续使用已破损的插座【解析】【详解】A.湿布是导体，亮着的台灯处于通电状态，用湿布擦拭时容易发生触电事故，故A错误；B.搬动电器前断开电源，可防止搬动过程中因电器漏电或误触开关引发触电，符合安全用电原则，故BD.已破损的插座可能露出带电金属部分，易造成触电或短路事故，不能继续使用，故D错误。故选BC。1.湿布导电性认识不足：湿布含有水分，水是②解题要点：逐项分析：A.湿布擦灯→湿布导电→危险，错误；B.搬动电器前断电→正确；C.充好电后拔插头→正确；D.继续使用破损插座→危险，错误。A.活塞压缩空气做功B.气体分子停止【解析】【详解】A.迅速下压活塞时，活塞对筒内空气施加力，空气体积被压缩，活塞对空气做功，故A正确；B.根据分子动理论，一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动，气体分子不会停止运动，故B错C.硝化棉能够燃烧，是因为其温度升高达到了燃点，温度不是降低，故C错误；1.分子动理论理解错误：一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动，不会停止；2.内能变化判断错误：对物体做功，物体内能增加；3.多选漏选：AD都正确。②解题要点：压缩空气实验分析：①活塞对空气做功；②空气内能增加；③温度升高；④达到硝化棉三、填空题(本大题共6小题，每空1分，共12分。)13.2025年12月29日，广西首座抽水蓄能电站建成投产。在用电低谷时电站通过(选填“抽水机”或“发电机”)将水从低处抽至高处储存，在用电高峰时放水发电，将机械能转化为能。【答案】①.抽水机②.电▶链接教材：人教版八年级下册《功和机械能》——机械能及其转化；人教版九年级全一册《能源与可持续发展》【解析】1.抽水机与发电机作用混淆：抽水机消耗电能提升水位，发电机利用水流发电；2.能量转化方向记错：发电时机械能→电能；3.忽视能量转化中的损耗。①核心概念定义：能量转化：能量从一种形式转化为另一种形式。抽水蓄能：低谷时用电能抽水提升水位(电能→重力势能),高峰时放水发电(重力势能→电能)。发电机原理：电磁感应，将机械能转化②解题要点：抽水蓄能工作原理分析：①低谷用电能抽水→电能转化为水的重力势能；②高峰放水发电→水的重力势能转化为电能。14.“潭清疑水浅”中的“水浅”指水看起来比实际(选填“上”或“下”)方，这是一种由光的而产生的现象。【答案】①.上②.折射▶链接教材：人教版八年级上册《光现象》——光的折射【详解】光从水中斜射入空气中时，折射角大于入射角，人眼逆着折射光线的方向看方；2.折射与反射混淆：水浅是折射现象，不是反射；3.折射规律记反：光从光密介质(水)进入光疏介质(空气),折射角大于入射角。①核心概念定义：光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折的现象。折射规律：光从水中斜射入空气中，折射角大于入射角，折射光线偏离法线。折射形成的虚像在实际物体的上15.我国的北斗卫星导航系统，可通过电磁波向用户提供全天候的即时服(选填“能”或“不能”)在真空中传播。▶链接教材：人教版九年级全一册《信息的传递》——电磁波的海洋【解析】3.声波与电磁波传播混淆：声波需要介质，电磁波不需要。边”)移动，说明气体流速越的地方，压强越小。【详解】对着两张纸中间吹气时，两张纸之间的空气流速变大，压强减小，小于纸外侧的大气压，在内外压强(力)差的作用下，两张纸的下端会向中间移动，这个现象说明气体流速越大的地方，压强越小。1.流速与压强关系记反：流速越大的位置，压强越小；2.现象描述错误：两张纸向中间移动；3.原理应用不灵活。①核心概念定义：流体压强与流速的关系：在流体(气体或液体)中，流速越大的位置，压强越小；内侧气压；④两张纸向中间移动。17.如图，用一根导线和一枚铁钉制作电磁铁，电磁铁通电后能吸引大头针，证明电能生_;通过电磁铁的电流越大，吸引大头针的数量越◎【解析】【详解】电磁铁通电后产生磁性，能够吸引大头针，这个现象正好证明了通电可以产生磁；同一电磁铁(线圈匝数固定时),磁性强弱随电流大小改变：通过的电流越大，电磁铁磁性越强，能吸引的大头针数量就越多。小、线圈匝数、有无铁芯有关；3.电流方向对磁性强弱的影响理解错误。①核心概念定义：电流的磁效应(奥斯特实验):通电导线周围存在磁场。电磁铁：带铁芯的通电螺线管。影响电磁铁磁性强弱的因素：电流大小、线圈匝数、有无铁芯。电流越大，磁性越强；匝数越多，磁性越强。②解题要点：电磁铁实验分析：①通电后产生磁性→吸引大头针→证明电能生磁；②电流越大→磁性越强→吸引大头针越多。18.如图，甲为一个薄壁柱形玻璃溢水杯，乙为一个质地均匀不上。甲的底面积为1×10⁻²m²,溢水口高度为0.25m,水深为0.2m,则水对甲底部的压强为Pa。乙的底面积为4×10⁻³m²,高度为0.5m,密度为0.8×10³kg/m³,沿水平方向截取一部分，并把这部分竖立放到溢水杯中。若甲、乙对水平地面的压力变化量之比为2.3,则截取的那一部分重力的所有可能值为。(水的密度为1×10³kg/m³,g取10N/kg)甲【解析】7.5N=0.8×10³kg/m³×10N/kg【易错点】四、作图题(本大题共1小题，共6分。)甲(2)请在图乙中画出条形磁体两个磁极间过A点的磁感线。乙乙(3)“一道残阳铺水中”描述了夕阳映照江面的景象，这一景象与光的反射有关。如图丙，OB为经过水丙【命题透视】【解析】【小问1详解】略【小问2详解】在磁体的外部，磁感线总是从磁体的N极(北极)出发，回到S极(南极)。所以从N极出发，画一条经过点A,最终到达S极的平滑弧线，并标上指向右侧的箭头。【小问3详解】根据光的反射定律：反射光线、入射光线和法线在同一平面内；反射光线和入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。所以在法线的左侧，从斜上方(代表太阳的方向)向入射点0画一条带箭头的线段，使得它与法线的夹角(入射角)等于右侧的反射角。【易错点】极出发回到S极；3.反射定律记错：反射角等于入射角，入射光线和反射光线分居法线两侧。①核心概念定义：重力：由于地球吸引而使物体受到的力，方向竖直向下。磁感线：描述磁场方向的五、实验探究题(本大题共4小题，共25分。)丙丁丙 (3)图丁是根据实验数据绘制的小灯泡的电流与电压关系的图像，分析可知，当电压增大时，小灯泡的功率(选填“增大”“减小”或“不变”);小灯泡的额定功率为W。乙▶命题分析：以"测量小灯泡正常发光时的电阻"为实验情境，综合考查伏安法测电阻、欧姆定律和电功【解析】【小问1详解】【小问2详解】电流表选用0~0.6A量程，分度值为0.02A,读数为0.4A;【小问3详解】【易错点】甲【答案】(1)①.100②.升高③.不变【解析】【小问1详解】点。由图甲可知，水温度达到100℃后不再升高，因此沸点为100℃;【小问2详解】【易错点】【问题】水果在水中的浮沉状态是否与水果的密度有关?(1)测荔枝的质量。天平平衡时，右盘砝码及游码位置如图甲所示，则荔枝的质量为g;(2)测荔枝的体积。在量筒中倒入20mL水，放入荔枝后水面达到的位置如图乙所示，则荔枝的体积为 浮沉状态体积/cm³苹果香蕉沉底【结论】(4)已知水的密度为1g/cm³,分析表中浮沉状态与密度的关系，得出结论：水果的密度水的密度时，水果沉底；水果的密度水的密度时，水果漂浮；(两空均选填“大于”或“小于”)【拓展】(5)应用物质间的密度差异可制作“多彩果汁”,如图丙，其静止时呈现不同颜色的分层现象，由此可丙(5)①.增大②.盐水选种【命题透视】▶核心考点：密度测量与浮沉条件▶链接教材：人教版八年级上册《质量与密度》——密度；人教版八年级下册《浮力》——物体的浮沉条件及应用▶命题分析：以"探究水果浮沉与密度关系"为探究情境，综合考查天平量筒测密度、浮沉条件判断以及密度差异的实际应用。是一道典型的科学探究题。【解析】【小问1详解】由图甲可知，游码的读数为1g,荔枝的质量等于砝码质量与游码示数之和，即【小问2详解】图乙中，量筒的1大格为20mL,之间有5小格，分度值为4mL,则荔枝的体积为【小问3详解】荔枝的密度为【小问4详解】根据表格数据可知，苹果和梨子的密度小于水的密度，在水中处于漂浮状态，香蕉的密度大于水的密度，在水中沉底，因此可得出结论：水果的密度大于水的密度时，水果沉底；水果的密度小于水的密度时，水【小问5详解】实际生活中，人们可以使用盐水选种，饱满种子密度大于盐水，会下沉，空瘪种子密度小于盐水，会漂1.天平读数错误：注意游码读数；2.量筒读数错误：注意分度值和视线；3.密度计算单位不统一；4.浮沉条件与密度关系记忆错误。密度>水的密度→沉底；密度<水的密度→漂浮。(5)自上而下密度增大。应用：盐水选种。身高表甲乙(1)图乙是该测高仪的电路实物图，图乙中的对应图甲中的电源键。(2)图乙中的Ro为保护电阻，作用是避免过大烧坏电路；为了将电流表的示数与高度一一对应，需要确定高度，应增加的测量工具是o(3)电路接通后，往下移动滑动变阻器滑片(与测高杆固连)时，滑动变阻器接入电路的阻值电流IA分析上表数据可知，身高表的身高刻度(选填“均匀”或“不均匀”)。(4)由上表可知，身高值变小，电流值变大。小明想，能否重新设计电路让其变为“身高值变小，电流值也变小”,你认为他的想法可行吗?请作出判断并说明理由。答：(选填“可行”或“不可行”),理由：(4)①.可行②.将连接到滑动变阻器B端的导线改接到A端(其他答案正确也给分)【解析】【小问1详解】对比甲、乙两图可知，图乙中的开关对应图甲中的电源键。【小问2详解】【小问3详解】分析表格数据，身高每减小相同的数值，电流的变化量不相等，所以身高表的身高刻度不均匀。【小问4详解】在保持电路元件不变的情况下，可以调整滑动变阻器的接法，将连接到滑动变阻器B端的导线改接到A端，这样身高变小时，滑动变阻器接入电路的