2026年四川(高职单招)语文考试题库及答案

-2026年四川(高职单招)语文考试题库及答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）(1)下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一项是（1分）A.潋滟（liàn）B.勤勉（miǎn）C.殷勤（yīn）D.颤栗（chàn）答案：B解析：A项中“潋滟”应读“liànyàn”；C项中“殷勤”读音应为“yīnqín”；D项中“颤栗”读音为“chànlì”。(2)下列句子中没有语病的一项是（1分）A.由于天气原因，今天运动会取消。B.吃饭的时候，他一边切菜一边听音乐。C.他昨天买的苹果，刚刚被小明吃掉了。D.这次考试调动了我们学习的积极性。答案：D解析：A项成分残缺，应改为“由于天气原因，今天的运动会取消了”；B项歧义，可以理解为“边吃饭边切菜”或“边切菜边吃饭”；C项语序不当，应改为“他昨天买来的苹果，刚刚被小明吃掉了”。(3)下列句子中成语使用正确的一项是（1分）A.这些同学学习非常认真，老师夸他们是明日黄花。B.听到这个好消息，他怒发冲冠，高兴得跳了起来。C.这篇文章写得栩栩如生，让人仿佛身临其境。D.他上课总爱不务正业，做小动作。答案：C解析：明日黄花用于形容过时的事物；怒发冲冠形容非常愤怒；不务正业形容不从事正当行业，用在此处不当。(4)下列句子中没有使用比喻修辞手法的一项是（1分）A.他的声音像洪钟般响亮。B.这个问题令我猝不及防。C.她的笑容如春风拂面。D.时间如流水般逝去。答案：B解析：B项为比喻，“猝不及防”是成语，没有比喻义。(5)与“狂风暴雨”搭配最恰当的一项是（1分）A.气势磅礴B.惊涛骇浪C.热闹非凡D.苍翠欲滴答案：A解析：“气势磅礴”形容气势宏伟盛大，与“狂风暴雨”搭配合理；B项通常用于形容海浪或大风；C项用于形容颜色；D项用于形容绿色。(6)下列句子中加点字词类活用形式一致的一项是（1分）A.一狼洞其中，洞为名词作动词B.山水之乐，得之心而寓之酒也，得为动词C.昂首观之，首为名词作动词D.策勋十二转，策为动词答案：A解析：A项中“洞”为名词作动词；B项中“得”是动词；C项中“首”是名词作动词；D项中“策”是动词。因此A项与其他项不同。(7)下列句子中“其”字用法不同于其他三项的一项是（1分）A.其真无马邪（《马说》）B.其闻道也固先乎吾（《师说》）C.其）质而实，斯须之。D.其妻曰（《邹忌讽齐王纳谏》）答案：A解析：A项中“其”为语气助词，B、C、D项中“其”为代词。(8)下列句子中加点词的古今异义解释正确的一项是（1分）A.所以动心忍性（所以：连词）B.兵戈偃旗息鼓（兵戈：武器）C.其实百倍（其实：实际上）D.胡越殊俗（胡越：泛指异族）答案：D解析：D项中“胡越”古今异义，古代指北方和南方的异族，现代指地理上的不同区域。(9)下列句子中没有使用对偶修辞手法的一项是（1分）A.朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英B.会当凌绝顶，一览众山小C.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山D.桃李不言，下自成蹊答案：B解析：B项是对偶“会当凌绝顶”对“一览众山小”，A、C、D项均使用对偶。(10)下列句子中“于”字用法的一项是（1分）A.恨私心之形于外B.豫章故郡，洪都新府C.背负青天而莫之夭阏者D.六艺经传皆通习之答案：A解析：A项中“于”用于“形于外”的补语；B项中“于”是介词“在”；C项中“于”是介词“在”；D项中“于”是介词“对”。(11)请选出下列诗句中与“一夫当关，万夫莫开”意思不符的一项（1分）A.一夫之力，足以开山B.险关要道，易守难攻C.众寡悬殊，难以突破D.誓死守关，不可撼动答案：A解析：“一夫当关，万夫莫开”是形容地势险要，难以攻破；A项强调力量，与原句不符。(12)下列句子中，不含被动句的一项是（1分）A.信而见疑，忠而被谤B.不者，若属皆且为所虏C.恐托付不效，以伤先帝之明D.吾见其难为，吾见其难为也答案：D解析：D项为宾语前置句，非被动句；其余三项均含有被动句结构。(13)下列句子与“若属皆且为所虏”中“为”字用法相同的一项是（1分）A.然而不王者，不与B.为国牺牲C.为其所用D.身死人手，为天下笑答案：D解析：“为天下笑”为被动句，“为”作“被”之义；其余项中“为”实际为动词。(14)下列句子中加点词是通假字的一项是（1分）A.以愚弄人B.虽有槁暴，不复挺者C.空闻虎皮，坐谈霸术D.吾与汝毕力平险答案：B解析：B项“暴”通“曝”，表示晒；其余项均为正确书写。(15)下列句子中，没有与“永遇乐”相关的一项是（1分）A.京口北固亭怀古B.东风夜放花千树C.元嘉草草，封狼居胥D.旧时月色答案：D解析：D项出自《声声慢》，非《永遇乐》。(16)下列作品中，不属于鲁迅的一项是（1分）A.《从百草园到三味书屋》B.《祝福》C.《小橘子》D.《藤野先生》答案：C解析：C项是汪曾祺的作品，不是鲁迅。(17)下列诗句中，不是描写秋天的一项是（1分）A.空山新雨后，天气晚来秋B.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色C.国破山河在，城春草木深D.蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看答案：D解析：D项出自李商隐《无题》，描写的是离别之情，不是秋天。(18)下列句子中，不属于古文特殊句式的一项是（1分）A.闻道有先后B.游于三辅C.不吾知其亦已D.无恒产而有恒心者答案：A解析：A项是陈述句，B、C、D项分别为介词结构后置、宾语前置与判断句。(19)下列诗句出自《登高》的一项是（1分）A.无边落木萧萧下B.会当凌绝顶，一览众山小C.春江潮水连海平D.碧云天，黄叶地，秋色连波答案：A解析：A项出自杜甫《登高》；B项出自杜甫《望岳》；C项出自张若虚《春江花月夜》；D项出自范仲淹《苏幕遮·怀旧》。(20)下列句子不是借代的一项是（1分）A.天子笑，而百姓哭B.不以物喜，不以己悲C.故人西辞黄鹤楼D.蓬山此去无多路答案：D解析：D项“蓬山”借指对方住处，为借代；其余项均为直接描写。(21)下列句子中，与“非蛇鳝之穴无可容汝者”描写手法相同的一项是（1分）A.以手抚膺坐长叹B.君不见黄河之水天上来C.程门立雪D.天网恢恢，疏而不漏答案：C解析：C项“程门立雪”为典故，属于用典；其余项为直接描写、比喻和成语。(22)下列句子中，形近字使用错误的一项是（1分）A.逾越B.狼狈为奸C.陈词滥调D.顷刻间答案：B解析：“狼狈”应为“狼狈”二音节词，B项使用错误。(23)下列成语中，不能表示不怕困难的一项是（1分）A.毫不畏惧B.胆大包天C.铁杵磨成针D.学海无涯答案：D解析：D项“学海无涯”表示学习困难，不表示不怕困难。(24)下列词语中，“居”字是形容词的一项是（1分）A.居安思危B.居之不疑C.居高临下D.春风化雨，润物无声答案：A解析：A项中“居”是动词；B项“居”是动词；C项“居”是动词；D项“居”不出现，因此非选项。(25)下列诗句中，与“人生如梦”含义最接近的一项是（1分）A.人生自古谁无死B.此情可待成追忆C.欲辨已忘言D.梦里不知身是客答案：D解析：D项“梦里不知身是客”出自《蝶恋花》，表达人生如梦的情感；其余项均与“人生如梦”不符。(26)下列句子中，没有表现情感的一项是（1分）A.风流总被雨打风吹去B.烽火连三月，家书抵万金C.宁为玉碎，不为瓦全D.山重水复疑无路答案：D解析：D项为写景，不含情感内容；其余三项均表达了作者的情感。(27)下列成语中，与“沾沾自喜”意思相同的一项是（1分）A.得意洋洋B.无能为力C.漫不经心D.谨小慎微答案：A解析：“沾沾自喜”表示自满，得意洋洋意思相同。(28)下列诗句与“春风又绿江南岸”描写手法相同的一项是（1分）A.塞下秋来风景异B.烽火连三月，家书抵万金C.潋滟江天暮雨时D.桃花依旧笑春风答案：A解析：A项“春”字用来点明季节，“绿”字起到情景交融作用；其余项为写景或表达情感。(29)下列句子中运用拟人修辞手法的一项是（1分）A.月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋B.璇玑玉衡，以齐七政C.清泉石上流，白鹭忽飞来D.银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣答案：C解析：C项“白鹭忽飞来”赋予白鹭以人的情感，属于拟人；其余项为写景或写声音。(30)下列句子中，描写人物外貌的一项是（1分）A.山重水复疑无路B.红装素裹，分外妖娆C.伊人何处？D.风声鹤唳，草木皆兵答案：B解析：B项“红装素裹”为外貌描写；其余项为写景或写心理活动。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）（1）故不积跬步，________。（《劝学》）（2）________，行道迟迟。（《诗经·采薇》）（3）________，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）（4）________，坐看云起时。（李白《望庐山瀑布》）（5）念天地之悠悠，________。（陈子昂《登幽州台歌》）（6）________，金戈铁马，________。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）（7）曾经沧海难为水，________。（元稹《离思》）（8）________，白帝城高急暮砧。（杜甫《秋兴》）（9）________，理不乱。（《诗经·氓》）（10）________，形与神俱妙，________。（《文心雕龙·神思》）答案：（1）无以至千里（2）昔我往矣（3）无边落木萧萧下（4）不识庐山真面目（5）独怆然而涕下（6）想当年（7）除却巫山不是云（8）玉露凋伤枫树林（9）总角之宴（10）神与物游解析：这些句子均出自指定篇目，要求学生具备较强的古文基础知识和记忆能力，结合上下文正确填写空缺部分。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。（文言文原文节选自《后汉书·张衡传》）张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，显名于世。衡不慕当世，所居之官，皆以才秀称。元嘉三年，帝欲封禅，召衡为太史令，知天文、历法、阴阳之术。衡不以辞让，遂拜官，任其职责。衡性沉静，敏于思虑，尤善术数，观天象，成《灵宪》一书，推验之，可谓精博。有神童之誉，著述之多，皆为一时之冠。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）因入京师（）（2）显名于世（）（3）不慕当世（）（4）灵宪（）答案：（1）于是（2）出名（3）追求（4）关于天象的著作解析：（1）“因”表示“于是”；（2）“名”意为“出名”；（3）“慕”意为“追求”；（4）“灵宪”是张衡写的一部关于天文学的著作。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）所居之官，皆以才秀称（2）衡性沉静，敏于思虑答案：（1）他所担任的官职，都因为才能优异而受到称颂。（2）他性格沉静，思维敏捷。解析：（1）“称”意为“称颂”；（2）“沉静”是形容词，“敏于思虑”表示思维敏捷。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.张衡年轻时虽然有才华，但不愿意留在京城。B.张衡因望重被任命为太史令，但并不接受。C.张衡当时曾主修“浑天仪”，以助天文观测。D.张衡所写著作包括《灵宪》和《浑天仪》。答案：D解析：D项正确；A项错误，张衡是愿意留在京城的；B项错误，张衡并没有拒绝；C项未提及。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.著述之多，皆为一时之冠B.著述之多，皆为一时之冠C.著述之多，皆为一时之冠D.著述之多，皆为一时之冠答案：C解析：正确断句是“著述之多，皆为一时之冠”，表示张衡的著作非常多，都是当时的第一。(36)简答题（4分）文中描写张衡的哪些特点？请简要概括。答案：文言文中描写张衡有才华、不慕权贵、沉静、思维敏捷、著作等身。解析：文中多次提到张衡的才智、不慕名利的性格，以及他的著作，如《灵宪》等，体现了他文学与科学研究的双重成就。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.诗人在诗中借“杨花”渲染出春末的哀愁之情B.全诗围绕“愁心”展开，情感层层递进C.首句点明时间和季节，含蓄展示诗人对朋友的关切之情D.诗中“明月”被诗人借以寄托心中愁绪答案：B解析：B项错误，诗人并非围绕“愁心”一层一层展开，而是运用借物抒情的技巧，在诗中表达对友人的思念。(38)赏析题（6分）请赏析这首诗表达的情感及运用了哪些表达技巧。答案：本诗表达了李白对友人王昌龄被贬谪的哀愁与关切之情。诗人借用“杨花”和“子规”渲染了江春将尽、离别无望的气氛，借“明月”寄托愁绪，表达了对远方友人的牵挂和祝愿。诗歌中的“杨花”、“子规”、“明月”等意象写景抒情，语言清新自然，情感真挚深沉。解析：本诗通过描写春天将尽的景象和无意中听到的友人消息，表达诗人深深的哀愁与牵挂，情感真挚，结构流畅，语言优美。诗中用了借景抒情、借物抒情的表达技巧，使情感含蓄深沉，富有感染力。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】“相逢何必曾相识”，这是多多少少让人感到意外的。他是一位来自农村的青年，九岁丧父，十岁母亲去世，是奶奶一手把他养大。他认为自己从小就想离开乡村，去看看更大的世界。尽管生活穷困，他从未放弃追寻梦想。考上大学后，他辗转来到了城市，开始了自己的城市生活。他努力学习，融入城市，大家都说他是一个“城市里的农民”。他用自己的双手，创造着属于自己的精彩人生。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.作者用“必”字表示一种无奈的心态B.文章围绕“梦想”展开，结尾句点题C.作者暗示传统农村生活缺乏希望D.文中“奶奶”是主人公成长的关键人物答案：D解析：D项正确，奶奶是主人公成长过程中的重要人物；A项中“必”字并无无奈之意；B项文章并未明确点题；C项表达片面，城乡差距不代表没有希望。(40)简答题（6分）请简要分析文中“城市里的农民”这一比喻的作用。答案：文中“城市里的农民”这个比喻，形象地展现了主人公虽身在城市却保持农村人的朴素与坚韧性格，体现出他的身份特征和精神风貌，同时也突出了城乡文化差异。解析：该比喻通过具体的形象语言，揭示主人公的精神特质，使人物形象更生动、具体。(41)赏析题（7分）请赏析“他努力学习，融入城市，大家都说他是一个‘城市里的农民’”这句话的表达技巧。答案：这句话运用了对比和比喻的表达技巧。通过“城市”与“农民”的对比，突出了主人公的身份特征和成长经历；通过“城市里的农民”这一比喻，描绘出他虽身处城市却保持朴实性格的形象特点。语言简洁而富有感染力，使读者对人物形象有更深刻的理解。解析：“城市”代表现代、发展，“农民”代表传统、质朴，两者形成鲜明对比；“城市里的农民”这一比喻形象地刻画了主人公的性格与成长背景。(42)问答题（8分）结合文章内容，谈谈你对“梦想”与“现实”关系的理解。答案：文章中主人公的梦想是走出乡村、去看更大的世界，而现实是他必须面对城乡生活的差异和困难。他的梦想依旧存在，但现实让他学会了适应与成长。梦想与现实之间不是对立关系，而是互相促进、推动人不断前行的动力。解析：梦想给予主人公方向与希望，而现实考验他的能力和毅力。两者相辅相成，促使他不断努力前行。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份倡议书。材料：为响应国家号召，弘扬中华优秀传统文化，学校拟开展“非遗文化进校园”活动，现向全体师生倡议，积极参与、大力支持。请结合本校实际，提出倡议内容及方式。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：非遗文化进校园倡议书亲爱的全体师生：为弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信，我校拟开展“非遗文化进校园”活动。非遗文化是中华民族宝贵的精神财富，承载着历史记忆和民族智慧。为此，我们倡议全体师生积极参与、大力支持本次非遗文化活动。我们可以通过开设非遗课程、举办非遗讲座、组织非遗体验活动等形式，让同学们在学习和实践中感受中华文化的魅力。希望各位老师能够踊跃参与课程设计，同学们可以积极报名参加各类非遗体验项目。让我们共同传承和弘扬中华文化，为校园文化建设添砖加瓦。倡议人：校学生会2025年4月5日解析：倡议书要素完整，包含标题、称呼、正文内容、结尾与落款，语言得体，结构清晰，格式规范。七、作文（40分）(44)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：一个青年曾面临人生重大抉择，困于眼前利益与长远发展的矛盾。他犹豫不决，最终决定以长远发展为重。面对现实的不如意，他仍坚持