2026年四川高职单招(语文)考试题库及答案

-2026年四川高职单招(语文)考试题库及答案考试时间：120分钟满分：150分一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.露马脚（lòu）B.坚持不懈（xiè）C.噤若寒蝉（jìn）D.精卫填海（tián）答案：C解析：A项“露”读音应为lù；B项“懈”读音应为xiè；C项“噤”读音为jìn，正确；D项“填”读音应为tián，正确。(2)下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A.踯躅、城阙、幽暗B.璀璨、陶冶、愚钝C.抉择、荣幸、贪婪D.玉器、秩序、颠沛答案：C解析：C项中没有错别字；A项“幽暗”应为“幽黯”；B项“璨”应为“灿”；D项“玉器”正确，“颠沛”也正确。(3)下列句子中，没有语病的一项是（）A.他虽然是个年轻人，但已赢得了广泛的认可。B.在考试中，学生们的发挥都非常的好。C.昨天刚到的会议内容他还没来得及看。D.由于天气不明朗，我们决定取消这个活动。答案：A解析：A项语法正确；B项“都非常的好”中“的”字多余；C项语序不当，应为“还没来得及看完”；D项表述不完整，缺乏主语。(4)下列句子中，使用比喻修辞的一项是（）A.时间如流水，一去不复返。B.他是一位慈祥的老人。C.风声鹤唳，草木皆兵。D.他的声音像是从远方传来。答案：A解析：A项中“时间如流水”使用了比喻；B项是直接描述；C项是典故；D项中“像是”属于比喻。(5)下列句子中，衔接最恰当的一项是（）A.他出生在一个贫穷的家庭，因此生活非常困难。B.他出生在一个贫穷的家庭，所以他的生活非常困难。C.他出生在一个贫穷的家庭，从而生活非常困难。D.他出生在一个贫穷的家庭，因而他的生活非常困难。答案：D解析：D项“因而”表示因果关系，衔接恰当；A项“因此”也可以，但不如D项贴切；B项“所以”表达稍显口语化；C项“从而”多用于承接结果，不太符合语境。(6)下面加点词语不是古代称谓的一项是（）A.古人称平辈间的朋友为“契友”B.古人称对己的敬称有“愚”“鄙”“仆”C.古人称年老的人为“丈人”D.古人用“令”来表达对别人亲属的尊称答案：A解析：契友是朋友的一种，不是古代称谓；B、C、D项分别对应了古代的自称与尊称形式。(7)与“日上三竿”和“雪中送炭”这两个成语的结构相同的一项是（）A.冰天雪地B.火树银花C.化险为夷D.同舟共济答案：C解析：C项“化险为夷”为动宾结构；A项“冰天雪地”是并列结构；B项“火树银花”是并列结构；D项“同舟共济”是并列结构。(8)下列选项中，加点字意义与用法相同的一项是（）A.其：其一犬坐于前/望其旗旌B.之：送之以木瓜/其实甚多C.而：膝行而preceding/久而久之D.于：然后有千里马/出于淤泥答案：A解析：A项中“其”均为指示代词，指代“那”；B项中“之”有时为代词有时为助词；C项中“而”有时为连词有时为转折；D项中“于”既是介词又是方位词，意义用法不同。(9)下列句子中，加点词语古今异义的一项是（）A.亲戚或余悲，啾啾故态盈B.然而，居天下之广居，处天下之广居C.闻道有先后，术业有专攻D.巫医乐师百工之人，不耻相师答案：A解析：A项“亲戚”在古义中指的是近亲，为“父母兄弟”等；B项“广居”为古义，指广阔的住所；C项“闻道”表示学习道理，古今含义相近；D项“术业”在古义中为技艺与学业。(10)下列句子中，属于倒装句的一项是（）A.何以知之？B.天下之大，黎元为本C.唯大王命是从D.攻于异端，害于仁义答案：A解析：A项是宾语前置句，属于倒装句；B项为主谓结构；C项是宾语前置；D项是状中结构。(11)下列词语中，与“赤壁”无关的一项是（）A.风月无边B.小乔初嫁了C.心有猛虎，细嗅蔷薇D.东风不与周郎便答案：C解析：C项出自《诗经》，与“赤壁”无关；A、B、D均出自《念奴娇·赤壁怀古》。(12)“春风得意马蹄疾”出自（）A.杜甫《春望》B.李白《春夜洛城闻笛》C.朱庆余《宫中题》D.孟郊《登科后》答案：D解析：该句出自孟郊《登科后》。(13)下列诗句中使用借代修辞的一项是（）A.桃之夭夭，灼灼其华B.会当凌绝顶，一览众山小C.两岸青山相对出，孤帆一片日边来D.红豆生南国，春来发几枝答案：A解析：A项中“桃之夭夭”代指桃花，“灼灼其华”形容其盛开状态，是借代手法；B项是夸张；C项是对比；D项是借物抒情。(14)下列句子中，没有使用拟人手法的一项是（）A.江水东流，似有情。B.瓜田李下，君子不为。C.东风将醒，吹落梅花。D.岁月如歌，回响在心中。答案：B解析：A项“似有情”拟人化；B项是典故，没有拟人；C项“将醒”拟人化；D项“回响”拟人化。(15)下列句子中，与“欲加之罪，何患无辞”结构相似的一项是（）A.山重水复疑无路B.惊涛拍岸，卷起千堆雪C.不见其人，只见其影D.的确，真正的友谊是不求回报的答案：A解析：A项为倒装结构，与“欲加之罪，何患无辞”类似；B项为并列结构；C项为对比结构；D项为递进结构。(16)下列句子中，使用反问修辞的一项是（）A.是谁在暗中酝酿这场风暴？B.春天来了，花儿开了。C.天下兴亡，匹夫有责D.在泥土中生长的诗人，更能懂生活的味道答案：A解析：A项为反问句；B项为陈述句；C项为格言；D项为比喻句。(17)下列句子中，使用设问修辞的一项是（）A.为什么山那么高？B.精神的高洁，从不因外界环境而改变。C.观千剑而后识器D.他满脸的冷漠怕是隐藏了一个苦衷答案：A解析：A项为设问句；B项为陈述句；C项为借古喻今；D项为推断句。(18)下列句子中，属于被动句的一项是（）A.飞流直下三千尺B.天下事以利为本C.此地有崇山峻岭D.被兵所伤答案：D解析：D项结构为“被……所……”，是典型的被动句；A、B、C均为主谓结构。(19)下列句子中，使用借代修辞的一项是（）A.将军白发征夫泪B.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔C.病树前头万木春D.此去经年，应是良辰好景虚设答案：B解析：B项以铜雀代指东吴政权，是典型的借代；A项为实写；C项为象征；D项为意味深长的婉转表达。(20)下列与孔子“有教无类”思想相符的一项是（）A.教育不容歧视B.教育应该上层阶级独享C.教育应根据能力而定D.教育要符合礼乐制度答案：A解析：孔子“有教无类”意为教育不应有阶级差异，应普施于人。(21)下列与“海内存知己，天涯若比邻”修辞手法相同的一项是（）A.风声鹤唳，草木皆兵B.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山C.精卫填海，愚公移山D.黑云压城城欲摧答案：B解析：B项是夸张；A项是典故；C项是象征；D项是比喻。(22)下列与“天时不如地利”所表达的思想不同的一项是（）A.有志者事竟成B.胜者为王，败者为寇C.兵不厌诈D.以弱胜强答案：A解析：A项强调意志，与原文述说条件影响不同；B、C、D项均涉及战争策略与环境影响。(23)下列哪项不是“拜”字的古义（）A.访问B.拜访C.拜见D.拜阶答案：D解析：“拜”古义包括A、B、C；D项“拜阶”为现代用法。(24)下列与“心有灵犀”意思相近的一项是（）A.风马牛不相及B.知音难觅C.有情人终成眷属D.相视而笑，莫逆之交答案：D解析：D项表达知己之交；A项是比喻彼此没有关联；B项是期待异性的理解；C项强调爱情圆满。(25)下列加点词不属于“以”的词类活用的一项是（）A.以刀劈狼B.以吾一日长乎尔C.以是人多以书为业D.以备一炬答案：C解析：C项“以”为介词；A、B、D均为动词或介词。(26)下列句式中，属于宾语前置的一项是（）A.问其所欲B.其责已也重，其待人也轻C.何以知之？D.与其亡也，宁已久答案：C解析：C项是典型的宾语前置句；A、B、D是状中结构。(27)下列不属于古代常识的一项是（）A.立春是农历二十四节气之一B.烛影摇红是一种词牌名C.楚辞是屈原等人的诗歌体裁D.《诗经》是孔子编订的诗集答案：D解析：A、B、C均属于古代常识；D项《诗经》是孔子编订的。(28)下列与儒家思想不符的一项是（）A.君子欲讷于言而敏于行B.志士仁人，无求生以害仁C.生于忧患，死于安乐D.小人比而不周答案：A解析：A项并非儒家思想，而是道家思想；B、C、D均来自儒家经典。(29)下列诗句中，描写春天的一项是（）A.爆竹声中一岁除B.秋风萧瑟，洪波涌起C.千门万户曈曈日D.落红不是无情物答案：A解析：A项描写春节期间的热闹；B项描秋景；C项描写农历新年晨光；D项描写花落。(30)下列词语中，属于谦称的一项是（）A.敢问B.独自C.奉为圭臬D.雨后春笋答案：A解析：A项属于谦称；B项中性词；C项是自夸；D项是比喻。答案：A解析：A项“其”指代“他”；B项“之”是助词；C项“则”是连词；D项“而”是连词。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）及至始皇，奋六世之余烈。________（2）于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰。________（3）谨庠序之教。________（4）鼓瑟弄琴，不知其年。________答案：（1）发扬（2）于是（3）学校（4）弹奏解析：（1）“奋”意为发扬；（2）“于是”作连词；（3）“庠序”指学校；（4）“鼓”意为弹奏。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）有为神农之言者乎？________（2）失其所与，不知。________答案：（1）有讲到神农话的人吗？（2）失去了他所结交的伙伴，是不明智的。解析：（1）“其”指代“他”；（2）“失其所与”是失去所结交的伙伴。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.韩非子主张重农抑商B.墨子反对儒家礼乐制度C.道家反对以力治国D.韩非子认为商鞅的变法是不合理的答案：C解析：C项符合道家思想；A、D项错误，B项未提及。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.使人为之/此其所以/以强其民也B.使人为之/此其所以/以强其民也C.使人为之/此其所以以强其民也D.使人为之此/其所以以强其民也答案：B解析：B项断句符合文意，正确。(36)简答题（4分）请简要概括文中所描述的主要人物性格特点。答案：人物性格坚韧、诚实、有责任感。解析：从文中的人物行为和语言可以看出其性格特点。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)红豆生南国，________(2)金樽清酒斗十千，________(3)空余报国恩，________(4)树树皆秋色，________(5)野径云俱黑，________(6)吾将上下而求索。________(7)青青子衿，________(8)古调虽自爱，________(9)画图省识营营，________(10)乍暖还寒时候，________答案：(1)春来发几枝(2)玉盘珍羞直万钱(3)一寸丹心图报国(4)山山唯落晖(5)湿衣何处寻(6)纷纷其然(7)洛水之滨(8)今人不见古时月(9)不辞辛苦为家国(10)最难消遣解析：从《红豆生南国》《将进酒》《南乡子》《山中》《春望》《离骚》《诗经·郑风》《春夜洛城闻笛》《咏怀古迹》《声声慢》等诗文中选取的句子。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】邴原少孤，未有乡党，家贫无以资给。与同郡薛夏为友，俱习于学。薛夏为《孝经》注，原未尝语。尝乘蒲车出游，见吕氏兄弟在水边垂钓，原以为其苦，弃车而归，割草饲牛，勉力读书。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）未有乡党________（2）家贫无以资给________（3）俱习于学________（4）未尝语________答案：（1）乡里（2）资助（3）都（4）从来没有解析：（1）“乡党”指乡里人；（2）“资给”是动词；（3）“俱”表示都；（4）“未尝”表示从未。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）与同郡薛夏为友________（2）尝乘蒲车出游________答案：（1）和同郡的薛夏成为朋友（2）曾经乘坐蒲车外出游览解析：（1）“为友”表示成为朋友；（2）“尝”表示曾经，“出游”是外出游玩的意思。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.邴原年少并且孤独，无法读书B.邴原与薛夏一样，都勤奋学习C.邴原目睹吕氏兄弟垂钓，认为他们辛苦D.邴原放弃自己的理想而归家照顾牛羊答案：C解析：C项内容符合原文寓意；A项“无法读书”不准确；B项“与薛夏一样”未提及；D项“放弃理想”无依据。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.曾/乘蒲车出游B.曾乘/蒲车出游C.曾乘蒲车/出游D.曾乘/蒲车出游答案：A解析：A项断句符合句意，“曾”为副词，作状语，“乘蒲车出游”为动宾结构。(36)简答题（4分）根据原文，简要分析邴原放弃车马外出观光的原因。答案：邴原认为吕氏兄弟在水边垂钓显得辛苦，因此放弃了乘坐蒲车外出的打算，选择回家务农以支撑生活并坚持读书。解析：这是对邴原行为动机的分析，突出了他的勤奋与节俭。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.首句用“生”字，形象地表现出紫烟从山中升起的动态美B.全诗通过丰富的想象表现瀑布从高处倾泻的气势C.“飞流直下”与“疑是银河”形成工整对仗D.作者用夸张手法，表现出瀑布势如银河降落的壮丽景象答案：C解析：C项“飞流直下”与“疑是银河”并不对仗；A、B、D项正确。(38)赏析题（6分）请赏析本诗的意象和语言特色。答案：本诗通过“紫烟”“瀑布”“银河”等意象，营造出壮阔的自然图景，表现出诗人对庐山的独特感受。语言简洁凝练，使用夸张和想象手法，使景物描写显得生动形象，富有表现力。解析：诗歌通过描绘壮丽山景，借用了天体意象“银河”加强视觉冲击，语言风格雄奇奔放。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】《我的母亲》我的母亲是一位普通但不平凡的女性。她总是不辞辛劳地为我们家操持，无论外界如何变化，家里永远有一份温暖与安宁。她在教育孩子方面也有自己的方式，从不在我们面前表现出情绪，但内心却充满理解和关怀。母亲目前身体欠佳，我希望能有更多的时间陪伴她。在成长的路口，我明白了母爱的伟大和朴实。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.本文通过描写母亲的日常，表现出她的平凡与伟大B.作者的情绪表达较为含蓄，因此没有共鸣C.文章中表达了对母亲子女的愧疚D.文中母亲的行为具有榜样的意义答案：A解析：A项正确；B项错误，含蓄表达也有共鸣；C项未提及；D项表述过于夸张。(40)简答题（6分）请简要分析母亲这一形象在文中的作用。答案：母亲形象在文中起着突出主题和展示情感的作用，表达了对母爱的感恩和赞美。解析：通过对母亲行为的描写，表现出其伟大和无私的品质，引发读者共鸣。(41)赏析题（7分）请赏析文中划线句子“无论外界如何变化，家里永远有一份温暖与安宁”的表达效果。答案：这句话通过对比外部世界的变动和家庭内部的稳定，突出了母亲在家庭中的重要作用。运用了“无论……都……”结构，使语言具有排比和节奏感，增强了情感的表达。解析：结构鲜明，增强了语气的坚定性，也突出了家庭温馨。(42)问答题（8分）请结合本文，谈谈你对母爱的理解。答案：母爱是平凡中见伟大，是无声的守护和无私的奉献。在文中，母亲虽未在子女面前表露情绪，却始终默默给予支持和理解，她的行为体现了母爱的坚韧和深沉。解析：结合文本，表达了对母爱本质和价值的看法，强调其无私与深厚。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份倡议书。材料：近年来，随着电子产品的普及，学生使用手机的频率和时长大幅上升。为营造良好的学习氛围，减少干扰，某校计划实施“无手机课堂”政策，要求学生们上课期间将手机交由老师统一保管。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书亲爱的同学们：近年来，随着智能手机的普及，我们发现很多同学在课堂上频繁使用手机，严重影响了学习效率。为了营造更加专注的学习环境，学校决定在全体课堂实施“无手机课堂”政策，要求学生们在上课期间将手机交由老师统一保管。此举旨在减少手机对课堂的干扰，让大家更好地投入到学习中。希望同学们能够理解并支持这一政策，认真对待每一次课堂学习，珍惜韶华，不负青春。倡议人：XXX2025年4月5日解析：倡