厚积薄发 2026-2027学年第一学期六年级语文部编版第六单元单元归类复习卷（含答案）

-厚积薄发2026-2027学年第一学期六年级语文部编版第六单元单元归类复习卷（含答案）班级：__________姓名：__________得分：__________一、基础积累与运用1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.参差（cān）提供（gōng）勉强（qiǎng）B.气氛（fēn）尽管（jǐn）似乎（sì）C.单薄（báo）紧张（zhāng）提供（tíng）D.模糊（mó）咆哮（xiào）暴露（lù）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.拥戴汹涌疲倦忘乎所以B.祭奠沙哑疙瘩自作自受C.忧虑帐篷抽屉全神惯注D.肆虐呻吟熄灭技高一愁3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.面对困难，他从不退缩，总是勇往直前。B.这道数学题太难了，我绞尽脑汁也想不出来。C.他平时不爱说话，今天却滔滔不绝地讲起了故事。D.为了完成这项任务，大家齐心协力，终于成功了。4.下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是（）A.风儿清唱着歌，唤醒了沉睡的大地。B.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。C.波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。D.太阳像一个大火球，高高地挂在空中。5.根据课文内容填空。（1）《桥》一文中，老支书在洪水面前表现得__________，他__________，最后被洪水吞没。（2）《穷人》的作者是__________国作家__________，课文通过记叙__________的故事，赞扬了桑娜和渔夫__________的美好品质。（3）《在柏林》一文中，老妇人反复数着“一、二、三”，是因为__________。二、句子训练6.按要求改写句子。（1）老支书吼道：“快上车！别管我！”（改为转述句）______________________________（2）船长的儿子被吊在桅杆上。（改为“把”字句）______________________________（3）这清白的梅花，是玷污得的吗？（改为陈述句）______________________________（4）请用“……不是……而是……”写一个句子。______________________________7.修改病句。（1）我们要改进并发现学习中的错误。______________________________（2）通过这次活动，使我明白了团结力量大的道理。______________________________三、阅读理解（一）课内阅读阅读《桥》片段，回答问题。水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。8.片段中画“____”的句子属于__________描写，这样写的作用是________________________________________。9.老汉“吼道”了两次，第一次是因为________________________，第二次是因为________________________。10.读到最后“老汉似乎要喊什么”，结合全文，你认为老汉可能喊什么？______________________________（二）课外阅读阅读《生命的姿势》，回答问题。①2001年5月，西藏玉龙雪山发生了一起令人痛心的事故。两名登山者在攀登过程中遭遇暴风雪，被困在海拔5000多米的山脊上。②为了保存体力，他们决定采取一个特殊的姿势：两人面对面站立，互相用双臂紧紧搂住对方的腰，身体微微后仰，形成一种类似“摇篮”的姿势。这样，他们可以将身体的热量互相传递，减缓体温流失的速度。③暴风雪持续了三天三夜。在这漫长的等待中，他们始终保持着这个姿势。期间，他们互相鼓励，分享彼此仅存的干粮和水。虽然寒冷刺骨，饥饿难耐，但那份相互扶持的温暖，支撑着他们度过了最艰难的时刻。④第四天清晨，救援队发现了他们。当救援人员小心翼翼地解开他们的双臂时，惊讶地发现，两人的手已经冻僵在一起，无法分开。他们虽然失去了知觉，但脸上却带着安详的微笑。最终，他们被成功救下，虽然都受了重伤，但保住了性命。⑤事后，记者采访其中一名幸存者，问他是什么力量支撑他活下来。他回答说：“是那个姿势，更是那份信任。我知道，只要我坚持住，他就不会放弃；只要他坚持住，我就有希望。”⑥这个姿势，不仅是一种求生技巧，更是一种生命的信念。它告诉我们，在困境中，人与人之间的信任、关爱和扶持，往往能创造出生命的奇迹。11.给短文加一个合适的标题，填在文前的横线上。12.两名登山者采取的“特殊姿势”是怎样的？请用“____”在文中画出相关句子。13.结合短文内容，理解下列词语的意思。（1）安详：________________________________________________________________________（2）奇迹：________________________________________________________________________14.为什么救援人员发现时，两人的手已经冻僵在一起无法分开？______________________________15.短文最后一段说“这个姿势，不仅是一种求生技巧，更是一种生命的信念”，这里的“信念”指的是什么？______________________________16.读了这篇短文，你有什么感悟？请结合生活实际简单谈谈。______________________________四、习作表达17.题目：那一刻，我长大了提示：成长路上，总有一些瞬间让我们感到自己长大了。也许是一