2026-2027学年第一学期五年级语文部编版第一单元单元归类复习卷（含答案）

-2026-2027学年第一学期五年级语文部编版第一单元单元归类复习卷（含答案）班级：__________姓名：__________得分：__________一、基础知识积累与运用1.看拼音，写词语。jīngyíng()shūshì()yōujìng()zhújiàn()lǐnglüè()xiānxì()2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。1.珍珠鸟的羽毛很漂亮(piàoliàng/piàoliang)。2.这棵树的干(gān/gàn)部非常粗壮。3.他强(qiáng/qiǎng)迫我接受他的意见，我很生气。4.这种水果便(pián/biàn)宜又好吃。3.下列词语中，没有错别字的一组是（）。A.幽深流恋拨动精巧B.恩惠陪伴嗜好垂蔓C.眸子框架榨油嫌弃D.吩咐爱慕糕饼沉浸4.选择恰当的词语填空。（1）母亲把花生做成了好几样食品，还（）就在后园的茅亭里过这个节。A.约定B.约定俗成C.规定（2）那“鸟的天堂”的确是（）啊。A.奇观B.奇景C.奇迹5.按要求完成句子练习。（1）这清白的梅花，是玷污得的吗？（改为陈述句）______________________________（2）桂花盛开的时候，前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）______________________________（3）用修改符号修改病句。我们要端正学习态度和学习方法。______________________________二、课内阅读阅读《落花生》片段，回答问题。父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”6.选文通过父亲的话，将花生与__________、__________、__________进行了对比，突出了花生__________的品质。7.“它必须挖起来才知道”说明了什么？下列说法正确的一项是（）。A.花生埋在地下，很难找。B.花生不像桃子等水果那样外表美丽，它的价值需要深入挖掘才能发现。C.父亲希望孩子们亲自去挖花生，体验劳动的快乐。8.对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这句话理解正确的一项是（）。A.人不需要讲体面，只要对别人有好处就行。B.人既要讲体面，又要对别人有好处，但更重要的是要做有用的人。C.人只要做有用的人，不需要在乎别人怎么看。9.结合生活实际，说说你身边有哪些像花生一样的人？请举一例并简述理由。______________________________三、课外阅读阅读《珍珠鸟》片段，回答问题。真好！朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。有人说，这是一种怕人的鸟。我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不全，也看不准，只在檐下摇坠的流苏上平静地、轻轻地颤动罢了。10.选文第一自然段中，“我”为珍珠鸟准备了怎样的居住环境？这样做的目的是什么？______________________________11.文中画线的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？______________________________12.从“它们就像躲进深幽的丛林一样安全”这句话中，你体会到了什么？______________________________13.结合全文，说说“我”和珍珠鸟之间建立了怎样的关系？你是从哪些地方看出来的？______________________________四、语言表达14.连词成句，并加上标点。1.喜欢我桂花的故乡______________________________2.是鸟的天堂大榕树那一株著名的______________________________15.仿写句子。例：桂花盛开的时候，前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。______________________________五、习作百花园16.习作。在我们的生活中，有许多事物给予我们启示或让我们产生联想。比如，梅花傲雪开放，让我们想到坚韧不拔的精神；竹子中空外直，让我们想到虚心有节的气度；蚂蚁搬家，让我们想到团结的力量。请选择一种你熟悉的事物，写一篇文章。可以写它的外形特点，可以写它给你带来的启示，也可以写你和它之间发生的故事。要求：1.题目自拟。2.内容具体，感情真实。3.语句通顺，不少于400字。______________________________参考答案一、基础知识积累与运用1.晶莹舒适幽静逐渐领略纤细2.1.piàoliang2.gàn3.qiǎng4.pián3.B4.(1)A(2)A5.(1)这清白的梅花，是玷污不得的。(2)桂花盛开的时候，前后十几家邻居，都浸在桂花香里的。(3)将“和学习方法”删去，或在“和”字前加“改进”。二、课内阅读6.桃子石榴苹果朴实无华、默默奉献7.B8.B9.示例：清洁工。他们每天起早贪黑，默默清扫街道，让城市变得整洁美丽，却不求名利，像花生一样朴实有用。三、课外阅读10.环境：简易的竹条笼子，内有干草做的巢，挂在窗前，用茂盛的吊兰垂蔓蒙盖。目的：为珍珠鸟营造舒适、温暖、安全的环境，让它们感到放松。11.比喻。将吊兰的小叶比作碧玉，生动形象地写出了叶子的颜色和质感，表现了环境的优美和生机。12.体会到了珍珠鸟对“我”的信任，以及“我”对珍珠鸟的关爱和呵护，营造了和谐、安宁的氛围。13.关系：信赖、亲密无间。看出：珍珠鸟敢在“我”肩上睡觉，敢啄“我”的笔尖，说明它不再害怕“我”，完全信任“我”。四、语言表达14.1.我喜欢故乡的桂花。2.那株著名的大榕树是鸟的天堂