2026年秋季六年级语文部编版第二单元单元检测卷（含答案）

-2026年秋季六年级语文部编版第二单元单元检测卷（含答案）班级：__________姓名：__________得分：__________一、基础知识积累与运用（共30分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（2分）A.绿茵（yīn）笨拙（zhuó）参差（cī）B.勾勒（lè）迂回（yū）马蹄（tí）C.渲染（xuān）鄂温克（è）天涯（yá）D.马蹄（tí）渲染（xuàn）拘束（sù）2.下列词语书写完全正确的一项是（）（2分）A.洒脱境界玻璃回味无究B.迂回羞涩鄂温克襟飘带舞C.羞涩拘束彩虹襟飘带舞D.渲染低回马蹄翁翁哑哑3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）（2分）A.草原上的空气真新鲜，让人心情格外舒畅。B.老师讲课的声音抑扬顿挫，同学们听得津津有味。C.这道数学题太难了，我绞尽脑汁也想不出答案，真是技不如人。D.他做事总是全神贯注，从不三心二意。4.下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是（）（2分）A.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。B.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。C.忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马。D.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。5.根据课文内容填空。（每空1分，共10分）（1）《草原》一文的作者是________，文中描写草原美景的句子是：“那里的天比别处的更可爱，空气________，天空________，使我总想________，表示我满心的愉快。”（2）《丁香结》一文中，作者认为丁香花象征着________。古人写丁香结的诗句有：“________，________。”（3）《花之歌》的作者是黎巴嫩诗人________。诗中花儿是________的使者，是________的言语。6.按要求写句子。（6分）（1）在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（仿写拟人句）______________________________（2）这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。（用“既……又……”造句）______________________________（3）改为双重否定句：这种境界，真使人惊叹。（保留原意）______________________________二、阅读理解（共30分）（一）课内阅读（15分）阅读《草原》片段，回答问题。这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。7.这段文字主要描写了草原的什么特点？（3分）______________________________8.文中画“____”的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（4分）______________________________9.“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服”中的“这种境界”指的是什么？（4分）______________________________10.作者为什么觉得“连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣”？（4分）______________________________（二）课外阅读（15分）阅读《故乡的桂花雨》，回答问题。故乡的桂花雨琦君桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，那就失去了清香。桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要拣一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”母亲的话让我感到疑惑。后来我才知道，母亲说的不是桂花香，而是故乡情。11.短文第1自然段中，“没有不浸在桂花香里的”这句话的意思是（）（2分）A.邻居们都不喜欢桂花香。B.桂花香很淡，闻不到。C.桂花香非常浓郁，到处都能闻到。D.邻居们住在桂花树外面。12.母亲为什么觉得“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”？（4分）______________________________13.短文第2自然段中，“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”中的“浸”字用得好在哪里？（4分）______________________________14.请结合全文，说说你对“桂花雨”这个题目的理解。（5分）______________________________三、习作表达（共40分）15.习作。（40分）在我们的生活中，有许多美好的瞬间：也许是清晨第一缕阳光洒在窗台，也许是放学路上看到的一朵小花，也许是家人围坐在一起吃晚饭的温馨场景……请选取你生活中一个印象深刻的场景或事物，写一篇习作。要求：1.题目自拟。2.内容具体，感情真实，语句通顺。3.注意运用本单元学到的描写方法，如动静结合、情景交融等。4.字数不少于400字。______________________________参考答案一、基础知识积累与运用1.B2.C3.C4.D5.（1）老舍；清鲜；明朗；高歌一曲（2）愁怨；芭蕉不展丁香结；丁香空结雨中愁（3）纪伯伦；大自然；上帝6.（1）示例：微风轻拂过柳梢，柳枝轻轻摇摆，好像在向行人招手致意。（2）示例：这道菜既好看，又好吃。（3）这种境界，不能不使人惊叹。二、阅读理解7.草原的辽阔、美丽和宁静。8.比喻。将草原比作绿毯，将羊群比作白色的大花，生动形象地写出了草原的辽阔和羊群的可爱，表达了作者对草原的喜爱之情。9.指草原天空明朗、空气清鲜、一碧千里、翠色欲流的美丽景色。10.因为草原景色太美，作者通过拟人的手法，侧面烘托出草原的宁静与美好，表达了作者对草原的热爱和留恋。（二）课外阅读11.C12.因为家乡院子里的桂花承载着母亲对故乡的思念和深厚的故乡情，这种情感是异乡的桂花无法替代的。13.“浸”字生动形象地写出了桂花香气之浓郁，仿佛香气渗透到了空气中、生活中