2026-2027学年第一学期高一语文部编版第八单元单元检测卷（含答案）

-2026-2027学年第一学期高一语文部编版第八单元单元检测卷（含答案）班级：__________姓名：__________得分：__________一、基础知识与运用（共15分）1.下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.蹩脚（bié）孱头（càn）残羹冷炙（zhì）冠冕堂皇（guān）B.吝啬（sè）脑髓（suǐ）礼尚往来（shàng）勃然大怒（bó）C.徘徊（huí）摩登（mó）大模大样（mú）得鱼忘筌（quán）D.玄虚（xuán）自诩（xǔ）发扬光大（yáng）前仆后继（pū）2.下列各句中，没有错别字的一项是（）A.我们要善于从历史中汲取智慧，不能重蹈覆辙，犯同样的错误。B.面对困难，他从不气馁，总是以昂扬的斗志去迎接挑战。C.这篇文章立意新颖，论证严密，读来让人有豁然开朗之感。D.以上三句都没有错别字。3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）①对待传统文化，我们既要______，又要推陈出新。②这种盲目崇拜外国文化的态度，实质上是一种______的表现。③只有深入生活，______，才能写出打动人心的作品。A.继承自卑体察民情B.传承妄自尊大闭门造车C.继承妄自尊大体察民情D.传承自卑闭门造车4.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“这是怎么一回事呢？”老师问：“你们自己想一想吧。”B.鲁迅先生的《拿来主义》一文，深刻地批判了“送去主义”的荒谬。C.对于作文中的语病问题，许多同学反映：一是词汇贫乏，二是句式杂糅。D.这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就非常熟悉的。5.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）A.鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。B.《拿来主义》选自鲁迅的杂文集《且介亭杂文》，文章运用了比喻论证的方法。C.孟子，战国时期儒家学派代表人物，主张“仁政”，提倡“民贵君轻”。D.《劝学》是荀子的代表作之一，荀子是战国末期赵国人，是法家学派的集大成者。二、文言文阅读（共20分）阅读下面的文言文，完成6-9题。劝学（节选）君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。6.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.学不可以已已：停止B.君子博学而日参省乎己参：检验C.非能水也水：游泳D.用心躁也躁：急躁7.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A.青，取之于蓝/而青于蓝B.冰，水为之/輮使之然也C.不如须臾之所学也/蚓无爪牙之利D.而绝江河/而闻者彰8.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.文章开篇提出“学不可以已”的中心论点，强调学习的重要性。B.作者用“青出于蓝”“冰寒于水”等比喻，说明学习可以使人进步。C.作者通过“登高而招”“顺风而呼”等比喻，说明学习要善于借助外物。D.文章最后一段主要论述了学习要持之以恒，只要坚持就能成功。9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（2）锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。三、现代文阅读（共25分）阅读下面的文字，完成10-13题。拿来主义（节选）鲁迅中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。但这种“进步”，不过是自欺欺人的“进步”。尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。其实，这办法如果真能实行，倒也不坏。不过，既然“送去”的是那么少，那么，“拿来”的呢？“拿来”是要有勇气的，要有眼光的，要有辨别能力的。譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子。……（注：此处省略中间关于“大宅子”的比喻段落，直接接下文）总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。10.作者在文中提到的“闭关主义”和“送去主义”分别指什么？请结合文本简要概括。（6分）11.文中提到尼采的例子，有什么作用？（6分）12.作者说“没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺”，这句话的含义是什么？（7分）13.结合全文，谈谈你对“拿来主义”的理解，并简述其在当代社会的现实意义。（6分）四、写作（共40分）14.阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，传统是根，根深才能叶茂；也有人说，创新是翼，翼展方能高飞。在传承与创新之间，我们该如何抉择？是固守传统，还是全盘西化？亦或是取其精华，去其糟粕，实现两者的有机融合？请以“传承与创新”为话题，写一篇不少于800字的文章。要求：（1）自选角度，自拟标题；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不得套作，不得抄袭；（4）书写规范，卷面整洁。______________________________参考答案1.B2.D3.A4.B5.D6.C7.B8.D9.（1）所以木材经过墨线量过就能取直，刀剑等金属制品在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广泛地学习并且每天对自己检查反省，就能智慧明达而且行为没有过错了。（2）如果刻几下就停下来了，那么腐烂的木头也刻不断；如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。10.“闭关主义”是指清政府实行的封闭锁国政策，拒绝与外界交流；“送去主义”是指近代以来某些人一味地向国外输送文物、人才等，以显示“国光”，实则是一种媚外和自欺欺人的行为。11.借尼采发疯的例子，类比批评当时“送去主义”者的狂妄自大和短视，指出只送不拿最终会导致资源枯竭，子孙后代将一无所有，从而引出“拿来主义”的必要性。12.这句话强调了“拿来”对于个人成长和文艺发展的重要性。只有通过主动吸收外来优秀文化，剔除糟粕，才能培养出具有新思想、新视野的人，才能创造出具有时代特色的新文艺。13.“拿来主义”是指在对待外来文化和传统文化时，要有选择地吸收和借鉴，取其精华，去其糟粕。在当代社会，这一思想启示我们要保持文化自信，同时以开放包容的心态学习世界各国的先进经验，推动中华文化创造性转化和创新性发展。14.（略，参考提纲：标题示例：《根深叶茂，翼展高飞》开头：引用材料，提出中心论点