巩固提高 2026年秋季高二语文部编版上学期期末测试卷（含答案）

-巩固提高2026年秋季高二语文部编版上学期期末测试卷（含答案）一、现代文阅读（共28分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，其中蕴含着丰富的哲学思想、人文精神和道德规范。在当代社会，我们应当如何传承和弘扬这一文化瑰宝？首先，要深入挖掘其内涵。传统文化并非一成不变的教条，而是随着时代发展不断演进的活态系统。我们需要透过经典文本，理解其背后的价值逻辑，如“天人合一”的生态智慧、“和而不同”的处世之道。其次，要注重创造性转化与创新性发展。将传统文化元素与现代生活场景相结合，利用数字技术、新媒体平台等手段，让古老文化焕发新生。例如，通过国风音乐、汉服时尚等流行文化形式，吸引年轻一代的关注。最后，要立足实践，知行合一。传承文化不能仅停留在口头或书本上，更要体现在日常行为和社会实践中，如践行诚信、尊老爱幼等传统美德。只有将文化内化于心、外化于行，才能真正实现文化的自信与自强。1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.中华优秀传统文化是固定不变的教条，需要原封不动地保留。B.“天人合一”体现了人与自然和谐共生的生态智慧，“和而不同”强调了包容差异的处世态度。C.只要利用数字技术和新媒体平台，就能自动实现传统文化的创造性转化。D.传承传统文化只需关注经典文本的理论研究，无需落实到日常行为中。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章采用总分结构，先提出观点，再从三个方面展开论述。B.文章运用了举例论证的方法，列举了国风音乐和汉服时尚作为例证。C.文章重点阐述了传统文化在当代社会的三种具体表现形式。D.文章强调“知行合一”，指出文化传承必须与实践相结合。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.挖掘传统文化内涵是传承和弘扬的前提条件。B.传统文化的创新性发展需要结合现代生活场景。C.年轻一代对传统文化的关注完全依赖于流行文化形式的吸引。D.文化自信与自强的实现离不开将文化内化于心、外化于行。（二）文学类文本阅读（本题共3小题，19分）阅读下面的文字，完成4-6题。老屋的墙老屋的墙是青灰色的，像一块巨大的旧石碑，沉默地矗立在村口。墙上爬满了爬山虎，到了秋天，叶子红得像火，把整面墙烧得滚烫。爷爷说，这墙比他岁数还大，见证了村里几代人的悲欢离合。小时候，我总喜欢趴在墙上听风的声音。风穿过墙缝，发出呜呜的声响，像是在诉说古老的故事。那时候，墙是我和小伙伴们的乐园。我们在墙上画各种各样的图案，用粉笔写满名字，还在墙角捉迷藏。墙上的痕迹，记录着我们的童年时光。后来，我离开了村子，去城里读书、工作。每次回来，都要去看看那堵墙。墙依然在那里，只是爬山虎更茂盛了，墙皮也脱落了一些，露出了里面的砖块。爷爷老了，背驼了，走路也慢了，但他还是每天坐在墙根下晒太阳，看着来来往往的人。去年冬天，一场大雪覆盖了整个村庄。雪后的清晨，我推开家门，看见老屋的墙被白雪覆盖，像披上了一层银装。爷爷站在墙边，手里拿着一把扫帚，正在清扫积雪。他的背影在雪地里显得格外单薄，却又无比坚定。那一刻，我突然明白，这堵墙不仅仅是砖石堆砌的建筑，更是爷爷的脊梁，是村庄的记忆，是游子心中永远的牵挂。如今，我已在城市安家，但每当夜深人静时，总会想起那堵青灰色的墙，想起爷爷在墙边的身影。墙在风中屹立不倒，就像爷爷的爱，深沉而永恒。4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章开头描写老屋墙的形态和颜色，运用比喻手法，突出了墙的历史感和沧桑感。B.文中写“我”小时候在墙上画画、捉迷藏，表现了童年生活的快乐和无忧无虑。C.作者通过描写爷爷扫雪的背影，暗示了爷爷身体虚弱，无法再支撑家庭的重担。D.文章结尾升华主题，将墙比作爷爷的脊梁，表达了作者对家乡和亲情的眷恋。5.文章多次提到“爬山虎”，请简要分析其作用。6.结合全文，谈谈你对“墙不仅仅是砖石堆砌的建筑，更是爷爷的脊梁，是村庄的记忆，是游子心中永远的牵挂”这句话的理解。二、古代诗文阅读（共34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成7-10题。李将军广者，陇西成纪人也。广家世世受射。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，而广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。广从弟李蔡亦为郎，皆为武骑常侍，秩八百石。尝从行，有所冲陷折关及格猛兽，而文帝曰：“惜乎，子不遇时！如令子当高帝时，万户侯岂足道哉！”及孝景初立，广为陇西都尉，徙为骑郎将。吴楚军时，广为骁骑都尉，从太尉亚夫击吴楚军，取旗，显功名昌邑下。以梁王授广将军印，还，赏不行。徙为上谷太守，匈奴日以合战。典属国公孙昆邪为上泣曰：“李广才气，天下无双，自负其能，数与虏敌战，恐亡之。”于是乃徙为上郡太守。后广转为边郡太守，徙上郡。尝为陇西、北地、雁门、代郡、云中太守，皆以力战为名。匈奴大入上郡，天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。中贵人走广。广曰：“是必射雕者也。”广乃遂从百骑往驰三人。三人无马，广将欲射之，既至，三人大惊，皆上马走。广令骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。有白马将出护其兵，广上马与十余骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦，李广乃归其大军。大军不知广所之，故弗从。居久之，孝景崩，武帝立，左右以为广名将也，于是广以上郡太守为未央卫尉，而程不识亦为长乐卫尉。程不识故与李广俱以边太守将军屯。及出击胡，而广行无部伍行阵，就善水草屯，舍止，人人自便，不击刀斗以自卫，莫府省约文书籍事，然亦远斥候，未尝遇害。程不识正部曲行伍营陈，击刀斗，士吏治军簿至明，军不得乱。广如此，而名声过之。7.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.广家世世受射受：通“授”，传授B.赏不行行：实行，兑现C.即有急，奈何即：如果，假如D.莫府省约文书籍事莫：同“幕”，幕府8.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A.而广以良家子从军击胡/以其求思之深而无不在也B.用坚其意/吾其还也C.胡兵终怪之/渔人甚异之D.而程不识亦为长乐卫尉/冰，水为之而寒于水9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.李广出身名门，世代学习射箭，年轻时因善于骑射、杀敌众多而被任命为中郎。B.李广曾跟随太尉周亚夫攻打吴楚叛军，夺取敌旗，立下战功，但因接受梁王印信而未获赏赐。C.李广带兵风格随意，不设严格的队列和警戒，士兵们自行其是，因此从未遭遇危险。D.程不识治军严谨，要求严格，文书管理细致，虽然名声不如李广，但军队秩序井然。10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）惜乎，子不遇时！如令子当高帝时，万户侯岂足道哉！（2）彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成11-12题。山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。11.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联点明了时间、地点和季节，描绘了一幅清新幽静的山中秋雨图。B.颔联动静结合，以“明月”“清泉”勾勒出山间夜晚的静谧与灵动。C.颈联通过“竹喧”“莲动”侧面描写了浣女归家和渔舟划行的情景。D.尾联直抒胸臆，表达了诗人对官场生活的向往和对隐居生活的厌倦。12.本诗被誉为“诗中有画”，请结合诗句简要分析其画面特点。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）13.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《劝学》中强调学习要持之以恒的句子是：“锲而不舍，__________；锲而舍之，__________。”（2）《赤壁赋》中描写曹操攻破荆州后顺江而下，气势磅礴的句子是：“舳舻千里，旌旗蔽空，__________，__________。”（3）《离骚》中表现诗人忧国忧民、哀叹民生多艰的句子是：“长太息以掩涕兮，__________。”三、语言文字运用（共18分）（一）语言文字运用I（本题共2小题，7分）阅读下面的文字，完成14-15题。汉字是中华文明的重要载体，也是世界文化宝库中的瑰宝。它不仅是记录语言的工具，更承载着深厚的文化内涵。汉字的构造往往蕴含着古人对自然、社会和人生的独特理解。例如，“休”字由“人”和“木”组成，形象地表现了人在树下休息的场景，体现了人与自然的和谐共生；“安”字由“宀”和“女”组成，反映了古代社会对女性持家、家庭安宁的重视。汉字的演变过程也反映了历史的发展轨迹，从甲骨文到金文，再到小篆、隶书、楷书，每一种字体的变化都折射出时代的特征。然而，随着信息技术的飞速发展，键盘输入逐渐取代了手写汉字，许多年轻人提笔忘字的现象日益严重。这不仅影响了汉字的书写美感，更可能导致对汉字文化内涵的遗忘。因此，保护和传承汉字文化显得尤为重要。我们可以通过加强书法教育、举办汉字文化节等活动，唤起人们对汉字的热爱，让汉字这一文化瑰宝在新时代焕发出新的生机。14.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（）A.“载体”指承载其他事物的事物，这里指汉字承载了中华文明。B.“瑰宝”比喻特别珍贵的东西，这里形容汉字在世界文化中的地位。C.“折射”本义指光线经过介质时改变方向，这里引申为反映、体现。D.“生机”指生命力，这里指汉字在现代社会中失去了生存空间。15.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.它不仅记录了语言，更承载着深厚的文化内涵。B.它不仅是记录语言的工具，更承载着深厚的文化内涵。C.它不仅是记录语言的工具，而且承载着深厚的文化内涵。D.它不仅是记录语言的工具，更体现了深厚的文化内涵。（二）语言文字运用II（本题共2小题，11分）16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。阅读是获取知识的重要途径，但仅仅阅读是不够的。①__________，才能将书中的知识转化为自己的智慧。比如，读一本关于历史的书，如果只是机械地记忆年代和事件，那么这些知识往往是枯燥乏味的。但如果我们能结合当时的社会背景，思考历史人物做出决策的原因，②__________。此外，阅读还需要批判性思维。我们不能盲目相信书中的所有内容，③__________，这样才能真正从阅读中获得成长。17.请仿照下面的示例，另选一个对象，写一组句子。要求句式一致，修辞手法相同。示例：书籍是人类进步的阶梯，引领我们攀登知识的高峰；书籍是开启智慧的钥匙，帮助我们打开真理的大门。______________________________四、写作（共60分）18.阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，人生就像一场马拉松，重要的不是瞬间的爆发，而是途中的坚持；也有人说，人生更像一场短跑，关键在于抓住机遇，全力以赴。对于这两种观点，你有怎样的思考和感悟？请结合上述材料，联系现实生活，写一篇不少于800字的文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。______________________________参考答案ACCC爬山虎在文中起到了线索的作用，贯穿全文，连接了过去与现在；同时，爬山虎的红叶象征着生命的热烈与顽强，烘托了老屋的历史感和爷爷的精神品质；它还营造了浓郁的乡土氛围，增强了文章的感染力。这句话运用了比喻和排比的修辞手法，深刻揭示了老屋墙的多重象征意义。墙不仅是物理存在的建筑，更是爷爷坚韧精神的化身，象征着他在风雨中守护家园的脊梁；它是村庄历史的见证，承载着几代人的集体记忆；对于远离家乡的游子来说，墙是情感的寄托，代表着对故乡和亲人的深深眷恋。ACC（1）可惜啊，你生不逢时！如果你生在汉武帝时期，封个万户侯哪里值得称道呢！（2）他们