2027年福建省语文九年级考前一周加分卷（含答案）

-2027年福建省语文九年级考前一周加分卷（含答案）注意事项：1.本试卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。2.请在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。______________________________一、积累与运用（24分）1.阅读下面文字，完成（1）-（3）题。（6分）闽都大地，文脉悠长。从三坊七巷的青砖黛瓦，到鼓山涌泉寺的晨钟暮鼓，每一处风景都镌刻着历史的痕迹。漫步街头，我们不仅能感受到现代都市的繁华喧嚣，更能触摸到传统文化的温度。那些散落在巷弄深处的非遗技艺，如软木画、脱胎漆器，以其精湛的工艺和独特的韵味，______着福州人的匠心与坚守。在快节奏的生活中，我们更应______这份文化底色，让传统与现代在交融中______，绽放出新的光彩。（1）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（2分）A.镌刻（juān）喧嚣（xiāo）B.巷弄（lòng）韵味（yùn）C.精湛（zhàn）绽放（zhàn）D.底蕴（dǐ）交融（jiāo）（2）依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）A.体现坚守和谐B.彰显厚植共生C.展示保持统一D.反映维护融合（3）文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（2分）原句：漫步街头，我们不仅能感受到现代都市的繁华喧嚣，更能触摸到传统文化的温度。A.漫步街头，我们不仅能触摸到传统文化的温度，更能感受到现代都市的繁华喧嚣。B.漫步街头，我们不仅能感受到现代都市的繁华喧嚣，更能触摸到传统文化的温度。C.漫步街头，我们不仅能感受到现代都市的繁华喧嚣，还能触摸到传统文化的温度。D.漫步街头，我们不仅能触摸到传统文化的温度，还能感受到现代都市的繁华喧嚣。2.古诗文默写。（10分）（1）______________，一览众山小。（杜甫《望岳》）（2）______________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3）苏轼在《水调歌头》中表达美好祝愿的句子是：“______________，______________。”（4）范仲淹在《岳阳楼记》中抒发“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”政治抱负的同时，也表达了“______________，______________”的旷达胸襟。（5）请写出连续两句含有“月”字的古诗词名句：“______________，______________。”3.名著阅读。（4分）某班级开展“整本书阅读”交流活动，请根据提示，完成填空。（1）《艾青诗选》中，艾青被称为“太阳与火把”的歌手，他的诗歌常以“土地”和“光明”为意象。请写出你印象最深的一首诗及其表达的情感：《______》，表达了________________________。（2）《儒林外史》是一部讽刺小说，书中刻画了众多被科举制度毒害的知识分子形象。请列举一位典型人物及其主要性格特征：人物______，性格特征________________________。4.综合性学习。（4分）学校拟开展“传承红色基因，弘扬革命精神”主题活动，请你参与并完成下列任务。（1）请为本次活动拟写一条宣传标语，要求使用对偶修辞，不超过20字。（2分）______________________________（2）活动中，主持人准备了以下四句诗词，其中与“革命精神”主题不符的一句是（）（2分）A.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。B.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。C.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。D.采菊东篱下，悠然见南山。______________________________二、阅读与理解（46分）（一）现代文阅读（16分）阅读下面的文字，完成5-8题。数字时代的“慢阅读”回归①在信息爆炸的今天，碎片化阅读已成为常态。短视频、微博、公众号文章等以极快的速度占据着我们的注意力。人们习惯了在地铁上、排队时快速浏览标题，获取浅层信息。这种“快阅读”虽然提高了信息获取的效率，但也带来了思维浅表化、注意力分散等问题。②然而，近年来，“慢阅读”的理念逐渐回归。所谓“慢阅读”，并非指阅读速度的绝对缓慢，而是指一种深度沉浸、独立思考的阅读状态。它强调读者与文本之间的深度对话，注重对内容的消化、理解和反思。③慢阅读的价值在于其深度。在快节奏的生活中，我们往往缺乏静下心来思考的时间。而慢阅读提供了一个缓冲地带，让我们能够从纷繁复杂的信息中抽离出来，专注于某一本书、某一段落。在这个过程中，读者不仅能够更深入地理解作者的思想，还能将书中的知识与自己的生活经验相结合，形成独特的见解。④此外，慢阅读有助于培养专注力。在数字媒体无处不在的环境下，人的注意力被不断切割。慢阅读要求读者长时间保持专注，这对于训练大脑的专注能力具有积极作用。研究表明，定期进行深度阅读的人，其注意力持续时间更长，思维更加缜密。⑤当然，慢阅读并不意味着排斥快阅读。两者各有优势，适用于不同的场景和需求。在需要快速获取资讯时，快阅读是高效的选择；而在需要深入思考、提升素养时，慢阅读则不可或缺。关键在于，我们要学会在两者之间找到平衡，既不被碎片化信息裹挟，也不固步自封。⑥回归慢阅读，是一种对阅读本质的回归。阅读不仅是获取信息的手段，更是精神成长的途径。在数字时代，我们更需要通过慢阅读，来滋养心灵，提升自我。5.下列对“慢阅读”的理解，不正确的一项是（）（3分）A.慢阅读强调读者与文本之间的深度对话。B.慢阅读要求读者必须用极慢的速度逐字阅读。C.慢阅读有助于读者形成独特的见解。D.慢阅读有助于培养大脑的专注能力。6.下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A.碎片化阅读完全取代了传统阅读，导致人们思维能力下降。B.慢阅读是指阅读速度的绝对缓慢，与快阅读完全对立。C.慢阅读能让我们从纷繁复杂的信息中抽离，专注于某一本书。D.数字时代下，我们应该完全摒弃快阅读，只进行慢阅读。7.文章第④段主要运用了哪种论证方法？请简要分析其作用。（4分）______________________________8.结合全文，谈谈在数字时代，我们应如何实现“快阅读”与“慢阅读”的平衡？（6分）______________________________（二）文言文阅读（14分）阅读下面的文言文，完成9-12题。【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（张岱《湖心亭看雪》）【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）9.解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）余拏一小舟拏：__________（2）是日更定矣更定：__________（3）念无与为乐者念：__________（4）相与步于中庭相与：__________10.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）A.上下一白/长烟一空B.余强饮三大白而别/而计其长曾不盈寸C.湖中焉得更有此人/且焉置土石D.遂至承天寺/遂迷，不复得路11.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）莫说相公痴，更有痴似相公者！______________________________（2）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。______________________________12.【甲】【乙】两文都写到了“夜游”，请结合具体内容，分析两位作者当时的心境有何异同。（3分）______________________________（三）诗歌阅读（6分）阅读下面的诗歌，完成13-14题。无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。13.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.首联连用两个“难”字，第一个指相见不易，第二个指离别不舍。B.颔联运用比喻和双关修辞，“丝”谐音“思”，表达了至死不渝的思念。C.颈联想象对方晨起照镜、夜间吟诗的情景，表现了双方的深情与痛苦。D.尾联写仙境遥远，希望青鸟代为探望，表达了诗人对爱情的绝望与放弃。14.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是千古名句，请简要赏析其妙处。（3分）______________________________（四）名著阅读与拓展（10分）阅读以下材料，完成15-16题。材料一：《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍然坚持写作，最终完成了小说《暴风雨所诞生的》。他说：“人最宝贵的是生命……当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。”材料二：《简·爱》中，简·爱虽然出身贫寒，相貌平平，但她始终坚持独立人格，追求平等与尊严。面对罗切斯特的求婚，她在得知他有妻子后毅然离开；面对圣约翰的求婚，她因不爱对方而拒绝。她说：“我关心我自己。越孤独，越无亲无友，越无人依靠，我越是要尊重自己。”15.请结合材料一，简要概括保尔·柯察金的精神品质，并联系自身实际，谈谈这对你的启示。（5分）______________________________16.请结合材料二，分析简·爱的人物形象特点，并说说你更喜欢哪一位女性人物（保尔或简·爱），理由是什么？（5分）______________________________三、写作（50分）17.阅读下面的材料，根据要求写作。（50分）生活中，我们常常追求速度：吃饭要快，走路要快，做事要快。然而，也有许多美好需要“慢”下来才能发现：慢慢品味一杯茶，慢慢欣赏一朵花，慢慢聆听一首歌，慢慢陪伴一个人。请以“慢下来的美好”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：（1）文体自选（诗歌除外），不得抄袭或套作。（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。（3）书写工整，卷面整洁。______________________________参考答案1.（1）D（2）B（3）A2.（1）会当凌绝顶（2）沉舟侧畔千帆过（3）但愿人长久千里共婵娟（4）不以物喜不以己悲（5）示例：举头望明月低头思故乡3.（1）示例：《我爱这土地》对祖国深沉的爱（2）示例：范进热衷功名、懦弱迂腐4.（1）示例：传承红色基因，弘扬革命精神（2）D5.B6.C7.举例论证。列举了定期深度阅读的人注意力持续时间更长、思维更缜密的例子，具体有力地论证了慢阅读有助于培养专注力的观点，增强了文章的说服力。8.①根据场景需求选择阅读方式，快速获取资讯时用快阅读，深入思考时用慢阅读。②不被碎片化信息裹挟，保持独立思考的能力。③学会在两者之间找到平衡，既提高效率，又提升素养。9.（1）撑（船）（2）晚上八点左右（3）考虑，想到（4）共同，一起10.A11.（1）不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！（2）哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。12.相同点：都表现了作者寄情山水、排遣抑郁的闲适（或旷达）心境。不同点：甲文更突出作者的“痴”和对故国的眷恋，带有一种孤寂清高；乙文更突出作者的