2026年秋季初一道德与法治部编版第二单元单元检测卷（含答案）

-2026年秋季初一道德与法治部编版第二单元单元检测卷（含答案）班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.“独学而无友，则孤陋而寡闻。”这句话启示我们在集体生活中应该（）A.独自学习，避免干扰B.学会合作，分享智慧C.封闭自我，保持神秘D.盲目从众，随波逐流2.在班级大扫除中，小明主动承担了最脏最累的擦窗户任务，他说：“这是为大家服务，也是锻炼自己。”小明的行为体现了（）A.个人主义思想B.对集体的责任感C.爱出风头的表现D.缺乏劳动技能3.下列名言警句与“集体力量”主题相符的是（）A.天下兴亡，匹夫有责B.单丝不成线，独木不成林C.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟D.己所不欲，勿施于人4.当个人意愿与集体规则发生冲突时，正确的做法是（）A.坚持个人意愿，无视集体规则B.完全放弃个人意愿，无条件服从集体C.理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性D.与集体对抗，要求集体改变规则5.某班制定班规时，班主任让每位同学提出建议，最后全班投票通过。这一过程主要体现了（）A.民主管理B.专制管理C.放任自流D.形式主义6.在集体生活中，我们要学会处理与他人的关系。下列做法正确的是（）A.遇到矛盾立即争吵，据理力争B.换位思考，宽容他人C.拉帮结派，排斥异己D.斤斤计较，得理不饶人7.孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和。”这里的“人和”指的是（）A.天气条件好B.地理环境优越C.人心所向，内部团结D.武器精良8.下列关于“小群体”的说法，错误的是（）A.小群体成员之间相互接纳、相互欣赏B.小群体中的友谊可能沾染江湖义气，将自身利益置于集体利益之上C.小群体有利于成员在互学互鉴中增长才干D.小群体就是小团体主义，必须坚决反对9.面对校园欺凌，作为旁观者我们应该（）A.视而不见，明哲保身B.起哄嘲笑，助长歪风C.及时报告老师或家长，给予受害者帮助D.加入其中，一起欺负弱者10.在集体建设中，我们需要“自治”。下列属于“自治”表现的是（）A.班干部代替所有同学做决定B.全体同学共同商定集体规则并自觉遵守C.老师全程监督每个同学的言行D.班长一个人负责班级所有事务11.美好集体是充满活力的。下列哪项不是美好集体活力的体现？（）A.成员间相互鼓励，共同进步B.竞争与合作并存，激发潜能C.只有少数人参与，多数人旁观D.各尽所能，发挥所长12.当我们感受到集体温暖时，往往是因为（）A.集体给了我们荣誉和奖励B.我们在集体中被需要、被认可C.集体让我们避免了所有困难D.集体满足了我们的所有物质需求13.关于“角色”与“责任”，下列说法正确的是（）A.每个人在社会中只有一个角色B.不同的角色意味着不同的责任C.承担责任会阻碍个人的发展D.只有成年人才需要承担责任14.某校开展“我为班级添光彩”活动，同学们纷纷建言献策。这说明了（）A.集体建设需要每个人的智慧和力量B.只有班干部才能为集体做贡献C.集体事务与个人无关D.参加活动会耽误学习时间15.在集体生活中，我们既要保持个性，又要融入集体。下列处理方式恰当的是（）A.为了合群，完全抹杀自己的个性B.坚持个性，拒绝融入集体C.在尊重差异的基础上，寻求共同点，和谐共处D.强迫别人接受自己的观点二、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。判断下列说法是否正确，正确的打"√"，错误的打"×"）16.集体生活可以涵养品格，丰富个性。（）17.只要集体利益得到维护，个人利益就可以随意牺牲。（）18.小群体的形成都是消极的，不利于集体发展。（）19.在集体中，每个人都应该积极参与，承担相应的责任。（）20.美好的集体不需要规则，大家想怎么做就怎么做。（）三、填空题（本大题共5小题，每空2分，共10分）21.集体生活成就我，它有助于我们培养__________的品质，发展__________的能力。22.当个人利益与集体利益发生冲突时，应把__________放在第一位。23.在集体中，我们要学会__________，学会__________，学会__________。24.美好集体是__________的，是__________的。25.每个人都有自己的个性，但个性的发展离不开__________。四、简答题（本大题共2小题，共15分）26.（7分）结合所学知识，谈谈为什么我们要遵守集体规则？如果集体规则不合理，我们该怎么办？27.（8分）在集体生活中，如何正确处理个人意愿与集体规则之间的矛盾？请列举两点具体做法。五、材料分析题（本大题共1小题，共20分）28.阅读下列材料，回答问题。材料一：初二（3）班的同学在运动会前夕，为了争夺团体总分第一名，大家齐心协力。有的同学在训练场上挥汗如雨，有的同学负责后勤保障，有的同学在场边呐喊助威。虽然过程中有人受伤，有人疲惫，但没有人退缩。最终，他们不仅获得了冠军，更收获了深厚的友谊。材料二：某中学七年级（2）班的小张和小李因为一点小事发生了争执，两人互不相让，甚至约定“单打独斗”。结果导致班级在合唱比赛中配合失误，失去了获奖机会。事后，两人都很后悔。（1）材料一体现了美好集体的哪些特征？（6分）（2）结合材料二，分析小张和小李的行为错在哪里？（6分）（3）如果你是该班同学，你会如何劝说小张和小李化解矛盾，重建友谊？（8分）六、作文题（本大题共1小题，共20分）29.请以“在集体中成长”为题，写一篇短文。要求：1.结合自身经历或观察到的现象，谈谈集体对个人成长的作用。2.字数不少于300字。3.观点鲜明，条理清晰，情感真挚。______________________________参考答案一、单项选择题1.B2.B3.B4.C5.A6.B7.C8.D9.C10.B11.C12.B13.B14.A15.C二、判断题16.√17.×18.×19.√20.×三、填空题21.负责任；人际交往22.集体利益23.接纳他人；理解包容；关爱他人24.民主公正；充满关怀与友爱25.集体生活四、简答题26.遵守集体规则的原因：①集体规则能保证集体的和声更动听；②集体规则能保障集体利益和个人利益的协调统一；③遵守规则是公民的基本素养。应对不合理规则的做法：①可以通过恰当的方式向集体提出改进建议；②在集体允许的情况下，尝试协商修改规则；③若规则确实严重损害集体利益，可向上级反映，但不应直接对抗或破坏规则。27.具体做法：①理解集体规则的必要性，反思个人意愿的合理性；②寻找个人意愿与集体规则的平衡点，必要时调整个人意愿以适应集体；③通过沟通协商，争取集体对自己合理需求的关注。五、材料分析题28.（1）美好集体的特征：①美好集体是善于合作的；②美好集体是充满活力的；③美好集体是充满关怀与友爱的。（2）错误之处：①缺乏集体荣誉感，将个人恩怨置于集体利益之上；②不懂得团结协作，破坏了集体的和谐氛围；③情绪管理不当，未能理性处理矛盾。（3）劝说思路：①引导他们认识到个人行为对集体的影响，唤醒集体荣誉感；②建议双方换位思考，理解对方的难处；③鼓励主动道歉，化解心结；④提议共同参与集体活动，在合作中修复关系。六、作文题29.【写