夯实基础 2026年秋季八年级语文部编版第六单元单元检测卷（含答案）

-夯实基础2026年秋季八年级语文部编版第六单元单元检测卷（含答案）班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________一、基础知识积累与运用（共25分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A.镌刻（juān）翘首（qiáo）屏息敛声（bǐng）B.绯红（fēi）诘责（jié）深恶痛疾（wù）C.不辍（chuò）滞留（zhì）藏污纳垢（gòu）D.佃农（diàn）炽热（chì）杳无消息（yǎo）2.下列词语书写完全正确的一项是（）（3分）A.躁热慰勉任劳任怨正襟危坐B.窒息蒙昧和颜悦色为富不人C.娴熟劳碌抑扬顿挫筋疲力尽D.吹嘘黝黑诚皇诚恐粗制滥造3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）（3分）鲁迅先生对青年的关怀是____的，他常常____地鼓励青年作家，希望他们能像野草一样在黑暗中顽强生长。这种精神，如同____的灯塔，照亮了无数后来者的前行之路。A.无微不至语重心长熠熠生辉B.无微不至苦口婆心光芒万丈C.无所不至循循善诱闪闪发光D.无所不至苦口婆心熠熠生辉4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过阅读《红星照耀中国》，使我对中国革命历史有了更深入的了解。B.能否保持一颗平常心，是我们在考试中取得好成绩的关键。C.为了防止这类事故不再发生，学校加强了安全教育和管理。D.他的画不仅在国内享有盛誉，而且在国际上也产生了广泛的影响。5.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）（3分）A.《藤野先生》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文章回忆了作者在日本留学时的生活片段。B.《回忆我的母亲》是朱德写的一篇回忆性散文，深情地歌颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的高尚品质。C.《列夫·托尔斯泰》是茨威格传记作品中的节选，作者用夸张的手法描绘了托尔斯泰的外貌特征。D.《美丽的颜色》选自《居里夫人传》，主要记述了居里夫妇在棚屋中提炼镭的艰辛过程。6.古诗文默写。（8分）(1)柴门何萧条，____________________。（曹植《梁甫行》）(2)____________________，猎马带禽归。（王绩《野望》）(3)几处早莺争暖树，____________________。（白居易《钱塘湖春行》）(4)月下飞天镜，____________________。（李白《渡荆门送别》）(5)王维在《使至塞上》中描写大漠雄浑壮阔景象的名句是：____________________，____________________。二、现代文阅读（共25分）阅读下面的文字，完成7-10题。背影朱自清我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！7.文章开篇写道“我最不能忘记的是他的背影”，结尾又写道“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。这两次写“背影”在结构和情感表达上有何作用？（5分）8.文中画线句子“我那时真是聪明过分……那时真是太聪明了！”运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的思想感情？（6分）9.请结合文章内容，简要分析父亲是一个怎样的人。（6分）10.文章第6段详细描写父亲爬月台买橘子的过程，其中“攀”“缩”“倾”等动词用得极为传神。请任选一个动词，结合语境赏析其表达效果。（8分）三、文言文阅读（共20分）阅读下面的文言文，完成11-14题。周亚夫军细柳司马迁文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。11.解释下列加点词在文中的意思。（4分）(1)军霸上（）(2)军士吏被甲（）(3)天子且至（）(4)改容式车（）12.把下列句子翻译成现代汉语。（6分）(1)军中闻将军令，不闻天子之诏。(2)曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。13.本文主要通过对比手法来表现周亚夫的形象，请结合原文内容具体分析。（6分）14.汉文帝为什么称赞周亚夫是“真将军”？这体现了汉文帝怎样的治国理念？（4分）四、名著阅读（共10分）15.《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔的传世佳作，被誉为“昆虫的史诗”。请根据原著内容填空。（4分）(1)法布尔在书中详细介绍了蝉的生活习性，蝉在地下潜伏____年，才能在阳光下歌唱。(2)被称为“吝啬鬼”的昆虫是____，它总是把食物藏在洞穴深处，舍不得享用。16.在《昆虫记》中，法布尔不仅观察昆虫的行为，还赋予了它们人的性格和情感。请举例说明这种“拟人化”写法的作用。（6分）五、写作（共40分）17.题目：那一刻，我长大了要求：(1)结合自己的生活经历，写一篇记叙文。(2)叙事具体，感情真挚，不少于600字。(3)文中不得出现真实的校名、人名。(4)字迹工整，卷面整洁。______________________________参考答案一、基础知识积累与运用1.C2.C3.A4.D5.C6.(1)狐兔翔我宇(2)牧人驱犊返(3)谁家新燕啄春泥(4)云生结海楼(5)大漠孤烟直长河落日圆二、现代文阅读7.结构上：首尾呼应，使文章结构严谨完整。情感上：开头引出回忆，结尾深化主题，两次写背影都凝聚着浓浓的父爱和儿子的深情，突出了文章中心。8.反语。表达了作者对自己当时不理解父亲苦心、自作聪明的懊悔和自责之情，同时也反衬出父爱的深沉。9.父亲是一个慈爱、细心、坚强、隐忍、关爱子女的人。他在家庭遭遇变故时强忍悲痛，安慰儿子；在送别时细致入微，亲自送行并买橘子，体现了他对儿子深沉的爱。10.示例：选“攀”。这个动词生动地写出了父亲爬月台时动作的艰难，表现了父亲年老体胖、行动不便的特点，同时也突出了父亲为了儿子不畏艰难、付出全部心血的伟大形象。三、文言文阅读11.(1)驻军(2)同“披”，穿(3)将要(4)扶轼（表示敬意）12.(1)军营中只听将军的命令，不听天子的诏令。(2)先前霸上、棘门的军队，简直像儿戏罢了，那里的将领本来就可以被袭击并俘虏。13.文章将周亚夫驻守的细柳军与刘礼、徐厉驻守的霸上、棘门军进行对比。霸上、棘门军“直驰入”“将以下骑送迎”，纪律松弛，如同儿戏；而细柳军“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”，连天子都要遵守军规，“不得入”“不得驱驰”，周亚夫“持兵揖”“请以军礼见”。通过这种鲜明对比，突出了周亚夫治军严明、刚正不阿、忠于职守的真将军形象。14.因为周亚夫治军严明，军纪森严，即使在皇帝面前也不废军礼，展现了真正的军事素养和职业操守。这体现了汉文帝尊重人才、崇尚法治、重视国防建设的治国理念。四、名著阅读15.(1)四(