高分密码 2027年中考四川省语文中考高分冲刺模拟卷（含答案）

-高分密码2027年中考四川省语文中考高分冲刺模拟卷（含答案）注意事项：1.本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。______________________________第Ⅰ卷选择题（共24分）一、基础知识积累与运用（每小题3分，共12分）1.下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）A.酝酿（niàng）粗犷（kuàng）莅临（lì）咄咄逼人（duō）B.贮蓄（zhù）吝啬（sè）莅临（lì）花团锦簇（cù）C.静谧（mì）高邈（miǎo）澄清（chéng）淅淅沥沥（lì）D.吝啬（sè）莅临（lì）粗犷（guǎng）咄咄逼人（duó）2.下列句子中没有错别字的一项是（）A.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。B.雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉静了。C.对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。D.那棵树是那样粗壮挺拔，枝繁叶茂，显得那样孤独而骄傲。3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.他在学习上总是精益求精，这种不耻下问的精神值得我们学习。B.面对困难，我们不能畏首畏尾，而应该勇往直前，锲而不舍。C.这篇文章写得真精彩，读起来让人有一种味同嚼蜡的感觉。D.他在演讲时旁征博引，侃侃而谈，显得那样矫揉造作。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过阅读《朝花夕拾》，使我感受到了鲁迅先生童年的乐趣。B.能否坚持体育锻炼，是身体健康的重要保证。C.为了防止校园安全事故不再发生，学校采取了多项安全措施。D.成都的春天是一个美丽的季节，吸引着来自四面八方的游客。二、古诗文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面的古诗，完成5-6题。《天净沙·秋思》马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。5.对这首曲子的赏析，不正确的一项是（）A.这首小令仅用二十八个字，就描绘了一幅深秋晚景图。B.“枯藤”“老树”“昏鸦”三个意象，渲染了萧瑟凄凉的气氛。C.“小桥流水人家”一句，以乐景写哀情，反衬出游子的孤寂。D.“断肠人在天涯”直接点明了游子漂泊天涯的悲苦心情，是全曲的点睛之笔。6.下列诗句与《天净沙·秋思》表达的情感最接近的一项是（）A.海内存知己，天涯若比邻。B.夕阳无限好，只是近黄昏。C.烽火连三月，家书抵万金。D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。阅读下面的文言文，完成7-8题。《论语》十二章（节选）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”7.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.不亦说乎说：同“悦”，愉快B.人不知而不愠愠：生气，恼怒C.吾日三省吾身省：反省D.学而不思则罔罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从8.下列对选文内容的理解，不正确的一项是（）A.“学而时习之”强调了学习要经常复习，并且要以学习为乐。B.“吾日三省吾身”强调了自我反省的重要性，特别是忠诚、诚信和复习。C.“温故而知新”说明复习旧知识可以从中获得新的理解和体会。D.孔子赞扬颜回“不改其乐”，是因为颜回安贫乐道，专注于精神追求。______________________________第Ⅱ卷非选择题（共76分）三、古诗文默写（每空1分，共10分）9.根据课文内容，在横线上填写相应的句子。（1）____________________，洪波涌起。（曹操《观沧海》）（2）____________________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）（3）杨花落尽子规啼，____________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（4）____________________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）（5）夜发清溪向三峡，____________________。（李白《峨眉山月歌》）（6）____________________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）（7）____________________，恰好春风得意时。（孟郊《登科后》）（8）子在川上曰：“____________________，不舍昼夜。”（《论语·子罕》）（9）《论语》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：“____________________，____________________。”四、现代文阅读（共20分）阅读下面的文章，完成10-13题。《父亲的背影》①我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。②那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”③回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。④到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”⑤我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样是年纪轻的人，怎能理解他的一片爱子之情呢？⑥他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。⑦近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！10.文章第④段中，父亲“踌躇了一会”的原因是什么？（4分）11.请赏析第⑥段中画线的句子：“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”（4分）12.文章第⑦段提到“我不知何时再能与他相见”，结合全文，分析作者此时的情感。（4分）13.文章以“背影”为线索，贯穿全文。请简要概括文章围绕“背影”写了哪几件事？（4分）五、综合性学习（共10分）14.学校开展“走进名著”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）【名著推荐】请从《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，用一句话推荐它，并说明理由。（3分）（2）【人物分析】请从《骆驼祥子》中选择一个你印象最深刻的人物，简要分析其性格特点及命运悲剧的原因。（4分）（3）【活动设计】为了激发同学们阅读名著的兴趣，班级计划举办一次“名著人物辩论赛”。请你为本次辩论赛拟定一个辩题。（3分）六、作文（共30分）15.阅读下面的材料，根据要求写作。生活中，总有一些瞬间让我们感动：可能是父母深夜里为你盖被子的动作，可能是老师批改作业时专注的眼神，可能是陌生人递来的一把伞，也可能是自己坚持完成一项挑战后的喜悦。这些瞬间，如同星光，照亮了我们前行的路，温暖了我们的心灵。请以“那瞬间，温暖了我”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：（1）文体自选（诗歌除外），立意自定。（2）不得抄袭、套作。（3）文中不得出现真实的姓名、校名等个人信息。______________________________参考答案1.C2.B3.B4.D5.D6.C7.D8.B9.（1）秋风萧瑟（2）海日生残夜（3）闻道龙标过五溪（4）遥怜故园菊（5）思君不见下渝州（6）夜阑卧听风吹雨（7）春风得意马蹄疾（8）逝者如斯夫（9）学而不思则罔思而不学则殆10.父亲担心茶房照顾不周，不放心让茶房送“我”，所以犹豫不决，最终决定亲自送。11.运用了动作描写（或细节描写），通过“攀”“缩”“倾”等动词，生动形象地描绘了父亲爬月台时的艰难姿态，表现了父亲对“我”深沉的爱。12.表达了作者对父亲老境的感叹、对父亲的理解与愧疚，以及渴望与父亲重逢的期盼之情。13.①父