赢战月考 2026-2027学年第一学期初三语文部编版9月月考试卷（含答案）

-赢战月考2026-2027学年第一学期初三语文部编版9月月考试卷（含答案）一、积累与运用（共25分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A.妖娆（ráo）亵渎（xiè）佝偻（lóu）强聒不舍（guō）B.娉婷（pīng）冠冕（miǎn）呢喃（nán）自惭形秽（huì）C.鲜妍（yán）游弋（yì）惊骇（hài）彬彬有礼（bīn）D.窗棂（líng）广袤（mào）麾下（huī）抽丝剥茧（bāo）2.下列句子中没有错别字的一项是（）A.我们要有坚定的信念，在困难面前不折不扣，勇往直前。B.这座古建筑的雕梁画栋，无不显示着古代工匠的巧夺天工。C.面对突如其来的变故，他显得惊慌失措，手足无措。D.这篇文章立意新颖，结构严谨，读来令人回味无穷，真可谓妙笔生花。3.依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是（）读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹、全局策划，则舍好学深思者莫属。读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。A.斟酌矫揉造作范观察B.斟酌矫枉过正范审视C.推敲矫揉造作规审视D.推敲矫枉过正规观察4.下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A.“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。B.这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就非常熟悉的。C.桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映。D.他看起来只有十六七岁，是初中生还是高中生？谁也说不清楚。5.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《沁园春·雪》的作者是毛泽东，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。B.《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》，作者梁启超，号任公，又号饮冰室主人。C.《岳阳楼记》的作者范仲淹，北宋政治家、文学家，谥号“文正”。D.《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，作者张岱，明末清初文学家，著有《石匮书》。6.古诗文默写。（每空1分，共8分）(1)____________________，爱上层楼。爱上层楼，____________________。（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》）(2)寂寂江山摇落处，____________________。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）(3)露从今夜白，____________________。（杜甫《月夜忆舍弟》）(4)李商隐在《无题》中以“____________________，____________________"两句，写出了对爱情坚贞不渝的执着追求。(5)苏轼在《水调歌头》中表达对亲人美好祝愿的句子是：____________________，____________________。7.综合性学习。（共7分）班级开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。(1)【成语积累】请写出两个含有“自强”意思的成语。（2分）______________________________(2)【名人故事】请简述一个体现“自强不息”精神的古人故事（不少于30字）。（3分）______________________________(3)【活动设计】为了弘扬这一精神，班级拟举办一次主题班会，请你为班会设计两个活动环节。（2分）______________________________二、阅读理解（共45分）（一）现代文阅读I（共15分）致橡树舒婷我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉；也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光。甚至春雨。不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下，叶，相触在云里。每一阵风过，我们都互相致意，但没有人，听懂我们的言语。你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟；我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。仿佛永远分离，却又终身相依。这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：爱——不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。8.诗歌开头连用“绝不像”“绝不学”“也不止像”等句式，表达了诗人怎样的情感态度？（3分）______________________________9.诗中“木棉”和“橡树”分别象征着什么？它们之间的关系是怎样的？（4分）______________________________10.结合诗句“仿佛永远分离，却又终身相依”，谈谈你对理想爱情的理解。（4分）______________________________11.这首诗运用了哪些主要的修辞手法？请举例说明并分析其作用。（4分）______________________________（二）现代文阅读II（共15分）父亲的自行车①那时候家里穷，父亲有一辆老式的永久牌自行车，那是全家唯一的交通工具。②每天清晨，父亲骑着那辆自行车送我去上学。车轮碾过碎石路，发出“咯吱咯吱”的声响，像是在诉说着岁月的沧桑。我坐在后座上，紧紧抓着父亲的衣角，感受着父亲宽厚的背脊传来的温度。③记得有一次，下起了大雨，父亲把雨衣披在我身上，自己却淋成了落汤鸡。到了学校，他的裤脚全是泥水，但他脸上却挂着欣慰的笑容，说：“只要你能好好读书，爸爸淋点雨算什么。”④后来，我考上了县里的重点中学，离家远了，父亲便不再每天接送我。但那辆自行车依然停在家门口，仿佛在等待着什么。⑤每逢周末回家，父亲总会推着那辆自行车去车站接我。车筐里装满了我爱吃的零食和水果。看着父亲鬓角的白发，我的眼眶不禁湿润了。⑥如今，那辆自行车早已锈迹斑斑，被父亲收进了仓库。但它承载的父爱，却永远铭刻在我的心中，成为我人生路上最宝贵的财富。12.文章第②段中描写车轮发出的“咯吱咯吱”声有什么作用？（3分）______________________________13.第③段中父亲说“只要你能好好读书，爸爸淋点雨算什么”，这句话表现了父亲怎样的心理？（3分）______________________________14.文章结尾写道“但它承载的父爱，却永远铭刻在我的心中”，请结合全文谈谈你对这句话的理解。（4分）______________________________15.本文主要运用了哪种记叙顺序？这样安排有什么好处？（2分）______________________________16.请从人物描写的角度赏析第③段中的划线句：“他的裤脚全是泥水，但他脸上却挂着欣慰的笑容”。（3分）______________________________（三）文言文阅读（共15分）送东阳马生序（节选）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。17.解释下列加点词在文中的意思。（4分）(1)走送之（）(2)援疑质理（）(3)媵人持汤沃灌（）(4)腰白玉之环（）18.翻译下列句子。（4分）(1)以是人多以书假余，余因得遍观群书。______________________________(2)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。______________________________19.作者在学习过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？（4分）______________________________20.文中“同舍生”的奢华生活与作者的“缊袍敝衣”形成鲜明对比，这样写有什么作用？（3分）______________________________三、作文（共50分）21.请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。要求：(1)内容具体，感情真挚，有真情实感。(2)叙事完整，详略得当，突出“那一刻”的心理变化。(3)字数不少于600字。(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。______________________________参考答案1.C2.D3.A4.D5.D6.(1)少年不识愁滋味为赋新词强说愁(2)怜君何事到天涯(3)月是故乡明(4)春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干(5)但愿人长久千里共婵娟7.(1)示例：自强不息卧薪尝胆(2)示例：勾践兵败后忍辱负重，卧薪尝胆，最终灭吴复国，体现了不屈不挠的自强精神。(3)环节一：自强故事分享会环节二：自强名言朗诵比赛8.表达了诗人对依附型、奉献型爱情的否定，以及对独立平等、相互尊重、共同成长的新型爱情观的追求。9.“木棉”象征具有独立人格的女性，“橡树”象征刚强正直的男性。它们之间是平等、独立、相互依存、风雨同舟的关系。10.理想的爱情不是占有或依附，而是两个独立灵魂的并肩站立。虽然各自有独立的思想和空间，但在精神上紧密相连，共同面对生活的风雨，彼此扶持，终身相守。11.比喻（将爱情比作橡树和木棉）、排比（连用多个“绝不像”“也不止像”）、对比（凌霄花、鸟儿与木棉的对比）。作用是生动形象地表达了诗人对独立平等爱情观的向往，增强了语言的气势和感染力。12.渲染了环境的艰苦，暗示了岁月的流逝，烘托了父亲对“我”深沉的爱以及“我”对父亲的感激之情。13.表现了父亲对子女教育的重视，以及为了孩子甘愿牺牲自己、不求回报的无私父爱。14.自行车虽然破旧，但它见证了父亲对“我”无微不至的关怀和深沉的爱。这份爱超越了物质本身，成为“我”成长的精神支柱和动力源泉，永远珍藏于心。15.顺叙。好处是按照时间顺序叙述，条理清晰，便于读者了解事情的发展过程，自然地引出对父爱的感悟。16.运用了神态描写和细节描写。“裤脚全是泥水”写出父亲淋雨的狼狈，“欣慰的笑容”写出父亲内心的满足。通过对比，突出了父