水银发生泄露的试题及参考答案

水银发生泄露的试题及参考答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______选择题（共5题，每题4分，20分）1.水银是汞的俗称，下列关于汞的物理性质描述正确的是（）A.常温下为固态，银白色金属B.密度小于水，能浮在水面上C.易挥发，常温下即可形成蒸气D.不导电，是绝缘体2.汞蒸气对人体健康的主要危害是（）A.刺激呼吸道，引起咳嗽B.损害神经系统，导致头痛、震颤C.腐蚀皮肤，造成化学灼伤D.引发过敏反应，出现皮疹3.家庭中不慎打碎水银温度计，下列处理措施错误的是（）A.立即开窗通风，降低室内汞蒸气浓度B.用扫帚直接将散落的水银珠扫入垃圾桶C.在洒落处撒硫磺粉，使其生成硫化汞D.处理时佩戴手套，避免皮肤直接接触4.实验室中汞泄露后，正确的处理顺序是（）①用滴管或毛笔收集细小汞珠②撒硫磺粉覆盖③通风橱内操作④废弃物交专业机构处理A.①→②→③→④B.③→①→②→④C.①→③→②→④D.③→②→①→④5.下列关于汞废弃物处置的说法，正确的是（）A.可直接倒入下水道，用水冲走B.与普通生活垃圾一起填埋处理C.应密封在专用容器中，交有资质单位回收D.焚烧是最佳处理方式，可彻底分解填空题（共3题，每空5分，15分）1.汞的化学符号是______，常温下呈______态（填“固”“液”“气”），其密度比水______（填“大”或“小”）。2.汞泄露处理时，撒硫磺粉的原理是：汞与硫反应生成______（化学式：______），该物质______（填“易”或“难”）溶于水，毒性较低。3.处理汞泄露时，必须禁止的行为包括：用______清扫（避免分散）、用______冲洗（避免污染水体）、直接用手接触（避免吸收）。简答题（共2题，每题15分，30分）1.简述汞蒸气对人体健康的危害，并说明为什么汞泄露后需要立即通风。2.实验室中发生少量汞泄露（如温度计破碎），请分步骤写出详细处理流程，并说明每一步的目的。案例分析题（共1题，35分）【案例】某中学化学实验室，学生在进行“金属活动性顺序”实验时，不慎将盛有汞的试剂瓶打碎，部分汞洒落在实验台上。学生A立即用手直接去抓散落的汞珠，学生B用扫帚将汞珠扫入纸袋，学生C打开实验室门窗通风，随后报告老师。老师赶到后，关闭通风设备（担心“汞蒸气飘出实验室”），用普通塑料袋装起汞珠，丢进校园垃圾桶。问题：（1）指出案例中所有错误操作（至少4处），并说明其危害。（2）若你是该老师，正确的处理流程是什么？试卷答案选择题1.答案：C解析思路：汞的物理性质中，常温下为液态（非固态），密度大于水（13.6g/cm³），易挥发形成蒸气，导电性弱但非绝缘体。选项A错误（常温液态），B错误（密度大于水），D错误（导电），C正确描述易挥发。2.答案：B解析思路：汞蒸气主要通过呼吸道进入人体，蓄积后损害神经系统（如头痛、震颤），肾脏和免疫系统。选项A（刺激呼吸道）是刺激性气体特征，C（腐蚀皮肤）是强酸/碱特性，D（过敏反应）非汞主要危害，B正确。3.答案：B解析思路：家庭处理时，扫帚清扫会使汞珠分散，增加挥发面积，提高吸入风险。选项A（通风正确）、C（撒硫磺粉正确）、D（戴手套正确），B错误。4.答案：B解析思路：实验室处理需先通风降低环境风险（步骤③），再收集汞珠（步骤①），然后覆盖硫磺粉（步骤②），最后专业处置（步骤④）。顺序错误会导致风险扩大，B正确。5.答案：C解析思路：汞废弃物需密封专用容器交专业回收，避免污染。选项A（倒入下水道污染水体）、B（普通垃圾填埋污染环境）、D（焚烧产生汞蒸气二次污染）错误，C正确。填空题1.答案：Hg；液；大解析思路：汞的化学符号为Hg，常温下为液态（区别于固态金属），密度13.6g/cm³大于水（1g/cm³），填空需准确对应知识点。2.答案：硫化汞；HgS；难解析思路：汞与硫反应生成硫化汞（HgS），该物质难溶于水且毒性低，原理是通过化学转化降低风险，答案需完整填写化学式和溶解性。3.答案：扫帚；水解析思路：禁止扫帚清扫（避免分散），禁止水冲洗（避免污染水体），直接手接触禁止（避免吸收），答案需对应禁止行为的核心风险。简答题1.答案：危害：汞蒸气通过呼吸道进入人体，蓄积后损害神经系统（头痛、震颤、记忆力减退）、肾脏（蛋白尿）和免疫系统（抵抗力下降），长期接触可致慢性中毒或死亡。通风原因：汞常温易挥发，通风加速空气流通，降低室内汞蒸气浓度，减少吸入风险，避免达到中毒阈值。解析思路：危害需分系统说明（神经、肾脏、免疫），通风需联系“易挥发”本质和浓度控制逻辑，答案需结合科学原理。2.答案：流程：①立即停止操作，撤离无关人员（目的：避免扩大暴露范围）；②在通风橱内操作（目的：排出汞蒸气，降低浓度）；③佩戴防护用品（手套、口罩）（目的：防止接触和吸入）；④用硬纸片或滴管收集汞珠到密封容器（目的：减少分散和挥发）；⑤撒硫磺粉覆盖（目的：生成硫化汞，降低毒性）；⑥静置15-30分钟后用湿抹布擦拭（目的：吸附残留）；⑦密封废弃物交专业机构处置（目的：防止环境污染）。解析思路：流程需按安全优先顺序排列（先通风、再收集、后覆盖），每步目的需对应风险点（如分散、挥发、污染），答案需完整步骤和逻辑。案例分析题1.答案：错误操作及危害：①学生A用手抓汞珠：汞经皮肤吸收，损害神经系统；②学生B用扫帚清扫：汞珠分散，加速挥发，增加吸入风险；③老师关闭通风设备：汞蒸气无法排出，导致室内浓度升高；④老师用普通塑料袋装汞丢垃圾桶：密封不严，污染环境。解析思路：需识别至少4处操作错误，每处危害需对应具体风险（如吸收、分散、浓度、污染），答案需关联案例细节。2.答案：正确流程：①疏散学生，封锁实验室（目的：减少暴露）；②保持通风，开启通风设备（目的：排出蒸气）；③佩戴防护用品进入（目的：防止接触）；④用工具收集汞珠到密封容器（目的：减少分散）；⑤撒硫磺粉覆盖（目的：生成低毒硫化汞）；⑥湿抹布擦拭残留物