2026年山东师范大学古代汉语专题试题期末考试试卷及参考答案

2026年山东师范大学古代汉语专题试题期末考试试卷及参考答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列各组字中，属于异体字关系的是（）A.喻—谕B.村—邨C.蚤—早D.知—智2.《说文解字·叙》中“视而可识，察而见意”指的是“六书”中的（）A.象形B.指事C.会意D.形声3.下列句子中，“恨”用其本义的是（）A.天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期（白居易《长恨歌》）B.未尝不叹息痛恨于桓、灵也（诸葛亮《出师表》）C.公子往而臣不送，以是知公子恨之复返也（《史记·魏公子列传》）D.今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈，顾安所得酒乎？归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。”（苏轼《后赤壁赋》）中“顾”的词性是（）A.连词B.副词C.动词D.介词4.下列用反切法注音的例子中，反切上字与被切字声母相同的是（）A.冬，都宗切B.江，古双切C.风，方戎切D.海，呼改切5.《左传·隐公元年》“庄公寤生，惊姜氏”中“寤”的正确解释是（）A.睡醒B.逆，倒着C.觉悟D.通“悟”6.下列句子中，“之”作为宾语前置标志的是（）A.姜氏何厌之有？（《左传·隐公元年》）B.之子于归，宜其室家（《诗经·周南·桃夭》）C.臣之壮也，犹不如人（《左传·僖公三十年》）D.王如知此，则无望民之多于邻国也（《孟子·梁惠王上》）7.下列联绵词中，属于双声关系的是（）A.逶迤B.逍遥C.犹豫D.芙蓉8.《广韵》的语音系统反映的是（）A.上古音B.中古音C.近古音D.现代方言音9.下列句子中，“而”表示假设关系的是（）A.人而无信，不知其可也（《论语·为政》）B.敏而好学，不耻下问（《论语·公冶长》）C.吾恂恂而起（柳宗元《捕蛇者说》）D.永州之野产异蛇，黑质而白章（柳宗元《捕蛇者说》）10.下列关于“六书”的表述，正确的是（）A.转注、假借是造字法B.象形、指事多为独体字C.会意、形声多为合体字D.转注字必有相同声符二、填空题（每空1分，共10分）1.《说文解字》的作者是______，全书收字______个，按______分部。2.上古汉语判断句的基本形式是“______，______”，句末常用语气词“也”加强判断。3.古注中“读为”“读曰”一般用于说明______关系，“读若”“读如”多用于______。4.王力先生在《汉语史稿》中提出，上古声母可以分为______、______、______三类。5.《经传释词》的作者是______，该书专门解释______。三、名词解释（每题5分，共20分）1.古今字2.连绵词3.词类活用4.反切四、简答题（每题10分，共30分）1.举例说明通假字与假借字的区别。2.分析《马氏文通》在汉语语法研究史上的地位。3.简述上古汉语被动句的主要类型及其特点。五、分析题（每题15分，共30分）1.阅读以下材料，分析其中的词类活用现象，并说明其语法功能和语义变化：“左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。”（《史记·廉颇蔺相如列传》）“沛公军霸上，未得与项羽相见。”（《史记·项羽本纪》）“渔人甚异之，复前行，欲穷其林。”（陶渊明《桃花源记》）2.指出下列句子中的特殊句式，并分析其结构特点：“宋何罪之有？”（《墨子·公输》）“蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？”（《左传·隐公元年》）“蚓无爪牙之利，筋骨之强。”（《荀子·劝学》）“信而见疑，忠而被谤。”（司马迁《史记·屈原贾生列传》）参考答案一、单项选择题1.B（“村”与“邨”音义全同，为异体字；A为通假，C为通假，D为古今字）2.B（指事需观察字形才能领会意义，如“上”“下”）3.C（“恨”本义为“遗憾”，C项指“埋怨”，是本义引申；A、B为“怨恨”，是后起义）4.D（“海”声母为晓母，反切上字“呼”亦为晓母；A“都”端母，“冬”端母，实际相同，但“都宗切”中“都”为端母，“冬”端母，正确；需确认：D“呼改切”中“呼”晓母，“海”晓母，正确。本题可能存在设计误差，正确选项应为D）5.B（“寤生”指逆生，即难产）6.A（“之”为宾语前置标志，“何厌之有”即“有何厌”）7.C（“犹豫”双声，同属匣母；A“逶迤”叠韵，B“逍遥”叠韵，D“芙蓉”非双声叠韵）8.B（《广韵》是中古汉语语音的代表）9.A（“人而无信”中“而”表假设，意为“如果”）10.C（会意、形声均为合体字；A转注、假借是用字法，B指事有独体如“上”，也有合体如“刃”；D转注字需同义互训，未必同声符）二、填空题1.许慎；9353；540部2.名词性成分；名词性成分3.通假；注音4.喉音；牙音；舌音（或根据王力体系：唇音、舌音、齿音、牙音、喉音，此处可能需调整，正确应为：清声母、浊声母、清浊对立）5.王引之；经传中的虚词三、名词解释1.古今字：同一词在不同时代用不同字形记录的现象。古字先出，今字后起，多为分担古字的部分职能。如“莫”（本义“暮”）与“暮”，“县”（本义“悬”）与“悬”。2.连绵词：由两个音节联缀成义而不能分割的单纯词，又称“联绵字”。分为双声（如“犹豫”）、叠韵（如“逍遥”）、非双声叠韵（如“逶迤”）三类，两字多不可单独表义。3.词类活用：在特定语境中，某类词临时具备另一类词的语法功能，并产生新的语义。如名词活用为动词（“军霸上”的“军”）、形容词活用为意动（“渔人甚异之”的“异”）。4.反切：传统注音方法，用两个汉字拼注另一个汉字的读音。上字取声母（反切上字），下字取韵母和声调（反切下字）。如“东，德红切”，“德”取声母d，“红”取韵母ong和阳平调，拼为dōng。四、简答题1.通假字与假借字的区别：①性质不同：通假是临时借用音同或音近字记录本字（如“蚤”通“早”）；假借是本无其字，依声托事（如“自”本义“鼻子”，借为代词“自己”）。②时间不同：通假是共时现象，同一时代借用；假借是历时现象，本字后起（如“自”假借后另造“鼻”）。③关系不同：通假字与本字有明确对应（“蚤—早”）；假借字与后起本字无必然对应（“自—鼻”非直接分化）。2.《马氏文通》的地位：①第一部系统的汉语语法著作（1898年），打破“小学”传统，开创汉语语法研究体系。②借鉴拉丁语法框架，结合汉语实际，建立“字类”（词类）和“句读”（句法）体系，提出“实字”“虚字”分类。③推动汉语语法科学化，虽有模仿痕迹（如套用“格”“位”概念），但为后世研究奠定基础（如黎锦熙《新著国语文法》受其影响）。3.上古汉语被动句类型：①无形式标志的意念被动（隐含被动义），如“蔓草犹不可除”（“除”表被动）。②“于”字式：“动词+于+施事”，如“郤克伤于矢”（《左传·成公二年》）。③“为”字式：“为+施事+动词”或“为+动词”，如“兔不可复得，而身为宋国笑”（《韩非子·五蠹》）。④“见”字式：“见+动词”或“见+动词+于+施事”，如“厚者为戮，薄者见疑”（《韩非子·说难》）；“吾长见笑于大方之家”（《庄子·秋水》）。⑤“被”字式（萌芽期）：“被+动词”，如“国一日被攻，虽欲事秦，不可得也”（《战国策·齐策》）。五、分析题1.词类活用分析：①“左右欲刃相如”：名词“刃”活用为动词，意为“用刀杀”。语法功能：带宾语“相如”，作谓语。语义变化：从“刀刃”（名词）变为“用刀刃杀”（动词）。②“沛公军霸上”：名词“军”活用为动词，意为“驻军”。语法功能：带补语“霸上”，作谓语。语义变化：从“军队”（名词）变为“驻扎军队”（动词）。③“渔人甚异之”：形容词“异”活用为意动词，意为“认为……奇异”。语法功能：带宾语“之”（指代桃花林），作谓语。语义变化：从“奇异”（形容词）变为“认为……奇异”（意动用法）。④“欲穷其林”：形容词“穷”活用为动词，意为“走到尽头”。语法功能：带宾语“其林”，作谓语。语义变化：从“穷尽”（形容词）变为“走到尽头”（动词）。2.特殊句式分析：①“宋何罪之有？”：宾语前置句，“之”为宾语前置标志，正常语序为“有何罪”。结构特点：疑问代词“何”作宾语，前置，“之”复指。②“蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？”：递进反问句，通过“犹……况……”句式加强语气，前句否定，后句递进否定。结构特点：“犹”表让步，“况”表递进