广东省韶关市新丰县马头镇多校2022-2023学年九年级上学期期末历史试题（含答案）

PAGE66页新丰县马头镇2022年九年级上册期末联考历史一、单项选择题（18354分）古代印度的一项制度规定：各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。这一制度是（）分封制度 B．种姓制度 C．领主制度 D．专制制度“亚历山大的东征，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生了。”这说明亚历山大帝国的征服（）B．促使希腊文明走向衰落C．促使东西方文化被湮灭布匿战争中，迦太基的统帅汉尼拔以少胜多取得了坎尼战役的胜利。与迦太基作战的是（）A．古巴比伦王国 B．古希腊城邦C．亚历山大帝国 D．罗马共和国下图所展现的雕塑作品是古代造型艺术的典范，下列说法不准确的是（）表现了古罗马对人体美的崇尚 B．取材于体育竞技活动C．至今仍是举世公认的艺术精品 D．对人体的表现达到了一种完美境界5．观察下面两个政治制度示意图，对其相同点的表述，正确的是（）①都反映出严格的等级性②上下等级之间都有一定血缘关系③上下级之间权利、义务相互交织④都巩固了统治者的统治A．①②③ B．②③④ C．①②④ 6．下列关于西欧中世纪庄园的描述，正确的是（）A．庄园是一种新的农业经济组织形式B．庄园耕地分“直领地”和“共用地”C．领主可以随意没收自由农民的土地D．主持庄园法庭工作的只有领主本人“大学的形成对中世纪城市发展起了极大的推动作用。一方面,它刺激了城市的贸易。另一方面,大学使所在城市的影响不断扩大,这样就能进一步吸收新的居民。在当时居民人数的多少是衡量城市是否繁荣的标志之一。”此材料表明了大学的形成（）促进了城市自治权的扩大 B．刺激了城市封建经济的发展C．促使城市更加繁荣 D．使城市政治建设更加民主“一个好皇帝……必须用法律来武装，以便在战时和平时都有法可依，得到正确指导。”这是一位皇帝在《法（拜占庭帝国的一部法学教科书）序言中写的一段话，这位“好皇帝”是（）凯撒 B．屋大维 C．查士丁尼 D．查理大帝《日本书纪》记载古代日本人认为“大唐国者，法式备定之珍国也，常须达。”受唐朝影响，日本（）B．进行大化改新C．建立幕府统治“阿拉伯帝国在政治上经常分裂，但在文化上却建立了一个非常广阔的阿拉伯文化区。这个文化区，既有古代东方文化的韵味，又有西方文化的气质”。这说明（）阿拉伯数字是由阿拉伯人创造的B．东西方文化在阿拉伯帝国广泛交流C．阿拉伯帝国经济繁荣、国家富庶 D．强大的阿拉伯帝国持续了上千年中世纪被称作欧洲历史的“黑暗时代”，传统上认为这是欧洲文明史上发展比较缓慢的时期。但是，中世纪晚期欧洲有了新变化，主要表现有（ ）租地农场和庄园的出现C．庄园和大学的兴起D．手工工场和庄园的出现中世纪的欧洲处于罗马天主教会的黑暗封建统治之下,从14世纪开始,向往自由的人们开始进行反抗,他们反抗的思想武器是()A．人文主义B．理性主义C．社会主义D．自由主义黑格尔说：“按哥伦布的本意，那些富饶的印度地方正有无限宝贝等着他去发现，好作为一次新的十字军军费。那些地方的异教人民也应当皈依基督教。”这反映出哥伦布航海（）带有宗教目的 B．得到了金钱资助C．到达了新大陆 D．无意于殖民掠夺美国黑人作家阿历克斯·哈特在其著作《根》中写道：1760年，西非少年昆塔在独自外出时，被白人抓走，与其他黑人一起被贩卖到美洲。昆塔的悲惨遭遇与下列哪一历史事件有直接关系（）亚历山大东征 B．罪恶的“三角贸易”C．英国在北美建立殖民地 D．拉丁美洲独立运动汤恩比说：“顺利地在旧瓶子里装进新酒，还不敢于引起旧瓶爆炸。”“可以说是一种宪法方面的胜利，这种胜利应该当做一种惊人的技艺。”他评价的是（）英国资产阶级革命后确立了君主立宪制B．美国独立战争后建立了联邦制国家C．拿破仑建立法兰西第一帝国D．辛亥革命后成立了中华民国英国《权利法案》对国王在政治、经济、宗教等事务中的权力进行了严格限制。美国“1787年宪法”在国家权力方面采用立法、行政、司法三权分立、相互制衡的原则。上述两个文献内容体现的相同目的是（）防止最高统治者专权 B．加强封建专制统治C．保证公民应有的权利 D．宣扬自由平等思想九年级举办了一次历史知识竞赛，要求参赛者根据随机出现的关键词，判断出相应的人物和事件。如图是小明抽取的一组关键词，据此判断它所反映的是（）查理与查理曼帝国D．克里孟梭与巴黎和会工业革命是一次巨大的、深刻的生产技术和社会经济大变革。下列关于英国工业革命的说法，正确的是（）①推动了英国资产阶级革命的爆发②促使欧美诸国先后实现工业化“世界工厂”的地位④人们可以乘坐汽车上班A．①③ B．①②③ C．②③ D．②③④二、材料题（446分）人类文明在变革中探索前进，在变革中铸就辉煌。阅读材料，回答问题：材料一：有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役。事末利（工商业）及怠惰而致贫者，举以为孥（奴隶。宗室非有军功者，不得为属籍（享受特权）……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。·商君列传》材料二：国史学家约翰索利曾说：“如今有个趋势，人们怀念她的民主制，并将其视为所有现代民主制度的源头。”这是民主制度上一次伟大的变革。材料三：646年，日本孝德天皇颁布诏书，进行改革，建立“法制完备”的新国家。(1)材料一反映的是中国历史上哪一次变法？此次变法有何举措，并请写出材料中对今天中国仍有影响的一项。(2)材料二中的这个“她”是指谁？你怎么看待这一民主制度？(3)材料三反应的是日本历史上的哪一事件？这一改革仿效了哪一国家？此后日本成为了一个怎样的国家？(4)材料三这场改革对你有何启示？阅读下列材料，回答问题。材料一、凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力……凡未经过议会准许……皆为非法。——《世界通史资料选辑·近代史部分》材料二、在美洲大陆北部，有一个飘扬着星条旗的国家……这个国家出现……演绎了大国崛起的罕见奇迹。——《大国崛起》解说词材料三、在权利方面，宣扬人们生来就是而且始终是自由平等的。……这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。——北师大版初中历史教材对材料一中这一现象产生起关键影响的法律文献是什么？此文献对英国的政治生活产生了什么影响？材料二中“飘扬着星条旗的国家”在哪一场战争中摆脱了英国的殖民统治？这场战争的转折点是什么？材料三的内容源于法国的什么文献？该文献的核心思想有哪些？依据上述材料并结合所学知识，指出三个国家资产阶级革命的共同作用。阅读材料，回答问题。材料一：尽管大西洋把英、法、美三国永远地分隔开来，但17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的三场伟大的革命，最大的公约数是关于“权利”的诉求或“人权”的伸张。材料二：如果说19世纪的世界经济主要是在英国的影响之下发展起来的话，那么它的政治和意识形态则主要是受到法国大革命的影响。……伴随法兰西第一帝国扩张的是革命思想在全欧洲的传播。——摘编自《大国崛起》解说词举出材料一提及的“三场革命”的领导人分别是谁？“关于权利的诉求或人权的伸张”所颁布的法律文件有哪些？请各举一例。材料二中英国引领的哪一事件影响了19世纪世界经济的发展？举出这一事件中英国的一项发明及其发明者。（3）以法国为中心的哪一思想解放运动在“意识形态方面”影响了欧洲其他国家？“革命思想在全欧洲的传播”与“第一帝国”的哪一措施有关？上述材料提及的历史事件涉及政治制度、生产技术等诸多方面，它们相互联系，有何共同作用？PAGE15页1．B【详解】根据材料内容结合所学知识可知，古代印度的森严的等级制度叫做种姓制度，种姓制度将印度人民划分为婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗四个等级，各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没有资格从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。A项是中国西周时期实行的制度；C项是西欧封建时期的政治制度；D项是专制制度是以最高统治者独自掌握国家权力，实行专断统治的一种国家制度。BB。2．D【详解】依据材料“亚历山大的东征，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生了。”这说明亚历山大帝国的征服促进东西方文化的交流。马其顿国王亚历山大继承王位后，历经十年（公元前334年--公元前323年）征战，灭亡了波斯帝国，一直打到印度河流域，建立了空前庞大的亚历山大帝国。这次东征，使希腊文明与古老的东方文明发生了一次大规模的冲撞与交融，开启了历史上的希腊化时代。促进了东西方文化的结合。D项符合题意。ABCD。3．D【详解】公元前3世纪至公元前2世纪，为争夺地中海霸权。掠夺资源和奴隶，罗马同迦太基进行了三次战争，史称布匿战争，D符合题意；ABC不符合题意；故答案选：D4．A此AB不合题意，排除B。雕塑使观众心理上获得“运动感”的效果，成为后世艺术创作的典范，因此C不合题意，排除C。作品用写实的艺术手法刻画人物在运动时的状态，DDA。5．D度和西欧封建社会等级制度都反映出严格的等级性，①符合题意；③上下级之间权利、义务相互交织，符合题意；④都巩固了统治者的统治，符合题意；分封制是以血缘关系为纽带的，西欧封建社会等级制度是以土地关系为纽D符合题意，ABCD。【点睛】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握西周分封制和西欧封建社会等级制度的相关史实。6．A【详解】根据所学知识可知，从9世纪开始，庄园作为一种新的农业经济组织形式流行开来，A项正确；庄园的土地分为两部分，一部分领主自己保留，直接经营，成为“直领地”，收入全部归领土所有，剩下的耕地是佃户的“份地”，是佃户生活的来源，排除B项；自由农民是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权，领主不能随意没收佃户中的自由农民的上地，排除C项；领主或其管家主持的庄园法庭审理庄园内的各种DA项。7．C【详解】结合所学知识可知，12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。大学的形成对中世纪城市发展起了极大的推动作用，“一方面，它刺激了城市的贸易。另一”表明了大学的形成促使城市更加繁荣。CABDC。8．C【详解】据材料“‘一个好皇帝……必须用法律来武装，以便在战时和平时都有法可依，得到正确指导’。这是一位（拜占庭帝国的一部法学教科书）序言中写的一段话”可知，材料强调的是拜占庭帝国的皇帝C项正确；凯撒是罗马帝国的皇帝，排除A项；屋大维是罗BDC项。9．B【详解】根据材料内容结合所学知识可知，当时日本人眼中的唐朝法度完备，文明发达，是值得珍视的国家。为了向唐朝学习，日本派遣十多批“遣唐使”来华，广泛学习唐朝的政治制度、文化、思想，“遣唐使”回国后很受重用，对日本政治、经济、文化产生了重大影响，日本通过大化改新使日本由奴隶社会过渡到了封建社会。ACD项与题意不符，BB。【点睛】解答本题的关键是注意区分明治维新是学习欧美使日本走上了资本主义社会的改革，大化改新是效仿中国的隋唐制度，走上了封建社会。10．B【详解】根据材料“这个文化区，既有古代东方文化的韵味，又有西方文化的气质”可知，东西方文化在阿拉伯帝B项正确；阿拉伯数字是由印度人创造的，排除A项；材料没有体现阿拉伯帝国的经济繁荣、国家富庶，排除CDB项。11．B【详解】结合所学知识可知，14世纪中叶以后，领主出租直领地达到一个高潮，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地等方式将土地集中起来，建立租地农场；13世纪，农村出现了分散的手工工场。后来，这种分散的选项B符合题意；从9世纪开始，西欧中世纪乡村一种新的（典型）农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园；12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。选项ACDB。12．A【详解】依据所学知识可知，14世纪，新兴资产阶级在欧洲掀起了文艺复兴运动，要求以人为中心，而不是以神为中心，发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福，这就是人文主义的思想。所以，从14世纪开始，向往自由的人们开始进行反抗，他们反抗的思想武器是人文主义，A项符合题意；B项是启蒙运动的思想武器；C项是一种社会学思想，马克思和恩格斯对社会主义发展出了他们的理论体系；D项是基于自由和平等的政治和道德哲BCDA。13．A【详解】根据题干信息“那些地方的异教人民也应当皈依基督教”，结合所学知识可知，材料反映出哥伦布远航带有宗教目的，选项A符合题意。材料没有说到哥伦布得到金钱资助，选项B错误；据材料“按哥伦布的本意”可知，说的是哥伦布远航的目的，并没有说是否到达新大陆，选项C错误；据材料“那些富饶的印度地方正有无限宝贝等着他去发现，好作为一次新的十字军军费”DBCDA。14．B【详解】根据“1760年”、“西非少年……被白人抓走……被贩卖到美洲”等信息并结合所学内容可知，这反映的是奴隶贸易，B项正确；昆塔的悲惨遭遇和三角贸易有关，亚历山大东征和拉丁美洲的独立运动中都与奴隶贸易无ADCB项。15．A【详解】英国资产阶级革命结束后，1689的资产阶级政体的确立，英国由封建社会转变为资本主义社会，实现了社会的转型。美国独立战争是建立了新国家，拿破仑建立法兰西第一帝国后被推翻，辛亥革命后成立了中华民国，但果实被北洋军阀窃取，因此BCD不A。16．A【详解】英国的《权利法案》主要是以法律的形式限制国王的权力，美国1787年宪法体现出的分权制衡的原则，主要是防止专制独裁的出现，A符合题意；二者都不是加强封建专制统治，B不符合题意；材料中两部宪法的主旨目的不是保证公民应有的权利，C不符合题意；宣扬自由平等思想也不符合二者的共同目的，D不符合题意。故A。17．C【详解】依据所学可知，1799年拿破仑发动政变，夺取政权；1804年拿破仑称帝建立法兰西第一帝国。拿破仑对“”等可知它反映的是拿破仑与法兰西第一帝国，C符合题意；查理与查理曼帝国不符合材料中“法国巴黎的信息”，A不符合题意；罗伯斯庇尔与法国大革命不符合“滑铁卢”的信息，B不符合题意；克里孟梭与巴黎和会是一战后，不符合材料中“《法典》”等信息，DC。1812年拿破仑率军远征俄罗斯失利；1814年他被反法联盟赶下台；1815年在滑铁卢惨败后被流放到大西洋小岛上孤独地死去。18．C【详解】试题分析：本题考查的是学生的分析能力，解答此题可用排除法。①推动了英国资产阶级革命的爆发错误，因为英国资产阶级革命发生在工业革命之前。④人们可以乘坐汽车上班错误，因为汽车是第二次工业革命的C。【考点定位】人教新课标九年级上册·步入近代·蒸汽时代的到来19．(1)商鞅变法；允许土地自由买卖；奖励军功；奖励农耕；建立县制；建立县制。雅典；是一种相对的民主，这种民主制度使公民主动积极地参政议政；但它仍然是建立在奴隶制基础之上，占人口大多数的奴隶、妇女和外国人没有政治权利。（唐朝我们要善于学习别人的长处；适时改革，大胆创新；作为青少年要树立忧患意识，对自己的国家和民族要有（2点）（1）由材料“有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役。”并结合所学可知，商鞅变法奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，鼓励耕织。材料一反映的是中国历史上的商鞅变法；举措：由材料“有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役。事末利（工商业）及怠惰而致贫者，举以为孥（奴隶。宗室非有军功者，不得为属籍（享受特权）……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县”可知，商鞅变法奖励军功、奖励农耕、建立县制；影响：建立县制对今天中国仍有影响。由材料“如今有个趋势，人们怀念她的民主制，并将其视为所有现代民主制度的源头。”可知，材料中的她指的是雅典；看待：结合所学可知，雅典的民主制度是一种相对的民主，这种民主制度使公民主动积极地参政议政；但它仍然是建立在奴隶制基础之上，占人口大多数的奴隶、妇女和外国人没有政治权利。由材料“646年，日本孝德天皇颁布诏书，进行改革，建立“法制完备”的新国家。”可知，材料反映的是日本历史上的大化改新；国家：646年，日本效仿唐朝的典章制度进行了一系列改革；怎样的国家：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。启示：通过对商鞅变法、雅典的民主制度的变革和大化改新启示我们要善于学习别人的长处；适时改革，大胆创新；作为青少年要树