2026-2027学年第一学期高一语文部编版第六单元单元检测卷（含答案）

-2026-2027学年第一学期高一语文部编版第六单元单元检测卷（含答案）一、选择题（共10小题，每小题3分，共30分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.寥廓（liáo）峥嵘（zhēng）遒劲（qiú）百舸争流（gě）B.颓圮（pǐ）笙箫（shēng）漫溯（sù）忸怩作态（ní）C.彳亍（chìchù）青荇（xìng）长篙（hāo）叱咤风云（chà）D.火钵（bō）凌侮（wǔ）团箕（jī）婆娑起舞（suō）2.下列各句中，没有错别字的一项是（）A.携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。B.她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞。C.那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。D.以上全对。3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A.面对困难，我们不能畏葸不前，而应勇往直前。B.他的演讲慷慨激昂，振聋发聩，赢得了全场热烈的掌声。C.这篇文章逻辑严密，论证充分，真可谓入木三分。D.他平时沉默寡言，但在关键时刻却总是首当其冲。4.下列文学常识表述不正确的一项是（）A.《沁园春·长沙》的作者是毛泽东，“沁园春”是词牌名，“长沙”是题目。B.《雨巷》是现代诗人戴望舒的代表作，诗中塑造了一个“丁香一样结着愁怨的姑娘”的形象。C.《再别康桥》的作者是徐志摩，他是新月派代表诗人，主张诗歌要有“音乐美、绘画美、建筑美”。D.《大堰河——我的保姆》的作者是艾青，这首诗是献给他的生母大堰河的深情赞歌。5.对《沁园春·长沙》上阕的分析，不正确的一项是（）A.“万类霜天竞自由”一句，由写景转入抒情，概括了大自然万物在秋天里生机勃勃的景象。B.“看”字领起七句，描绘了一幅色彩绚丽的湘江秋景图。C.“万山红遍，层林尽染”运用比喻和夸张手法，写出了岳麓山枫叶如火的壮丽景色。D.“鹰击长空，鱼翔浅底”中“击”字表现了雄鹰矫健有力的飞翔姿态，“翔”字写出了鱼儿在水中轻快自由的情态。6.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（）A.怅/寥廓，问/苍茫大地，谁主/沉浮？B.指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。C.软泥/上的青荇，油油地/在水底/招摇。D.我/轻轻的/走了，正如我/轻轻的/来。7.下列对《再别康桥》艺术特色的赏析，不正确的一项是（）A.诗歌节奏轻盈，韵律和谐，读起来朗朗上口，具有音乐美。B.诗歌意象鲜明，如金柳、青荇、柔波等，构成了一幅幅美丽的画面，具有绘画美。C.诗歌结构严谨，首尾呼应，体现了建筑美。D.诗歌情感直露，毫无保留地表达了诗人对康桥的无限眷恋。8.下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是（）A.那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。B.夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。C.寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯。D.悄悄的我走了，正如悄悄的我来。9.关于《大堰河——我的保姆》，下列说法错误的一项是（）A.诗人通过回忆大堰河生前辛勤劳作、慈爱善良的形象，表达了对她的深切怀念和感激之情。B.诗歌运用了大量的排比句式，增强了语言的气势和情感的表现力。C.诗歌中多次出现“大堰河”，反复咏叹，强化了抒情效果。D.这首诗主要批判了当时社会的黑暗和不公，对大堰河个人的描写较少。10.下列对课文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.《沁园春·长沙》中“恰同学少年，风华正茂”一句，直接描写了同学们的外貌特征。B.《雨巷》中“丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁”，运用了顶真的修辞手法。C.《再别康桥》中“但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫”，将“悄悄”比作“笙箫”，化静为动。D.《大堰河——我的保姆》是一首叙事诗，以叙述为主，几乎没有抒情成分。二、填空题（共5小题，每空2分，共10分）11.《沁园春·长沙》中，表现青年学子意气风发、评论国家大事的句子是：__________，__________；__________，__________。12.《雨巷》中，诗人希望逢着一个丁香一样地__________，__________，__________的姑娘。13.《再别康桥》中，写诗人不愿惊动康桥，只愿像来时一样悄悄的离去的诗句是：__________，__________；__________，__________。14.《大堰河——我的保姆》中，诗人用“__________”来形容大堰河对乳儿的爱，这种爱是深沉而伟大的。15.现代诗歌讲究__________、__________和__________，这是新月派诗人徐志摩提出的著名主张。三、判断题（共5小题，每小题2分，共10分）16.《沁园春·长沙》下阕回忆了作者与同学们“指点江山，激扬文字”的革命活动。（）17.《雨巷》中的“丁香姑娘”是现实中存在的人物，象征着诗人理想中的恋人。（）18.《再别康桥》全诗八节，每节四行，押韵工整，节奏感强。（）19.《大堰河——我的保姆》中，大堰河是诗人的亲生母亲。（）20.现代诗与传统旧体诗相比，在格律和字数上没有严格限制，形式更加自由灵活。（）四、简答题（共2小题，每题10分，共20分）21.《沁园春·长沙》上阕描绘了一幅怎样的秋景图？请结合具体诗句简要分析其特点。22.《再别康桥》中，诗人为什么选择“轻轻”、“悄悄”这样的词语来描述离别？这体现了诗人怎样的情感基调？五、阅读下面这首现代诗，完成后面题目（共10分）断章卞之琳你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。23.这首诗短短四句，却蕴含了深刻的哲理。请简述其中包含的相对关系。（4分）24.结合全诗，谈谈你对“你装饰了别人的梦”这一句的理解。（6分）六、作文（共30分）25.阅读下面的材料，根据要求写作。青春是什么？青春是“恰同学少年，风华正茂”的豪情壮志；青春是“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷”的迷茫与探索；青春是“悄悄的我走了，正如悄悄的我来”的洒脱与珍惜。请以“我的青春记忆”或“青春的味道”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：自选角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。______________________________参考答案ADDDADDCDB指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯结着愁怨，像我一样，凄清又惆怅但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫，悄悄的我走了，正如我悄悄的来大堰河，是我的保姆音乐美，绘画美，建筑美√×√×√描绘了一幅色彩绚丽、生机勃勃的湘江秋景图。“万山红遍，层林尽染”写出了山峦的红艳，“漫江碧透，百舸争流”写出了江水的碧绿和船只的繁忙，“鹰击长空，鱼翔浅底”则展现了天空和水底的活力。整幅画面动静结合，色彩鲜明，充满了生命力。体现了诗人对康桥的无限眷恋和惜别之情，同时也表现了诗人不愿打破康桥宁静美好的氛围，只想默默离去的心境。这种轻柔的语调使全诗充满了淡淡的哀愁和优雅的韵味。世界万物都是相互联系、相互依存的。