巩固提高 2026-2027学年第一学期初一语文部编版上学期期末测试卷（含答案）

-巩固提高2026-2027学年第一学期初一语文部编版上学期期末测试卷（含答案）一、积累与运用（共25分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.酝酿（niàng）莅临（lì）粗犷（kuǎng）咄咄逼人（duō）B.贮蓄（zhù）澄清（chéng）着落（zhuó）人迹罕至（hǎn）C.匿笑（nì）徘徊（huí）祷告（dǎo）翻来覆去（fù）D.瘫痪（huàn）憔悴（cuì）分歧（qí）各得其所（suǒ）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.朗润诀别淅沥喜出望外B.嘹亮荫蔽决别截然不同C.侍弄遮蔽絮叨浑为一谈D.高邈造访静谧花团锦簇3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）①春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。②秋天来了，树上的叶子渐渐变黄，随风飘落，给大地铺上了一层金色的地毯。③冬天的阳光是温暖的，它不像夏天的阳光那样刺眼，也不像春天的阳光那样柔和，而是给人一种（）的感觉。A.健壮凋零温暖B.强壮凋谢温和C.健壮凋零温和D.强壮凋零温暖4.下列句子中没有语病的一项是（）A.通过老师的耐心讲解，使我终于明白了这道题的解法。B.能否考上理想的高中，关键在于我们平时是否努力。C.为了防止这类事故不再发生，学校加强了安全教育。D.他的画不仅在学校里展出，而且在全县也展出了。5.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，现代著名散文家、诗人、学者。B.《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》等。C.《秋天的怀念》作者史铁生，代表作有散文集《我与地坛》《务虚笔记》等。D.《散步》作者莫怀戚，文章通过描写一家三代人在田野散步的情景，表现了尊老爱幼的传统美德。6.古诗文默写。（每空1分，共8分）（1）水何澹澹，____________________。（曹操《观沧海》）（2）____________________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）夕阳西下，____________________。（马致远《天净沙·秋思》）（4）____________________，切问而近思，仁在其中矣。（《论语·子张》）（5）正是江南好风景，____________________。（杜甫《江南逢李龟年》）（6）____________________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）（7）《次北固山下》中蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理的诗句是：____________________，____________________。（8）《论语》中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是：____________________，____________________。7.综合性学习。（共7分）班级开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）【拟写标语】为了营造浓厚的读书氛围，请你为本次活动拟写一条宣传标语。（要求：至少使用一种修辞手法，不超过20字）（2分）______________________________（2）【观点辨析】针对“中学生是否应该读名著”这一问题，同学们展开了讨论。甲同学认为：“中学生学业繁重，没时间读名著，不如多刷几套试卷。”乙同学认为：“读名著能开阔视野，陶冶情操，对写作也有很大帮助。”你支持谁的观点？请结合生活实际谈谈理由。（3分）______________________________（3）【活动策划】活动即将结束，请你设计一个活动环节，并简述其目的。（2分）环节名称：__________________________________________________二、阅读理解（共35分）（一）文言文阅读（共15分）阅读下面文言文，完成8-11题。《论语》十二章（节选）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”8.解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）不亦说乎（）（2）人不知而不愠（）（3）传不习乎（）（4）博学而笃志（）9.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）温故而知新，可以为师矣。______________________________（2）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。______________________________10.“吾日三省吾身”中的“省”应读作什么音？这句话体现了怎样的修身方法？（3分）______________________________11.孔子提倡的学习态度和学习方法分别有哪些？请从文中各举一例说明。（4分）______________________________（二）现代文阅读（共20分）阅读下面文章，完成12-15题。《背影》（节选）我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。……我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！12.文章开头写道“我最不能忘记的是他的背影”，结尾又写道“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。这样写有什么作用？（4分）______________________________13.文中画线句子“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”运用了什么描写方法？有什么表达效果？（5分）______________________________14.父亲在送别过程中说了哪些话？这些话表现了父亲怎样的心理？（5分）______________________________15.文章最后一段提到“他待我渐渐不同往日”，结合全文内容，分析造成这种变化的原因是什么？（6分）______________________________三、作文（共40分）16.题目：那一刻，我长大了要求：（1）文体不限（诗歌除外），字数不少于600字。（2）内容具体，感情真挚，要有真情实感。（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）书写工整，卷面整洁。______________________________参考答案1.B2.A3.C4.B5.D6.（1）山岛竦峙（2）杨花落尽子规啼（3）断肠人在天涯（4）博学而笃志（5）落花时节又逢君（6）何当共剪西窗烛（7）海日生残夜，江春入旧年（8）学而不思则罔，思而不学则殆7.（1）示例：书香伴我行，智慧点亮人生。（2）示例：我支持乙同学的观点。读名著可以让我们了解历史、社会和人性的复杂，提升我们的思维深度和广度。例如读《西游记》，不仅能看到精彩的故事，还能体会到坚持不懈的精神，这对我们面对困难很有启发。同时，名著的语言优美，能丰富我们的词汇量，提高写作水平。（3）环节名称：好书推荐会活动目的：通过分享和交流，激发同学们的阅读兴趣，拓宽阅读视野。8.（1）通“悦”，愉快（2）生气，恼怒（3）老师传授的知识（4）坚定9.（1）温习学过的知识，从而得到新的理解和体会，就可以做老师了。（2）军队的主帅可以改变，但普通人的志向却不可以改变。10.xǐng。体现了自我反省、自我检查的修身方法。11.学习态度：知之者不如好之者，好之者不如乐之者（或：三人行，必有我师焉）。学习方法：学而时习之（或：温故而知新；学而不思则罔，思而不学则殆）。12.首尾呼应，使文章结构更加严谨完整；两次写背影，突出了父亲形象在“我”心中的深刻