2024年下半年教资综合素质试卷

2024年下半年教资综合素质试卷一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.某初级中学班主任李老师在组织班级研学实践活动时，专门为肢体残疾的学生设计适配性活动环节，同时主动引导内向腼腆的学生参与小组协作任务，不让任何一名学生落单。李老师的做法主要践行的素质教育内涵是（）A.素质教育以提高国民素质为根本宗旨B.素质教育是面向全体学生的教育C.素质教育是促进学生个性发展的教育D.素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点答案：B2.初二学生张明多次在信息学竞赛中获奖，但文化课成绩处于中下游，班主任王老师从不因此否定张明，反而专门为他定制了文化科提升计划，鼓励他兼顾特长和基础学业。王老师的做法体现的学生观是（）A.学生是具有独立意义的人B.学生是发展的人C.学生是独特的人D.学生是学习的主体答案：B3.某小学美术老师张萌将本地国家级非物质文化遗产“潮绣”融入日常教学，自主编写了校本美术教材《少儿潮绣入门》，还定期邀请非遗传承人到课堂授课。张老师的做法体现的教师角色转变是（）A.教师是教育教学的研究者B.教师是学生学习的引导者和发展的促进者C.教师是课程的建设者和开发者D.教师是社区型开放教师答案：C4.某特级教师在分享职业经验时提到：“我从教30年，坚持写教学反思日志，每次课后都会记录课堂上的突发问题、学生的反馈意见和改进方案，至今已经积累了27本反思笔记。”该教师的做法体现的教师专业发展途径是（）A.同伴互助B.自我反思C.入职培训D.在职进修答案：B5.根据2024年新修订的《中华人民共和国义务教育法》，下列说法不符合规定的是（）A.义务教育阶段不得设置重点校、重点班，不得变相按学生考试成绩分班B.县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量C.学校可以对表现优异的学生收取额外的培优费用，用于补贴教学经费D.适龄儿童、少年免试入学，地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学答案：C6.某中学教师赵某因举报学校违规收取学生补课费，被校方扣除当月全部绩效工资，赵某对学校的处理决定不服，可以向（）提出申诉。A.当地人民政府B.当地教育行政部门C.当地人民法院D.当地人民检察院答案：B7.某网吧经营者多次接纳未满14周岁的未成年人进入网吧上网，根据《中华人民共和国未成年人保护法》，文化和旅游部门应当对该经营者作出的处罚是（）A.口头警告，责令整改B.没收违法所得，并处五万元以下罚款C.责令停业整顿或者吊销营业执照、相关许可证，并处十万元以上一百万元以下罚款D.仅没收违法所得，不追加其他处罚答案：C8.根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，下列属于未成年人严重不良行为的是（）A.多次旷课、逃学B.无故夜不归宿、离家出走C.多次拦截殴打他人、强行索要财物D.沉迷网络答案：C9.某小学体育课上，教师王某反复强调不得擅自翻越操场围栏，学生李某趁王某指导其他学生练习跳远时，偷偷翻越围栏捡拾落在校外的羽毛球，不慎摔倒导致脚踝骨折。对于本次事故，应当承担主要责任的是（）A.学校B.教师王某C.李某的监护人D.学校和李某的监护人共同承担答案：C10.根据2024年印发的《未成年人学校保护规定》，下列学校做法符合要求的是（）A.公开全年级学生的考试成绩和排名，作为评优评先的唯一依据B.安排专业人员对有抑郁倾向的学生进行心理干预，并且及时告知其监护人C.对违反校规的学生实施体罚或者变相体罚D.搜查学生的私人物品，查找违规带入校园的电子产品答案：B11.根据《中华人民共和国宪法》，我国的最高国家权力机关是（）A.国务院B.国家监察委员会C.全国人民代表大会D.最高人民法院答案：C12.某中学教师刘某利用寒暑假有偿为班里的学生补课，情节严重，根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，当地教育行政部门应当对刘某作出的处理是（）A.给予警告处分，扣除当年绩效B.撤销教师资格，解除聘用合同C.要求其退还补课费用，不予其他处分D.进行通报批评，责令作出书面检查答案：B13.某乡村教师王芳面对班里23名留守学生，坚持每天提前半小时到校为学生热早餐，每周到学生家里家访，寒暑假还定期到偏远的学生家里辅导功课。王老师的做法体现了教师职业道德规范中的（）A.关爱学生B.为人师表C.终身学习D.教书育人答案：A14.某小学班主任刘老师的生日当天，多名家长联合购买了价值上千元的化妆品送给刘老师，刘老师当场谢绝，并且表示“照顾学生是我的本职工作，家长的心意我收下，但礼物绝对不能收”。刘老师的做法体现了教师职业道德规范中的（）A.爱岗敬业B.为人师表C.教书育人D.关爱学生答案：B15.某高级中学高三教师陈刚从教15年，每次备课都结合最新的考纲和学生的学习情况重新调整教案，每次作业都坚持全批全改，经常加班到深夜为学生整理易错知识点汇编。陈老师的做法体现了教师职业道德规范中的（）A.爱岗敬业B.终身学习C.为人师表D.爱国守法答案：A16.某初中班主任李丽在班级评优中从不以分数作为唯一标准，而是综合考量学生的品德表现、社会实践、特长发展等多方面因素，鼓励学生全面发展。李老师的做法体现了教师职业道德规范中的（）A.关爱学生B.教书育人C.为人师表D.终身学习答案：B17.2024年4月25日，神舟十八号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射，下列不属于神舟十八号航天员乘组的是（）A.叶光富B.李聪C.李广苏D.景海鹏答案：D18.下列选项中，不属于北宋王安石变法内容的是（）A.青苗法B.两税法C.募役法D.方田均税法答案：B19.中国现代文学史上第一篇白话小说是（）A.《阿Q正传》B.《狂人日记》C.《祝福》D.《孔乙己》答案：B20.《清明上河图》是中国十大传世名画之一，其作者是北宋画家（）A.张择端B.顾恺之C.吴道子D.阎立本答案：A21.我国最大的淡水湖是（）A.洞庭湖B.鄱阳湖C.太湖D.青海湖答案：B22.下列节气中，不属于夏季的是（）A.芒种B.小暑C.处暑D.夏至答案：C23.青霉素的发明者是（）A.弗莱明B.巴斯德C.屠呦呦D.钟南山答案：A24.下列作品中，不属于中国古典四大名著的是（）A.《三国演义》B.《儒林外史》C.《西游记》D.《红楼梦》答案：B25.世界上第一个将圆周率精确到小数点后第七位的科学家是（）A.刘徽B.祖冲之C.欧几里得D.阿基米德答案：B26.在Word编辑状态下，要将文档中所有的“教师资格证”替换为“中小学教师资格证”，最便捷的功能是（）A.查找和替换B.批注C.自动更正D.格式刷答案：A27.在Excel中，要计算A1到A10单元格区域内所有数值的平均值，应使用的函数是（）A.SUMB.AVERAGEC.MAXD.COUNT答案：B28.下列选项中，与“医生——共青团员”的逻辑关系相同的是（）A.军人——军官B.小麦——粮食作物C.作家——画家D.房子——窗户答案：C29.按照“1、2、6、24、（）、720”的规律，括号内应填入的数字是（）A.120B.96C.100D.144答案：A，规律为后一项=前一项×项数，24×5=120二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：小学三年级班主任陈老师刚接手班级时，发现班里学生的特长差异十分明显：有的学生逻辑思维能力强，数学竞赛经常获奖但语文写作总是语句不通顺；有的学生擅长绘画、舞蹈，一碰到数学计算题就产生畏难情绪；还有的学生文化课成绩优异，但动手能力差，手工课作业总是完不成。针对这一情况，陈老师设计了“跨学科互助成长”计划：安排数理思维强的学生担任“数学小讲师”，每周为全班讲解1道趣味数学题，同时要求他们每周写1篇讲解思路的小短文，锻炼文字表达能力；安排艺术特长突出的学生负责班级文化墙设计、文艺节目编排，同时搭配理科成绩好的学生一起完成“生活中的数学”实践作业，比如统计演出服装的采购成本、计算舞台尺寸；安排文化课成绩好的学生担任“作业小辅导员”，同时要求他们参与手工、科创类实践活动，锻炼动手能力。除此之外，陈老师每学期都会组织3次本土文化研学活动，每次活动都根据学生的特长分配任务：擅长沟通的学生负责对接研学基地工作人员，细心的学生负责整理活动资料，动手能力强的学生负责制作研学成果展板。学期末，陈老师从不公开学生的成绩排名，而是给每一名学生发放个性化成长手册，标注学生的进步点、待提升方向和专属学习建议。一个学期后，全班学生的短板都得到了不同程度的改善，班级凝聚力也明显提升。问题：请结合材料，从教育观的角度，评析陈老师的教育行为。（14分）参考答案：陈老师的教育行为符合素质教育的核心要求，是正确且值得提倡的。①素质教育是面向全体学生的教育。陈老师没有只关注成绩优异或者有特长的学生，而是兼顾不同特点、不同基础的所有学生，为每一名学生设计适配的成长路径，不让任何学生掉队，体现了面向全体的要求。②素质教育是促进学生全面发展的教育。陈老师没有片面重视文化课成绩，而是针对学生的偏科、能力短板设计跨学科成长计划，兼顾学生的知识学习、能力培养和特长发展，促进学生德智体美劳全面发展。③素质教育是促进学生个性发展的教育。陈老师正视学生的个体差异，根据学生的特长、性格分配不同的任务，充分发挥每一名学生的优势，在补齐短板的同时尊重和发展学生的个性。④素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。陈老师设计实践作业、组织研学活动，让学生在动手操作、实地探索中提升实践能力，打破了传统应试教育只重视书本知识的局限。（每点3分，结合材料分析2分，共14分）31.材料：张桂梅老师的事迹公开后，刚从师范院校毕业的刘林主动申请到云南偏远山区的乡村小学任教，一待就是12年。12年间，刘林每天早上6点半就到校，为家远的学生准备热早餐，中午利用休息时间给基础薄弱的学生补课，晚上批改作业、备课到深夜。班里有3名学生家庭特别困难，刘林就自己掏钱为他们支付学费、购买文具和生活用品，还经常到学生家里家访，和家长沟通学生的学习情况。当地教育局多次想把刘林调到县城的中心小学任教，都被他谢绝了，他说：“山里的孩子更需要我，我走了他们可能就没有机会走出大山了。”除此之外，刘林每年都会自费参加乡村教师培训，学习最新的教育理念和教学方法，还自主开发了适合山区学生的乡土课程，把当地的农业知识、民族文化融入日常教学，大大提升了学生的学习兴趣。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析刘林的教育行为。（14分）参考答案：刘林的行为符合《中小学教师职业道德规范》的要求，是新时代教师的优秀榜样。①刘林践行了爱国守法的要求。他遵守教育法律法规，自觉履行教师的权利和义务，主动扎根乡村教育，响应国家乡村教育振兴的号召。②刘林践行了爱岗敬业的要求。他12年扎根乡村，对待工作高度负责，认真备课、批改作业、辅导学生，拒绝县城的调动邀请，坚守乡村教育岗位，勤恳敬业，乐于奉献。③刘林践行了关爱学生的要求。他关心爱护全体学生，为学生准备早餐、资助困难学生、定期家访，尊重学生人格，平等公正对待每一名学生，是学生成长路上的守护者。④刘林践行了教书育人的要求。他遵循教育规律，因材施教，开发适合山区学生的乡土课程，不唯分数论，注重提升学生的综合素质，培养学生的健全人格。⑤刘林践行了终身学习的要求。他每年自费参加教师培训，学习最新的教育理念和教学方法，不断提升自己的专业素养和教育教学能力。（每点2分，结合材料分析4分，共14分）32.材料：很多人说，现在是短视频时代，短平快的信息填充了我们所有的碎片化时间，读书已经是一件过时的事了。但实际上，碎片化的信息输入只能给我们带来短暂的快感，无法构建我们自己的认知体系，而深度阅读才是提升认知能力、构建精神世界的核心路径。我们常说“腹有诗书气自华”，读书对人的改变从来都不是立竿见影的，而是在日积月累的浸润中完成的。你读的历史书会让你看待问题更有格局，不会因为眼前的一点得失就陷入焦虑；你读的哲学会让你思考问题更有深度，不会被碎片化的信息带偏节奏；你读的文学作品会让你感知世界的能力更敏锐，更能理解他人的处境，拥有共情能力。那些你以为读过就忘记的内容，其实早就融入了你的谈吐、你的胸襟、你待人接物的方式里，这就是读书的隐性价值。当下我们之所以仍然要提倡深度阅读，本质上是因为我们需要对抗信息时代的认知异化。算法推送的内容都是我们喜欢看的，久而久之我们就会陷入“信息茧房”，只相信自己愿意相信的内容，失去独立思考的能力。而深度阅读的过程，本身就是一个主动思考、主动构建认知的过程：你需要梳理作者的逻辑，判断作者的观点是否合理，还要结合自己的人生经验形成自己的判断，这个过程是被动接收短视频信息永远无法实现的。问题：（1）文中提到读书的“隐性价值”，结合文本谈谈“隐性价值”具体指什么？（4分）（2）结合文本，谈谈作者为什么认为当下我们仍然要提倡深度阅读？（10分）参考答案：（1）读书的隐性价值指读书对人的影响不是即时变现、直观可见的，而是在长期浸润中内化为人的思维方式、认知能力、品格修养：包括看待问题的格局、思考问题的深度、感知世界的敏锐度和共情能力，最终体现在个人的谈吐、胸襟、待人接物的方式中，成为个人精神世界的组成部分。（4分）（2）作者提倡深度阅读的原因主要有三点：①深度阅读能够帮助我们构建系统的认知体系。碎片化的短视频信息只能带来短暂快感，无法形成完整的知识框架，而深度阅读可以通过系统的知识输入，搭建属于自己的认知体系，提升认知能力。②深度阅读能够提升我们的综合素养。历史、哲学、文学等不同类型的深度阅读，能够拓展我们的格局、加深我们的思想深度、提升共情能力，实现个人修养的全方位提升，这种浸润式的改变是碎片化信息无法实现的。③深度阅读能够对抗信息时代的认知异化。算法推送的内容会让我们陷入“信