2025-2026年人教版高中生物必修第三册第11章复习题

2025-2026年人教版高中生物必修第三册第11章复习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.下列关于细胞呼吸的叙述，正确的是（）A.有氧呼吸的产物CO2是在线粒体基质中产生的，而无氧呼吸的产物酒精是在细胞质基质中产生的B.有氧呼吸过程中，葡萄糖彻底氧化分解时释放的能量全部用于合成ATPC.线粒体和叶绿体都含有DNA，且都能独立完成DNA复制和蛋白质合成D.乳酸菌进行无氧呼吸时，产生的能量比有氧呼吸少，但效率更高2.人体在剧烈运动时，肌肉细胞会进行无氧呼吸产生乳酸，同时细胞呼吸速率显著提高。下列关于这一过程的叙述，错误的是（）A.无氧呼吸产生的乳酸会降低细胞内pH，但细胞膜上的H+-ATP酶能维持pH稳定B.剧烈运动时，细胞内氧气供应不足，导致有氧呼吸第三阶段受抑制C.肌肉细胞无氧呼吸产生的ATP远少于有氧呼吸，但能满足短时高强度运动的能量需求D.运动后肌肉酸痛的主要原因是乳酸积累，而缓解方法是补充氧气促进有氧呼吸3.下列关于细胞呼吸原理应用的叙述，正确的是（）A.种植农作物时，适当提高CO2浓度能增强光合作用，从而间接提高细胞呼吸效率B.保存水果时，降低温度和氧气浓度能抑制细胞呼吸，减少有机物消耗C.矿泉水瓶中产生的气泡主要是有氧呼吸产生的CO2，说明微生物在瓶内进行有氧呼吸D.研究酵母菌细胞呼吸方式时，用澄清石灰水检测CO2，但无法区分有氧和无氧呼吸4.下列关于细胞呼吸影响因素的实验设计，合理的是（）A.研究温度对酶活性的影响时，应设置不同温度梯度，检测相同底物条件下的O2消耗速率B.比较有氧和无氧呼吸产物时，应分别用重铬酸钾溶液检测酒精，用澄清石灰水检测CO2C.探究酵母菌呼吸方式时，应设置有氧和无氧两组，用燃烧法检测CO2产生量D.研究pH对细胞呼吸的影响时，应设置不同pH梯度，检测相同底物条件下的酒精产生量5.下列关于细胞呼吸与光合作用的叙述，正确的是（）A.光合作用产生的ATP可用于暗反应，而细胞呼吸产生的ATP可用于各种生命活动B.叶绿体和线粒体都含有膜结构，且都能直接利用光能或化学能合成有机物C.光合作用和细胞呼吸都能在真核细胞中同时进行，且场所不同但相互关联D.光合作用产生的O2是细胞呼吸的原料，而细胞呼吸产生的CO2是光合作用的原料6.下列关于细胞呼吸过程的叙述，正确的是（）A.有氧呼吸的第一阶段和第二阶段都产生ATP，但第三阶段产生的ATP最多B.无氧呼吸的产物可以是乳酸或酒精，但乳酸发酵过程中没有CO2产生C.线粒体内膜上进行的反应是有氧呼吸第二阶段，且该阶段需要氧气参与D.细胞呼吸过程中，NADH和FADH2都是还原剂，且最终被氧化为NAD+和FAD7.下列关于细胞呼吸实验的叙述，正确的是（）A.检测CO2的产生时，应将澄清石灰水加入酵母菌培养液中振荡观察浑浊程度B.检测酒精的产生时，应将重铬酸钾溶液加入培养液振荡，观察颜色变化C.研究温度对细胞呼吸的影响时，应设置不同温度梯度，检测相同底物条件下的O2消耗速率D.探究酵母菌呼吸方式时，应设置有氧和无氧两组，用燃烧法检测CO2产生量8.下列关于细胞呼吸与能量转换的叙述，正确的是（）A.有氧呼吸过程中，葡萄糖彻底氧化分解时释放的能量全部用于合成ATPB.无氧呼吸过程中，葡萄糖不彻底氧化分解时释放的能量全部用于合成ATPC.细胞呼吸过程中，ATP是主要的能量载体，而水是主要的能量受体D.细胞呼吸效率越高，产生的ATP越多，但能量转换率始终低于100%9.下列关于细胞呼吸与生活实践的叙述，正确的是（）A.种植农作物时，适当提高CO2浓度能增强光合作用，从而间接提高细胞呼吸效率B.保存水果时，降低温度和氧气浓度能抑制细胞呼吸，减少有机物消耗C.矿泉水瓶中产生的气泡主要是有氧呼吸产生的CO2，说明微生物在瓶内进行有氧呼吸D.研究酵母菌细胞呼吸方式时，用澄清石灰水检测CO2，但无法区分有氧和无氧呼吸10.下列关于细胞呼吸与细胞器的叙述，正确的是（）A.细胞呼吸主要在线粒体中进行，而光合作用主要在叶绿体中进行B.细胞呼吸和光合作用都能在真核细胞中同时进行，且相互关联C.细胞呼吸过程中，ATP合成发生在细胞质基质和线粒体中，但光合作用中ATP合成只发生在叶绿体中D.细胞呼吸和光合作用都能直接利用光能或化学能合成有机物二、填空题（本大题共10小题，每空2分，共20分）1.细胞呼吸是细胞内有机物在酶的作用下被氧化分解，并释放能量的过程。有氧呼吸的产物是______和______，而无氧呼吸的产物可以是______或______。2.细胞呼吸的第一阶段发生在______中，反应物是______，产物是______、______和少量______。3.有氧呼吸的第二阶段发生在______中，反应物是______和______，产物是______和______。4.有氧呼吸的第三阶段发生在______中，反应物是______和______，产物是______和______。5.无氧呼吸的产物是______时，反应过程不产生______，而产物是______时，反应过程会产生______。6.细胞呼吸的影响因素包括______、______和______，其中______浓度会影响有氧呼吸和无氧呼吸的速率。7.细胞呼吸的原理应用包括______、______和______，例如种植农作物时，适当提高______浓度能增强光合作用，从而间接提高______效率。8.细胞呼吸的实验检测方法包括______、______和______，例如检测CO2的产生时，应将______加入______中振荡观察______程度。9.细胞呼吸与光合作用的关系是______和______相互依存，例如光合作用产生的______是细胞呼吸的原料，而细胞呼吸产生的______是光合作用的原料。10.细胞呼吸的能量转换效率是指______与______的比值，理论上，有氧呼吸的能量转换效率约为______%，而无氧呼吸的能量转换效率约为______%。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.有氧呼吸的产物CO2是在线粒体基质中产生的，而无氧呼吸的产物酒精是在细胞质基质中产生的。（）2.有氧呼吸过程中，葡萄糖彻底氧化分解时释放的能量全部用于合成ATP。（）3.线粒体和叶绿体都含有DNA，且都能独立完成DNA复制和蛋白质合成。（）4.乳酸菌进行无氧呼吸时，产生的能量比有氧呼吸少，但效率更高。（）5.人体在剧烈运动时，肌肉细胞会进行无氧呼吸产生乳酸，同时细胞呼吸速率显著提高。（）6.无氧呼吸产生的乳酸会降低细胞内pH，但细胞膜上的H+-ATP酶能维持pH稳定。（）7.剧烈运动时，细胞内氧气供应不足，导致有氧呼吸第三阶段受抑制。（）8.肌肉细胞无氧呼吸产生的ATP远少于有氧呼吸，但能满足短时高强度运动的能量需求。（）9.运动后肌肉酸痛的主要原因是乳酸积累，而缓解方法是补充氧气促进有氧呼吸。（）10.研究酵母菌细胞呼吸方式时，用澄清石灰水检测CO2，但无法区分有氧和无氧呼吸。（）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述细胞呼吸的过程及其场所。2.比较有氧呼吸和无氧呼吸的异同点。3.解释细胞呼吸速率受哪些因素影响，并举例说明。4.说明细胞呼吸原理在农业生产中的应用。5.描述检测细胞呼吸产物的实验方法。6.解释细胞呼吸与光合作用的关系。7.说明细胞呼吸的能量转换效率为什么低于100%。8.比较线粒体和叶绿体的结构功能异同点。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.某实验小组探究温度对酵母菌细胞呼吸速率的影响，实验结果如下表。请分析实验结果并回答：|温度（℃）|O2消耗速率（mL/（h•mL））|CO2产生速率（mL/（h•mL））||----------|--------------------------|--------------------------||10|0.2|0.1||20|0.8|0.4||30|1.2|0.6||40|0.3|0.15|请回答：（1）该实验的自变量是什么？因变量是什么？（2）酵母菌在哪个温度下细胞呼吸速率最快？（3）酵母菌在40℃时细胞呼吸速率下降的原因是什么？2.某同学设计实验探究酵母菌的呼吸方式，实验步骤如下：（1）取两个相同容积的锥形瓶，分别编号为甲、乙，加入等量的酵母菌培养液。（2）甲瓶密封，乙瓶通入空气，两组均置于相同温度下培养。（3）一段时间后，分别检测两组瓶内的CO2和酒精含量。请回答：（1）该实验的目的是什么？（2）甲瓶和乙瓶分别模拟了什么条件？（3）预期结果是什么？如何根据结果判断酵母菌的呼吸方式？3.某农场主想提高农作物的产量，设计了以下实验：（1）在密闭的温室中种植番茄，分别设置对照组和实验组。（2）对照组不增加CO2浓度，实验组定期补充CO2。（3）一段时间后，比较两组番茄的光合作用速率和细胞呼吸速率。请回答：（1）该实验的目的是什么？（2）实验组番茄的光合作用速率和细胞呼吸速率会发生什么变化？（3）解释CO2浓度如何影响番茄的光合作用和细胞呼吸。4.某同学设计实验探究pH对酵母菌细胞呼吸的影响，实验步骤如下：（1）取三个相同容积的锥形瓶，分别加入等量的酵母菌培养液和不同pH的缓冲液（pH=3、pH=7、pH=10）。（2）将三个锥形瓶置于相同温度下培养，一段时间后检测CO2产生量。请回答：（1）该实验的自变量是什么？因变量是什么？（2）预期结果是什么？如何根据结果判断pH对细胞呼吸的影响？（3）解释pH如何影响酶的活性，进而影响细胞呼吸。5.某同学设计实验探究光照对植物细胞呼吸的影响，实验步骤如下：（1）取两个相同容积的锥形瓶，分别加入等量的植物组织培养液。（2）甲瓶置于光照条件下，乙瓶置于黑暗条件下，两组均置于相同温度下培养。（3）一段时间后，检测两组瓶内的CO2产生量。请回答：（1）该实验的目的是什么？（2）预期结果是什么？如何根据结果判断光照对细胞呼吸的影响？（3）解释光照如何影响植物细胞的细胞呼吸。6.某同学设计实验探究温度对植物细胞呼吸的影响，实验步骤如下：（1）取三个相同容积的锥形瓶，分别加入等量的植物组织培养液。（2）将三个锥形瓶分别置于不同温度（10℃、20℃、30℃）下培养，一段时间后检测CO2产生量。请回答：（1）该实验的自变量是什么？因变量是什么？（2）预期结果是什么？如何根据结果判断温度对细胞呼吸的影响？（3）解释温度如何影响酶的活性，进而影响细胞呼吸。7.某同学设计实验探究氧气浓度对酵母菌细胞呼吸的影响，实验步骤如下：（1）取两个相同容积的锥形瓶，分别加入等量的酵母菌培养液。（2）甲瓶密封，乙瓶通入空气，两组均置于相同温度下培养。（3）一段时间后，检测两组瓶内的CO2和酒精含量。请回答：（1）该实验的目的是什么？（2）甲瓶和乙瓶分别模拟了什么条件？（3）预期结果是什么？如何根据结果判断酵母菌的呼吸方式？8.某同学设计实验探究CO2浓度对植物光合作用的影响，实验步骤如下：（1）取两个相同容积的密闭容器，分别加入等量的植物幼苗和等量的营养液。（2）甲容器不增加CO2浓度，乙容器定期补充CO2，两组均置于相同光照条件下培养。（3）一段时间后，比较两组植物的生长状况和光合作用速率。请回答：（1）该实验的目的是什么？（2）实验组植物的光合作用速率会发生什么变化？（3）解释CO2浓度如何影响植物的光合作用。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A解析：有氧呼吸的产物CO2是在线粒体基质中产生的，而无氧呼吸的产物酒精是在细胞质基质中产生的。有氧呼吸的产物CO2是在线粒体基质中产生的，而无氧呼吸的产物酒精是在细胞质基质中产生的。2.B解析：有氧呼吸过程中，葡萄糖彻底氧化分解时释放的能量大部分用于合成ATP，只有少量以热能形式散失。3.B解析：保存水果时，降低温度和氧气浓度能抑制细胞呼吸，减少有机物消耗。4.A解析：研究温度对酶活性的影响时，应设置不同温度梯度，检测相同底物条件下的O2消耗速率。5.C解析：光合作用和细胞呼吸都能在真核细胞中同时进行，且相互关联。6.A解析：有氧呼吸的第一阶段和第二阶段都产生ATP，但第三阶段产生的ATP最多。7.B解析：检测酒精的产生时，应将重铬酸钾溶液加入培养液振荡，观察颜色变化。8.D解析：细胞呼吸效率越高，产生的ATP越多，但能量转换率始终低于100%。9.B解析：保存水果时，降低温度和氧气浓度能抑制细胞呼吸，减少有机物消耗。10.A解析：细胞呼吸主要在线粒体中进行，而光合作用主要在叶绿体中进行。二、填空题1.CO2、H2O、乳酸、酒精2.细胞质基质、葡萄糖、丙酮酸、[H]、ATP3.线粒体基质、丙酮酸、[H]、CO2、水4.线粒体内膜、[H]、O2、水、ATP5.乳酸、CO2、酒精、CO26.温度、氧气浓度、pH、氧气7.提高农作物产量、延长食品保存期、解释生命活动能量供应、CO2、细胞呼吸8.澄清石灰水、重铬酸钾溶液、燃烧法、澄清石灰水、培养液、浑浊9.光合作用、细胞呼吸、O2、CO210.释放的能量、消耗的化学能、30%、10%三、判断题1.√2.×3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.×四、简答题1.细胞呼吸是细胞内有机物在酶的作用下被氧化分解，并释放能量的过程。有氧呼吸的过程分为三个阶段：第一阶段：在细胞质基质中，葡萄糖分解为丙酮酸、[H]和少量ATP。第二阶段：在线粒体基质中，丙酮酸和[H]氧化分解为CO2和水，产生少量ATP。第三阶段：在线粒体内膜上，[H]和O2结合生成水，产生大量ATP。2.有氧呼吸和无氧呼吸的异同点：相同点：都是细胞内的氧化分解过程，都产生ATP，都涉及酶的催化。不同点：-场所：有氧呼吸在线粒体和细胞质基质中进行，无氧呼吸在细胞质基质中进行。-产物：有氧呼吸的产物是CO2和H2O，无氧呼吸的产物是乳酸或酒精。-能量释放：有氧呼吸释放的能量更多，无氧呼吸释放的能量较少。3.细胞呼吸速率受温度、氧气浓度、pH等因素影响：-温度：温度升高，酶活性增强，细胞呼吸速率加快；温度过高，酶变性，细胞呼吸速率下降。-氧气浓度：氧气浓度增加，有氧呼吸速率加快；氧气浓度降低，有氧呼吸速率下降。-pH：pH过高或过低，酶活性降低，细胞呼吸速率下降。4.细胞呼吸原理在农业生产中的应用：-提高农作物产量：通过合理灌溉、施肥等措施，促进植物细胞呼吸，提高光合作用效率。-延长食品保存期：通过降低温度、降低氧气浓度等措施，抑制食品细胞呼吸，减少有机物消耗。-解释生命活动能量供应：细胞呼吸为生命活动提供能量，例如运动、生长等。5.检测细胞呼吸产物的实验方法：-检测CO2：将澄清石灰水加入培养液中振荡，观察浑浊程度。浑浊程度越深，CO2产生量越多。-检测酒精：将重铬酸钾溶液加入培养液振荡，观察颜色变化。颜色由橙色变为红色，说明产生了酒精。6.细胞呼吸与光合作用的关系：-相互依存：光合作用产生的O2是细胞呼吸的原料，细胞呼吸产生的CO2是光合作用的原料。-能量转换：光合作用将光能转化为化学能，细胞呼吸将化学能转化为ATP。7.细胞呼吸的能量转换效率低于100%的原因：-部分能量以热能形式散失。-部分能量用于合成非ATP形式的能量分子。8.线粒体和叶绿体的结构功能异同点：相同点：都含有膜结构，都含有DNA，都能独立完成DNA复制和蛋白质合成。不同点：-场所：线粒体是细胞呼吸的主要场所，叶绿体是光合作用的主要场所。-功能：线粒体将化学能转化为ATP，叶绿体将光能转化为化学能。五、应用题1.（1）自变量：温度；因变量：O2消耗速率和CO2产生速率。（2）酵母菌在30℃时细胞呼吸速率最快。（3）酵母菌在40℃时细胞呼吸速率下降的原因是酶变性，导致酶活性降低。2.（1）该实验的目的是探究酵母菌的呼吸方式。（2）甲瓶模