专题07《力》【2027届中考备考】全国各地2026年中考物理真题分类汇编（含答案）

第第页专题07《力》【2027届中考备考】全国各地2026年中考物理真题分类汇编一、选择题1．（2026·广西）小桂正在劳动实践基地拔草，拔草的力的施力物体是A．草 B．地球 C．泥土 D．小桂2．（2026·安徽中考）摩擦与人们的生活息息相关。下列做法有利于增大摩擦的是A．给自行车的链条加润滑油B．体操运动员上器械前在手上涂防滑粉C．幼儿园的滑梯表面制作得很光滑D．气垫船向下喷出强气流，在船底和水之间形成一层空气垫3．（2026·绥化中考）人骑着电动车在水平公路上匀速直线行驶。下列有关说法正确的是A．车对地面的压力与地面对车的支持力是一对相互作用力B．车受到的重力与地面对车的支持力是一对平衡力C．车在水平方向上所受力的合力不为0D．紧急刹车时，人向前倾是由于人受到惯性作用4．（2026·伊春）下列关于中考体育测试项目的说法正确的是（）A．跑步时，速度大的同学惯性大B．垫排球时，球运动到最高点时受力平衡C．跳绳时，向下蹬地人向上跳起，表明物体间力的作用是相互的D．踢出去的足球会慢慢停下来，是因为物体的运动需要力来维持5．（2026·内蒙古）《天工开物》记载了古人将稻谷脱粒的方法。手握住稻秆束将稻穗摔打在石板上，稻粒溅起，如图所示。稻粒离开石板后向上运动A．运动快慢发生改变 B．需要力来维持C．受到石板的作用力 D．所受合力为06．（2026·安徽中考）一位同学站在电梯上随电梯一起匀速上行，电梯运行方向如图所示，则该同学受到的支持力A．方向与电梯运行方向相同B．作用点在电梯表面C．与其所受重力大小相等D．与其对电梯的压力是一对平衡力7．（2026·河北）如图所示，甲骨文的“保”字形似妈妈背着孩子。下列说法正确的是（）A．孩子被妈妈用力背起，说明力可以改变物体的运动状态B．妈妈将孩子背起到最高点时，孩子受到的重力为零C．背着孩子的妈妈静止在地面上，会受到地面的滑动摩擦力D．妈妈背着孩子在水平地面上匀速运动时，孩子不具有惯性8．（2026·泸州）足够长的木板M放在水平地面上，小明用F1=5N水平向右的力，拉着物体P在M上做匀速直线运动，M相对地面静止，如图甲所示。改用A．图甲中，地面没有受到摩擦力B．图甲中，地面对M的摩擦力大小为5N、方向水平向左C．图乙中，M相对地面向右运动D．图乙中，地面对M的摩擦力大小为7N、方向水平向左二、多选题9．（2026·烟台）为响应国家足球进校园的号召，学校积极推广足球运动。如图所示是体育课上同学们踢足球的情景，下列关于这个情景的说法正确的是()A．踢出去的足球能够继续运动是因为它具有惯性B．头球射门时，头对足球的力改变了足球的运动状态C．守门员接球时，手对足球的力与足球对手的力大小相等D．整个过程中足球的动能和重力势能相互转化，机械能守恒三、填空题10．（2026·绥化中考）如图，重25N的物体在12N水平拉力F作用下，沿粗糙程度均匀的水平面做匀速直线运动，此时滑动摩擦力为N；若拉力增大至20N，则滑动摩擦力为N。11．（2026·内江）足球运动员头球攻门时用力顶球，球的运动方向发生了改变，说明力能改变物体的(选填“形状”或“运动状态”)；顶球时人对球施加了力，但是头也会感到痛，说明物体间力的作用是的。12．（2026·广州）如图，用手端起一个餐盘并保持水平静止。（1）餐盘的重心在C点，画出餐盘所受重力G的示意图；（2）餐盘可视为绕支点O转动的杠杆，拇指作用在A点的力F1①画出力F1及其力臂l1②为了减小施加在A点的力F1，可将支点移到B点，理由是：13．（2026·齐齐哈尔中考）粗糙程度不变的水平地面上放有物体A、B.如图甲所示，水平拉力F1＝8N,A在F1的作用下向左做匀速直线运动，B静止，则地面对A的摩擦力为N。如图乙所示，再将A、B用轻绳水平连接，在F1和F2的共同作用下一起向右做匀速直线运动，水平拉力F2＝26N,，则图乙中，地面对B的摩擦力为N。四、作图题14．（2026·青海）足球重4.5N，请在图中画出它所受重力的示意图。15．（2026·贵州）如图所示，羽毛球正在空中下落。请画出其所受重力G的示意图。(O点为重力的作用点)16．（2026·泸州）小王乘坐商场的自动扶梯匀速上升，请在图中画出他此时受到的各个力的示意图(画在重心O上)。17．（2026·凉山）如图所示衣架和衣服被水平向左的风吹得做匀速直线运动，画出挂钩处(O点)受到的支持力Fₓ和滑动摩擦力f。18．（2026·齐齐哈尔中考）小星陪妈妈去超市购物，结账时将一箱牛奶放在水平桌面上。把这箱静止不动的牛奶看作一个整体，如图所示为简化图，O点为其重心，画出这箱牛奶受到的重力G和支持力F的示意图。五、实验探究题19．（2026·吉林）在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验(空气阻力忽略不计)中：（1）如图所示，将木块M放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板做匀速直线运动，弹簧测力计示数为N，此时木块受到的滑动摩擦力的大小木块受到拉力的大小。（2）接着换用材料相同但表面更粗糙的长木板，其他因素保持不变，重复上面实验，测出木块受到的滑动摩擦力为2.6N。可初步得出结论：当接触面的材料、接触面受到的压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越。（3）实验过程中，突然撤去拉力，发现木块还能继续滑行一段距离，是由于它具有，在这个过程中，木块的速度变小，则它的动能将。20．（2026·伊春）某小组在探究影响滑动摩擦力大小因素时，根据生活经验提出猜想：滑动摩擦力的大小可能与接触面所受压力大小和接触面的粗糙程度有关。（1）为了验证猜想，小组利用弹簧测力计、木块、长木板、钩码等器材进行实验。当用弹簧测力计拉着木块沿水平长木板做匀速直线运动时，根据知识，木块受到的滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小。（2）比较甲、乙两次实验可知：当其他条件相同时，接触面所受压力越大，滑动摩擦力越。（3）为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，小组在乙图实验器材的基础上提出两种方案进行实验。方案一是将A木板换成表面更粗糙的B木板，方案二是在A木板上铺上毛巾。你认为方案是合理的，理由是。（4）在交流过程中，小组提出实验中遇到一些困难，请你写出操作过程中可能存在的困难：。（写出一条即可）

答案解析部分1．【答案】D【解析】【解答】小桂用手拉动草，是产生拔草拉力的物体，为施力物体，故ABC错误；D正确；

故答案为：D。

【分析】考查拉力的施力物体判断；主动施加拉力的人是施力物体。2．【答案】B【解析】【解答】A、链条加润滑油，使接触面分离，减小摩擦，故A错误；

B、手上涂防滑粉，增大接触面粗糙程度，增大摩擦，故B正确；

C、滑梯表面光滑，减小接触面粗糙程度，减小摩擦，故C错误；

D、气垫船形成空气垫，使接触面分离，减小摩擦，故D错误。

故选：B。

【分析】增大摩擦的方法：增大接触面粗糙程度、增大压力；减小摩擦的方法：加润滑油、使接触面分离、减小粗糙程度。3．【答案】A【解析】【解答】A、车对地面的压力受力物体是地面，地面对车的支持力受力物体是车，两个力大小相等、方向相反、作用在两个物体、同一直线，是一对相互作用力，故A正确；

B、地面对车的支持力等于人和车的总重力，车自身重力与支持力大小不相等，不是一对平衡力，故B错误；

C、电动车匀速直线行驶，处于平衡状态，水平方向牵引力与阻力平衡，合力为0，故C错误；

D、惯性是物体本身的属性，不能说“受到惯性作用”，正确表述为“人具有惯性”，故D错误；

故选A。

【分析】1、惯性是物体的基本属性，只有物体重力有关，当物体速度发生变化时，由于惯性物体保持原来运动状态的属性，利用惯性的实例：运动员助跑起跳，乘车系安全带可以降低司机惯性带来的伤害，惯性不是力，不能用受到惯性、惯性力的作用进行表述；

2、相互作用力：作用力是相互的，施力物体也是受力物体。特点为大小相等、方向相反、作用在两个物体上；

3、平衡力的特点为：大小相同，方向相反，作用在同一个物体上，

4、力和运动：物体静止或者做匀速直线运动，物体受到平衡力的作用。4．【答案】C【解析】【解答】A、惯性只与质量有关，和跑步速度大小无关，故A错误；

B、排球运动到最高点时只受重力，合力不为零，受力不平衡，故B错误；

C、人向下蹬地时对地施加向下的力，地面同时给人向上的反作用力使人跳起，体现力的作用相互，故C正确；

D、足球停下是因为阻力改变了运动状态，运动不需要力维持，故D错误。

故选：C。

【分析】惯性大小只由物体自身质量决定，和运动速度无关；物体仅受一个力或合力不为零时受力不平衡；力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施力的同时会受到对方的反作用力；力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。5．【答案】A【解析】【解答】A、稻粒离开石板向上运动，受重力、空气阻力，速度不断减小，运动快慢发生改变，故A正确；

B、物体运动不需要力维持，力是改变运动状态的原因，故B错误；

C、稻粒已经离开石板，不再受到石板的作用力，故C错误；

D、稻粒受竖直向下重力、空气阻力，合力不为0，故D错误。

故选：A。

【分析】力是改变物体运动状态的原因，运动状态改变包含速度大小、运动方向变化；物体不受外力或合力为零时才保持匀速直线运动或者静止；离开接触面后不再受接触面弹力。6．【答案】C【解析】【解答】A、支持力垂直电梯台阶向上，和电梯运行方向不同，故A错误；

B、支持力是电梯对人的力，作用点在人的脚底，故B错误；

C、人匀速上行，竖直方向重力与支持力二力平衡，二者大小相等，故C正确；

D、支持力作用在人，压力作用在电梯，是一对相互作用力，不是平衡力，故D错误。

故选：C。

【分析】匀速直线运动物体受力平衡，支持力垂直接触面向上，作用在人身上，平衡力作用同一物体，相互作用力作用两个物体。7．【答案】A【解析】【解答】A、孩子由静止变为运动，力改变物体运动状态，故A正确；

B、孩子质量不变，g不变，重力不为零，故B错误；

C、妈妈静止，与地面无相对滑动，不受滑动摩擦力，故C错误；

D、一切物体都具有惯性，匀速运动时孩子同样具有惯性，故D错误。

故选：A。

【分析】力的作用效果包含改变物体运动状态、改变物体形状；孩子原本静止，被背起后运动，力改变其运动状态；重力G=mg，物体质量不变，重力始终存在，与高度无关；滑动摩擦力产生条件：接触面粗糙、有压力、发生相对滑动；静止无相对滑动，无滑动摩擦力；惯性是物体固有属性，一切物体任何时刻都具有惯性。8．【答案】B【解析】【解答】A、图甲中物体P向右匀速运动，P对M有向右的滑动摩擦力，M静止，地面会给M向左的静摩擦力，地面受到M向右的摩擦力，故A错误；B、图甲中P匀速，P、M间滑动摩擦力大小等于F1C、滑动摩擦力只与压力、接触面粗糙程度有关，拉力换成7N后，P、M间滑动摩擦力仍为5N，M受到向右的摩擦力还是5N，地面给M向左5N静摩擦力仍能平衡，M保持静止，故C错误；D、图乙中压力、接触面粗糙程度不变，P对M滑动摩擦力还是5N，M静止，地面对M摩擦力大小为5N，不是7N，故D错误；故答案为：B。【分析】A、考查受力分析，M受到P的摩擦力，地面会产生对应的静摩擦力；B、考查二力平衡，分别对P、M受力分析，得出地面对M摩擦力大小与方向；C、考查滑动摩擦力影响因素，拉力变大不会改变滑动摩擦力大小，M受力仍平衡保持静止；D、考查静摩擦力大小判断，M受力平衡，地面摩擦力等于P对M的滑动摩擦力，恒为5N。9．【答案】A,B,C【解析】【解答】A、踢出去的足球离开脚后不再受脚的作用力，依靠自身惯性保持向前运动的状态，A正确；

B、头球射门时，足球的运动速度、运动方向发生改变，说明头对足球的力改变了足球的运动状态，B正确；

C、守门员接球时，手对足球的力与足球对手的力是一对相互作用力，根据相互作用力特点，二者大小相等，C正确；

D、足球运动全过程中会受到空气阻力、地面摩擦力，一部分机械能转化为内能，机械能不守恒，D错误；

故答案为：ABC。

【分析】A、考查惯性的概念，物体保持原有运动状态不变的性质叫做惯性；

B、考查力的作用效果，力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态；

C、考查相互作用力的规律，一对相互作用力大小相等、方向相反、作用在两个物体、同一直线上；

D、考查机械能守恒条件，只有重力或弹力做功时机械能才守恒，存在摩擦阻力时机械能损耗。10．【答案】12；12【解析】【解答】物体做匀速直线运动，水平方向拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，因此滑动摩擦力f=F=12N。滑动摩擦力的大小只与接触面粗糙程度和压力大小有关；拉力增大至20N时，物体对水平面的压力、接触面粗糙程度均不变，所以滑动摩擦力仍为12N。

【分析】力和运动：物体静止或者做匀速直线运动，物体受到平衡力的作用，所以拉力等于摩擦力；

滑动摩擦力影响因素：控制压力相等的情况下，接触面表面越粗糙，滑动摩擦力越大；控制接触面粗糙程度相等的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大。11．【答案】运动状态；相互【解析】【解答】运动员顶球改变了足球的运动方向，运动方向属于运动状态，说明力能改变物体的运动状态；人对球施加力的同时头感到痛，是因为球也对头施加了反作用力，说明物体间力的作用是相互的。

故答案为：运动状态；相互

【分析】(1)本题考查力的作用效果，力有两种作用效果：改变物体形状、改变物体运动状态，运动速度大小或运动方向改变都属于运动状态改变。

(2)本题考查力的基本特点，物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体。12．【答案】（1）（2）；根据杠杆平衡条件，重力G不变，动力臂变大，阻力臂变小，动力F1减小。【解析】【解答】（1）从C点竖直向下画箭头，标注G，如图所示

（2）①在A点竖直向上画箭头标F1，过O作F1垂线，线段标l1，如图所示

②支点移到B点，动力臂增大，阻力臂减小，根据杠杆平衡条件，所需动力变小。

【分析】（1）重力方向竖直向下，从重心C点竖直向下画带箭头线段标注G；，

（2）①拇指向上抬餐盘，F1竖直向上作用在A点；力臂是支点O到力F1作用线的垂直距离；

②13．【答案】8；10【解析】【解答】根据甲图可知，A在水平方向仅受到向左的拉力F=8N和水平向右的滑动摩擦力。根据平衡力的知识可知，地面对A的滑动摩擦力大小等于F，即8N。

在乙图中，当AB看做一个整体，当它们整体向右做匀速直线运动时处于平衡状态，即向右的拉力F2=26N、向左的拉力F1=8N之和等于地面对A向左的滑动摩擦力8N以及地面对B向左的滑动摩擦力fB之和，即F2=F1十fA十fB，

26N=8N+8N+fB，

解得：fB=10N。

故填：8；10。

【分析】首先根据甲图，利用平衡力的知识计算A受到的滑动摩擦力。在乙图中，将AB看做一个整体，对它们进行受力分析，根据平衡力的知识计算地面对B的摩擦力大小。14．【答案】【解析】【解答】重力的方向是竖直向下的，过重心画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用G表示，大小为4.5N，如图所示：

【分析】根据重力的方向是竖直向下的，过重心做竖直向下的力即可。15．【答案】【解析】【解答】以O点作为起点，向正下方绘制一条带箭头的直线，在箭头旁标注G，注意方向严格竖直向下，不能顺着羽毛球倾斜方向。如图所示：【分析】重力的方向总是竖直向下，作用点为题目给定的0点，从作用点沿竖直向下方向画出带箭头线段，并标注符号G。16．【答案】【解析】【解答】小王乘坐商场的自动扶梯匀速上升，小王与扶梯之间没有相对运动，也没有相对运动的趋势，不受扶梯的摩擦力；小王受到竖直向上的支持力F、竖直向下的重力G，支持力和重力是一对平衡力，大小相等，二力的作用点都画在小王的重心O，从作用点分别沿力的方向画一带箭头线段，在箭头附近标上F、G，如图所示：

【分析】小王乘坐商场的自动扶梯匀速上升，先对小王进行受力分析，确定各个力的方向、作用点，再根据力的示意图的画法作图。​​​​​​​17．【答案】【解析】【解答】衣服做匀速直线运动，所以受到平衡力，受到竖直向下的重力，和竖直向上的支持力，受到向左的风力，和水平向右的摩擦力，作用于物体重心，据此作图：

【分析】支持力的画法：物体受到的支持力，方向垂直作用面，且指向施加压力的物体。

摩擦力和物体运动方向相反，作用于物体重心。18．【答案】【解析】【解答】根据图片可知，当牛奶静止在桌面上时，它受到竖直向上的支持力和竖直向下的重力，二者大小相等，都作用在牛奶的重心上，如下图所示：

【分析】对物体进行受力分析，确定力的三要素，然后沿力的方向画带箭头的线段即可。19．【答案】（1）2；等于（2）大（3）故选；减小【解析】【解答】(1)弹簧测力计分度值为0.2N，指针指在2N刻度处，示数为2N。木块做匀速直线运动，水平方向拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等。(2)压力、接触面材料不变，接触面更粗糙，滑动摩擦力从2N变为2.6N，说明接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。(3)撤去拉力后木块仍能滑行，是因为木块具有惯性，要保持原来的运动状态。动能与质量、速度有关，木块质量不变，速