人教新目标版英语七年级下册Unit9第3课时(SectionB1a-1e)教案+导学案+分层作业

人教新目标版英语七年级下册Unit9第3课时(SectionB1a-1e)教案+导学案+分层作业教学课题课时备课时间授课时间教学内容人教新目标版英语七年级下册Unit9第3课时(SectionB1a-1e)教学内容包括：学习描述人物特征的词汇，如tall,short,thin,fat,etc.；掌握询问人物特征的句型，如Howtall/shortishe/she?；通过听力和阅读练习，提高学生对人物描述的理解和应用能力；完成相关练习，巩固所学知识。核心素养目标培养学生英语听力和阅读理解能力，提高运用英语进行交流的自信和实际应用能力。通过学习人物描述词汇和句型，增强学生的语言运用意识和跨文化交流意识，同时锻炼学生的观察力和批判性思维能力，为后续学习打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：掌握描述人物特征的词汇和句型。

-举例解释：学生需要能够熟练使用如tall,short,thin,fat等词汇，以及Howtall/shortishe/she?等句型来描述和询问人物特征。例如，在课堂活动中，教师可以引导学生用这些句型描述班级同学的特征，如“Johnistallandthin”或“Lucyisshortandfat”。

2.教学难点

-难点内容：词汇的准确运用和句型的灵活转换。

-举例解释：学生在使用词汇和句型时可能面临以下难点：

-词汇难点：学生可能对某些描述人物特征的词汇不熟悉，如“slim”和“robust”，需要教师通过例句和图片辅助教学，帮助学生理解并记忆。

-句型难点：学生可能难以在口语和写作中灵活运用句型，例如，在回答问题时可能会出现语法错误或表达不准确。教师可以通过角色扮演和小组讨论等活动，引导学生练习使用正确的句型，如通过模拟对话练习“Whoistallinyourfamily?”等句子。教学方法与策略1.采用讲授法结合互动讨论，确保学生理解新词汇和句型。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习描述人物特征。

3.利用多媒体展示图片和视频，帮助学生直观理解词汇和句型。

4.通过小组合作完成分层作业，提高学生的自主学习和协作能力。教学流程基本内容1.导入新课

-详细内容：教师以“GuessWho?”的游戏开始，展示一系列人物图片，让学生根据图片猜测人物的特征。通过这个活动，激发学生的学习兴趣，并自然过渡到本节课的主题——描述人物特征。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

1.教师展示描述人物特征的词汇卡片，如tall,short,thin,fat等，并逐一讲解这些词汇的用法和例句。

2.通过PPT或黑板展示询问人物特征的句型，如“Howtall/shortishe/she?”，并示范如何正确使用这些句型。

3.教师播放一段描述人物特征的听力材料，让学生跟读并复述，加深对词汇和句型的理解。

-用时：10分钟

3.实践活动

-详细内容：

1.角色扮演：学生分成小组，每组选择一个人物角色，并使用新学的词汇和句型描述该人物的特征。

2.小组竞赛：各小组轮流描述班级同学的特征，其他同学猜测被描述的人物是谁。

3.写作练习：学生根据教师提供的图片或情境，用英语描述人物的特征。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

-详细内容：

1.学生讨论如何用新学的词汇和句型描述不同体型的人物。

2.学生分享在角色扮演中遇到的困难，以及如何克服这些困难。

3.学生讨论在听力练习中遇到的挑战，如词汇理解或句型结构。

-用时：10分钟

5.总结回顾

-详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括描述人物特征的词汇和句型。通过提问的方式，检查学生对核心知识的掌握情况，如“Canyoudescribesomeoneusingthewordswelearnedtoday?”（你们能用今天学的词汇描述某人吗？）

-用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-人物特征描述的词汇表：提供更广泛的描述人物特征的词汇，如athletic,slender,muscular,chubby,etc.，帮助学生更丰富地表达。

-人物特征描述的图片集：收集不同体型、年龄、性别的人物图片，用于课堂展示和角色扮演活动。

-人物特征描述的听力材料：提供一些听力材料，如新闻片段、访谈节目等，让学生在真实语境中练习听力理解和人物特征描述。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐一些包含丰富人物描述的英文书籍，如儿童文学或小说，鼓励学生在阅读中学习更多描述人物特征的表达方式。

-观看英文电影或电视剧：选择一些具有多样人物角色的英文电影或电视剧，让学生在观看过程中学习如何描述人物特征。

-创作描述人物特征的短文：鼓励学生自己创作短文，描述一个虚构人物的特征，通过写作练习加深对词汇和句型的运用。

-家庭作业拓展：布置家庭作业，要求学生观察家庭或朋友，用英语描述他们的特征，并分享给同学。

-利用在线资源：引导学生使用在线英语学习平台，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，进行相关的词汇和句型练习。

-组织英语角活动：定期组织英语角活动，让学生在轻松的环境中练习用英语描述人物特征，提高口语表达能力。

-设计人物特征描述比赛：举办班级或学校级别的英语描述人物特征比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。板书设计①本文重点知识点：

-描述人物特征的词汇：tall,short,thin,fat,athletic,slender,muscular,chubby

-询问人物特征的句型：Howtall/shortishe/she?Howthin/fatishe/she?

②词汇板书：

-tall

-short

-thin

-fat

-athletic

-slender

-muscular

-chubby

③句型板书：

-Howtall/shortishe/she?

-Howthin/fatishe/she?

④例句板书：

-Heistallandthin.

-Sheisshortandfat.

-Heismuscularandstrong.

-Sheisslenderandgraceful.典型例题讲解1.例题：

-Ifyouseeapersonwhoisverytall,youcansay,"Heis__________and__________."

-答案：Heistallandthin.

2.例题：

-Choosethecorrectwordtocompletethesentence:"Sheis__________,butsheisnot__________."

-选项：A.tall,fatB.short,thinC.thin,fatD.fat,tall

-答案：C.thin,fat

3.例题：

-Completethedialoguewiththecorrectwords:

A:__________ishe?

B:Heis__________and__________.

-选项：A.Howtall,tall,thinB.Howtall,short,fatC.Howshort,tall,thinD.Howshort,short,fat

-答案：A.Howtall,tall,thin

4.例题：

-Writeasentenceusingthewords"muscular"and"slender":

-答案：Myuncleismuscular,butmyauntisslender.

5.例题：

-Choosethesentencethatco