Unit 3 Same or Different Project 同步练习人教版英语八年级上册

—第页—Unit3SameorDifferentProject同步练习（基础巩固·能力提升·素养拓展）2026-2027学年人教版英语八年级上册📖一、基础巩固1.Whichwordmeans「外向的」?A.outgoingB.seriousC.quietD.shy2.______ofthetwosisterssingsbetter?A.TheB.WhichC.AD.That3.Mydogis______(友善的)thanyours.A.friendlyB.morefriendlyC.mostfriendlyD.friendlier4.写出good和bad的比较级：good→______;bad→______.5.用as...as改写：Heistallerthanme.→Iamnot__________________him.6.完成短语：havesth____________(有共同之处)；be____________(与……不同)。🚀二、能力提升7.Inasurveyaboutfriends,whichquestionusescomparison?A.Whoismorehard-working,youoryourfriend?B.Whatisyourname?C.Wheredoyoulive?D.Howoldareyou?8.Read:Asurveyshows60%studentsthinkfriendsneednotbethesame.30%thinksimilarfriendsarebetter.10%havenoidea.

Howmanypercentthinkfriendsneednotbethesame?A.60%B.30%C.10%D.100%9.Tomakea"FriendsComparison"poster,whichphrasecanyouusetoshowdifference?A.bedifferentfromB.haveincommonC.as...asD.both10.补全调查问题：______(谁更勤奋),youoryourfriend?11.海报要点：Goodfriendscanbringoutthe______(good的最高级)ineachother.🌟三、素养拓展12.设计一份「朋友异同」调查表，列出4个问题（至少2个用比较级或as...as）。13.为学校「友谊」海报写3条要点（用单元词汇：careabout,bringout,have...incommon）。14.写一段60词左右的成果展示词，介绍你和朋友如何「相同又不同」。✅自评区完成作业后请对照本表逐项自评，全部打√视为本课达标。自评项目达标标准自评概念与法则能准确说出本课核心概念、法则及其适用条件□基本计算基础题全部正确，书写规范、符号无误□方法运用能独立完成提升题并写出完整过程□错因订正对照解析订正错题，标注出错原因□📝答案解析一、基础巩固1.【答案】A【解析】①考点定位考查单元核心形容词outgoing的词义。②解题思路outgoing意为「外向的」，是Unit3描述性格的高频词；serious严肃的、quiet安静的、shy害羞的均为反义或近义干扰。故选A。③避坑指南outgoing与shy是一对反义词，描述性格时用准；拼写注意双g单t。2.【答案】A【解析】①考点定位考查the加比较级加ofthetwo结构。②解题思路两者中「唱得更好的」用Thebetterofthetwo，the不可省略；Which用于疑问不接ofthetwo限定。故选A。③避坑指南「两者中较……的」必须加the，且比较级后接ofthetwo；这是单元语法重点，务必记牢the的位置。3.【答案】D【解析】①考点定位考查friendly的比较级friendlier（辅音加y变i加er）。②解题思路friendly以辅音ly结尾变y为i加-er得friendlier，是规则变化；morefriendly虽口语可见但本题选规则变化friendlier。故选D。③避坑指南以「辅音字母加y」结尾形容词变比较级都是y改为i再加-er；friendly变friendlier同early变earlier。4.【答案】better;worse【解析】①考点定位考查good/well与bad的不规则比较级。②解题思路good/well比较级是better，bad/ill比较级是worse，二者均为不规则变化，需整体记忆。③避坑指南better统管good/well，worse统管bad；不要写gooder、badder等错误形式。5.【答案】astallas【解析】①考点定位考查as...as同级比较否定的转换。②解题思路「他比我高」等价于「我不像他那样高」，用notastallas，tall保持原级，三个空填astallas。③避坑指南同级否定结构notas/so加原级加as；than只用于比较级，转换时不要保留than。6.【答案】incommon;differentfrom【解析】①考点定位考查havesthincommon与bedifferentfrom两个单元核心短语。②解题思路havesthincommon表「有共同之处」，common用原级；bedifferentfrom表「与……不同」，from是固定介词。③避坑指南common不随主语变复数；different后接from（美式），拼写differ双写f。二、能力提升7.【答案】A【解析】①考点定位考查比较疑问句的功能识别（跨板块综合）。②解题思路含than或比较级、who...more的问句表比较，A用morehard-working比较；其余为事实问句。故选A。③避坑指南比较问句特征：含-er/more、than、Who/Which加比较级；任务型阅读先判问题类型再回原文。8.【答案】A【解析】①考点定位考查任务型阅读中的数字细节提取。②解题思路文中明确「60%studentsthinkfriendsneednotbethesame」，故对应60%；30%认为相似更好，10%无想法。故选A。③避坑指南任务型阅读的数字题先定位百分比与对应观点，再匹配选项，避免把不同观点的数字混淆。9.【答案】A【解析】①考点定位考查展示「差异」的短语选择（跨板块综合）。②解题思路bedifferentfrom表「与……不同」，适合海报呈现差异；haveincommon、as...as、both都表相同点。故选A。③避坑指南海报按「异同」分栏时，差异用bedifferentfrom，相同用have...incommon或as...as。10.【答案】Whoismorehard-working【解析】①考点定位考查用比较级设计调查问题的输出。②解题思路比较两人勤奋用Whoismorehard-working，后接youoryourfriend构成选择比较；morehard-working是多音节比较级。③避坑指南调查问题用Who/Which加比较级加or连接双方；hard-working比较级加more。11.【答案】best【解析】①考点定位考查good不规则最高级best在海报语块中的运用。②解题思路good/well最高级是best（不规则），bringoutthebestineachother意为「激发彼此最好的一面」。③避坑指南best不拼作bestest；最高级前通常加the，短语中thebest已含冠词。三、素养拓展12.【答案】示例：1.Whoismoreoutgoing,youoryourfriend?2.Whogetsupearlier?3.Doyouhaveanythingincommon?4.Areyouashard-workingasyourfriend?【解析】①考点定位考查比较级与as...as在真实任务（调查表）中的综合运用。②解题思路设计4问，前两句用moreoutgoing、earlier比较级，后两句用have...incommon、as...as写相同点，覆盖单元语法。③避坑指南调查问题要可回答且指向明确；比较级问句用Who/Which加than或or连接双方。13.【答案】示例：1.Truefriendscareabouteachother.2.Agoodfriendcanbringoutthebestinyou.3.Friendsmaybedifferentbuttheycanhavealotincommon.【解析】①考点定位考查单元核心词块在海报要点中的串联。②解题思路三条分别用careabout讲关心、bringoutthebest讲激发优点、havealotincommon讲共同点，逻辑递进。③避坑指南海报要点简洁有力，每条一个核心词块；用单元词汇提升主题契合度。14.【答案】示例：MyfriendandIarebothkindandhard-working,sowehavealotincommon.However,Iamquieterandsheismoreoutgoing.ShelovessportsandIlikereading.Ourdifferencesmakeuslearnfromeachoth