高中政治 第4单元 第12课 第3框 价值的创造与实现教案 新人教版必修4

高中政治第4单元第12课第3框价值的创造与实现教案新人教版必修4课题Xx课型XxXx修改日期2025年教具XxXx设计思路本课以“价值的创造与实现”为主题，结合新人教版必修4第4单元第12课第3框内容，通过案例分析和小组讨论，引导学生深入理解价值的内涵、创造与实现的途径，培养学生的价值观和社会责任感。课程设计注重理论与实践相结合，旨在提高学生的思想政治素质和实际应用能力。核心素养目标1.培养学生运用马克思主义政治经济学基本原理分析社会现象的能力。

2.提升学生价值判断和价值选择的能力，形成正确的世界观、人生观和价值观。

3.增强学生的社会责任感和使命感，激发学生为社会创造价值、实现人生价值的内在动力。重点难点及解决办法重点：

1.价值的内涵及其在商品经济中的体现。

2.劳动者如何通过劳动创造价值。

难点：

1.价值创造与实现的复杂性和多样性。

2.个人与社会价值创造的关系。

解决办法：

1.通过案例分析，帮助学生理解价值创造的具体过程和形式。

2.设定小组讨论，让学生探讨不同职业和生活方式中价值的创造与实现。

3.结合实际经济现象，引导学生运用所学知识分析价值创造的社会意义。

4.通过角色扮演，让学生体验不同社会角色在价值创造中的责任和作用。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有新人教版必修4教材。

2.辅助材料：准备与商品经济、劳动价值论相关的图片、图表和视频等多媒体资源。

3.教学工具：准备纸笔、计算器等，以便进行计算和记录。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生能够舒适地进行小组合作学习。教学过程：1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组不同职业的图片，提问学生：“你们认为哪些职业更有价值？为什么？”

-回顾旧知：简要回顾价值的概念以及商品经济的基本原理。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

a.介绍价值的内涵及其在商品经济中的体现。

b.讲解劳动者如何通过劳动创造价值，包括劳动的质和量。

c.分析价值创造与实现的复杂性和多样性。

-举例说明：

a.通过具体商品的生产过程，展示价值的创造。

b.分析不同职业的价值创造特点。

-互动探究：

a.设定小组讨论，让学生探讨不同职业和生活方式中价值的创造与实现。

b.引导学生分析个人与社会价值创造的关系。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.学生根据所学知识，完成相关练习题，如计算商品的价值量。

b.学生进行角色扮演，模拟不同职业的价值创造过程。

-教师指导：

a.教师巡视课堂，解答学生在练习过程中遇到的问题。

b.教师点评学生的练习成果，给予鼓励和指导。

4.拓展延伸（约10分钟）

-提出问题：引导学生思考如何提高自身价值创造的能力。

-学生分享：邀请学生分享自己的观点和经验。

5.总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调价值创造与实现的重要性。

-学生回顾：学生回顾本节课所学知识，巩固记忆。

6.课后作业（约10分钟）

-布置课后作业，包括阅读教材相关章节、完成练习题等。

-强调作业完成的重要性，鼓励学生在课后积极复习巩固所学知识。

7.教学反思（约5分钟）

-教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。

-教师根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学质量。教学资源拓展：1.拓展资源：

-商品经济的历史发展：介绍商品经济从原始社会末期萌芽到现代市场经济的发展历程，以及不同历史阶段商品经济的特点。

-劳动价值论的发展：探讨劳动价值论的形成、发展及其在马克思主义政治经济学中的地位。

-社会主义市场经济体制：介绍我国社会主义市场经济体制的基本特征、发展历程和重要作用。

-国际商品交换：分析国际商品交换的基本原则、形式和影响因素。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《马克思主义政治经济学原理》、《社会主义市场经济理论》等，深入了解政治经济学的基本理论和实践。

-参观企业：组织学生参观不同类型的企业，了解企业的生产过程、经营管理和价值创造。

-参与实践活动：鼓励学生参加社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，体验劳动的价值和意义。

-关注时事新闻：关注国内外经济形势、政策法规等，了解价值创造与实现的社会背景。

-开展小组研究：分组研究特定行业或职业的价值创造与实现，撰写研究报告，提高学生的研究能力和团队合作精神。Xx课堂：课堂评价是确保教学效果的关键环节，以下是对本节课的评价策略：

1.课堂提问：通过课堂提问，检验学生对价值创造与实现的理解程度。提问方式包括开放式问题和封闭式问题，旨在激发学生的思考，并检验他们对基础知识的掌握。

2.观察学生参与度：观察学生在课堂讨论和小组活动中的参与情况，评估他们的学习兴趣和合作能力。通过学生的互动和反馈，了解他们对知识的吸收和应用能力。

3.实时反馈：在讲解过程中，通过学生的反应和提问，及时调整教学节奏和内容，确保教学内容的适宜性和针对性。

4.小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点的提出、逻辑的严密性、沟通的效率等，以此评估学生的批判性思维和团队协作能力。

5.课堂测试：在课程结束时进行简短的小测验，检验学生对本节课知识点的掌握情况。测试题目应涵盖重点和难点，以及与实际应用相关的案例。

6.学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，通过反思和比较，提高学生的自我认知和评价能力。

7.教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况以及测试成绩，综合评价学生的学习效果，并提供个性化的学习建议。Xx板书设计：①价值的内涵

-价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动

-价值是商品的基本属性之一

②劳动价值论

-劳动是价值的唯一源泉

-价值量与劳动时间成正比