2026高中生诚信教育主题班会课件

2026年高中生诚信教育主题班会立身·守信·明辨·践行主题班会2026年班会导览01诚信之基溯源传统美德，解读2026年政策部署02诚信之重直面考试作弊与校园贷的真实代价03诚信之光走近校园诚信榜样，感受正向力量04诚信之行落地班会互动，签署诚信承诺01诚信之基人无信不立溯源传统，读懂时代要求诚信的内涵：诚于内信于外诚信包含"诚"与"信"两个层面——孔子《论语》

"人而无信，不知其可也"，诚信是立身之本诚诚·内诚于心真诚真诚待人、言行一致无欺不虚假不欺瞒信信·外信于人守信信守承诺、履行约定不违约不失信不违约从典故看诚信传承古人的坚守，是今天最好的教材诚信的至高境界是践行心中承诺01季札赠剑心许之诺，生死不渝暗许相赠：季札心知徐君喜爱其宝剑，虽未明言却暗许相赠践行承诺：返程时徐君已逝，季札仍将宝剑挂于墓前树上，践行心中承诺02曾子杀猪言传身教，信为根本坚持兑现：曾子之妻为哄幼子许诺"归则杀猪"，事后曾子坚持兑现承诺小信诚则大信立："母欺子，子而不信其母"，小信诚则大信立2026年诚信教育政策部署诚信教育已纳入立德树人的重点工作部署政策依据《关于开展2026年高校学生资助诚信教育主题活动的通知》教助中心〔2026〕15号教助中心〔2026〕15号立德树人将诚信教育、感恩励志教育作为资助育人的重要一环推动学生资助从保障型向保障和发展并重拓展金融知识与理性消费普及征信、金融知识，倡导契约精神，引导诚信承诺、履约践诺提倡量入为出、适度消费，避免盲从、理性消费政策部署立德树人诚信教育与感恩励志共育2026年诚信教育活动一览2026年诚信教育主题活动集中于5至6月开展活动名称时间主要内容主题活动启动仪式5月14日启动仪式及金融知识专题讲座防范非法金融竞赛5—6月短视频征集大赛、知识答题竞赛宣传作品征集5—6月诚信教育主题图文比赛主题班会与宣讲5—6月主题班会、辩论赛、反诈宣讲诚信教育与资助宣传5—6月严肃考风考纪与学术诚信毕业生诚信教育5—6月还款确认、签署承诺书诚信：人生的第二身份证随着社会信用体系不断完善，诚信已成为个人的无形资产基本信息个人信息个人诚信档案通常包括基本信息、信贷信息、公共信息、司法信息。教育考试考试诚信教育考试诚信信息同样记入档案，成为个人信用报告的一部分。失信影响升学/就业/贷款/资格认定考试作弊等失信行为，可能影响升学、就业、贷款、资格认定。社会公平品德/公平诚信不仅是个人品德的体现，也是社会公平正义的保障。失信的社会惩戒机制守信激励与失信约束并行，正是现代社会运行的基石守信激励与失信约束并行，正是现代社会运行的基石出行限制限制乘坐飞机、高铁等交通工具金融与职业限制限制贷款、购房限制担任企业高管、公务员等职务在评优评先、资格认定等方面受到限制高中生身边的诚信考验在信息快速传播、价值观念多元的时代，部分青少年出现失信现象现象一考试作弊希望取得好成绩，铤而走险现象二作业抄袭照搬他人答案，掩盖学习漏洞现象三言行不一承诺轻易许下，转身抛之脑后诚信教育，正是从这个"考验"开始02诚信之重一次失信，可能改写人生看清代价，方能守住底线考试作弊的多维危害作弊换来的分数，代价远超想象1成绩无效取消排名2学校处分记入成长档案3失去信任失去老师和同学的信任4掩盖漏洞影响后续进步5心理负担违背诚信品格诚信与失信的两种结局小明：拒绝传答案1虽被同桌疏远，但凭真实成绩获得老师与同学信任2后续通过努力不断进步小红：抄袭邻座答案1暂时取得好成绩，但内心一直不安2因未掌握知识，下次考试成绩一落千丈3最终被老师发现作弊，受到处分诚信能赢得尊重，作弊害人害己校园贷的陷阱本质看似

低门槛、高额度、快审批

，实则暗藏陷阱广告诱饵诱饵以"零门槛、秒下款"吸引学生利息拆分拆分借手续费、服务费等名义拆分利息，实际利率远超法定标准隐藏费用暗藏暗藏高额"砍头息"、服务费、逾期费利用弱点利用利用学生心智尚未成熟、消费观念不理性的弱点一则校园贷的惨痛案例大学生小郑因迷上网络赌球，先后通过借贷平台借款6万元警示校园贷，一步步走向失控第一步诱骗平台宣称"无利息"实则将利息换成手续费、违约金等名目。第二步失控实际利率远超法定高出银行同期利率的10倍、20倍甚至更多。第三步连环盗用同学信息偷偷用28名同学的身份证借款。第四步恶化欠款滚雪球最终变成60多万元。第五步崩溃重压之下小郑以跳楼结束了自己的生命。裸条事件的警示2016年"10G裸条事件"曝光了校园贷背后的灰色产业链1裸贷借款女生因和男友花销，选择裸贷借钱，本金不到5万元2本息滚雪球一年不到，欠下本息合计达

50多万元3照片被曝光因还不起钱，裸持身份证照片被传到网上曝光4家庭遭殃家人电话被催债电话打爆，被迫变卖唯一住房还款珍爱隐私，保护个人信息，远离超前消费谁在借校园贷低年级本专科生是校园贷的主要借款群体借款人群体占比分布借款群体构成专科本科在校生

(18至22岁)低年级本专科生为主要借款群体67%研究生

(23至26岁)群体占比近三成29%校园贷规模从800亿到320亿经历规范整顿后，校园贷规模大幅回落校园贷规模变化2015年规范整顿前800亿元2022年规范整顿后，大幅回落320亿元下降60%2015年与2022年校园贷规模对比合规校园贷的监管红线监管明确划出了校园贷的合规边界6个月24%禁止变相利息三条核心红线最低期限、资金成本上限、费用收取边界。10.5%商业银行资本充足率下限1.7%不良贷款率控制线6个月·24%·禁止变相利息三条核心红线划定合规校园贷的硬边界，逾越即为违规。合规监管红线贷款期限不得短于

6个月年化综合资金成本不得超过24%禁止收取服务费、管理费等变相利息商业银行开展校园贷需满足资本充足率不低于

10.5%不良贷款率控制在

1.7%

以下遇到非法校园贷第一时间向学校、家长求助，及时报警。校园贷的三重风险校园贷的风险，从来不止一种借贷风险放贷环节门槛低、利率高，甚至存在欺诈，可能遭遇暴力催收。信用风险信息环节平台要求学生提供身份、学籍信息，一旦泄露将带来信用风险。法律风险合规环节部分平台存在非法放贷甚至诈骗，学生可能面临法律责任。03诚信之光平凡善举，最见品格榜样就在身边高中生拾金不昧暖人心张家港乐余高级中学高二学生张思柱，放学路上捡到一个塑料袋平凡善举最见品格，一次弯腰拾起的是诚信与担当的答卷。放学路上捡到塑料袋袋内装有重要物品身份证、银行卡、200多元现金及1万元存票原地询问无果而返带回家中共同寻找原地询问无果，带回家中与家人一同寻找失主多方寻找联系上失主马某某通过村网格员辗转联系通过联系村网格员，最终联系上失主马某某婉拒酬谢与家人坚决推让失主当场赠现金被婉拒失主当场要将现金全部赠予，被他与家人坚决婉拒荣誉表彰获赠"拾金不昧好少年"锦旗，善举温暖人心。拾金不昧，诚信之光平凡善举，最见品格湖南永州京华中学学生

王洋

与

段荣荣

上学路上拾获手机，主动归还失主，婉拒谢礼，用平凡善举诠释诚信品格。“捡到别人的东西归还回去是应该做的事情”——王洋、段荣荣善举经过学生：王洋、段荣荣地点：湖南永州京华中学发现：上学路上拾获手机价值：八千余元处理与回响处置：第一时间报告班主任寻主：老师帮助下联系失主拒礼：婉言谢绝失主礼物锦旗：失主送校表扬品德拾金不昧婉拒谢礼考场内外的诚实答卷人一名学生在重要模拟考试中，邻座同学递来了求助纸条1摇头拒绝想到抄袭得来的分数是对自己的不负责，他轻轻摇了摇头2示意独立示意对方应独立完成，并专注自己的试卷3主动说明考试结束后，他主动找到老师说明情况4坚守原则在诱惑面前坚守原则，赢得师生一致称赞"真实的成绩或许不完美，但真实的品格比任何分数都更重要"雨中等待失主的学生一名高三学生雨天在去奶奶家的路上，捡到了一个钱包诚信比金钱珍贵得多他最终等来了失主，坚守了心中的原则困雨中困境雨水地面雨水汇成小溪，裤脚被溅湿耐心耐心几乎被时间磨没，时间在流逝守守信抉择钱包包内有

700元现金

和各种证件同理想到失主的焦虑，他决定原地等候榜样背后的共同品质榜样的事迹各不相同，却共同指向同一份品格四种情境，同一份品格底色“诚信，就藏在日常生活的点滴小事里”1面对无主财物面对无主财物，拾金不昧，主动寻找失主拾金不昧2面对利益诱惑面对利益诱惑，坚守原则，拒绝不当得利坚守原则3面对人情压力面对人情压力，坦诚沟通，不弄虚作假坦诚沟通4面对承诺面对承诺，言而有信，说到做到言而有信04诚信之行说到做到，才算真诚信从今天起，做一个守信的人校园诚信三维守则学习上独立自律独立完成作业不抄袭；考试严守纪律，不作弊主动求知遇到不懂的问题，主动请教，不弄虚作假交往中守信负责言出必行答应同学的事尽力做到，做不到时及时说明情况借还有度借了他人东西按时归还，不拖延、不损坏生活中诚实担当勇于认错做错事情主动承认错误，不隐瞒、不逃避诚实坦荡捡到物品及时归还失主，对父母老师说实话情景思辨：直面诚信困惑分组讨论以下情景，提出你的应对方案诚信不仅是不自己作弊，还要

拒绝帮助他人作弊情景讨论3项情景一考试时同桌偷偷碰你，让你把答案给他，你会怎么做？情景二你发现前排同学在作弊，老师没注意到，你要不要告诉老师？情景三复习时没掌握好知识点，有人提出可以给你传答案，你会接受吗？应对原则思考方向考试时不受干扰，独立完成试卷，坚持自己的判断。面对作弊行为，勇敢说不，维护考场公平。不因压力或诱惑放弃诚信，守住原则底线。核心品质自律正直勇气小调查：你见过作弊吗匿名投票：你是否见过考试作弊的行为？先沉住气，再动笔考试遇难题，别急着慌张。心态稳住，才能把会做的分稳稳拿到手。诚信作答，比分数更重要诚信考试小技巧考前复习考前认真复习，把知识点梳理清楚先易后难遇到不会的题先标记，做完其他题再回头思考古人论诚信让古人的智慧，点亮我们的诚信之心齐读体会5则“人而无信，不知其可也”——孔子“言必信，行必果”“诚者，天之道也；诚之者，人之道也”——《礼记·中