2026年全体师生校园防灾减灾安全教育课件

2026年全体师生校园防灾减灾安全教育课件防灾·减灾·避险·自救2026年课程导览01灾害认知认识灾害类型，理解危害本质02风险识别排查校园隐患，识别危险信号03应对技能掌握避险方法，学会自救互救04应急演练熟悉演练流程，强化实操能力05校园行动落实日常规范，共建安全校园01灾害认知认识灾害，是防灾的第一步了解灾害类型与危害，建立安全防范意识认识灾害的本质灾害是对人类生命财产和生存环境造成破坏性影响的自然或人为事件认识灾害的本质，才能明白防灾减灾为何人人有责自然灾害由自然力量引发非人为干预的自然过程地震·洪水·台风典型气象与地质灾害雷电·滑坡其他常见自然灾害类型人为灾害由人类活动或疏忽引发人为因素导致的灾害火灾·踩踏·实验室事故校园高发人为灾害燃气泄漏需重点关注的安全隐患校园面临的灾害类型TIPS不同灾害的应对方式差异显著，需分类掌握TAKEAWAY分类掌握应对方式，才能有效应对各类灾害高频灾害3类火灾宿舍用电、实验室操作、食堂后厨为高发源踩踏事故集会、上下楼梯、课间高峰拥挤时易发气象灾害暴雨内涝、台风、雷击等季节性突发高发源易发场景季节性需重点防范3类地震破坏性大、预警时间短，需提前掌握避险技能建筑物安全隐患老旧校舍、疏散通道不畅等公共卫生事件传染病传播、食品卫生事故预警短通道不畅传播快灾害对校园的危害防灾减灾的意义，在于守护生命与未来的希望灾害的冲击不止于一时，人员、财产与心灵都在承受代价。人员伤害师生伤亡是最直接的后果，密集场所易扩大伤害。逃生时拥挤、踩踏往往造成二次伤害。财产损失教学设备、图书资料、校舍建筑受损。教学秩序中断，学业进度受到干扰。长期心理影响经历灾难的学生可能出现创伤后应激反应。恐慌情绪在群体中传播，影响正常学习生活。为什么必须重视防灾教育安全意识淡薄是绝大多数校园事故的根本原因防灾减灾不是选修课，而是每个人的生命必修课避险知识缺失很多师生在灾害发生时不知道如何正确避险，错失逃生时机。防灾教育价值科学的防灾教育能将灾害伤亡显著降低，技能就是生存概率。体系重要组成校园防灾教育面向全体师生，是全民防灾体系的重要一环。社会辐射效应教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会。防灾减灾的核心原则“预防为主、生命至上、科学应对”三大原则贯穿本课程全部内容预防为主隐患排查在日常，防范工作做在灾害发生之前生命至上一切应急决策以保护生命安全为最高准则科学应对不信谣、不盲动，依据科学方法避险自救熟悉校园环境与疏散路线，是科学应对的基础02风险识别隐患险于明火，防范胜于救灾识别校园内外风险，把隐患消灭在萌芽教室里的安全隐患聚焦教室这一师生最常驻空间的隐患点，引导自查“每天上课的教室，是最需要先排查安全的地方”门窗玻璃松动破损易伤人电源插座过载老化易起火吊扇灯具固定不牢易坠落疏散通道堆放杂物阻碍疏散自查要点承重墙熟悉教室承重墙和坚固掩体位置通道畅通确认门口、走廊不被书包、杂物堵塞常见隐患点门窗玻璃松动、课桌椅破损，地震时易造成伤害电源插座过载、电线老化，易引发火灾吊扇、灯具、投影设备固定不牢，存在坠落风险宿舍与实验室风险宿舍风险违规使用大功率电器、私拉乱接电线床上吸烟、使用明火蚊香消防通道被晾晒衣物、杂物占用实验室风险易燃易爆化学品存放不当实验操作不规范、无人值守通风与消防设施缺失或失效宿舍与实验室是校园火灾风险最高的区域识别灾害来临的征兆“第一时间识别信号，就多出宝贵的逃生时间”“第一时间识别信号，就多出宝贵的逃生时间”地震前兆收到地震预警信息或听到警报声轻微晃动、悬挂物摆动，预示主震临近火灾信号闻到焦糊味、看到烟雾或明火消防警报响起、应急灯亮起气象灾害信号气象部门发布暴雨、台风、雷电预警天色骤暗、风力突增、雷声渐进校园高危场所与时段“知道哪里危险、何时危险，才能提前避开”人员易聚集处高危楼梯口、走廊转角、运动场馆出入口大型集会场馆聚集食堂、礼堂、报告厅老旧建筑风险老旧建筑、临时活动板房区域拥挤时段高峰课间休息、上下学、大型集会散场极端天气预警极端天气来临前后夜间时段火灾夜间宿舍就寝时段（火灾风险高）03应对技能关键时刻，技能就是生命掌握避险自救技能，危急时刻从容应对地震避险：室内篇地震黄金避险时间极短，动作熟练才能保命—室内避险要点标准避险动作一迅速蹲下、掩护、抓牢，降低重心保护头部标准避险动作二躲在坚固课桌下，抓住桌腿防止位移标准避险动作三远离窗户、玻璃、吊灯、书架等易碎易坠物避震位置选择一优先选择承重墙墙角、坚固家具旁避震位置选择二切勿乘坐电梯，切勿跳楼逃生避震位置选择三震动停止后，听从指挥快速有序撤离地震避险：室外篇室外并非绝对安全，开阔与远离是两条铁律室外避险要点5项远离迅速远离建筑物、围墙、电线杆、树木等可能倒塌物蹲护到操场等开阔地带蹲下，用手护住头部避险避开山体边坡、河道等易发生滑坡、塌方的区域警惕主震结束后仍可能有余震，不可贸然返回室内求救若被困，保存体力，用敲击方式发出求救信号火灾逃生要领“火灾中致命的多是浓烟，低姿与遮掩口鼻是保命关键”逃生核心动作捂住口鼻弯腰低姿前行，避开上层浓烟安全出口沿疏散指示标志有序撤离不乘电梯走楼梯撤离，不贪恋财物被困时的应对封堵门缝无法逃离时退回房间，用湿布封堵门缝窗口呼救挥动鲜艳衣物、发出声响呼救固守待援切勿盲目跳楼浓烟致命，低姿遮掩保命灭火器使用与初起火灾处置掌握灭火技能，关键时刻能扑灭初起火灾灭火器四步法1提提起灭火器，赶赴火场2拔拔掉保险销3握握住喷管，对准火焰根部4压压下压把，左右扫射灭火初起火灾处置原则火势较小且安全可控时，方可尝试灭火一旦火势蔓延，立即撤离并拨打火警电话牢记

报警早，损失小

，报警时讲清地点与火情洪水与暴雨应对室内应对关闭门窗，切断危险电源，远离窗户和低洼地带听从学校安排，暂缓外出，避免涉水室外应对远离下水道井口、积水涵洞，谨防被吸入不蹚不明深浅的积水，防触电、防跌落向地势高处转移，避开河道、山洪通道被洪水围困时，爬上高处发出求救信号暴雨洪涝中，远离积水与主动避险同等重要台风与雷电防范台风防范台风预警期间，减少外出，远离广告牌、临时搭建物关紧门窗，收好阳台悬挂物避开积水路段，谨防吹落物伤人雷电防范雷雨时关闭电器，不接触金属物体室外遇雷，远离大树、电线杆、空旷高地双脚并拢蹲下，降低被雷击风险极端天气面前，提前防范胜过事后补救踩踏事故的防范与自护主动预防上下楼梯靠右行走，不逆行、不奔跑、不推挤大型集会散场时，听从指挥分批有序离场发现人群异常拥挤，立即停下并大声提醒陷入拥挤的自护保持站立，双手在胸前交叉形成保护空间若不慎倒地，立即侧卧蜷缩，护住头颈与胸腔快速爬起或向墙角移动，避免被反复踩踏踩踏伤亡多因恐慌失控，保持秩序就是保护生命常用急救技能急救技能人人可学，关键时刻能救人一命科学施救，第一时间降低伤害止血与包扎直接压迫止血用干净敷料加压包扎伤口止血带辅助四肢出血可用，注意记录使用时间心肺复苏判断与呼救判断意识与呼吸，立即呼救并拨打急救电话胸外按压每分钟

100至120次，按压深度适中有力按压频率人工呼吸有条件时配合，循环施救骨折固定固定伤肢不随意移动伤者，用夹板固定伤肢等待救援等待专业救援，避免二次损伤报警与求救方法正确报警要点第一时间行动拨打

110、119、120

等紧急电话，保持冷静。讲清关键信息讲清事件类型、具体地点、被困人数与伤情。保持联络畅通报警后保持电话畅通，指引救援人员到达。发出求救信号白天用鲜艳衣物挥动，夜晚用手电筒画圈。规律声响敲击管道、墙壁，发出有规律的求救声响。国际救援信号牢记国际救援信号节奏：三短、三长、三短。能够清晰准确传递信息，救援效率将大大提高灾害中的心理调适恐慌会导致判断失误，深呼吸稳住情绪灾时保持冷静深呼吸稳住情绪用避险动作对抗恐惧结伴行动，避免独自慌乱灾后心理恢复允许害怕悲伤情绪，及时倾诉心理老师专业疏导，不必讳疾忌医恢复作息与学习节奏，重建心理稳定的心理状态，是安全逃生的重要保障04应急演练演练多一分，安全多十分熟悉应急演练流程，让技能成为本能应急演练的意义“演练是连接知识与生命的桥梁，其价值体现在三个层面”—应急演练的意义“平时多流汗，灾时少流血，演练是最有效的防灾课”肌肉记忆将纸面知识转化为肌肉记忆，危急时刻反应更快检验预案检验疏散路线、应急预案的合理性，发现并修正问题心理素质培养师生临危不乱的心理素质与协作能力演练前的准备“演练成功的关键在于组织有序、职责清晰”演练成功的关键在于组织有序、职责清晰组织准备3项成立演练指挥小组明确总指挥、引导员、安全员分工制定详细演练方案与疏散路线图提前告知全体师生各班明确集合地点与清点人数的责任人安全准备3项演练前检查疏散通道、安全出口是否畅通强调演练纪律严禁推挤、逆行、嬉闹对行动不便的师生安排专人协助地震疏散演练流程“每个环节都熟练掌握，真实灾害中才能有条不紊”第1步避震阶段警报响起立即蹲下、掩护、抓牢，躲入坚固掩体第2步疏散阶段主震结束信号发出护住头部，按路线快速撤离第3步集合清点到操场指定位置集合班长清点人数并上报第4步搜救善后对未到人员组织搜救统一进行讲评总结火灾疏散演练要点火场逃生与地震避险要领不同，务必区分掌握火场逃生与地震避险要领不同，务必区分掌握火灾演练特有动作3项警报响起后用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿前行沿墙根移动按疏散指示标志寻找安全出口模拟浓烟环境时保持低姿，不抬头奔跑演练注意事项3项严禁乘坐电梯只走疏散楼梯保持队伍紧凑前后衔接，防止掉队到达集合点后迅速清点人数并上报演练后的总结与改进“演练不是走过场，持续改进才能不断提升”演练评估维度3项疏散用时是否达标，队伍是否有序动作规范有无推挤、逆行现象人数清点是否准确及时持续改进方向3项公布结果表扬先进、指出不足优化方案针对薄弱环节优化疏散路线与方案复训复演定期巩固技能，形成长效机制演练不是走过场，持续改进才能不断提升05校园行动安全不是口号，是每一天的行动落实校园安全规范，人人都是安全守护者校园安全制度与常规“制度建设是校园安全的根基，贵在长期坚持。”“制度建设是校园安全的根基，贵在长期坚持。”安全制度四项常规4项安全隐患排查定期检查校舍、设施、消防器材安全值班与巡查落实责任制，做到每日有检查、有记录防灾教育纳入课程体系，定期开展主题班会与安全讲座信息报告畅通渠道，发现隐患及时上报处置师生日常安全行为规范安全行为规范，需要师生共同遵守、彼此提醒安全行为规范，需要师生共同遵守、彼此提醒学生应做到的4项上下楼梯靠右行不追逐打闹不携带易燃易爆物品进入校园熟悉疏散路线教室与宿舍发现隐患主动报告向老师教师应做到的3项融入日常教学安全教育与班级管理履行职责疏散演练中组织好本班学生关注心理状态及时提供帮助家校社协同共筑防线防灾减灾是一项系统工程，需要全社会共同参与三方协同，共筑校园安全防线家校社协同学校组织教育、演练与隐患排查，发挥主阵地作用家庭配合学校开展教育，制定家庭应急计划协同行动家庭准备家庭应急包，熟悉逃生路线社会提供专业资源支持，如消防、急救部门进校园；完善预警信息发布与应急联动机制让安全成为一种