2027年新高考II卷语文高中沪教版二轮重难点专练（含解析）

-2027年新高考II卷语文高中沪教版二轮重难点专练（含解析）一、现代文阅读（一）信息类文本阅读阅读下面的文字，完成1-3题。材料一：数字时代的信息传播呈现出碎片化、即时化和算法化的特征。这种传播方式在极大提升信息获取效率的同时，也带来了“信息茧房”效应。算法推荐机制基于用户的历史行为数据，不断推送符合其既有偏好和观点的内容，导致用户接触的信息范围日益狭窄，认知视野逐渐固化。长此以往，个体容易陷入确认偏误，即只关注支持自己原有信念的信息，而忽视或排斥相反的证据。这不仅削弱了公众的批判性思维能力，也可能加剧社会群体的极化与对立。然而，数字技术并非全然消极。它也为多元声音的表达提供了平台，使得边缘群体得以发声，促进了文化的多样性。关键在于如何引导用户突破算法的限制，主动寻求异质性信息，培养媒介素养。教育者应引导学生理解算法逻辑，学会交叉验证信息来源，从而在海量信息中保持独立判断。材料二：在文学创作领域，人工智能（AI）的介入引发了关于创作主体性的深刻讨论。AI可以模仿经典作家的风格，生成结构完整、语言流畅的小说或诗歌，但这是否意味着AI具备了真正的创造力？有学者认为，AI的创作本质上是基于概率统计的模式匹配，缺乏人类情感体验和生活阅历的深度支撑。人类的文学创作往往源于对生命苦难、喜悦、爱恨的切身感悟，这种“具身认知”是AI难以复制的。尽管如此，AI作为辅助工具，能够提高创作效率，帮助作家突破灵感瓶颈。未来的文学创作可能呈现“人机协作”的新形态：人类负责提供核心创意、情感基调和价值导向，AI负责素材整理、语言润色和结构优化。这种协作并非取代，而是互补，旨在拓展文学表达的边界。1.下列对材料中“信息茧房”效应的理解，不正确的一项是（）A.信息茧房效应是由算法推荐机制基于用户历史数据推送偏好内容所导致的。B.陷入信息茧房的个体容易接触到的信息范围变窄，认知视野趋于固化。C.信息茧房效应完全消除了公众获取异质性信息的可能性，导致社会完全对立。D.克服信息茧房效应需要用户主动寻求不同观点，并提高自身的媒介素养。2.根据材料一，下列推断合理的一项是（）A.只要关闭算法推荐功能，就能彻底消除确认偏误和社会极化现象。B.数字时代的信息碎片化传播必然导致公众批判性思维能力的全面衰退。C.教育者引导学生理解算法逻辑，有助于培养其独立判断信息的能力。D.边缘群体发声导致文化多样性降低，因此应限制其在网络平台的表达。3.根据材料二，下列关于人工智能与文学创作关系的表述，正确的一项是（）A.AI具备与人类相同的情感体验和生活阅历，因此能创作出具有深刻生命感悟的文学作品。B.AI的创作完全基于概率统计，没有任何辅助人类创作的价值。C.人类文学创作的“具身认知”是AI难以复制的，这构成了AI无法完全取代人类作家的核心原因。D.未来的文学创作将是AI主导、人类辅助的模式，人类只需提供核心创意即可。______________________________二、现代文阅读（二）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成4-6题。《旧书店的黄昏》老陈的书店开在巷子的尽头，门面不大，招牌上的漆剥落得厉害，露出底下的木纹。店里弥漫着一股陈旧的纸张和油墨混合的气味，那是时间发酵的味道。黄昏时分，光线透过满是灰尘的玻璃窗斜射进来，照亮了空气中飞舞的微尘。老陈坐在柜台后，手里捧着一本泛黄的《红楼梦》，眼镜滑到了鼻尖。他并不常看书，更多时候是在“听”书。听那些偶尔推门而入的顾客，听他们翻动书页的沙沙声，听他们低声讨论某段情节时的叹息或争论。今天来了一个年轻的女孩，背着双肩包，眼神有些迷茫。她在书架间徘徊了许久，最终停在了一套鲁迅全集前。她伸手抽出其中一本，指尖轻轻摩挲着书脊，仿佛在触摸一段遥远的历史。“找什么书？”老陈放下手中的书，轻声问道。女孩回过头，有些局促地说：“我想找一本关于勇气的书。最近生活有点难，我想看看别人是怎么坚持下来的。”老陈笑了笑，没有直接回答，而是转身从身后的架子上取下一本薄薄的诗集，递给她：“试试这个。勇气不一定非要轰轰烈烈，有时候，它只是在一个普通的黄昏，依然愿意走进一家旧书店，翻开一本书。”女孩接过书，翻开第一页，目光渐渐柔和下来。窗外的夕阳渐渐沉入地平线，店内的光线暗了下来，但老陈觉得，有些东西正在心里亮起来。4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头对书店环境和气味的描写，营造出一种沉静、怀旧的氛围，为下文情节发展作了铺垫。B.老陈“并不常看书，更多时候是在‘听’书”，这一细节表现了他对顾客的关注和对人情味的重视。C.女孩在书架间“徘徊”、“摩挲书脊”，生动地刻画了她内心的迷茫以及对书籍的渴望与敬畏。D.小说结尾写“有些东西正在心里亮起来”，暗示女孩找到了具体的解决方案，生活困境将立刻得到解决。5.请结合文本，分析老陈这一人物形象的特点。6.小说标题为《旧书店的黄昏》，请结合全文探究“黄昏”这一意象的多重含义。______________________________三、古代诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成7-10题。《慎独论》【宋】朱熹夫心者，人之主宰，而万事之根本也。心之正邪，系乎一念之微。故君子慎其独也。所谓独者，非谓无人之地也，乃谓人所不知而己所独知之地也。当此之时，外无耳目之接，内无思虑之扰，一念起灭，瞬息之间，虽幽暗之中，亦如白昼之明。故君子于此之际，必谨其心，使天理流行，人欲不萌。或曰：“独知之处，人岂能察？”曰：“天理昭昭，鬼神幽赞。虽曰独知，实天地之所共鉴。故君子之慎独，非畏人之知，乃畏己之不知也。知则必谨，谨则必诚，诚则必正。正心诚意，而后修身齐家治国平天下之本立矣。”今之人，多饰于外而忽于内。见善则迁，见不善则改，此皆形迹之著也。至于隐微之间，则纵欲肆情，无所忌惮。是犹掩耳盗铃，自欺而已矣。自欺者，必欺人；欺人者，必欺天。故古之圣王，必慎其独，以养其德。7.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.系乎一念之微系：关联，取决于B.使天理流行流行：广泛传播C.必谨其心谨：谨慎，审慎D.多饰于外而忽于内饰：掩饰，伪装8.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A.夫心者，人之主宰/此非孟德之困于周郎者乎B.乃谓人所不知而己所独知之地也/今其智乃反不能及C.虽曰独知/虽乘奔御风，不以疾也D.以养其德/斧斤以时入山林9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.文章开篇指出“心”是人的主宰和万事的根本，强调心的正邪取决于细微的念头。B.“慎独”不仅仅是指在无人看见的地方小心谨慎，更是指在自己内心独自知晓的念头上下功夫。C.作者认为，君子慎独是因为害怕被别人知道，所以要在无人处保持谨慎，以免暴露缺点。D.文章批评了当时一些人只注重外在表现，而在隐蔽细微之处放纵欲望、自欺欺人的现象。10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）故君子之慎独，非畏人之知，乃畏己之不知也。（2）自欺者，必欺人；欺人者，必欺天。（二）古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成11-12题。《山居秋暝》【唐】王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。11.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联点明了时间、地点和季节，描绘了一幅雨后初晴、秋意渐浓的山景图。B.颔联“明月松间照，清泉石上流”动静结合，视听结合，展现了山间幽静清新的意境。C.颈联通过“竹喧”和“莲动”的动态描写，反衬出山林的寂静，并表现了村民生活的和谐。D.尾联化用《楚辞·招隐士》“王孙兮归来，山中兮不可久留”之意，表达了诗人不愿留在山中的情感。12.请结合全诗，分析诗人表达了怎样的思想感情。（三）名篇名句默写13.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《劝学》中强调学习要专一，指出螃蟹虽然六跪而二螯，但“____________________，____________________”，这是因为它用心浮躁。（2）杜甫在《登高》中发出“____________________，____________________”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情。（3）苏轼在《赤壁赋》中描写客人吹洞箫的声音，用“____________________，____________________”两句来形容其悲凉动人，使潜藏的蛟龙起舞，使孤舟上的寡妇哭泣。______________________________四、语言文字运用（一）语言文字运用I阅读下面的文字，完成14-15题。随着短视频平台的兴起，越来越多的传统文化元素通过短视频形式走进大众视野。京剧脸谱、非遗剪纸、传统手工艺等，在镜头下焕发出新的生机。然而，部分创作者为了追求流量，对传统文化进行过度娱乐化、碎片化解读，甚至出现歪曲历史、恶搞经典的现象。这种做法不仅（），也损害了传统文化的严肃性和完整性。真正的文化传承，需要敬畏之心和深耕细作。创作者应深入挖掘文化内涵，以严谨的态度呈现传统之美，而非仅仅停留在表面的视觉刺激上。同时，观众也应提高审美素养，（），不被低俗内容所裹挟。只有创作者与观众共同努力，才能营造健康向上的文化生态，让传统文化在新时代（）。14.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（）A.亵渎了文化尊严去伪存真历久弥新B.伤害了文化情感明辨是非生生不息C.违背了文化规律去粗取精源远流长D.破坏了文化形象择善而从与时俱进15.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.随着短视频平台的兴起，越来越多的传统文化元素通过短视频形式走进大众视野。B.随着短视频平台的兴起，使越来越多的传统文化元素通过短视频形式走进大众视野。C.短视频平台的兴起，越来越多的传统文化元素通过短视频形式走进大众视野。D.随着短视频平台的兴起，越来越多的传统文化元素通过短视频形式被大众视野所走进。（二）语言文字运用II16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。阅读是一种与作者对话的过程。__________（1）__________，我们才能真正理解作者的意图。例如，读鲁迅的文章，不能只看表面的文字，__________（2）__________，才能体会到他“横眉冷对千夫指”背后的深沉爱国情怀。因此，__________（3）__________，是提升阅读质量的关键。______________________________五、写作17.阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，在这个快节奏的时代，我们需要“快”，快速适应变化，快速获取信息，快速达成目标；也有人说，我们需要“慢”，慢下来品味生活，慢下来思考人生，慢下来沉淀自我。对此，你有怎样的感悟与思考？请结合材料，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。______________________________参考答案1.C2.C3.C4.D5.①老陈是一位沉静、怀旧、富有生活智慧的长者。②他注重人情味，善于倾听，关注顾客的心理状态。③他含蓄内敛，善于用隐喻和引导的方式帮助他人，具有教育者的智慧。6.①“黄昏”指故事发生的时间背景，营造出静谧、怀旧的氛围。②“黄昏”象征传统文化在现代社会中的处境，虽显黯淡但仍有价值。③“黄昏”象征人生或心灵的过渡阶段，暗示女孩从迷茫走向明朗的心理变化过程。7.B8.C9.C10.（1）所以君子慎独，不是害怕被别人知道，而是害怕自己内心不清楚（或：害怕自己内心不诚/不自知）。（2）欺骗自己的人，一定会欺骗别人；欺骗别人的人，一定会欺骗上天。1