2027年河北省语文高中三轮回归基础卷（含解析）

-2027年河北省语文高中三轮回归基础卷（含解析）注意事项：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：“回归基础”并非简单的知识重复，而是对学科核心素养的深度重构。在高中语文学习的最后阶段，回归基础意味着回归语言的本质、回归思维的逻辑、回归文化的根脉。基础不仅是字词句篇的积累，更是审美鉴赏与创造、文化传承与理解能力的基石。许多学生在高三复习中陷入“题海战术”的误区，忽视了文本细读与语感培养，导致在应对复杂情境下的语言运用时出现偏差。真正的回归基础，要求学生在掌握基本语法规范、修辞手法、文体特征的前提下，能够灵活运用语言解决实际问题，并在阅读中体会中华文化的博大精深。材料二：从认知心理学的角度来看，高三阶段的复习应遵循“遗忘曲线”规律，通过间隔重复和深度加工来巩固记忆。语文学习尤其强调情境性与整体性。碎片化的知识点记忆无法构建起完整的知识网络。因此，回归基础要求教师引导学生将零散的知识点串联成线、织结成网。例如，在文言文复习中，不应仅停留在实词虚词的机械背诵，而应结合具体语境，分析词类活用、特殊句式背后的逻辑关系，从而提升文言文的阅读迁移能力。同时，写作训练也应回归生活本源，避免套作、宿构，鼓励学生在真实情境中表达真情实感，运用积累的素材进行创造性表达。1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.回归基础仅仅指对高中语文教材中所有字词句篇的重新背诵和默写。B.陷入“题海战术”的学生完全不具备审美鉴赏与文化理解的能力。C.深度加工和间隔重复是巩固语文记忆、构建知识网络的有效认知策略。D.文言文复习只需关注实词和虚词的机械背诵，无需结合具体语境。2.根据材料一，下列说法不正确的一项是（）A.“回归基础”是对学科核心素养的深度重构，而非简单的知识重复。B.基础能力包括语言运用、审美鉴赏与文化理解等多个维度。C.只要掌握了基本语法和修辞，就能完全解决复杂情境下的语言运用问题。D.在回归基础的过程中，体会中华文化的博大精深是重要目标之一。3.下列选项中最能体现材料二中“深度加工”这一观点的一项是（）A.学生每天早晨朗读课文，以培养语感。B.学生通过做大量模拟题来熟悉高考题型。C.学生在复习文言实词时，结合例句分析其在不同语境中的含义变化。D.学生背诵《史记》中所有的人物传记原文。4.材料一和材料二在论述“回归基础”时，侧重点有何不同？请简要概括。5.结合两则材料，谈谈在高三语文复习中，如何避免“虚假回归基础”的现象？请提出两条具体建议。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。归途老陈坐在长途大巴的最后一排，车窗外的景色从高楼林立逐渐变为连绵的丘陵，最后变成了熟悉的田野。这是他在北京打拼的第十五年，也是他第一次决定真正“回去”。手机屏幕亮了一下，是妻子发来的微信：“菜买好了，等你回来包饺子。”老陈笑了笑，手指悬在键盘上，却不知该回什么。十五年来，他习惯了用效率衡量一切，习惯了用数据评估价值，却渐渐忘记了如何表达温情。大巴车颠簸了一下，老陈的思绪飘回了十年前。那年父亲生病，他因为一个重要的项目无法脱身，只在电话里匆匆说了几句“注意身体”，便挂断了电话。后来父亲走了，留下了一屋子的书和沉默。老陈一直以为，赚钱给家里更好的生活就是孝顺，直到此刻，看着窗外那片金黄的麦田，他才意识到，有些东西，是金钱无法弥补的。“大爷，到站了。”司机的声音打断了老陈的沉思。他背起包，走下台阶。寒风扑面而来，他却觉得格外亲切。村口的老槐树还在，只是更苍老了。几个孩子在树下追逐嬉戏，笑声清脆。老陈停下脚步，看着他们，仿佛看到了当年的自己。走进院子，母亲正坐在门口择菜。听到脚步声，她抬起头，浑浊的眼睛里闪过一丝光亮，随即嘴角颤抖着露出了笑容：“回来啦？”老陈鼻子一酸，快步走过去，蹲在母亲身边，接过她手中的菜篮：“妈，我回来了。”那一刻，所有的疲惫、焦虑、迷茫，都在这句简单的“我回来了”中消散了。他知道，真正的归途，不是地理上的移动，而是心灵的回归。6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头通过描写车窗外的景色变化，暗示了主人公从城市到乡村的空间转换，也隐喻了其心理状态的变化。B.老陈在车上看着妻子的微信却不知如何回复，表现了他长期处于高压工作状态下情感表达的迟钝与隔阂。C.小说插叙了父亲生病时老陈无法陪伴的情节，旨在批评老陈当年不孝，从而突出其现在的悔恨之情。D.“真正的归途，不是地理上的移动，而是心灵的回归”这句话点明了小说的主旨，升华了主题。7.小说中多次提到“老槐树”和“孩子”，请分析这两个意象在文中的作用。8.请结合全文，分析老陈这一人物形象的特点。9.小说结尾写道：“他知道，真正的归途，不是地理上的移动，而是心灵的回归。”请结合文本，谈谈你对这句话的理解。______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。《慎子·威德》凡立天子者，非欲张之势，明尊卑，利四海也。故民无信不立。夫民之性，好利而恶害。是故古之圣王，务在利民。利之所在，民归之；害之所在，民去之。故善为国者，务在利民，而民自归之。今之世，学者多言利，而不知利之本。夫利者，非金玉之谓也，乃安民之谓也。故曰：仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。民不足而可治者，自古及今，未之尝闻。故圣人制礼乐，以教民和；制法度，以齐民行。礼者，所以定亲疏，决嫌疑，别同异，明是非也。法者，所以禁暴止邪，齐民之行也。礼法并用，则天下治。昔者尧舜之治天下也，不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗；不见可欲，使心不乱。是以圣人之治，虚其心，实其腹，弱其志，强其骨。常使民无知无欲，使夫智者不敢为也。为无为，则无不治。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.故圣人制礼乐/以教民和/制法度/以齐民行/礼者所以定亲疏/决嫌疑/别同异/明是非也B.故圣人制礼乐以教/民和制法度/以齐民行/礼者所以定/亲疏决嫌疑/别同异明是非也C.故圣人制礼乐/以教民和制法度/以齐民/行礼者/所以定亲疏/决嫌疑/别同异/明是非也D.故圣人制礼乐/以教民和/制法度以齐民/行礼者所以定/亲疏决嫌疑/别同异/明是非也11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“天子”指古代君主，认为其受天命统治天下，是最高统治者的称呼。B.“信”在文中指信用、信任，与《论语》中“民无信不立”的“信”含义相同。C.“仓廪”指储藏粮食的仓库，文中借指百姓的物质生活基础。D.“礼乐”是古代社会规范和文化制度的总称，礼侧重规范行为，乐侧重调和情感。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.文章开篇指出设立天子的目的不是为了炫耀权势，而是为了明确尊卑秩序，造福天下百姓。B.作者认为百姓的本性是喜欢利益而厌恶祸害，所以古代圣王致力于让百姓获利，百姓自然就会归附。C.文章批评了当时学者只追求金玉之利，而不知道安民才是利的根本，强调物质基础对道德修养的重要性。D.文章最后引用尧舜治国的例子，主张通过消除百姓的知识和欲望，使智者不敢行动，从而达到无为而治。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）利之所在，民归之；害之所在，民去之。（2）常使民无知无欲，使夫智者不敢为也。为无为，则无不治。14.请简要概括文章第三段中“礼”和“法”各自的作用。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。《旅夜书怀》杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联写岸边细草、微风、高桅、孤舟，营造出一种凄清、孤寂的氛围。B.颔联“星垂”“月涌”两句，境界阔大，以乐景写哀情，反衬出诗人的渺小与孤独。C.颈联中“名岂文章著”是反语，诗人实际上是因为文章好而闻名，但政治抱负未能实现。D.尾联以“天地一沙鸥”自比，生动形象地写出了诗人漂泊无依、孤独凄凉的心境。16.请简要分析“星垂平野阔，月涌大江流”两句的写景艺术特色。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《劝学》中指出，螃蟹虽然身体强壮，但“________，________”，这是因为它心思浮躁。（2）李白在《蜀道难》中，用“________，________”两句写出了蜀道之高，连黄鹤都难以飞过。（3）苏轼在《赤壁赋》中，描写客人吹洞箫的声音，用“________，________”两句形容其悲凉动人，使潜藏的蛟龙起舞，使孤舟上的寡妇哭泣。______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成18～20题。在数字化时代，信息传播的速度空前加快，但也带来了信息过载的问题。人们每天接触到海量的信息，却往往难以从中筛选出真正有价值的内容。这种现象被称为“信息茧房”。（），人们只关注自己感兴趣的信息，久而久之，视野变得狭窄，思维变得固化。为了打破“信息茧房”，我们需要培养批判性思维，主动接触不同观点，拓宽知识边界。同时，学校和教育机构也应加强媒介素养教育，帮助学生提高信息辨别能力。18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.因为算法推荐机制的存在B.由于人们主观上喜欢舒适区C.虽然互联网提供了丰富的资源D.尽管信息获取变得前所未有的便捷19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.在数字化时代，信息传播的速度空前加快，但也带来了信息过载的问题。B.数字化时代，信息传播的速度空前加快，但也带来了信息过载的现象。C.在数字化时代，信息传播的速度空前加快，然而也带来了信息过载的问题。D.数字化时代，信息传播的速度空前加快，然而也带来了信息过载的现象。20.请结合文段内容，简要解释“信息茧房”的含义。（二）语言文字运用II（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成21～22题。汉字是中华文化的载体，每一个汉字都蕴含着丰富的文化信息。例如，“家”字，上面是“宀”，代表房屋；下面是“豕”，代表猪。在古代，猪是财富的象征，只有富裕的家庭才能养得起猪。因此，“家”字体现了古代人们对安居乐业、生活富足的向往。又如，“安”字，上面是“宀”，下面是“女”。古人认为，女子在屋内，便是安宁。这反映了古代社会对家庭稳定、女性持家的重视。21.请仿照文中对“家”字的解析，对“休”字进行简要解析。22.请从“信”“和”“孝”三个字中任选一个，结合汉字构字特点，简要分析其蕴含的文化内涵。______________________________四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：“快”是时代的特征。高铁缩短了时空距离，互联网让信息即时传递，人工智能提高了生产效率。人们习惯了快节奏的生活，追求效率最大化。材料二：“慢”是一种生活态度。慢工出细活，慢下来才能欣赏沿途的风景，慢下来才能深入思考问题的本质。许多伟大的作品和思想，都是在“慢”中孕育而成的。材料三：有人说，快与慢是对立的；也有人说，快与慢是统一的。在快节奏的时代，我们需要“快”来适应社会，也需要“慢”来滋养心灵。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。______________________________参考答案1.C2.C3.C4.材料一侧重于从学科核心素养（语言、思维、审美、文化）的角度论述回归基础的重要性，强调回归语言的本质和文化的根脉；材料二侧重于从认知心理学和复习策略的角度论述回归基础的方法，强调深度加工、知识网络构建和情境化学习。5.建议一：减少机械性刷题，增加文本细读和语感培养，注重对文章深层逻辑和文化内涵的理解。建议二：在写作训练中，鼓励学生关注现实生活，避免套路化表达，注重真情实感和素材的灵活运用。6.C7.“老槐树”象征着故乡的变迁和岁月的流逝，见证了老陈的成长和回归；“孩子”象征着生机、希望和纯真，反衬出老陈内心的疲惫，也让他看到了生活的本质，触动了他回归心灵的决心。8.老陈是一个在北京打拼十五年、习惯了高效工作和理性思维的城市精英形象。他事业有成但情感疏离，内心充满焦虑和迷茫。在回归故乡的过程中，他逐渐反思过去，意识到亲情和心灵归属的重要性，最终实现了心灵的回归。9.这句话揭示了小说的主旨。地理上的归途只是身体的移动，而心灵的回归才是精神的归宿。老陈通过回到故乡，重新连接了与亲人、与过去、与自我的情感纽带，摆脱了都市生活的异化和焦虑，找到了内心的平静和归属感。10.A11.B12.D13.（1）利