2027年高考新高考II卷语文高考沪教版实战模拟卷（含答案+解析）

-2027年高考新高考II卷语文高考沪教版实战模拟卷（含答案+解析）注意事项：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：数字时代的到来，彻底重塑了人类的认知方式与信息获取路径。传统阅读是一种线性的、深度的、沉浸式的思维活动，要求读者具备较强的专注力与逻辑构建能力。然而，碎片化信息的泛滥使得“浅阅读”成为常态。这种阅读模式虽然提高了信息获取的效率，却也在潜移默化中削弱了人们的深度思考能力。神经科学研究表明，长期依赖屏幕阅读会导致大脑前额叶皮层的活动模式发生变化，该区域负责执行功能、决策制定及复杂思维。当人们习惯于快速滑动屏幕、跳跃式阅读时，大脑逐渐适应了这种高频刺激，对需要长时间专注的低刺激任务（如长篇经典阅读）产生排斥反应。这种现象被称为“数字认知疲劳”。然而，数字技术并非全然负面。它提供了前所未有的知识可及性，使得跨学科、跨文化的知识整合成为可能。关键在于，我们是否具备“元认知”能力，即对自身思维过程的监控与调节能力。具备元认知能力的读者，能够在碎片化信息与深度阅读之间建立平衡，利用数字工具辅助深度思考，而非被其奴役。材料二：在算法推荐主导的内容分发体系中，用户往往陷入“信息茧房”的困境。算法基于用户的历史行为数据，持续推送符合其既有偏好和观点的内容，导致用户视野窄化，难以接触到多元甚至对立的声音。这种同质化的信息环境不仅加剧了社会群体的极化，也阻碍了批判性思维的发展。批判性思维的核心在于质疑与验证。它要求个体在面对信息时，不盲从权威，不轻信直觉，而是通过逻辑推理、证据评估来形成独立判断。在数字时代，批判性思维的培养显得尤为迫切。教育者应当引导学生从被动接受信息转向主动探究信息，培养其辨别真伪、评估信源可靠性的能力。此外，数字素养已成为现代公民必备的核心能力之一。它不仅仅指掌握计算机操作技能，更包括信息伦理、数据隐私保护、网络社交规范等多个维度。只有全面提升数字素养，个体才能在复杂的数字生态中保持清醒，实现技术与人的和谐共生。1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.传统阅读强调线性与深度，有助于培养读者的专注力与逻辑构建能力。B.数字时代的“浅阅读”提高了信息获取效率，但可能削弱深度思考能力。C.神经科学研究证实，屏幕阅读必然导致大脑前额叶皮层结构发生永久性损伤。D.具备元认知能力的读者能够利用数字工具辅助思考，避免被技术奴役。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.“数字认知疲劳”是指大脑适应高频刺激后，对低刺激任务产生排斥的现象。B.算法推荐机制虽然提高了信息分发的精准度，但也可能导致用户视野窄化。C.批判性思维要求个体在面对信息时保持质疑态度，并通过逻辑推理形成判断。D.数字素养仅指掌握计算机操作技能，与网络社交规范和信息伦理无关。3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（）A.某图书馆推出“深度阅读周”活动，鼓励读者放下手机，阅读纸质经典著作。B.某社交平台通过算法分析用户兴趣，精准推送用户可能喜欢的短视频内容。C.某中学开设“信息甄别”课程，教授学生如何识别网络谣言及评估信源可靠性。D.某科技公司研发出新型智能眼镜，旨在通过增强现实技术提升用户视觉体验。4.请结合材料一，简要概括“数字认知疲劳”产生的原因及其表现。5.结合两则材料，谈谈在数字时代应如何培养个人的深度思考能力。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6-9题。雪落下的声音林清玄雪，是天空写给大地的情书。每当冬夜降临，万籁俱寂，雪便悄然无声地飘落。它不似雨那般喧嚣，不似风那般猛烈，只是静静地、温柔地覆盖着世间的一切。走在雪中，脚下发出“咯吱咯吱”的声响，那是雪在低语，诉说着冬日的秘密。小时候，我最爱在雪后出门。整个世界变得洁白无瑕，仿佛一切污秽都被掩盖。树枝上挂满了晶莹剔透的冰凌，在阳光下闪烁着七彩的光芒。孩子们堆雪人、打雪仗，欢声笑语回荡在空旷的田野上。那时的雪，是快乐的象征，是童年的记忆。然而，随着年岁增长，我渐渐发现，雪不仅是快乐的象征，更是生命的隐喻。雪覆盖大地，并非为了埋葬，而是为了孕育。在厚厚的雪被之下，种子正在沉睡，等待春天的召唤。雪以它的方式，保护着生命的火种，等待着复苏的时刻。记得有一年冬天，大雪封山，道路中断。村里的老人围坐在火炉旁，讲述着关于雪的故事。他们说，雪是老天爷的恩赐，它滋润土地，净化空气，带来来年的丰收。在那漫长的冬夜里，雪的声音，是宁静，是安详，是对未来的期许。如今，身处喧嚣的城市，很难再见到如此纯净的雪。高楼大厦遮蔽了天空，霓虹灯掩盖了星光，雪似乎也变得遥远而陌生。但每当夜深人静，我总会想起那雪落下的声音，想起那份纯净与宁静。雪，依然在下，只是我们的心，是否还能听到它的声音？6.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章开篇将雪比作“天空写给大地的情书”，运用比喻手法，生动形象地写出了雪的温柔与深情。B.文章回忆童年堆雪人、打雪仗的场景，表现了作者对童年快乐时光的怀念，以及对雪的喜爱之情。C.文章中间部分写雪是“生命的隐喻”，指出雪覆盖大地是为了埋葬万物，为后文写雪的净化作用做铺垫。D.文章结尾以问句收束，引发读者思考，在喧嚣的都市生活中，人们是否还能保持内心的纯净与宁静。7.请赏析文中画线句子的表达效果。“走在雪中，脚下发出‘咯吱咯吱’的声响，那是雪在低语，诉说着冬日的秘密。”8.文章说“雪不仅是快乐的象征，更是生命的隐喻”，请结合文本简要分析其内涵。9.文章最后一段写道：“雪，依然在下，只是我们的心，是否还能听到它的声音？”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-14题。李迪，字复古，其先赵郡人。曾祖避五代乱，徙家濮。迪深厚有器局，尝携其所为文见柳开，开奇之，曰：“公辅才也。”举进士第一，授将作监丞。真宗幸亳，为留守判官，遂知亳州。盗群扰城邑，迪捕斩首恶，余党悉散。时大旱，迪祷雨辄应，民赖以安。迁尚书礼部员外郎、知制诰。王曾荐迪，可以纲纪宿儒，除天章阁待制、知审刑院。迪性直，好直言，帝常优容之。尝有边奏，迪言：“今国用不足，宜节浮费，罢不急之务。”帝然之。仁宗即位，迁给事中、参知政事。时太后垂帘，迪每以礼法匡正之。太后尝问以政事，迪对曰：“天下者，祖宗之天下，非太后之天下也。太后当以天下为心，勿以私意干政。”太后深然之。迪为相，务在择人，不事苛察。尝曰：“治道在于得人，不在多法。”故其所举，多称职。然性刚直，不容于权贵。王钦若、丁谓之徒，皆忌之。迪遂求去，出知郓州。迪在郓州，有惠政。民有争田者，迪召至庭，谕以义理，皆感悟而去。未几，召为枢密使，改参知政事。卒，赠司空，谥文定。迪平生好施与，济困扶危，不事产业。家无余财，唯图书万卷。每曰：“富贵非吾愿，但愿子孙读书耳。”10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.时太后垂帘/迪每以礼法/匡正之/太后尝问以政事/迪对曰/天下者/祖宗之天下/非太后之天下也/B.时太后垂帘/迪每以礼法匡正之/太后尝问以政事/迪对曰/天下者/祖宗之天下/非太后之天下也/C.时太后垂帘/迪每以礼法/匡正之/太后尝问以政事/迪对曰/天下者祖宗之/天下非太后之/天下也/D.时太后垂帘/迪每以礼法匡正之/太后尝问以政事/迪对曰/天下者祖宗之/天下非太后之/天下也/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.进士，中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者，称为进士。B.幸，指皇帝到某处去，也称“幸临”“巡幸”，与“驾临”意思相近。C.垂帘，指太后临朝听政，因太后坐在帘后，皇帝或大臣在帘前议事，故称。D.谥，即谥号，是古代帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死后，依其生平事迹所给予的褒扬之称。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.李迪才华出众，早年便得到柳开的赏识，认为他有担任公辅之才的潜质。B.李迪为官正直，敢于直言进谏，曾建议皇帝节省开支，停止不必要的工程，得到皇帝认可。C.李迪在郓州任职期间，通过讲道理的方式化解了百姓的田地纠纷，展现了其治理才能。D.李迪一生清廉，不追求财富，家中没有多余财产，只有大量藏书，并希望子孙后代能读书。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）迪深厚有器局，尝携其所为文见柳开，开奇之，曰：“公辅才也。”（2）迪在郓州，有惠政。民有争田者，迪召至庭，谕以义理，皆感悟而去。14.李迪为何最终请求离职，外出任职？请简要概括。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15-16题。山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联点明了时间、地点和季节，描绘了一幅雨后初晴、秋意渐浓的山居图景。B.颔联“明月松间照，清泉石上流”动静结合，视听结合，展现了山间景色的清幽静谧。C.颈联写浣女归家、渔舟下水，以动衬静，突出了山村的宁静与和谐，表现了诗人对田园生活的喜爱。D.尾联化用《楚辞·招隐士》“王孙兮归来，山中兮不可久留”之意，表达了诗人不愿留在山中的意愿。16.请结合全诗，分析诗人通过这首诗表达了怎样的思想感情。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《劝学》中用“______，______”两句，强调了君子之所以能成为君子，是因为他们善于借助外物。（2）杜甫在《登高》中发出“______，______”的感慨，抒发了自己漂泊异乡、年老多病的惆怅心情。（3）苏轼在《赤壁赋》中描写月亮升起后，月光笼罩江面，水天相接的句子是“______，______”。______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18-20题。汉字是中华文化的基因，承载着中华民族几千年的文明记忆。从甲骨文到金文，从小篆到隶书，再到楷书、行书、草书，汉字的演变历程（）了中华文化的传承与发展。每一个汉字，都是一幅画，一首诗，一个故事。近年来，随着数字化技术的快速发展，汉字的书写方式发生了巨大变化。键盘输入、语音识别等新技术的广泛应用，使得“提笔忘字”现象日益普遍。许多人（）于使用电子设备，逐渐失去了手写汉字的能力。这不仅影响了汉字的规范书写，也在一定程度上削弱了人们对汉字文化的（）。然而，汉字不仅仅是交流的工具，更是文化的载体。保护汉字，就是保护我们的文化根脉。为此，国家出台了一系列措施，推广规范汉字，加强书法教育，旨在（）公众对汉字的热爱与尊重。18.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（）A.见证沉迷认同唤醒B.见证沉溺认同激发C.见证沉迷认可唤醒D.见证沉溺认可激发19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.键盘输入、语音识别等新技术的广泛应用，使得“提笔忘字”现象日益普遍。B.随着键盘输入、语音识别等新技术的广泛应用，“提笔忘字”现象日益普遍。C.键盘输入、语音识别等新技术的广泛应用，导致“提笔忘字”现象日益普遍。D.随着键盘输入、语音识别等新技术的广泛应用，使得“提笔忘字”现象日益普遍。20.请仿照文中画横线的句子，续写一句话，要求语意连贯，句式相同。每一个汉字，都是一幅画，一首诗，一个故事。（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21-22题。在快节奏的现代生活中，人们往往忽视了阅读的重要性。然而，阅读不仅能丰富知识，还能陶冶情操，提升思维能力。（1）阅读可以拓宽视野。通过阅读，我们可以了解不同国家、不同民族的文化，（2）从而更好地理解世界。阅读可以培养同理心。当我们阅读小说时，我们可以代入主人公的角色，体验他们的喜怒哀乐，（3）从而学会理解他人。阅读可以提升思维能力。阅读需要集中注意力，进行逻辑推理，（4）这有助于提高我们的专注力和思维能力。21.请在文中括号处填入恰当的关联词语，使语意连贯。22.请概括文段的主要内容，不超过20个字。______________________________四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，在这个信息爆炸的时代，我们拥有了前所未有的知识获取渠道，但也面临着信息过载、注意力分散的挑战。因此，有人主张“少即是多”，提倡深度阅读、专注学习；也有人认为“多即是快”，主张广泛涉猎、快速学习。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确