2027届河南省语文高三人教版押题密卷（含答案）

-2027届河南省语文高三人教版押题密卷（含答案）注意事项：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：数字时代，信息的传播速度与广度达到了前所未有的程度。然而，信息的过载也带来了“注意力稀缺”的问题。在海量信息中，如何筛选出有价值的内容，成为个体面临的重要挑战。传统的深度阅读习惯正在被碎片化的浅层浏览所冲击。深度阅读要求读者具备持续的专注力、批判性思维以及构建知识体系的能力。而浅层浏览则倾向于快速获取表面信息，往往缺乏对内容深度的挖掘。这种阅读方式的转变，不仅影响了个体的认知结构，也重塑了社会的知识生产与传播模式。面对这一趋势，教育者应当引导学生重建深度阅读的习惯。首先，要培养“慢阅读”的意识，即在阅读过程中保持耐心，不急于求成。其次，要鼓励批判性思考，对阅读内容进行质疑、分析和评估，而非被动接受。最后，要建立知识连接，将新获取的信息与已有知识体系相结合，形成系统化的认知。只有如此，才能在信息洪流中保持清醒的头脑，实现真正的学习与创新。材料二：人工智能技术的飞速发展，为阅读提供了新的工具和场景。智能推荐算法可以根据用户的阅读偏好，精准推送感兴趣的内容，提高了信息获取的效率。然而，算法推荐也可能导致“信息茧房”效应，即用户只接触到与自己观点相似的信息，从而加剧认知的偏狭。此外，生成式人工智能可以辅助阅读，如提供摘要、翻译、背景知识补充等，但这并不意味着人类可以完全依赖机器进行阅读。人类阅读的核心价值在于情感共鸣、价值判断和创造性思维，这些是人工智能难以替代的。因此，在利用技术便利的同时，我们更应强调主体性的回归。读者应当主动控制阅读节奏，选择高质量的内容，避免被算法裹挟。同时，学校和社会应提供更多元化的阅读资源，打破信息壁垒，促进不同观点的交流与碰撞，培养具有开阔视野和独立人格的现代公民。1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.信息过载导致注意力稀缺，因此深度阅读已完全被碎片化浅层浏览所取代。B.浅层浏览虽然缺乏深度挖掘，但在快速获取表面信息方面具有不可替代的优势。C.重建深度阅读习惯需要培养慢阅读意识、批判性思考能力以及建立知识连接。D.智能推荐算法虽然提高了效率，但完全消除了“信息茧房”效应的负面影响。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.深度阅读有助于构建个体的知识体系，提升批判性思维能力。B.碎片化阅读方式的普及，对社会知识生产与传播模式产生了一定影响。C.人工智能在情感共鸣和创造性思维方面，目前尚无法完全替代人类。D.为了打破“信息茧房”，读者应完全拒绝使用智能推荐算法。3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（）A.某电商平台通过大数据分析用户喜好，实现精准营销。B.某中学开展“经典诵读”活动，要求学生每周精读一本名著并撰写读书笔记。C.某短视频平台推出“一分钟读名著”栏目，深受年轻人喜爱。D.某科技公司开发AI阅读助手，可自动总结长篇新闻要点。4.材料一和材料二在论述“阅读”这一主题时，侧重点有何不同？请简要概括。5.结合材料，谈谈在数字时代，高中生应如何平衡技术便利与深度阅读之间的关系。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。故乡的槐树老屋门前有一棵老槐树，据父亲说，栽下它时，祖父还未出生。槐树的树干粗壮，需两人合抱，树皮皲裂，如老人粗糙的手掌。树冠如盖，夏日里洒下一片清凉的绿荫。小时候，槐树是我们的乐园。春天，槐花盛开，洁白如雪，香气袭人。我们爬上树杈，折下花枝，母亲便将其洗净，拌上面粉蒸熟，那是童年最甜美的记忆。夏天，蝉鸣声声，槐树下成了天然的避暑胜地。傍晚，邻居们搬出竹椅，围坐在树下，摇着蒲扇，聊着家常。孩子们则在树影间捉迷藏，笑声回荡在夜空。秋天，槐叶飘落，铺满一地金黄，我们扫成一堆，点燃篝火，烤着红薯，暖意融融。冬天，槐树褪去繁华，枝干裸露，显得苍劲有力。雪后，树枝挂满银装，宛如玉树琼枝。后来，我离家求学，槐树成了故乡的象征。每当夜深人静，想起那棵槐树，心中便涌起一股暖流。它见证了我的成长，承载了我的童年记忆。无论走多远，那抹绿色始终萦绕在心头。如今，老屋拆迁，槐树也被移走。听说它被移植到了公园的一角，或许还能存活，但再也找不到当年的感觉了。故乡的槐树，不仅是一棵树，更是一种乡愁，一种情感的寄托。它提醒我们，无论时代如何变迁，总有一些东西值得铭记和坚守。6.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章开头通过父亲之口交代槐树的历史悠久，突出了槐树在家族记忆中的重要地位。B.作者按春夏秋冬的时间顺序，详细描写了槐树在不同季节的景象，结构清晰，层次分明。C.文章运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地描绘了槐树的形态，表达了作者的喜爱之情。D.文章结尾提到槐树被移走，表达了作者对老屋拆迁的强烈抗议和对城市化的批判。7.文中画横线的句子“树皮皲裂，如老人粗糙的手掌”，有何表达效果？请简要分析。8.文章第2段详细描写了槐树在四季中的不同景象及人们的活动，这样写有什么作用？9.文章标题为“故乡的槐树”，但结尾提到槐树已被移走。请结合全文，探究作者这样写的深意。______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。李迪字复古，其先赵郡人。曾祖避五代乱，徙家濮。迪深厚有器局，尝携其所为文见柳开，开奇之，曰：“公辅才也。”举进士第一，擢知制诰。真宗幸亳，为留守判官，遂知亳州。亡卒群剽城邑，发兵捕之，久不得。迪至，悉罢所发兵，阴听察知贼区处，部勒晓锐士，擒贼，斩以徇。尝归沐，忽传诏对内东门，出三司使马元方所上岁出入财用数，俾选择。迪曰：“天子于财用无间南北，愿省浮费。”帝曰：“卿言是也，然朕欲知其实数。”迪对曰：“臣非不知，然国家大计，在于得贤，不在于聚敛。若专务财用，恐伤国体。”帝深然之。时章献太后临朝，宰相吕夷简专政。迪上疏言：“太后受先帝顾托，宜推诚待下，以安社稷。今内外壅蔽，言路不通，非太平景象。”太后览之，不以为罪。后夷简罢，迪复入相，请罢诸路监司贪暴者，黜贪吏，进贤才，天下称之。迪为相，持正不阿，虽处权要，而门无私谒。每奏事，必以天下苍生为念。帝尝问以边事，迪对曰：“臣闻古之善治者，务本而不末。今边事虽急，然根本在民心。民心安，则边事自解。”帝善之。迪卒，帝临奠，哭之恸，赠太尉，谥文定。迪性孝友，事母至孝。母丧，庐墓三年，有灵芝产墓侧。乡人异之。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.尝归沐/忽传诏对/内东门出三司使马元方所上岁出入财用数/俾选择/B.尝归沐/忽传诏对内东门/出三司使马元方所上岁出入财用数/俾选择/C.尝归沐/忽传诏对/内东门出三司使马元方所上岁出入财用数/俾选择/D.尝归沐/忽传诏对内东门/出三司使马元方所上岁出入/财用数俾选择/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.进士，中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者，称为进士。B.归沐，指官吏回家沐浴，引申为休假。古代官员休假制度较为完善，有旬休、告假等。C.社稷，土神和谷神的总称。古时君主为了祈求国事太平，五谷丰登，每年都要到郊外祭祀土地和五谷神。D.庐墓，指古人在父母或师长死后，守丧期间在墓旁搭盖小屋居住，守护坟墓。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.李迪才华出众，早年文章得到柳开的赞赏，认为他有辅佐君王的才能，后考中进士第一名。B.真宗皇帝曾到亳州视察，李迪担任留守判官，并代理亳州知州职务，期间迅速平定了盗贼。C.李迪认为国家大计在于选拔贤才，不在于聚敛财富，因此反对皇帝了解具体的财政收支细节。D.李迪为人正直，不阿谀奉承，即使身处高位，家中也没有私人的请托，深受百姓称赞。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）迪至，悉罢所发兵，阴听察知贼区处，部勒晓锐士，擒贼，斩以徇。（2）迪性孝友，事母至孝。母丧，庐墓三年，有灵芝产墓侧。乡人异之。14.李迪在担任宰相期间，提出了哪些治国建议？请简要概括。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15～16题。夜泊水村陆游腰间羽箭久凋零，太息燕然未勒铭。老子犹堪绝大漠，诸君何至泣新亭。一身报国有万死，双鬓向人无再青。记取江湖泊船处，卧闻新雁落寒汀。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联写诗人腰间羽箭早已凋零，感叹自己壮志未酬，功业未成，表达了内心的悲愤。B.颔联运用典故，“绝大漠”化用霍去病“封狼居胥”的典故，表现了诗人老当益壮、渴望建功立业的情怀。C.颈联对仗工整，“万死”与“再青”形成鲜明对比，突出了诗人报国无门、年华老去的无奈。D.尾联写诗人泊船江湖，卧听新雁落在寒汀之上，以景结情，表达了诗人对家乡的深切思念。16.本诗与《书愤》（早岁那知世事艰）相比，在情感表达上有何异同？请简要分析。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《劝学》中用“金”与“木”为例，通过“______，______”两句，说明了学习可以使人提高、改变。（2）杜甫在《登高》中用“______，______”两句，描绘了秋叶飘落、江水奔流的壮阔景象，同时也隐含了时光易逝、壮志难酬的悲凉。（3）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，用“______，______”两句，描绘了周瑜指挥若定、轻松破敌的儒将风采。______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。随着“国潮”的兴起，越来越多的年轻人开始关注传统文化。从汉服到非遗，从故宫文创到河南卫视的奇妙游节目，传统文化以全新的面貌走进大众视野。然而，在“国潮”热潮背后，也存在着一些问题。有些商家打着“国潮”的旗号，实则进行简单的元素堆砌，缺乏对文化内涵的深入挖掘。这种“伪国潮”不仅无法传承传统文化，反而可能（）传统文化的形象。此外，部分“国潮”产品存在质量参差不齐、设计雷同等问题，难以满足消费者日益增长的个性化需求。真正的“国潮”，应当是传统文化与现代生活的（）。它不仅要保留传统文化的核心精神，还要结合现代审美和实用功能，创造出符合时代需求的产品。例如，一些品牌将传统纹样与现代服装剪裁相结合，既保留了传统文化的韵味，又符合现代人的穿着习惯。18.请在文中括号内填入恰当的成语。第一处：______第二处：______19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.有些商家打着“国潮”的旗号，实则进行简单的元素堆砌，缺乏对文化内涵的深入挖掘。B.有些商家打着“国潮”的旗号，实则进行简单的元素堆砌，对文化内涵缺乏深入的挖掘。C.有些商家打着“国潮”的旗号，实则进行简单的元素堆砌，没有对文化内涵进行深入挖掘。D.有些商家打着“国潮”的旗号，实则进行简单的元素堆砌，缺乏对文化内涵的深入挖掘，导致产品质量低下。20.请结合材料，简要概括“伪国潮”的表现及其危害。（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21～22题。在写作教学中，教师常常强调“真情实感”的重要性。然而，在实际写作中，许多学生往往陷入“无病呻吟”的误区。他们为了追求所谓的“深刻”，刻意编造感人故事，导致文章空洞无物，缺乏感染力。其实，真情实感并非凭空而来，它源于对生活的细致观察和深刻体验。只有真正用心去感受生活，捕捉生活中的点滴细节，才能在写作中流露出真挚的情感。例如，描写亲情，不必非要写生离死别，日常生活中的一个眼神、一句问候，往往更能打动人心。21.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.这篇文章虽然辞藻华丽，但内容空洞，读起来让人（）。B.他做事总是（），从不考虑后果，因此经常惹出麻烦。C.面对困难，我们不应该（），而应该积极寻找解决办法。D.这部小说情节跌宕起伏，人物形象鲜明，真是（）。22.请根据上下文，在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。第一处：______第二处：____________________________________四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，在这个快节奏的时代，我们需要“快”，以提高效率，抓住机遇；也有人